以品味为话题的作文构思指导

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于以品味为话题的作文构思指导，欢迎阅读与收藏。

以品味为话题的作文构思指导篇1

对于生活中的点点滴滴，我们总会有意无意地去回味，这，便全然是一种对昨日的品味吧。

生活中的一切，都值得我们去品味。如友谊，真正有价值的友谊会在你的品味中逐渐升华，直至你闻到友谊所酿制出的芳醇。

品味，不是对昨日的怨恨，也不是对明日的过高要求，而是就事物的本身进行进一步的探索。很多东西，经过品味之后，便会蓦然发现：其实，他还这般美好，细细品味，你还会发现，还有更多的美好瞬间等着自己去发现。

品味，真的很好。

对人生的品味不是一天两天就可以完成的。而是边向前走边品味，没有人能在未死之前便能品味出人生所包含的意义的。人生需要发现，需要探索。然而，更需要品味，细细地去品味，你就会发现：

人生，本身就是酸甜苦辣样样俱全的。没人能够幸免。如有，则只能说明他没有拥有最完整的人生。

呵，品味，需要淡淡地、淡淡地，不能以任何强迫的方式进行，它只属于个人，在心灵的最深处，最深处……

呵，品味，你是要我用我一生的时间来证明你，是啊，其实你早就进驻了所有人的内心世界，让每个人都来体验你。

以品味为话题的作文构思指导篇2

以品味为题的作文

春有她的美丽，夏有他的豪放，秋有她的温柔，冬有他的严肃。不同的时光好似一年四季，有他们与众不同的特点。在你的生命中总有一段时间是最无忧无虑的，总有一段你的心灵之门是若合若开的，总有一个视角，你是最美、最纯的。对我来讲，那是放飞梦的天空——夏。

夏夜的星空是那样明朗，比春日的蓝天更让人心醉。我静静地躺在草地上，数着天上的星星，其实知道数不过来，但还是傻傻的数着。也许是眷恋草地的柔软，和那远离城市的草香，到底为什么，我已记不清了。我贪婪地呼吸着新鲜的空气，睁着好奇的双眼，仰望着星空，祈祷着流星的出现。这时，月亮也不敢与星星们争抢，早早地躲到一边去了。这个晚上，星星是绝对的主角，他们眨着眼看着我，我也睁着眼看着他们。我不敢眨眼，好不容易数到三百多颗星星了，眨眼的功夫，他们就都丢了。唉，只能从头数。此时，我的眼里和心里只有他们。因为夏天的夜注定属于星星。

就这样，我数着星星度过了好几个夏天。那时，夏天好美，那就是我的天堂。数星星的时光像蜜一样，甜甜的，粘粘的，包裹了我的整个童年。

现在虽然没有那样无忧无虑的时光了，没有那样只数星星的夜了，但夏，依然是我最喜欢的季节。

我曾把无数的梦寄托在夏夜的流星上，可终究是没有实现的。从前还有幻想，还有抱怨，但现在我已悄悄的将它们存在了心底，其他的，都已在那无数的数星星的夏夜放飞了。伴随着我的童年，一起放飞了，再也抓不住了，再也回不去了。

不过那又有什么关系呢？我已换了一个角度去看夏，换了一种方式去品味夏。毕竟时间如流沙逝于掌心，它正在不经意间从我的手指缝里钻出，等我再回头，它早被风吹走了，无踪可寻。我同它一样，都走在一条不可倒退的路上。有时甚至觉得上天向你摁下了快进键，许多美好都无法挽留，甚至看不到。就像那数星星的夏夜已经关上了大门，我还未来得及数清楚，就又迈向了下一扇门，它已经徐徐打开，迎接着我的到来。在那里面，我会继续看夏夜的天空，继续放飞夏夜的梦，继续品味时间的美好，品味甜蜜中的一点点苦涩，品味与数星星时代不同的青春年华。

以品味为话题的作文构思指导篇3

构思是指在动笔作文前，对文章的内容、表达方式和结构层次的总体设计。就是我们平常所说的先写什么、后写什么、哪里详写、哪里略写的问题。它是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。具体地说，文章构思就是对选材过程中所选的材料作分解和组装，使之有序化、审美化的思维过程，因为每个人的大脑的思维方式不同，所以分解和组装的方式也呈现多种多样，这里介绍几种大家常用的构思法，以打开同学们构思的路子。

1、一字(词)贯穿构思法

一字(词)贯穿，是提在构思文章时，选择一个和中心思想紧密相关的关键字或词连接文章的所有材料，从而形成文章的骨架。如《背影》一文，就是采用一词贯穿构思法，文章从始至终以“背影”一词不达意贯穿全文，使读者深深体会到一颗慈父心，体会到父子之间的深情。运用此法，要注意文章要扣紧一个字或词来写，只有这样，才有条件以此为辐射点，进行多角度的思维，才有利于有层次地、深入地进行描述或抒情，使文章丰满而有韵味。

2、片断组合构思法

片断组合，是指在题目规定的范围内，根据表达主题的需要，选择几个生动的典型的人物、事件或景物的片断组合成文来表现一个主题的构思方法。用这种方法构思的记人、叙事、写景的文章，可以在较短的篇幅内，多角度、多侧面地表现人物、叙述事件、描写景物。

运用片断组合的构思法需要注意的是：

A、所组合的片断的形式要统一：或者是人物形象的一系列片断组合，或者是事件的一系列片断组合，或者是景物的一系列片断组合等。

B、片断本身的叙述必须是具体的、生动的、形象的。

C、片断可以是横向排列，也可以是纵向排列。横向的排列要安排好主次、实虚的关系，纵向的排列要注意时间的先后顺序。

3、悬念设置构思法

悬念设置，是指在选材构思时，把情节安排得含而不露，让读者以焦虑的心情期待着它的发展，有“欲知后事如何，且听下回分解”之功效的构思方法。

4、纵横对比构思法

纵横对比，是指将对立的人物、事件、景物放在同一篇文章中来叙写的一种构思方法。运用这种方法构思，形成鲜明的反差，给读者留下极深的印象。或动静对比，或美丑相映，或真假相衬，或善恶对立，或冬夏对比，或天地对照等等。

5、欲扬先抑构思法

欲扬先抑，是指为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。

6、时空推(转)移构思法

时空推(转)移，是指在选择材料后以时间的推移或空间的转移来组织材料行文的一种构思法。

以上几种构思法，在一篇文章中常常结合起来使用，希望在作文时细心体会。

以品味为话题的作文构思指导篇4

1999年全国高考作文题《假如记忆可以移植》是一道想象型作文题，旨在考查学生的想象力和创新力。由于平时缺乏创造性思维能力的有效训练，不少学生一时不知从何下笔。其实，只要我们懂得一点想象作文的构思方法，就可使思路八方洞开，心弛神往，“无”中生有，写出立意新颖独特、富有创造性的妙文佳作来。

下面介绍两种想象作文常用的构思方法：

1．时空转换法

所谓“时空转换法”即跨越时空的限制，突破现实与环境的局限；上下五千年，纵横八万里；让时光倒流或“预支”；让天地浓缩或扩展。例如《盘古开天辟地》的神话把我们带到了洪荒时代的混沌世界；而多年前的考题《2000年回到母校》又让我们提前进入未来世界。人世间的悲喜剧也可以搬到缥缈的天宫的孙悟空，其实就是农民起义领袖的化身；那把海底龙宫搅得天翻地覆的哪吒，不正是现实生活中少年英雄的写照吗？运用时空转换法进行想象作文构思立意，可以拓宽思维的空间，为创造性想象开辟广阔的天地。例如今年高考作文题，如运用时空转换法进行创造性想象就可以这相构思：

假如记忆可以移植，我们就可以穿越“时间隧道”回到洪荒时代，把祖先的记忆移植过来，去解开人类起源、恐龙消失、埃及金字塔等千古之谜。

假如记忆可以移植，我们可以穿越“时间隧道”，把曹雪芹的记忆移植过来，续写完《红楼梦》的后四十回；把马克思、列宁、爱因期坦、牛顿等伟人的记忆移植过来，让他们博大精深的智慧和思想代代相传，永留世间。

2．角色错位法

人生是个大舞台，一个人在社会生活中，场合不同，扮演的角色也不同。如果改换一个人的身份和地位，让他变成与原来完全相反的另外一个人，即角色错位，那么就可以导演出一幕幕新的人间悲喜剧，演绎出一个个新的“天方夜谭”。如《王子与贫儿》就是运用角色错位法构思的有趣故事：一个养尊处优的王子一下子沦为乞丐，而一位穷小子却突然被当成了王子。两种生活的巨大反差，揭露了当时社会贫富悬殊的不合理现实。又如前几年，有位中学生在《假如我是武汉市市长》的作文中，大胆地提出了建设新武汉的设想，得到了当时武汉市市长的高度赞扬，这位中学生也是运用了“角色错位法”来展开创造性想象的。如运用“角色错位法”对今年高考作文题进行创造性想象就可以这样构思：假如记忆可以移植，我要把中华民族一百年来的屈辱史和中国人民不屈不挠、前仆后继的斗争史的这段刻骨铭心的记忆移植到我们年轻一代的身上，让炎黄子孙永远记住“落后就要挨打”的血的教训，为祖国的富强、民族的兴旺而奋斗。

假如记忆可以移植，我要把在罪恶的战争中失去了家园的切肤之痛、失去了亲人的椎心之痛、丧失了生活能力的伤心之痛的惨痛记忆，移植到战争狂人的煎熬，反省自己的滔天罪行，唤起民众，消灭战争，让世界不再有战争的硝烟……

运用“角色错位法”进行构思，要注意从正面立意，如果把自己错位成名家大款，躺在别人的成就上睡大觉而不思进取；或模拟大款成天吃喝玩乐，成为社会的“寄生虫”，就会产生消极影响。

此外，要想写出高水平的想象作文，仅仅掌握几种构思方法是不够的，还要注意拓宽自己的知识领域、广泛涉猎多门科学知识、关心时事，放眼世界，注重想象力和创造力的培养，只有这样，才能文思泉涌，写出既出人意料之外，又在情理之中的想象作文的佳作。

以品味为话题的作文构思指导篇5

如果人们都拥有一双翅膀，是否能在天空中自由翱翔?如果人们也有能在水下呼吸的腮，是否也能像鱼儿那样在大海穿梭自如?如果人们有像狗一样灵敏的鼻子，是否也能自己寻找目标?如果时间能静止，如果地球停止转动，如果……

其实，没有如果，只有现实。我们不知道接下来会发生什么，也许有些事永远不可能实现，也许，下一秒便会有奇迹发生!

是凡尔纳的《海底两万里》让我深深地体会到——只有你想不到的，没有你做不到的。当人们发现海上一只被断定为独角鲸的大怪物而追捕的时候，又有谁会想到这并不是一头怪物，而是一艘技术极为尖端的潜水艇!令人惊奇的是，在当时，潜水艇这个词并没有出现，自然潜水艇也没有被发明出来。可凡尔纳，仅凭借自己丰富的想象力，不仅在19世纪给人们展示出一个属于20世纪的高科技产品，还创造出一个别具一格的海底世界，将各种各样的罕见的海生动植物和水中的奇异景象展现在人们眼前。

后来，人们也许是受到这部小说的启发，发明出了能在海底旅游的潜水艇。也许连凡尔纳自己也没想到，这只不过是自己的一个幻想，怎么也能成真?这也让我们明白，我们缺少的，并不是制造的双手，而是创造的头脑!

如果没有创造的头脑，苏联的加加林不可能成为进入太空的第一人，美国的阿姆斯特朗也不可能在月球上跨出人类的第一步;如果没有创造的头脑，人们也不可能像长了翅膀一样在天空飞翔，不可能探索深几千米的海底;如果没有创造的头脑，也就没有今日的汽车，火车和各种各样的高科技产品……世界之所以如此多姿多彩，就因为人们拥有敢于想象，敢于创造的头脑。

众所周知，美国的科技之所以一直在世界上处于领先位置，是因为他们具有超越一般国家的想象力!他们不断地想象，将自己的科学技术不断更新不断强化，不断更新。纵科技领域，战斗机技术最尖端的，是美国;最先造出无人机，也是美国;最先拥有航空母舰的，还是美国。到底是什么让美国的科技技术如此剽悍，难道不是因为给力的想象么?

其实，比起美国的想象力，中国也不逊色。早在几千年前，中国的丰富想象力就得以体现。曾经，有人坐过绑满火药的“飞椅”;曾经，有人造出千年不倒的石拱桥，曾经，也有人发明了不吃草的“木牛流马”。比起美国来，又差到哪去!

想象，让人类发展;想象，让奇迹发生;想象，让世界变得多姿多彩。

以品味为话题的作文构思指导篇6

节日作文写作技巧：节日类作文构思

从我们有记忆的时候开始，不知过过多少个节日。从元旦到六一，从五四到国庆，从端午到中秋，无不留下了难以磨灭的回忆。那么，请拿起手中的笔吧，让快乐的瞬间成为我们笔下的永恒。

为了让作文出众脱俗，我们首先需要选择好一个视觉角度，以点带面展现家乡的节日盛况。节假日里高兴的事儿数不胜数，600字的作文不可能将其全部收录，而且即使一股脑儿来个面面俱到也不过是一篇节日的流水账。这就需要我们睁大眼睛观察发现，选取若干事件中最富有家乡特色的也最能体现节日特点的一件事情或者事情的一个侧面，如除夕的年饭、守岁、中秋的赏月等，并用学生、孩童或者其他身份的眼光来体察这件事情的方方面面，以表现节日的欢乐和时代的旋律。

其次，勾勒一点节日风俗和风土人情，让家乡的“土特产”为我们的作文增色添香。赵本山的小品脍炙人口，与他那一听便令人忍俊不禁的东北方言不无关系。同理，我们的作文中如果能够展现家乡特有的风俗人情，也可以收到意想不到的效果。如课文《社戏》，写农村的人们善良爽快，偷一点东西不算偷：阿发看见自家的罗汉豆比别家的好，就说“偷我们的罢”;六一公公给偷了豆并不生气，只是责怪“不肯好好的摘，踏坏了不少”，新奇而又亲切！

我们还可以描绘一下美丽的家乡风光，让优美的环境和积极的故事相映生辉。我们可能都有这样的体会，风和日丽的天气会让人心旷神怡，绿树成阴的场所会让人心宁神静。旖旎的风光下大多有积极的故事上演。还如《社戏》中月夜行船一段，有沿河泥土的清香弥漫于夜空中，月色“朦胧”在水气里，两岸的群山好像“踊跃的铁的兽脊”，景色美不胜收。

在具体的写作时还可以从以下两个方面努力：一是尽力把事情写详细。不同的地方不同的人事，看是什么在深深地把你打动着，要多运用各种表达方式和描写手法。二是要写出思想感情来。白居易曾说：“动人心者，莫先乎情。”要做到充满情感的生动描绘，在自然环境中渗透感情，在人物言行中洋溢感情，所有的歌唱与颂扬，都让其流淌在作文的字里行间。

以品味为话题的作文构思指导篇7

一图一表提高作文构思能力_高考作文指导

作文之前，同学们一般要打一下“腹稿”，做到心中有“数”。打“腹搞”就是我们要说的作文构思，这一般包括几个过程：审题、立意、选材、结构、写作和修改。下面介绍提高作文构思能力的“一图一表”。

一、作文要素表

在平时的学习和课外阅读中，同学们要注意揣摩文章的立意、选材、结构方面的特点，自己作出归纳，然后填进下面的表格中，能帮助提高作文构思的能力。

立意：1.《在阳光下成长》，以自然界的阳光，比喻党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。

选材：1.海伦凯勒双目失明的故事，表现了坚强乐观，积极进取的精神;

2.李白放逐、陶潜归隐的故事，表现了淡泊名利的精神。

结构：1.直叙，倒叙、插叙、先叙后议，夹叙夹议;

2.总分式，或承进式，或并列式，或对照式;

3.选择小小标题的方式从不同侧面表现;

4.用蒙太奇手法分镜头组合;

5.用日记的形式刻画人物心里;

6.用人物自述的方式叙述热的经历;

二、十字线段图

有了审题、立意、选材、结构等方面的知识积累，作文之前好要将构思的各要素清晰的列出来，写作起来才能条理清楚。同学们可以应用十字线段图列出作文提纲。

先在稿子中间画一个圆圈，圆圈中写上作文的题目，通过审题明确了自己的写作主题，选择哪些材料。然后，在圆圈的四周，画上几条直线，每一条直线代表你作文的段落。如你的作文决定写四段，那就是四条线，如果是五段，那就是五条线。接着，沿着每一条线，切割线段，每一个线段代表这一段中你要写的主要内容甚至是具体的语言，用弧线相连，最后按照十字线段图写作。

以品味为话题的作文构思指导篇8

在作文中规中矩地完成之后，只能拿到结构方面的基础分，但是如果用一些方法让文章的结构显得更加巧妙，吸引读者的眼球，会在文章的结构分上得到加分。下面介绍几种让作文构思更巧妙的方法，希望对各位初中学生有所帮助。

1、设置悬念法

设置悬念最好的办法莫过于在开头设问，即在作文开头即给读者提一个问题，形式可以是问句，也可以仅仅是一个叙述，但在开头的事情往往显得匪夷所思，不符常规，这样能在读者心中产生一个疑问，引其兴趣，让其对下文产生期待心理。

如《卖火柴的小女孩》开头即是“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天--大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”这个开头就比较有吸引力，因为它给读者设置了很多疑问。小女孩是干啥的?这么冷的天，还是个大年夜。她为什么一个人在街上走，还光头赤脚?读者自然而然想往下读。

2、抑扬法

所谓抑扬法，包括先抑后扬或者先扬后抑。这个方法说的是当你真正要表达某种褒贬情感的时候，不要一开始就表现出来，而一开始将相反的方面表现出来，接着才开始表现你所想表现的那个方面。

如金庸小说《笑傲江湖》描写令狐冲的师父岳不群时，即用了欲抑先扬的手法，开始时将岳不群描述成一个慈父良师的形象，给了他正派人士引以为荣的“君子剑”称号;但到后面，这慈父却利用女儿幸福达到私利，这良师却为私心杀害自己徒弟。堂堂“君子剑”实为不折不扣的阴险小人，为野心掀起武林中的腥风血雨。这样不用太多语言描述，光是前后一对比，其人性之丑恶暴露无遗。而《神雕侠侣》描绘杨过则使用了欲扬先抑的手法。

“抑扬法”实际上是对比思维的一种，写作时要注意。“抑”的目的是“扬”，“抑”的内容是为了更好地“扬”。最终要把你最想要表达的那个意思抒发出来。

3、误会法

误会源于人与人之间或人对事物的错误理解。误会法就是指在文学作品中，人物的一方对另一方(或者某件事)产生误会，或者两人互相误会，从而引发矛盾，推动情节发展，从而使人物情感的波澜层层递进，多姿多彩。所谓“人贵直，文贵曲”，平铺直叙是作文大忌，而要让文章起伏跌宕，扣人心弦，巧设误会不失为一种好方法。

比如有一篇考场满分作文叫做《误会》，文章中开始写“我”因为天下雨父母亲没给生病的“我”送伞而导致“我”误认为父母不爱“我”了，后来看到母亲留下的纸条才知道父母亲是想锻炼“我”，让“我”能够成长得更好，“我”在知道这是个误会之后明白了父母对“我”的关爱。这就是典型的用“误会法”来给文章设置悬念的例子。

使用这个方法需要注意在写完误会之后一定要交代这是个误会，并且需要交代主人公知道这是个误会之后的心理反应。

以品味为话题的作文构思指导篇9

一、析“题”

“审清题目，明确要求”是写好考场作文的重要能力之一。如果是写命题作文，一般要明确两点：一是写作对象；二是题眼，即文章的写作重心。比如，写《共享生命》，“生命”就是写作对象，“共享”就是写作重心。如果是写材料作文，则要先明确材料有几个感想点（俗称“感点”），然后再找出“倾向性感点”确定写作对象。如果是写话题作文，则要剖析话题，挖掘话题的内涵。比如：

据说，犹太王大卫的戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。”契诃夫的小说中，有个人的戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。”一位哲人曾说：“成功和失败只代表过去，忘记过去才可能走进新天地。”另一位哲人又说：“过去不能忘，因为历史是一个永远的存在。”到底什么不该记忆，什么该记忆？请以“忘与不忘”为话题写一篇文章。

此话题包含的内涵很丰富，可作如下联想和分析。

（1）你爱别人，可以忘记；别人爱你，不能忘。

（2）你帮助过别人，可以忘记；别人帮助过你，不能忘。

（3）你对别人有恩，可以忘记；别人对你有恩，不能忘。

（4）别人对你不好，可以忘记；你对别人不好，不能忘。

（5）现在的成功与荣耀，可以忘记；过去的失败与教训，不能忘。

（6）生活中的烦恼，可以忘记；生活中的快乐，不能忘。

（7）生活中损耗精力的琐碎小事，可以忘记；自己的理想、目标，不能忘。

二、切“入”

考场作文具有选拔性，既有规定性，也有技巧性。考场作文必须有亮点，必须写出自己的个性，因此“切入”的角度就很关键。“切入，切入”，就是要先“切”而后“入”，即要从“切”出来的众多角度中寻找一个最佳的角度作为写文章的突破口。尤其是“大题”，一定要“小作”，这样才容易“上手”，并避免大进大出，泛泛而谈。比如，写《共享生命》，就可以采用设问的方法，从“什么叫共享”“为什么要共享”“怎样共享”等侧面选角度。再如，以“交换”为话题写作，就可以采用切割的方法选角度：（1）从交换的价值角度看，可联系现实生活中的典型事例，对等价交换、不等价交换等进行议论；（2）从交换的形式角度看，可记叙一次有意义的主动交换、被动交换、公开交换、秘密交换等；（3）从交换的性质角度看，有伟大的交换、卑劣的交换、奇妙的交换等；（4）从交换的对象角度看，有高层次的思想交换、学术交换、爱心交换、生命交换，也有普通的物物交换等。

三、用“本”

很多考生在考场上常苦于没有材料写作。其实，他们学过的课文中就有很多丰富的资源。以写作话题作文《忘与不忘》为例，课文中就有很多资源。比如，杜甫忘掉的是茅屋为秋风所破，“床头屋漏”无干处，不忘的是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；海伦·凯勒忘掉的是双目失明的痛苦，不忘的是坚强乐观、积极进取的人生态度；史铁生忘掉的是肢体残疾、终生与轮椅为伴的痛苦，不忘的是对人生对社会的深沉思考等。如果学生能把读过的课文、试卷中的阅读材料和课外读过的书，都花点时间理一理，并分类做成索引，就会发现自己多了一个写作材料的宝库。

四、索“源”

大千世界变化无穷，客观生活丰富多彩，学生只要留心就会发现写作之源。比如，家庭生活、学校生活、社会生活，亲情、友情、师生情，悲欢离合、喜怒哀乐，冷暖寒暄、人生百味，如此等等，都储藏着大量的事实和论据，是写作素材取之不尽、用之不竭的源泉。例如，以“忘与不忘”为话题写作，就可以从生活中提炼出这样一些素材：“非典”时，面对生死存亡的考验，以钟南山为代表的一大批医务工作者，忘掉的是个人的安危，不忘的是战胜“非典”保障人民的生命安全；登封市公安局局长任长霞勤勤恳恳，兢兢业业，忘掉的是个人的安逸与享乐，不忘的是打匪除恶，保卫一方平安；公交调度员陈双龙为维护城市乘车秩序，忘记的是个人的安危，不忘的是主持正义的责任感等。

五、选“体”

虽然考场作文一般“不限文体”，但选择文体时必须注意两点。一是要根据命题的倾向性定。比如，以材料“宋太祖赵匡胤开国之初营建宫室。管理竹木材料的官员认为各地运来的竹木长短不齐，不好管理，建议将其裁截整齐。赵匡胤看后在他的条陈上批道：‘你的手指和脚趾难道没有长短吗？为什么不截成一样长呢？还是长的让它长、短的让它短好。’”写作，就适合写成议论文。二是要根据自己的优势和积累定。比如，以“忘与不忘”为话题写作，就既可以截取生活的横断面，在叙述或赞赏主人公的“忘与不忘”中针砭现实，将文章写成记叙类、抒情类作文，也可以告诉人们哪些该忘、哪些不该忘，将文章写成议论类作文。

六、谋“篇”

作文的结构布局不仅是一个形式的问题，而且还是一个关乎文意的表达能否畅达的问题。因此，写考场作文之前，考生一定要先打“腹稿”，起、承、转、合在落笔之前就应该有所考虑。比如，结构是总分式、承进式、并列式还是对照式，是否用小标题的方式从不同侧面表现主题，是否用蒙太奇的手法分镜头组合材料，是否用日记的形式刻画人物心理，是否用人物自述的方式叙述事件，是否以某一中心地点为舞台通过侧面描写展现人物或场面等，都要在写作之前就有考虑。