参观风车节的作文300字10篇

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的参观风车节的作文300字10篇。

第一篇

有一天，青蛙先生看到路上有只破鞋子。不过，青蛙先生并不知道它是鞋子。

“看起来这是一件很有用的东西。”青蛙先生想。

他把破鞋子背回家，乒乒乓乓一阵忙，做成了一辆赛车。

“而且是辆敞蓬的赛车，很时髦的。”青蛙先生想。

青蛙先生把这辆车送给了女朋友蛤蟆小姐。

蛤蟆小姐高兴地说：“啊，我太喜欢啦！我最喜欢开车兜风了！”

蛤蟆小姐开着赛车兜风去了。

小熊正在踢足球，忽然，车子向小熊的足球撞去。

足球被车子撞得飞上了天。

小熊说：“讨厌！你是怎么开车的？”

蛤蟆小姐说：“对不起对不起，我也不知道是怎么回事。”

老山羊正在绕一个圆圆的毛线球，忽然，车子又向毛线球撞去。

毛线球被撞得滚到了很远的地方。

老山羊说：“讨厌！你是怎么开车的？”

蛤蟆小姐说：“对不起对不起，我也不知道是怎么回事。”

车子又向前开去。

胖小猪正在卖西瓜，忽然，车子向西瓜撞去。

西瓜被撞破了好几个。

胖小猪说：“讨厌！你是怎么开车的？”

蛤蟆小姐说：“对不起对不起，我也不知道是怎么回事……”

她从车子里爬出来，说：“这车真讨厌，我再也不要开了！”

这时候，一个足球运动员冲上来，一把拎起了车子：“哈，原来我的足球鞋在这里哪！”

原来这是足球鞋改成的车子，怪不得专踢圆的东西呢。

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概念：喜欢 讨厌

第二篇

我的风车不见了，

他的风车也不见了。

咦——

风车哪去了？

风车哪去了？

我梦见风车飞到王奶奶家的窗前，

风儿一吹，发出“沙沙”的声音。

风车，给寂寞的王奶奶，

带去了快乐，带去了幸福。

风车，风车，

请你也带上我，

种下心中的希望。

第三篇

一群小蚂蚁，扛着好多黄澄澄的麦子，嗨呦嗨呦往家走。蚂蚁爸爸、蚂蚁妈妈抬着一只装满麦子的大箩筐，他们看着勤劳的孩子们，开心地说“麦子，麦子，神奇的麦子，就要变成……”

麦子会变成什么？小蚂蚁们又跳又蹦地嚷着：“要变成软软的！”“不，要变成脆脆的！”“我说会变成香香的！”“我想让它变成甜甜的！”蚂蚁妈妈微笑着说：“等一等，等一等，你们说的都对，可是，先要让麦子变成白白的、细细的……”

蚂蚁爸爸搬来了一台小小的磨盘。磨盘转起来啦！“咕隆隆，咕隆隆！”蚂蚁爸爸推不动啦，蚂蚁妈妈接着推，小蚂蚁们都争着来帮忙，他们的力气太小啦，哼哧哼哧拼命推，磨盘就是不动！小蚂蚁们急得直冒汗！蚂蚁爷爷说：“麻雀家有架老古董，它会吱吱嘎嘎地转，麦子就会变成好多好多的面粉，可有趣啦！”一只小蚂蚁说：“我知道，那就是风车！”其他小蚂蚁都叫起来：“快我们赶快去找风车！”小蚂蚁们全出门找风车了。

可是，到哪儿去找风车呢？小蚂蚁们看见了一棵浩大的芭蕉树，树叶儿好象风车。小蚂蚁们又看见了一朵美丽的花，花瓣更像风车的风叶。

小蚂蚁们把花儿扛回家，和爸爸妈妈一起把“风车”安在磨盘上，风儿呼呼地吹来了，花瓣儿风车转起来了！风小的时候，蚂蚁们就鼓足了腮帮，一起用力吹气。花瓣儿风车越转越快，磨盘也越转越快，好多好多雪白的面粉磨出来了！

白白的面粉变成了白白的大馍馍、脆脆的饼干，还有又香又甜的面包……小蚂蚁们吃得真香啊，点心里还有一股花儿的甜香儿呢！

第四篇

今天，赵老师带着我们去操场上玩风车了。每个小朋友的手里都拿着漂亮的风车。我们拿着风车迎着风跑，风车转呀转，每个小朋友的手里都开了七彩的花。我今年六岁了，可是我今天第一次玩风车，玩的非常开心。没想到春天不但给我们绿色，而且给我们带来了这么大的快乐！

我们喜欢春天，也谢谢春姑娘给我们带来了暖暖的春风。

第五篇

我要做的小制作是风车。原因是老师说过这次回家做一个小制作。不管做的好还是不好，都要精心的制作。正是因为这样，我才想起风车的点子。

制作风车需要准备的材料有：一个正方形纸、一个按钉、一根筷子。

制作过程是最重要的。我首先把正方形纸对角折，再对角折，最后这张纸上会出现对角折成的十字折线。然后我按着对角折成的一条折痕剪下去，但不要剪到中间，四条折痕全是这样剪。记得我第一次做风车的时候就剪到了中间，结果一个好好的纸被我剪成了四个小小的三角形。所以一定要注意这一点。接着我把剪开的每一个角里的一半对准中心，用手捏住，再把中心位置对准筷子，再用按钉把风车固定筷子上。这样，一个风车就做好了。

风车做好以后，我高兴地又是跳又是叫，真想试一试他是否能伴着风的节奏转起来呢？于是，我便跑到楼下的空地上，一阵阵风吹过，风车也随风转了起来。我高兴极了。

真是功夫不负有心人呢，看着自己做出的风车心里有说不出的高兴

第六篇

风车自动笔

我有一支自动笔，是老师奖励给我的。它是粉红色的，我把它取名为“风车自动笔”，是因为它的叶子跟真的风车差不多。一共有四片叶子，上面分别写着“劳动、烧水、煮饭、洗碗”。

妈妈说让我们转这个风车自动笔，看看每个人该做哪件家务吧。第一天，我转到了“煮饭”，爸爸转到了“烧水”，妈妈转到了“洗碗”。我一大早起来，让爸爸教我怎样煮饭。我先往锅里倒半锅开水，把这锅开水煮沸，然后从冰箱里拿出冷饭，把饭放进锅里，用勺子把一团饭弄成一粒一粒小小的米饭，再把锅盖盖上，等泡饭煮沸了为止，最后把泡饭盛到碗里。我烧完饭之后，爸爸又烧起了开水。等妈妈起床后，我们一起吃完饭，妈妈又洗了碗。

这支风车自动笔，给我们规定了每天谁做哪些家务，又给我们带来了许多快乐。我们都非常喜欢这支风车自动笔！

第七篇

今天思品课上，张老师要带我们到户外玩风车。一听到这个消息，同学们都欢呼雀跃起来。

在张老师的带领下，我们走出了教学楼，来到操场。张老师让我们感受春风。我们闭上眼睛，和煦的春风吹在我的脸上，是那么凉爽，那么轻柔，好象妈妈的手一样。

同学们拿着五颜六色的风车在操场上跑来跑去，飞旋的风车在春风的吹拂下，不停的转呀转呀，好象一只只五彩的蝴蝶在飞舞。操场上不时传来同学们欢乐的笑声。

第八篇

山上有一个风车。它的样子很骄傲，它自己也真的感到很骄傲。 “我一点也不骄傲！”它说，“不过我的里里外外都很明亮。太阳和月亮照在我的外面 ，也照着我的里面，我还有混合蜡烛（注：原文是ｓｔｅａｒｉｎｌｙｓ，即用兽油和蜡油 混合做成的蜡烛。）鲸油烛和牛油烛。我敢说我是明亮（注：明亮（ｏｐｌｙｓｔ）在丹麦 文里同时又有“开明”，“聪明”，“受过教育”等意思，因此这儿有双关的意义。）的。 我是一个有思想的人；我的构造很好，一看就叫人感到愉快。我的怀里有一块很好的磨石； 我有四个翅膀——它们生在我的头上，恰恰在我的帽子底下。雀子只有两个翅膀，而且只生 在背上。“我生出来就是一个荷兰人（注：因为荷兰的风车最多。）；这点可以从我的形状 看得出来——‘一个飞行的荷兰人’我知道，大家把这种人叫做‘超自然’（注：这是原文 Ｏｖｅｒｎａｔｕｒｌｉｇｅ这个字的直译，它可以转化成为“神奇”，“鬼怪”的意思 。）的东西，但是我却很自然。我的肚皮上围着一圈走廊，下面有一个住室——我的‘思想 ’就藏在这里面。别的‘思想’把我一个最强大的主导‘思想’叫做‘磨坊人’。他知道他 的要求是什么，他管理面粉和麸子。他也有一个伴侣：名叫‘妈妈’。她是我真正的心。她 并不傻里傻气地乱跑。她知道自己要求什么，知道自己能做些什么。她像微风一样温和，像 暴风雨一样强烈。她知道怎样应付事情，而且她总会达到自己的目的。她是我的温柔的一面 ，而‘爸爸’却是我的坚强的一面。他们是两个人，但也可以说是一个人。他们彼此称为 ‘我的老伴’。 “这两个人还有小孩子——‘小思想’。这些‘小思想’也能长大成人。这些小家伙老 是闹个不休！最近我曾经严肃地叫‘爸爸’和孩子们把我怀里的磨石和轮子检查一下。我希 望知道这两件东西到底出了什么毛病，因为我的内部现在是有毛病了。一个人也应该把自己 检查一下。这些小家伙又在闹出一阵可怕的声音来。对我这样一个高高立在山上的人说来， 这的确是太不像样子了，一个人应该记住，自己是站在光天化日之下，而在光天化日之下， 一个人的毛病是一下子就可以看出来的。 “我刚才说过，这些小家伙闹出可怕的声音来。最小的那几个钻到我的帽子里乱叫，弄 得我怪不舒服的。小‘思想’可以长大起来，这一点我知道得清清楚楚。外面也有别的‘思 想’来访，不过他们不是属于我这个家族，因为据我看来，他们跟我没有共同之点。那么没 有翅膀的屋子——你听不见他们磨石的声音——也有些‘思想’。他们来看我的‘思想’并 且跟我的‘思想’闹起所谓恋爱来。这真是奇怪；的确，怪事也真多。 “我的身上——或者身子里——最近起了某种变化：磨石的活动有些异样。我似乎觉得 ‘爸爸’换了一个‘老伴’：他似乎得到了一个脾气更温和、更热情的配偶——非常年轻和 温柔。但人还是原来的人，只不过时间使她变得更可爱，更温柔罢了。不愉快的事情现在都 没有了，一切都非常愉快。 “日子过去了，新的日子又到来了。时间一天一天地接近光明和快乐，直到最后我的一 切完了为止——但不是绝对地完了。我将被拆掉，好使我又能够变成一个新的、更好的磨坊 。我将不再存在，但是我将继续活下去！我将变成另一个东西，但同时又没有变！这一点我 却难得理解，不管我是被太阳、月亮、混合烛、兽烛和蜡烛照得怎样‘明亮’。我的旧木料 和砖土将会又从地上立起来。 “我希望我仍能保持住我的老‘思想’们：磨坊里的爸爸、妈妈、大孩和小孩——整个 的家庭。我把他们大大小小都叫做‘思想的家属’，因为我没有他们是不成的。但是我也要 保留住我自己——保留住我胸腔里的磨石，我头上的翅膀，我肚皮上的走廊，否则我就不会 认识我自己，别人也不会认识我，同时会说：‘山上有一个磨坊，看起来倒是蛮了不起，但 是也没有什么了不起。’” 这是磨坊说的话。事实上，它说的比这还多，不过这是最重要的一部分罢了。 日子来，日子去，而昨天是最后的一天。 这个磨坊着了火。火焰升得很高。它向外面燎，也向里面燎。它舔着大梁和木板。结果 这些东西就全被吃光了。磨坊倒下来了，它只剩下一堆火灰。燃过的地方还在冒着烟，但是 风把它吹走了。 磨坊里曾经活着过的东西，现在仍然活着，并没有因为这件意外而被毁掉。事实上它还 因为这个意外事件而得到许多好处。磨坊主的一家——一个灵魂，许多“思想”，但仍然只 是一个思想——又新建了一个新的、漂亮的磨坊。这个新的跟那个旧的没有任何区别，同样 有用。人们说：“山上有一个磨坊，看起来很像个样儿！”不过这个磨坊的设备更好，比前 一个更近代化，因为事情总归是进步的。那些旧的木料都被虫蛀了，潮湿了。现在它们变成 了尘土。它起初想象的完全相反，磨坊的躯体并没有重新站起来。这是因为它太相信字面上 的意义了，而人们是不应该从字面上看一切事情的意义的。 （１８６５年） 这个小品，发表在哥本哈根１８６５年出版的《新的童话和故事集》第二卷第三部里。 这是一起即兴之作。安徒生在手记中写道：“在苏洛和荷尔斯坦堡之间的那条路上有一座风 车。我常常在它旁边走过。它似乎一直要求在一起童话中占一席位，因而它现在就出场了。 ”旧的磨坊坍塌了，在原地又建立起了一个新的。两者“没有任何区别，同样有用。”但新 的“更近代化，因为事情总是进步的。”所以区别是存在的，但旧的“磨坊不相信，”这是 因为它太相信字面上的意义了，而人们是不应该从字面上看一切事情的意义的，”否则就会 变成“自欺欺人”。

第九篇

一阵“沙沙”声传来，公园里的杂货铺上，被风吹得悠悠转的各式风车在阳光下闪烁，看着小孩子拿了风车跑来跑去的情景，我想到了自己童年的纸风车。

小学一年级的春天，老师教我们折纸，做的就是风车。那也是我第一次玩“风车”，用一张白色正方形纸对折两次，再打开沿折痕向中心点折，把中心点用大头钉扎在小棍上，就诞生了一个洁白如雪的小风车了。

很快，一群群小孩子，成帮结伙地聚在操场上，手里握着洁白的纸风车，跑来跑去，蹦蹦跳跳，期待着一阵清风吹过纸风车，发出“沙沙”的声音，转出美丽的音符，白色的校服衬衫，抬头仰望的笑脸，洁白如雪的纸风车，把孩子们衬得像小天使一般，洁白无瑕。

那时候，最有趣的是玩纸风车。拿着纸风车，爬上学校的“太空球”或“蘑菇房”上，几个人，只要有风奔跑过来，就马上踮脚一跳，双手搓着把风车转起来，马上扔出去，再努力地接住，看谁接得最稳，有时候还会不幸被大头钉扎到手或从“蘑菇房”上摔下来，可真是惨状百出。

我最喜欢和小伙伴们趴在教学楼顶层的窗台上，将纸风车“呼啦”一下抛出窗外，任它落在操场上，我们便争先恐后地挤着看那像洁白精致的雪花似的纸风车，到底怎样撒下去了，班里有同学会叠星星、纸鹤什么的，有很多顽皮的伙伴就拿来塞进纸风车里，看见楼下有人就把风车“嗖－”的一下扔下去，倒霉的人就被风车砸了个正着，满头都是纸鹤和星星。每到这个时候，我们就赶紧躲到窗台下面偷笑，有的眼睛都笑成了月牙，有的肚子笑着疼半天，有的为了不笑出声而憋红了脸，而我却笑得腰疼。

时光荏苒，洁白的风车载着童年愈飞愈远，它装着我们童年的欢声笑语，装着童年幼稚的心灵不，装着童年最无暇的幻想……

公园卖风车的老婆婆呦喝着，许多孩子都买了一支塑料彩色风车，但它们没有那一个“纯白记忆”。

现在，每次大风吹得玻璃“呼呼”响时，那一个个纸风车又将浮现在我眼前，童年与纸风车的趣事始终萦绕在我心头。

第十篇

座落在英国萨里郡斯托克的梅纽因音乐学校，是世界各国具有音乐才华的孩子们向往的小提琴家的摇篮。它的创办者耶胡迪·梅纽因，以其精湛的小提琴表演著称于世。

梅纽因年纪很小的时候就有一股子钻劲和韧劲。一天，他看到一家玩具店的橱窗里陈列着一架精致美观的小风车。回家后，他一会儿搂住父亲的脖子，一会儿扑到母亲怀里，哀求说：“爸爸、妈妈，小风车太漂亮了，给我买一架吧！”

当时，梅纽因家境拮据，但父母考虑到这是个把训练和奖励结合起来的好机会，就一本正经地对梅纽因说：“孩子，如果你能克服困难，发出 r 音，我们就给你买一架小风车。”

梅纽因一听，不由得吐了吐舌头。原来，他生下来舌头就不太灵活，尤其是读 r 这个辅音时，更加费劲。他犹豫了一会儿，终于下定了决心：练，非把小风车弄到手不可！

从此，他常常一个人躲在角落里，“rrr”地练个不停。一天晚上，父母已经进入梦乡，梅纽因猛地发觉自己发对了 r 音。要是半夜里叫醒父母，他们准会不高兴。可如果等到早晨，说不定会忘记发音的方法。于是，他把头蒙进被子里，悄悄地咕念了整整一夜。清晨，一串漂亮的“rrrr”唤醒了新的一天。