一幅快乐画怎么画图片

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的一幅快乐画怎么画图片。

一幅快乐画怎么画图片篇一

我画了一幅关于六一儿童节快乐的画。平常妈妈说冰淇凌太冰了，不让我吃，而我却很喜欢吃，特别是草莓味的，所以我就在画上画了一个草莓味冰淇凌。我在纸上还画了我穿着方格裙，如果让我凃色我一定会涂成浅粉色，因为我很喜欢浅粉色，看上去很少女心，可是妈妈不喜欢，她说太容易弄脏了，我的衣服很少是浅色的。

穿着漂亮的方格裙，吃着好吃的冰激凌，这个女孩就是我！

一幅快乐画怎么画图片篇二

那天，我去看画展，我看到《挑山工》这幅画，让我非常喜欢。

它讲的是一个平凡的挑山工肩上扛着一批货物，仿佛肩上的扁担都要被压断。他个子不高，可能是长年扛着沉重的货物的缘故吧，扛着这么重的担子，他专心致志不想游人那样轻浮，他只有一个目标，就是把货物送到山顶。挑山工那目标专一，坚忍不拔的性格时时刻刻激励着我们做每一件事。

记得有一次，我学滑板，原本以[来源于]为很容易，可事情往往没有想象的那么简单。几次我都想放弃，可脑子老闪现出那幅画激励我。我的坚持！要像挑山工那样目标专一，坚持不懈。就这样，我再也没有退缩过，功夫不负有心人，我成功了！

我喜爱这幅画，以后我无论做什么事都要持之以恒，脚踏实地的去做每一件事。

一幅快乐画怎么画图片篇三

一幅漫画的启示作文500字 一幅漫画给我的启示

看似一幅简单的漫画，却能带给我们意味深长的启示，这幅漫画带给我们怎样的其实呢？

有一次，两个小学生在路上走，突然看到垃圾桶旁边有一大堆垃圾洒在外面。一个小女孩看到这中情况，赶紧把垃圾扔进垃圾桶里，另一个小男孩想到了一个办法，这个小男孩在空白的纸上写：文明——只差一步，并把它贴在垃圾桶上面，来告诉大家下次不要把垃圾扔在外面。

看似一幅简单的漫画，却能带给我们意味深长的启示：当你身边有垃圾的时候，不可以随地乱扔，要找到垃圾桶才可以扔，也不能扔在外面，必须扔在里面才可以，目的是给大家一个干净、整洁的环境。

联系到生活实际，我也碰到过这种事情。又一次，我在坐公交车回家的时候，就看到两个小学生（约十岁左右）在路上边走边吃东西，这样看来，是一件再普通不过的事情，等到吃完了，其中一个小男孩把包装纸扔在地上，还有一个小男孩也是扔在地上的，但是不像第一个小男孩那么大胆，当着群众的面扔在地上，而是扔在一个不起眼的角落里。当汽车开动的时候，我看到相隔不远的地方有一个垃圾桶，我心想：垃圾桶明明就摆在眼前，为什么就不扔进垃圾桶里去呢？

一个小小的动作就可以创造一大片的改变，就不会像漫画中的垃圾桶那么脏，我们要像漫画中的两个小孩学习，做一个文明的人。共同创造一个美好的环境。

一幅快乐画怎么画图片篇四

学语文要多积累，背书就是一种积累优美词句的好方法。可是，对很多同学来说，背书是一件很吃力的事情，特别是写景的课文，没有故事情节，背起来就更困难了。我原来就很怕背写景的课文。可是，自从我五年级下学期摸索出了“画图背书”法以后，我就再也不怕背诵写景的课文了。

那一次，学习完了《月光曲》后，老师让我们背诵课文最后三个自然段。最后三个自然段是文章的重点，主要写的是贝多芬谱写《月光曲》的经过。这一部分有三个自然段，第一个自然段写的是贝多芬弹奏《月光曲》时屋内的情景，第二个自然段是皮鞋匠在听贝多芬弹奏时产生的联想，第三个自然段是贝多芬记下《月光曲》。

其中第二个自然段最长，背起来也最吃力，该怎么背呢？开始时，我一句一句地试着背，可是背来背去，不但没有背下来，而且常常把上句背到了下句。后来，我发现了一个规律，就是月亮升的高度不一样，海面上的景色也不一样。“对，分层画图。”于是，我把这一段分成三层，按照层意，分别画了一幅图。第一幅是月亮刚从海面上升起；第二幅是月亮越升越高，第三幅是海面上刮起大风，卷起巨浪。

我看着这三幅画，就好像眼前出现了月亮照在海面上的情景。看一幅，背一幅，看两幅背两幅，不到十分钟居然把这段背下来了。

我非常兴奋，没想到画图背书还真不错。从此以后，遇到写景的文章，我就采用这种方法。别说，还真有效。这学期，老师让我们背诵《索溪峪的“野”》的第二段“山野”这一部分。这一段生字新词和成语特别多，刚开始还真让人害怕。背诵前，我也画了三幅图，第一幅是一块半边悬空的巨石，代表山的惊险美；第二幅画了许多连绵起伏的山峰，代表山的磅礴的美；第三幅画了几个形态不一的山峰，代表山的随心所欲的美。图画好后，这一段的层次也就理清了，对着图再一背，嘿，没多大会儿功夫，搞定了！

有了这把金钥匙，我再也不害怕背书了。同学们，如果你有兴趣，你也可以试一试噢。

一幅快乐画怎么画图片篇五

在数学中，有一种解决问题的方法，它叫画图。有些人因为怕麻烦就不喜欢画图，但我要告诉大家：画图的确是一种解决问题的好方法哦!

就说下面这道题吧，如果我不是用了画图的方法，恐怕想半天也不会想出来。题目是这样的：“爸爸、妈妈和小红一家三口今年一共86岁。已知爸爸比妈妈大2岁，妈妈比小红大24岁。今年爸爸、妈妈误小红各是多少岁?”这道题我开始想了半个小时也没有任何进展，我便开始学着画了一幅图。

画完图后，我便又开始思考。奇迹出现了，我竟然不费吹灰之力就得出了答案：只要总岁数86减去(2 +24×2)就得出了小红岁数的3倍，然后再除以3就得到小红的岁数，爸爸、妈妈的岁数不就知道了吗?所以我列的算式是这样的：86-(24×2+2)=36(岁)，36÷3=12(岁)，12+24=36(岁)，36+2=38(岁)。小红就是12岁，妈妈就是36岁，爸爸就是38岁。

做完这道题，我由衷地感叹道：画图，真是解决数学问题的好方法!

一幅快乐画怎么画图片篇六

今天上午大课间，我们在肖老师的带领下在南二楼参观了纪念抗日战争65周年图片展。

图片展向我们再现了一个又一个真实、感人的故事。有王二小的故事、狼牙山五壮士、八女投江等等。其中南京大屠杀让我的心久久不能平静。南京大屠杀里，野田君和蒋田君比赛砍中国人的脑袋，他们让中国人跪下看谁一次砍的中国人的脑袋多。野田一次砍了105个中国人的脑袋，蒋田竟砍了106个中国人的脑袋。

通过这次参观，我体会到了那些英雄用自己的生命换来了我们现在的幸福生活，他们真的很伟大。我一定要牢记历史，不忘过去、珍惜今天来之不易的幸福生活。我一定要努力学习，长大后报效祖国。

一幅快乐画怎么画图片篇七

一、说教材

《初识“画图”窗口》是小学信息技术教材四年级（下册）的内容。它是教材关于画图知识的初步认识，贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础。本课主要介绍了启动、退出“画图”程序的方法和了解“画图”窗口的组成及初步认识绘图工具箱。通过欣赏高年级学生的优秀作品，使他们明白用计算机画图，既不用纸和笔，也不用任何颜料。从而激发学生利用计算机画图的兴趣，调动学生的积极性。在设计这一课时，除了对课本知识的学习外，还要培养学生的正确审美情趣，开阔学生的眼界，激发学生敢于动手操作，自我创新能力，进而提高学生的信息素养。

从内容上讲，本课的知识点相对不难，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。

二、教学目标

认知目标：实施“讲练法”模式，使学生认识、理解、掌握画图软件的作用。

能力目标：培养学生动手和创新能力。

情感目标：让学生自我展示、自我激励，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

三、教学重点与难点

重点：熟练掌握启动和退出“画图”窗口的操作方法及窗口特有的组成。

难点：认识工具箱中各类工具的用法。

四、教法阐述

本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。

通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育，创设一个电子画展，利用创设情境教学法创设情境。设置一个个任务，让学生在学习的过程中，自己动手，有机结合画图的各种工具，以任务驱动的方式，教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动为主动，愉快学习。使课堂能在生动、有趣、高效中进行。

五、学法指导

为培养学生良好的学习习惯，配合上述教法。引导学生采用找一找，想一想，说一说，画一画，练一练的学习方法，引导学生以练为主，通过学生自身的实践——动脑动手来学习新知。

六、教学过程

根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合四年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：

（一）创设情境，激趣导入

（二）任务驱动，自学讨论

（三）实践操作，体验成功

（四）归纳总结

具体阐述

（一）创设情境，激情导入

首先展示一个美丽的电子画展情境，展示的是一些色彩较为简易的作品。让学生通过自己的感受发表评价，认识到电子画展中的作品是多么的丰富多彩。这时教师抓住时机提出任务：喜欢这些漂亮的图画吗？打开课本，你会知道从哪可以打开画图程序。利用这种方法引导学生自读教材。