《海浪》的读后感大全

《海浪》是一本由(韩)苏西·李著作，浙江少年儿童出版社出版的精装图书，本书定价：29.80元，页数：36，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《海浪》读后感(一)：那年夏天的海

绘本有着特殊的开本。翻开，被艺术家笔下的海浪吸引。

不知用了什么技法，海浪闪着天蓝的光，似乎真的在荡漾、飞溅和暗涌。就这样痴迷地翻着一页页的蓝，一页页的水，从未见过丹青中海浪如此梦幻又灵气。

没有海浪处，像海边蚌壳里珍珠的颜色，洁白无瑕。

真像那个夏天，第一次和大学同学们去北戴河看到的海呀：闪闪动人的碧波，周围是无忧的白光。原来叫“莫愁”的水，是有缘由的，既见君子，云胡不喜？水似君子。

遐想中合上了书，那跳跃的海浪，清澈的海浪，浸润灵魂使之起舞的海浪，唤起了初见大海喜悦的心。水在流转，记忆漩涡也随之转动。

又打开书，扉页写着送给新生儿的。才蓦然看到那莹莹的、灿灿的蓝色海浪里，竟有个天真无邪的小女孩。她尝试着接近海浪，学着海浪摆着姿势，被卷过来跟她闹的海浪逗得哈哈大笑。她前俯后仰的神态，随风飞舞的短头发，还有湿哒哒的衣服、弯弯笑眼和圆圆胳膊，真是让人喜欢。

大自然面前的孩子，真美好。想起那年夏天，欢声笑语的海边，我们都变成了这个世界的婴孩。

《海浪》读后感(二)：一本活泼的无字书

苏西•李是为非常有才华的的图画书作者。

这位生于韩国首尔的女艺术家除了国内已出版的《海浪》和《影子》外，还创作过《动物园》《黑鸟》《镜子》《爱丽丝漫游仙境》等作品。她的书中巧妙的构思、创意的设计，往往令人印象深刻。

苏西喜欢用视觉图像思考。这一点表现得很明显——她的书大都是无字书。即使有字的，通篇也不超过10句话。而且这些故事，不用文字，讲述得也非常出色。

她在采访中提到：“我认为图画并不是非得去“说明”别的事物，它们本身就有丰富的内涵；无字书有其本身的逻辑。“

对一直以文字为导向阅读的我来说，理解无字书要更加困难，因为已经习惯与从文字中直接提取信息，对于蕴含许多微小细节的画面反而不容易解读。所以在看完这本《海浪》后，我并没有很强烈的感觉。

然而，几天过去，再想起这本书，耳边却清晰的传来了海浪的声音，海边嬉戏的女孩从在未被海浪占领的装订线左侧到慢慢跨越中线和海浪亲密接触的画面变成了一个连贯的动画，在书页上露了半顶帽子的妈妈这些被我忽略的细节在隐没数天后也忽然灵动起来。我甚至听到了女孩在海滩上咯咯的笑声。

或许，这就是无字书隐藏的魅力！

《海浪》读后感(三)：爱的礼物

《海浪》是本无字书，作者苏西•李用色也很简单，看起来似乎没有多少内容，但作者构思、构图却极其用心，读完之后，我突然觉得用“大音希声，大象无形”来形容《海浪》再合适不过了。没有文字的描述，我们光从画面感受海浪的声音，时而低沉婉转、时而奔腾疯狂……而这种“波涛暗涌”全在作者画笔的可控范围之内，在读者的视线范围之内，但声音已经在我们心底响起，用“大音希声”形容恰到好处。

《海浪》作者的创作笔记，帮助我们更多地了解了这本无字书，而让众多读者感兴趣也是作者“独创秘籍”当属装订线的运用，以装订线为界，一面是黑白图画构成的现实世界，一面是蓝色调组成的梦想世界。起初小女孩在现实世界看海浪，有点恐惧、有点担心、还有一些期待，这些复杂的心情，隐秘的心理通过作者的画笔非常形象地表现出来，连同女孩身边海鸥的行为也成了女孩心理活动的折射，小女孩在最初的几页都没有越“装订线”一步，的确是作者有意为之，但背后，您看出了什么？

在蓝色调组成的梦想世界里，海浪总是一次次试图越过装订线，想与女孩“亲密接触”，作为来自自然界的精灵，海浪无拘无束，以自己的节奏一次次冲撞着沙滩，并试图把自然之物各类贝壳送给沙滩，送给小女孩。

小女孩几度踌躇徘徊之后，终于迈出了勇敢的一步，拥抱海浪，海浪也毫不吝啬它的热情，用更大的拥抱回赠给小女孩；小女孩被海浪的热情所感染，尽显天真好玩本色，与海鸥、海水一起嬉戏玩耍，她的衣服、头发、脚丫也随着美好的心情飞扬起来；当海浪准备一个更大的拥抱的时候，小女孩逃跑、跑到岸上又做鬼脸，想必很多孩子都是如此这般，结果招架不住海浪的热情，整个人“融化”在了海浪中，衣服全部湿掉，小女孩高兴地和海鸥一起捡拾海浪送来的礼物……

作者曾经问一个小男孩，“你觉得海浪留下了什么？”当我们试图来回答这个问题的时候，才发现作者在构思立意上可以有多种解读，而我所解读出来的却是：爱是父母送给孩子最好的礼物，而作者刻意为之的装订线，则是我们父母爱孩子的界限所在。

“我应该变成一位更好的母亲，放手让事情去发生，我只是在一旁看着”，这是作者在创作笔记提到一位女读者说的话，我深有感触。《海浪》中母亲出现了三次：陪孩子来看海、默默看着女孩，和女孩一起离开，孩子与海浪整个互动过程，母亲是在场但没有参与的。日常生活中，这样的情景很少，我所遇到的母亲通常会随时指导孩子这样玩那样玩，一会催着孩子离开、一会指导孩子这边挖那边挖、一会又嫌孩子把衣服弄脏……结果孩子玩得不尽兴，大人搞得心情也不好。

海浪把贝壳赠给女孩当礼物，女孩谢过了大海并把手上的沙子洗掉，有了“礼节性的问候”。那么，作为父母的我们应该如何把握爱的“装订线”呢，是让我们的孩子被装订线所困，停留在左面的“现实世界”，还是直接把孩子推到“梦想世界”呢？其实我们都明白，最好的是现实与梦想水乳交融的世界，也是《海浪》最后几页小女孩与海浪共融的世界，而我们能够给予孩子的礼物，应该就是能够让孩子现实与梦想相互交融的爱，它可以让孩子的裙子飞扬起来，而裙摆里兜着的都是我们满满的爱。