写一段关于湖的景色描写200字

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的写一段关于湖的景色描写200字。

写一段关于湖的景色描写200字篇一

美丽的西湖

我的家乡在杭州，那里环境十分美丽，其中最吸引游客的地方那就非西湖莫属了！那里一年四季景色秀丽，引人入胜。

西湖就像是天上落下来的一颗明珠，闪闪发亮美丽极了。春天，杨柳在西湖边，一阵微风吹来，杨柳随着风轻轻飘荡，仿佛是一个仙女在整理头发呢！

夏天最美丽的当然是荷花了。西湖的荷花数曲院风荷的最美。那里的荷花有红色的，白色的，黄色的·····许许多多颜色，而且我还听说那里工作人员把开红色的花和黄色的花放在一起培育出了另一种样子及其美丽的荷花，它的花一半是红的，一半是黄的，就因为这样这朵荷花成为整个曲院风荷最引人注目的荷花。

秋天美丽的市花—桂花开了。它香味扑鼻就算在一公里以外的地方都可以闻到它的花香。

冬天西湖边的断桥上的雪积的厚，但是太阳一旦出来就把断桥中间的一段给融化了，所以从宝石山上看下来就像桥断了，这就是大名鼎鼎的断桥残雪。

我爱我的家乡，我爱家乡的西湖。

再游西湖

人们都说“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”西湖留下了历代多少文人骚客的赞美，作为杭州人在画中生活，总有一种幸福感。

走进夏天傍晚的西湖，风轻轻拂过身旁，拉着你往湖边走。到湖边，首先引入眼帘的就是一大片的荷花，每一朵是粉色的，红色的交映，形状各异，形态万千。有的含苞待放，挺拔身姿，希望快快长大；有的刚绽开花朵，羞羞着低着头；还有的已经成熟，随风跳着优雅的舞蹈，展示自己的美丽……。再加上夕阳西下，天空还留着橙色的一抹阳光，构成一幅别有风情的西湖风景画。

往远处眺望，只见雷峰塔已经亮起灯光，西湖终于平静下来。灯光倒映湖水，随风波光粼粼，漂亮极了。

一路走走断桥，登上宝石山，欣赏这么多美景，才知道果然如此，西湖就是一幅自然山水画，游人自然是“人在画中游“咯。

写一段关于湖的景色描写200字篇二

描写秋天的景色作文

我推开门，感觉到了一丝丝的凉意。

大树上有着丰收的气息，红彤彤的苹果、金灿灿的鸭梨、晶莹剔透的葡萄。它们都把大树压弯了腰，一片片树叶在空中翩翩起舞着，好像一只只美丽的蝴蝶，我捡起一片树叶，嘻嘻！这也跟头差不了多少，哈哈！

菊花仙子飞到天上，路过一个小朋友，她都会洒下一阵阵温暖的叮咛，忽然，一阵花香飘到了我的鼻子里。

嘎！嘎！头顶上传来大雁的叫声。我循声望去，天空中，一队正飞向南方的大雁，正在寻找自己美丽的家园。

十月的天空显得格外的蓝，可爱的云朵如奶液一般！

写一段关于湖的景色描写200字篇三

描写春天的景色

春天迈着轻盈的脚步来到了人间，春姑娘是一位画家，她把绿色洒向柳树，柳树长出了枝叶，一阵微风吹过，柳树的枝叶像一位姑娘的头发翩翩起舞；它把绿色洒向小草，小草伸出了懒腰，从泥土里探出头来；它把黄色洒向了油菜花，油菜花像是一只只金黄色的蝴蝶，从远处看，好像一片金色的海洋；她把粉色给了桃花，桃花好像给光秃秃的树枝穿上了粉色的衣裳；她又把白色给了梨花，好像给梨树戴上了美丽的首饰。

春姑娘也是一位化妆师，给樱花涂上了胭脂；给映山红涂上了口红；给兰花穿上了白白的纱裙；给栀子花喷上了香喷喷的香水，可真是美丽啊！

春姑娘还是一位伟大的音乐指挥家。小燕子“叽叽喳喳”好像是一位歌手在歌唱。春雷“轰隆隆”好像敲起了大鼓；春雨“沙沙沙”好像在拉小提琴；小溪“叮叮咚咚”好像一位王子在给公主弹钢琴。

春天，真是五彩缤纷啊。

写一段关于湖的景色描写200字篇四

小学生作文写作技巧：吸引眼球的景色描写

在小学生的写景文章中常常看不到“景”，文中写的尽是去游玩的路上发生的事，或是吃了什么、玩了什么游戏、说了什么话语。即使有的写了风景，也难以让“读者”感受到作者看到的优美的风景。因为通篇仅是景物的叙述。例如，下面两个句子：

A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。

B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海;强烈的日光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波;山脚下片片的高粱摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水;而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。

很明显，前者是景物叙述，后者才是景物描写。其实，有了具体的描写才算是写景文。才能使读者通过你的习作，想象画面，感受到大自然的奇妙。

一、写好写景文首先要做到：敞开心灵感受美的细微不同

1、敞开心灵感受美。有人说：“小学生们常常缺乏发现美的眼睛。”老师也发现在每次学校组织的春、秋游活动中，多数学生对玩不玩游乐场、几点到草坪上野餐，比能否看到美丽的景色要有兴趣得多。而阅读课外书籍多的孩子对美景、花草的盛衰则更为敏感。那是因为书籍能将学生对美景的欣赏能力提升起来，相对分散他们对游戏、对吃的注意。因此，借助书籍将心灵敞开就能让你长出一双能发现美的眼睛。

2、感受美景的细微不同。来自于阅读、生活、写自己真实感受的作文，与背诵摘抄好句子而“凑”出来的作文的不同之处正在于前者能感知并描写出景物的不同之处。

例如：同样是写海， A、B句作者对景色的观察与表达能力就有差异。

A、蔚蓝的大海一望无边，美丽的鱼儿在水中游来游去。沙滩上有海浪送来的各式贝壳，有半圆形的、椭圆形的……

B、中午一层层波浪像巨人在奔跑，他追逐着海浪那白色的沫儿向我冲来。他越来越大、越来越响、最后一下撞在岩石上，浪花四溅、卷走了我的拖鞋、淋湿了我的裤脚。傍晚，当波浪涌起的时候，那映照在浪峰之上的霞光又红又亮。它闪动着、滚动着、冲上沙滩，追逐着岸上的人们，又退尽。

A句作者眼中的海就是一块蓝色，再无海浪、白沫、滚动之分了。而B句的作者感受到景物的细微不同，能具体地描写出来。所以，天下的景或物，千差万别，千姿百态，各有自己的特点。比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜，有的流水潺潺，有的水波粼粼……关键是要在阅读的基础之上进行细致的观察。感受到景色的细微不同才能写得具体生动。这样就不会像A句中那样因为写不具体，要写那么多样景色凑字数啦!

二、写好写景文其次要做到：抓住那吸引住你眼球的景色细细地把景写动起来

1、抓住那吸引住你眼球的景色细细写。看到美丽的溶洞景色，漂亮无比的“钟乳石”会吸引住你。来到大海边翻滚的海浪会吸引住你。走到池塘边，美丽的荷花会吸引住你。游览玄武湖清凉的湖风会将你的心引向碧波荡漾的湖面。你来到一处景物之中，必然有一样景色会首先吸引住你的眼球。就请你抓住这个景色细细描写，写出它的美、写出它的与众不同、写出它吸引你的地方。

2、将景色写动起来。例如：湖水清澈见底，犹如一面硕大的银镜将远处连绵不断的山峰的倒影映照得更加苍翠。这时，一阵微风吹来，刚才水平如镜的湖面，立刻泛起了鱼鳞般的波纹，在阳光的照耀下闪着点点银光，湖上像撒满了碎银子一样，微风一过，湖面又恢复了平静。

这样描写就抓住了景物的变化，我们所观察到的景物有时是静止不动的，有时是活动变化的，若能将动态描写与静态描写结合起来，以动衬静，以静写动，则会塑造出栩栩如生的艺术形象。因此在写景时做到动静结合能使文章增色不少。

三、最后，写好写景文你或许可以做到：写出自己的心境

记得在一堂语文阅读课上，有位老师在教莫泊桑的短篇小说。老师让学生找出文中的两处景色描写。学生齐答：“第一句：‘在―片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处’，第二句：‘天边仿佛一片紫色的阴影从海上钻出来’。”接着老师又引发同学们的思考两处写景流露出的情感的不同。学生答道：“我觉得前者很秀美，后者则有些阴森。”

“同―处景点，为什么会产生如此大的差异呢?”答案是：“由于心境不同。”“心境有什么不同?”“先是轻快的。后是沉重的。”接着，教师颇带几分激动地说，“这是不同的心境造成了作者观察的变化……”

这段阅读课上对文本环境描写的推敲，给了我们写作的启示：“物并不是永远是他自己本来的样子，他根据观察者的不同心境，起着微妙而有趣的变化，从而能更好地适应我们写作时展示中心的需要。”

写一段关于湖的景色描写200字篇五

描写夏天的景色

初夏之际，我和爸爸及几个同伴去乡下游玩。我兴致很高，趴在车窗上看着沿途风光。细雨模糊了视线，但可以觉得已从那喧闹的城市来到了恬静的乡村，已从毫无特色的单一色彩，变化成了眼前一亮的绚丽色彩。

车开进了一条泥泞又狭窄的小路，颠颠簸簸，车似乎已到了尽头，慢慢停了下来，眼前是一片美丽景象。大山高高耸起，像绿巨人，山上树木葱郁，不见人烟，十分宁静。一旁有“哗啦啦”的溪声。我跑去一看，啊！真有一条小溪，不太深，清可见底。水底有大大小小的石头，调皮的水精灵，钻进石缝，踩在石上，一路欢歌，流向远方，就有了这光滑的石头。岸太高，我下不去，真想享受一下小溪的清凉。小溪上有座桥，下面有几只鸭子在那戏水，时不时抖抖身上的水，真有趣。

这片翠山幽林虽不能与“世外桃源”媲美，但比城市的楼房、街道可爱多了。之后，我们又去了茶庄，整齐划一的茶树，像锦缎一样绵延；层层叠叠的茶叶，翻起绿浪……接着欣赏了湖边美景，小花五颜六色，像彩虹那样绚烂。还有令我向往的小木屋……这一切都令我印象深刻。

万物的生机，你要用眼看，用耳停听，更重要的是用心去感受，你会有许多发现，会带给你许多喜悦，犹如一个童话世界。在田园中，高山、小溪、植物……这一切都是大自然的杰作，一幅不加任何雕琢的画卷。

写一段关于湖的景色描写200字篇六

我脚下一滞，一低头就是一根枯枝缠住了我的脚。或许是干旱过许久，枯枝两端已有肉眼可见的腐糜，发出一阵淡淡的木头糜烂的腐味。我随脚踢到一棵树边，便不再管他。接下来几天便是连绵的暴雨，雨声汹涌如洪，一下子就把我对那枯枝仅有的印象冲刷而去。等到又是晴光灿烂，我才恢复了出行。路过前几日那地方，令我没想到的是，枯枝竟然还在。只是它更加腐朽了。本来仅仅两端的锈蚀，如今已蔓延至全身。枯枝混杂在树根边的烂泥里，显得尤为破败，是一种凄凄哎哎的景象。可当我一抬头，便被树梢鲜嫩的绿芽夺取了目光。由于雨水的冲刷，片片鲜亮，娇艳欲滴，散发着蓬勃的生命力。阳光下更是闪烁着淡淡的金光。蓦然地，我便想到一句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。生活的惊喜大概就是这样的吧，我想。

写一段关于湖的景色描写200字篇七

秋天，是一个丰收的季节。

田野里，五谷丰登，秋光绚丽。

梯田里如海的高粱举起火把，黄澄澄的玉米成熟了，谷粒绽开了笑脸，大豆笑破了肚皮，稻海泛起金色的波浪，田野丰收了。

果园里，硕果累累，瓜果飘香。梨树上的梨长满了小小的雀斑，橘子树上的橘子有大有小，像一盏盏小灯笼。石榴树上的石榴露出了红红的牙齿，像在对我笑，苹果树上的苹果高低起伏，红彤彤的像红的脸，果园丰收了。

秋天，在我心中是一个丰收的季节，也是一个美好的季节。

写一段关于湖的景色描写200字篇八

吃过早饭，我和爸爸妈妈一起去西湖游玩。开始出发了，爸爸叫我把衣服放在包里。出发了我和爸爸还有妈妈坐上了爸爸的汽车。不一会儿就到了西湖，我连忙条下了车跑到西湖边，看，这么美丽的西湖啊!我看见了西湖里的水是那么清，清的能看见水里的鱼。

然后，我们又去划船，好像有人在左右摇着一个小宝宝睡觉一样。船开动了，我坐在船的最旁边，我把手伸到了湖里面，西湖里面的水可凉快了。船到岸了，我恋恋不舍的离开了船。

我在回家的路上，一直想着以后还可以再来这个美丽有好玩的地方。