《古见同学有交流障碍症》经典影评1000字

《古见同学有交流障碍症》是一部由执导，主演的一部类型的电影，以下这些影评，希望对大家能有帮助。

《古见同学有交流障碍症》影评(一)：男主和女主都要继续成长

古见同学实在太可爱太可爱了！虽然我对作者画风有点不适应（get不到这是超级大美女），但当古见眼睛变圆的时候就深深戳中了我的萌点！！高颜值+优秀全能的设定十分常见，但古见还有一颗笨拙但充满真诚和热忱的心。尽管有很多地方不擅长并且凭借自己的美貌可以轻松指使别人（再踩一脚小埋），但古见一直都努力去踏出舒适区做出更多尝试。可惜的是第一季即使到结尾也只是古见朋（tian）友（gou）变多，而她本身的性格似乎没有实质上的转变，打打闹闹12集就没了。

有些人说大美女爱上普通男是宅男臆想，但是我觉得恰好相反，剧情发展中只野一直是古见的附庸，沦为古见后援团和古见之间的沟通工具人没有任何本身的价值。男主最后一集KTV唱歌的时候，即使是所谓好友的驯染也开始玩平板，只有古见积极地为他伴奏。作为一个平凡的人可能一开始没有方向，通过做古见经纪人而找到了一些可以努力做的事情，但我更希望能看到他借帮助古见成为更好的自己。

但总而言之第一季男主和女主的感情线是甜的，二人都是彼此的唯一。男主是唯一能理解女主内心独白的人，女主是唯一鼓励支持男主的人。我期待看到他们一起成长，变得越来越好。

《古见同学有交流障碍症》影评(二)：半开玩笑地过去了，是留了点什么，但好像少了

原本很少给动漫写影评，觉得终“登不上大雅之堂”，而今也已习惯看完一部就来写写。神奇的是，尽管给动漫写不知要比写书评少费多少脑筋，可三千多人评过分的剧竟只有寥寥7篇剧评（同样多人评分的书至少也有百八十篇），令我顿感不安───拙作岂不要被放在靠上的位置？不过关于评分与写长评人数比例的问题我想并非写的难易，而是动漫的受众群体或是写的必要性与价值，我没有说谁优谁劣，各有各的活法，活得明白就好。

我评判一部动漫有个标准，就是看完之后在你心中留下的印象是厚重还是薄，无分多少详略，这部较偏向于薄，定有其原因。本番主要是以日常搞笑为主，但若想要靠如此出圈必有其特点，比如《月刊少女野崎君》靠的就是挑不出刺来，该有的都有，想不到的也有，观感舒适。而这部估计就是女主的反差萌与正经情感戏里真情流露的精彩。

不过可惜的是正戏只有两场，第一集和第四集（也就是去完山井同学家后在楼梯间里那次）。第一次是古见悲惨往事的心痛以及在男主”帮你交上另外99个朋友的“的承诺让古见得到希望与初步救赎的感动与欣慰。第二次也是古见的心生流露───心善反受苦，受苦仍心善的强烈反差带来的感动与心痛。可就是感染力差了点（眼泪留在眼眶没流出来），原因有二，时长不够、文字与声音表现力的差异。不过有时也此时无声胜有声，古见的文字表达反倒营造了一种优美、意犹未尽耐人寻味的意境。

可惜就是次数太少，后面八集仿佛作者已是江郎才尽，苦苦盼着再来一次也好，结果盼了个空。要求放低点，弄个古见被进一步救赎，在结尾经过某事件的正面刺激后公众下说下话也好。好吧剧情推进没那么快，可连个迹象（悬念）也没留下（古见会说小半句是后半部分都有的，没有长进）。换个方向，让男女主发发糖总好，虽然这门槛是越来越低了，好歹也还拿的上台面，结果两人的情感线愣是无甚进展（番看多了，也就管不上所谓配不配得上了），互动（迹象）也甚少（或许也和古见表情过于僵硬有关），不过情感的坚定是在的。

除此之外，本番还有一鲜明特点，人物性格甚是鲜明。这虽成了笑点多的主要因素，可这时为服务于笑点与女主，性格过于鲜明也导致了各个人物性格的过于单一，成了名副其实的纸片人了。有时使人物立起来不一定要多面刻画，情感刻画足矣，可那些配角大多都半开玩笑地过去了（整部动画也是），也就山井与校运会的那个师姐好些。

我想，该说的也说了，原谅我没能对交流障碍症这一重点产生十分大的共情（整篇没怎么提到），或许也是不忍提吧。

《古见同学有交流障碍症》影评(三)：孤独灵魂的共振

都在夸第一集写黑板那段的分镜，我来夸夸那一段的bgm，这一段的背景音乐和画面，人物的情绪配合的简直绝了。

开曲以钢琴散点式的曲声为主旋律，两人一言一语地在黑板上书写下稀松平常的日常对话。一人自幼噤声，心向友情的关怀却终不可得；一人以“正常”当做为人根本，却从没有人真正走进其心房，两个孤独的灵魂在一方黑板上相遇，互相试探，互相靠近，在背景中弦乐曲调渐升的旋律中逼向高潮。

高潮部分以弦乐作为主旋律，升降起伏，盘桓如丝，两条迥异的生命线就如同这曲律般交织共感，和谐共奏，在起伏中涌入高潮，恰如孤独灵魂的相遇，历经百般寒苦，终于遇见彼此，于是拥抱，寒冷的心也就有了一丝温度。

曲声渐落，“我就是你的第一个朋友，剩下的99个就由我来帮你交上吧。” “请多多指教。” 只也第一个走进了古见的内心，为孤独的寒冷中带去了生命的温度，两者心灵的初次相会也就在减弱的音符中画上了美满的句点。

这一段表演我反反复复看了好几遍，最初几遍是惊羡于分镜的流畅与构思的巧妙，后来则沉浸于乐曲的和谐中，以至于后来即使我眼前没有画面，只要听见高潮处的弦乐响起，第一次看那个大升格是的激动和兴奋也会回涌心头。我想这才是一个优秀的制作必不可少的，所谓“极视听之娱”，唯有隽永的音律与精巧的画面和谐呼应，才能塑成一个优秀片段。

《古见同学有交流障碍症》影评(四)：谈谈《古见同学》，也谈谈社恐

《古见同学有交流障碍症》，一部洋溢着青春与活力的搞笑日常番。

新学期伊始，古见同学凭借她那高傲冷艳的外表，瞬间被锁定为学校的万人迷。然而，旁人眼中那高冷的美少女，其实正苦恼着自己的交流障碍症，因此才沉默无言。某个午后，男主只野仁人无意间撞破了这个秘密，在深入了解古见同学的烦恼后，决心帮助她交到100个朋友。

眼前所见，如新月清晖，若花树堆雪，一张脸秀丽绝俗，只过于苍白，没半点血色

想来我也有社交障碍症，但看番时却极少共情。对于社交障碍，古见同学努力作出改变，以期克服社恐；而我却选择原地踏步，逐渐沦于摆烂。曾经，我也渴望拥有海量的朋友，但现在还是觉得一个人自在。

也许，只有青春期的我们才会烦恼朋友不多吧！仲甫先生有言：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期。”青少年更应该探索未知，结交不同的朋友，以扩张对世界的认知，毕竟，当我们步入社会，经历工作的折磨后，已没有多余的能量来广泛社交。

说回动画，《古见同学有交流障碍症》最吸引我的还是从她那堪称艺术品的op。op整体采用“Ligne Claire”艺术风格，直译为“清晰的线条”，画面在明暗、色彩分界处不采用渐变，而采用实线作区分，这样做的好处是阴影也可以涂上鲜亮的色彩而不显突兀，整体画面十分的靓丽，张扬着青春活力。

“Ligne Claire”艺术风格的op

第一集“黑板交流”部分的演出堪称惊艳。四下无人的教室，唯有男女主在黑板前用粉笔互诉衷肠，全场没一句台词，但却胜过千言万语。

作品的缺点也不少：角色太多，导致大量的角色模板化、平面化，刻画较深入的角色只有古见同学和驯染同学，其他角色的出场仿佛只是为了完成古见交朋友的任务；虽然是剧情需要，但男主只野仁人处处看氛围说话的性格，着实卑微；后期动画演出疲软的情况下，原作剧情方面的短板逐渐显露……

当今社会，基本人人都自称患有社恐，相关题材的动漫也层出不穷，如：《春物》、《声之形》……依据进化心理学的理论，远古时期的人类只有团结合作才能大概率活下来，然而过惯了群居生活的人类，却在当下演化出“社恐机制”，实是匪夷所思。

《古见同学有交流障碍症》影评(五)：社交障碍症与社交牛逼症

SummerVibe音乐：Pegato;WalkOfftheEarth-SummerVibe(PegatoRemix)

这是部我从漫画便得知到的作品，没想到那么快就被动画化了。或许与切入点有关，时下青年人们对社交牛逼症与社交恐惧症的讨论刚好是热门话题，正好对应了市场的胃口，那么趁热打铁，火速上线就顺理成章了。这波热度是捞足了，剧情上十分契合生活日常，入口顺滑，是我所想要的日常番，在情节编排之余，也展现了这部番的强项，应该也是日本动画的强项，各人物角色鲜明，把现实生活中的日常细节以润物细无声的手法融入到了动画中，在疫情影响的情况下，拿出了一部高水准的作品，非常不易，在此感谢那些默默奉献的打工人们，天下打工人是一家。

古见同学与长名同学的强对比贯穿全篇，一个人是社交障碍，而另一人的社交完全是强大到了脱离人类范畴，并且性别设定为未知，可男可女。这buff叠的都快上天了。LGBT群体都不敢那么叠。

当一个人在他所处的社交环境中不被大多数人所接受，那么他的沉默寡言会被误解为清高，会被各种曲解，而社交牛逼症则是另一个极端，这样的人高度自我为中心，但他的行动背后所牵连到的人无一不是发起牵连者的受益方。共赢的合作模式是存在的，而社交牛逼症者，他能把各种人脉资源牵线搭桥，完成资源的整合，并最大程度上协调各方利益，完成搭台的目标，看似这部番以古见同学为主角，我倒是觉得长明这位角色的作用太过凸显，有种抢主角风头的意思，不知道后续是否会调整，但如果是长篇的话，难免会有些顾此失彼的感觉。

合作共赢是拓展朋友圈的关键，大国战略也不外乎小社群的朋友圈交友，天下大同。