《女孩小猪猪去看心理医生》经典读后感有感

《女孩小猪猪去看心理医生》是一本由[英]唐纳德·温尼科特著作，世界图书出版公司出版的平装图书，本书定价：45.00，页数：208，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《女孩小猪猪去看心理医生》读后感(一)：帮助孩子温暖且有力量的成长

有了孩子以后，我们都希望孩子能健康快乐的成长。除了身体的健康以后，心理的健康也变得很重要。我们都觉的青春期的孩子普遍有叛逆期，学校也有相关的心理咨询室。当我拿到《女孩小猪猪去看心理医生》，这个女孩小猪猪开始治疗时只有两岁零四个月，在我们的认知里，这么小的孩子有什么心理问题呀。但这本书就是讲了真实的临床文献。 不过如果孩子真的在2岁多有心理问题，估计也很难找到适合的心理医生来治疗，家长可以根据书中的实例的咨询，给自己一些帮助。特别是有了二胎的家庭，现在关于二胎的绘本很多，但是这本关于二胎中老大的心理咨询的实录，对二胎家庭也会有所帮助，因为作者温尼科特在书中不仅给读者描述了每次治疗的发展动态，还给出了他自己对正在发生的事情的理论的诠释。 我刚拿到《女孩小猪猪去看心理医生》，第一眼吸引我的是“60分妈妈”系列。本书的作者温尼科特，“60 分妈妈”的倡导者，客体关系理论创始人，从业 40余年 治愈6万家庭，对母婴关系的理解细致入微，拥有对孩子非凡的共情力，被称为“最懂儿童的心理学家”。温尼科特欣赏和肯定父母的天性本能，引导家长以一种共情、乐观的态度看待儿童成长，所提出的“父母本能”“刚刚好的妈妈”等教养理论，是缓解家长焦虑的清醒剂。

《女孩小猪猪去看心理医生》咨询中的小患者叫小猪猪，开始见温尼科特的时候是2岁零4个月，结束治疗时是5岁零2个月，整个咨询一共会见了16次，历时大约2年半，几乎都是由父亲带着小猪猪来见温尼科特，但父亲不参加咨询并在等候室休息。什么时候来做咨询都是由小猪猪来做决定，每次都是由小猪猪向自己的父母提出申请，然后父母打电话与温尼科特约定会见时间，最后父亲带小猪猪按约定时间来见温尼科特，结束时也不约定下次会见时间，仍然是由小猪猪感到需要见温尼科特医生的时候再提出申请。温尼科特把这样的治疗方法命名为“按需索取”的治疗方法。让我们感到震撼的是温尼科特有绝好的魅力和能力吸引小猪猪主动来求助和咨询，更有足够的耐心和信心等待小猪猪对咨询需求的出现和索求，由此可见温尼科特精神分析治疗在治疗设置方面的变化和特点。本书中有大量的幼儿言语的对话，说明作者温尼科特真的是很厉害的,又很懂儿童的心理学家。所以父亲也会对于作者温尼科特的接诊感到开心。 我对于心理学不是太懂，这也不是一本严肃的教科书。书里父亲和母亲的来信，说明女孩小猪猪是生活在一个有爱，有温暖的家庭里。爸爸和妈妈对于女孩小猪猪真的太有心了。我家也是个女孩，反观一下自己，真的做不到女孩小猪猪父母的细心入微。 有这么有爱的爸爸妈妈，还有最懂儿童的心理学家温尼科特，最后的结果必然是好的。 现在的女孩小猪猪是一个真实自然的、积极自主的女孩，在学校里是同龄人团队的重要部分。她似乎恢复了开始治疗前失去的自信。在八岁左右，她有一些学习困难(在学校很无聊，不容易学会阅读)，但她现在非常胜任她的学习和工作，总能找到有趣的东西。她在性格上倾向于温顺听话，而不是淘气和调皮。目前看来，当生物教师似乎是她想做的事。种植室内植物是她的主要爱好。现在的她所表现的确定的价值感，内在判断的独立性，以及能与不同层面的人建立联系的能力，都会引人猜想:在心灵深处被理解过的这些令人满意的体验，其潜移默化的影响，是否还在她的生命中持续地发挥着作用。但是可以看出来，被爱滋养过的女孩小猪猪，是个善良的女孩。本来这本治疗记录的出版，她是犹豫过的，但她后来认为它可以对别人有帮助，就同意出版了。 幸运的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。女孩小猪猪是幸运的，也是有爱的，现在这本《女孩小猪猪去看心理医生》的出版，就是一种爱的延续。希望我们的孩子都能在温暖的环境里，健康有力量的成长。

《女孩小猪猪去看心理医生》读后感(二)：懂得一点儿童心理学，让孩子健康成长

应该怎样教育孩子？这应该是当前社会最关注的问题了。无论是家庭教育，还是学校教育，目的都在于培养孩子的个性，引导其健康发展。因此，心理科学为良好的教育方法提供了必要的基础。

在相当长的时间内，我们的教育模式就是棍棒式教育，在这样的教育下，儿童的心理问题很难得到妥善解决。

孔子在2000多年前就提出了因材施教，十九世纪瑞士著名教育家裴斯泰洛齐开启了欧洲现代教育，他认为除了棍棒之外还有其他教育方法。

在整个教育发展史上，心理学家做出了巨大贡献。心理学家认为，教育的主要目的是培养孩子的社会适应能力。

学校是引导孩子从家庭走向社会的中间桥梁，孩子在家庭中的生活风格4、5岁以后就定型了，很难直接改变。也就是说，教育不应该是一味地批评和惩罚，而应该尽力理解和解决儿童的个人问题。

《女孩小猪猪去看心理医生》就是一本关于2岁~5岁早期儿童心理书籍。

作者唐纳德·温尼科特是一名儿童医生，也是二十世纪最有天赋和创造力的精神分析学家之一，他提出的“过渡客体”“虚假自我”“健康个体的概念”等开创性思维，对现代心理学影响至为深远。

很少有家长注意到，孩子的生长环境发生改变，对孩子的心理存在很大的隐患。

比如，女孩小猪猪，过着幸福快乐的生活。可是，2岁多时，妹妹的突然出生改变了这一切，女孩陷入情绪困扰。

她在母亲和新宝宝两个角色之间来回横跳，却唯独拒绝做她自己。这是由于环境的改变引导的不安全感导致的。

现实生活中也一样。很多家庭有了二胎之后，大宝的性情会发生改变。家长通常觉得大宝有些无理取闹、不听话。

其实都是心理的不安全感引起的怪异行为。一直享受着的优越地位，突然消失，这对一个2岁的孩子来说，几乎是灭顶之灾，特别是那些生性敏感的孩子。

如果我们不加以引导，有可能影响孩子的成年生活。孩子入学后由于学校是分年级的，这就意味着谁也不可能永远成为“焦点人物”。在成人社会中更是如此。

正所谓“不幸的童年需要一生来治愈，幸福的童年治愈一生”。对于这些孩子，我们需要设法走入他们的内心世界，找到背后的真正原因。

所幸女孩的父母也是懂得心理学的。小猪猪从2岁多开始，就与医生进行心理沟通治疗。

16次的咨询记录，带我们走进温尼科特的私人诊所，也把我们带入女孩的精神分析世界，去了解她，看到她的成长和治疗过程带来的修复和变化。

这本书有一定的专业性。在书中，随着治疗过程的进展，作者在适当的时候给出他对此刻治疗的评论和一些其他的注释，以及他对此时治疗中所发生的事情的理论性理解。

不过，它并不是一本枯燥无味的严肃教科书，内容生动有趣。作者始终谨记小猪猪是一个孩子。以孩子的特点来进行治疗、游戏。让女孩进入游戏的角色，享受游戏的过程，从而达到治疗的目的。

作者认为，孩子们正是通过创造、操作和享受游戏，来掌控自己的焦虑，并把自己容纳在体验之中。

可喜的是，女孩小猪猪通过治疗成为一个真实自然、精神健康的5岁女孩。

小猪猪的故事让我想起了那个被嫌弃的松子的故事。如果松子的父母懂得一点儿儿童心理学，松子也不至于活得那么悲惨。

虽然我并不想把一切过错归咎于松子的原生家庭，但父母的态度确实影响了她的一生。谁能长期忍受自卑的折磨呢？

在这书中，移情始终贯穿整个治疗过程。比如医生按照孩子的要求来安排见面会谈的方式，这对孩子的治疗起着很重要的作用。移情，也是医生一直倡导的治疗方式。

女孩小猪猪的心理治疗一共持续了2年半，期间会面的次数并不多。在治疗期间，她经常在父母给医生的信中夹带信息和图画，来告诉医生自己的感受。

不管怎么说，父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止直接关系孩子的一生。也许父母是一种无意识的行为，但孩子是敏感的，她都能感受到。

在作者看来，母亲与孩子之间的关系可以滋养或者阻碍孩子的发展。母亲是环境的一部分，身为儿童的照顾者，重要的是提供能促进发展的环境。

《女孩小猪猪去看心理医生》读后感(三)：理解内在自我，温暖有力量的成长

当我们在生活里从各种条条框框去思考去觉察自己，对于自己内在究竟有怎样的看见？是一个集合非常多觉察和自我探索的路径，而这些在一种模模糊糊里，如何去更有力量清晰的探索，在温尼科特所写的《女孩小猪猪去看心理医生》里，我们看到在看似童言童语又带着一种模糊化的陈述里，感知到心灵的变化，这种变化里，并不仅仅是头脑的分析，更是从心灵渐进的一种厘清。

对于温尼科特，是二十世纪最有天赋和创造力的精神分析学家之一，在书籍里，记录了十六次治疗的详细过程、温尼科特对治疗过程的讨论，以及小猪猪父母和温尼科特间的通信。我们可以看到精神分析治疗过程中一个女孩两岁到五岁的内心世界、成长和疗愈过程。

而这些成长和疗愈带给我们的，从阅读里，感受到心在被一点点抚慰和疗愈，走入其中一起体验一些内在的触碰。

阅读一个咨询案例的手记能够带给我们怎样的感受？是从中得到一些详实的分析？还是一种觉察触碰？这是我们在阅读一本关于心理分析书籍时所会想了解的。而对于这本关于幼儿两岁到五岁的成长过程中的记录，其中包含孩童母亲的手札，与母亲面谈的记录，以及咨询师解析，这些过程中，从理性上都是清晰明确的框架，而带给我们丰富感知的，则是那些阅读后内心涌起的疗愈感知。

它不具体于具体的一句言语一个画面或一个语言的对话，而这些都构成了具体的对孩童的一种接纳探索和沟通，我们往往觉得幼小的孩童说话是没有那么清晰的逻辑的，但是在这份会谈的临床记录里，我们不仅有一种如实去还原探索样式，放下头脑中对它的一种固定的一种逻辑下的阻抗，而试着从接纳的心态去看待那些孩童的游戏探索，以及表达，恰恰在这份互动里，我们感受到一种不断接纳和对抽象情绪的一种不断接住。

接住是一个动作，也是在人的互动里非常重要的部分，书籍中没有用具体的更多评价去解析，有纯然的记录，和对大致的一些意象的解析，而更多的是随顺着思路去接纳和允许，而这个过程中，从看一个孩童的想象与游戏里，却不断完善了内心力量和感知。

除了对于具体的心理意义解析的备注，书籍给我们更大的感受是一种记录，它把孩子咨询过程中的变化，一点点描绘开来，而这些对于理解咨询的意义，作者也给出了一个让我们深思的表达，那就是我们无法确认分析效果来源于孩子得到的确切的防御模式的改变，还是随着孩子成长中自身情绪发展得到的改善，然而在对于孩子具体症状或者现象的变化，脉络的记录让人对分析师多了很多信心。

这也是为何我们能够去看到这份16次咨询的案例的缘故，这不仅仅是咨询师在治疗的发展动态，也有作者对症状发生的事情的一些理论诠释，这让我们在看内容和谈话方式时更有一种丰富的实操经验和专业谈话技巧的感知。过程中，阅读以及探索带来的自我疗愈在不自知中会触发，而这些是基于作者在理论背后的一种框架下的实践细节的丰富。

对于以这样幼小的孩童形象而进行的咨询记录，我们在书籍封面里，就可以看到这样可爱的形象，某种意义上也象征我们每个人内在自我如何进行疗愈，这也是为何尽管它是记录了幼儿两岁到五岁内心世界，但对于我们每个成人来说，亦是非常具有疗愈作用的。

疗愈自我的永恒话题，在很多个自我觉察的瞬间，而如何获得自我力量，也是在不断地厘清内在自我对于恐惧，对于内在父母的一种探索，书籍中对于黑妈妈这样的一个形象，以及巴巴车一些具有意象形式的谈论，让我们看见孩童内在对于想象话题中的理清，不断梳理着思维和内在的一种既有接纳与界定，通过一些具体的情境和画面，让这么幼小的孩童去感受到被接纳，以及对一些看似抽象的规则的理解。

这在我们看最终进行咨询的结束的处理，我们看见咨询师丰富且具有让人舒适的处理方式，让小猪猪这个小女孩，也就是加布里埃尔能够完成心理层面和咨询师的分离，拥有自己的内在力量，这个过程让我们很受感动。

《女孩小猪猪去看心理医生》不仅仅是一份带着非常细腻实操的咨询手札记录，更是一位具有丰富经验的咨询师的一份疗愈记录，让我们阅读者从中去理解和感悟那份接纳自我的成长，完成自我力量的独立，走入一份真实自然，健康疗愈的成长探索。