关于空谈不如实干的作文题目800字

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是关于空谈不如实干的作文题目800字，欢迎大家分享。

第一篇

三位园丁共同讨论改造荒原的方法，却因意见不统一，持续争论着。一天过去了，荆棘密布的景象仍旧没有改变。实干胜于空谈，只有脚踏实地的实践，才能接近成功。

行动胜于言语。想要攀登到顶峰，欣赏雄伟磅礴的景象，就必须历经艰难险阻。同样，想要达到理想的目标，也一定要经过长途跋涉。

赵括从小就学习兵法，谈论军事，以为天下没人能抵得过他。然而实际上他只会空谈其父所传的兵法，不能指挥作战，公元前260年赵括代替老将廉颇出战秦国，最终中了秦国的反间计，赵括战死，40万赵兵被坑杀。

赵括的纸上谈兵让我体会到行动的重要性，当空有理论却不加以行动实践时，我们便如同无头苍蝇，失去了前进的方向。理论与实践的结合就像古代的文臣武将，他们共同齐心协力才能换取国家的安定和谐。

纵观世界，凡是有所成就的人，都是脚踏实地不断奋斗，从而取得了成就。而那些空有理论却不付诸实践的空谈家都湮没在历史的风沙中，被后人淡忘。

水稻之父袁隆平研发出来的杂交水稻，不仅是中国人的骄傲，更是世界的骄傲。他凭借着丰富的种植经验，大胆的想象力和创造力，完成了他对于杂交良种设想。袁隆平和妻子连续四年顶着烈日，大海捞针般地在稻田内寻找符合要求的植株。他承受着身体上的劳累，学术界权威的质疑与反对和巨大的舆论压力，取得了举世闻名的成就。无论是科学道路上的挫折失败，还是人为的干扰破坏，所有的磨难，都无法动摇袁隆平的梦想，因为他坚信，实践才是真正的权威！

正所谓：临渊羡鱼，不如退而结网。用理论导航，理论与实干并行，才能得到最好的发展。空谈，水之泡沫；实行，金之点滴。

我们作为新时代的青年，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。更应该在仰望星空的同时，脚踏实地努力学习，利用扎实的学业基础，为理想开路。中国期待着我们的创造与发展，我们正是圆梦一代，不断提升自己，积极地参与到建设祖国的事业当中，为中国这幅辉煌的画卷增光添彩。

红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。每一代都有着各自的使命与挑战。笃前行而勿顾后，背黑暗而向光明。吾辈青年，但求无负今日，无负名望，无负国家。让我们展望未来，用理论伴随实践，向着理想高歌猛进。愿与诸君共勉，待他日归来回首，一片繁花似锦春满园！

第二篇

威•赫兹里特说过：“伟大的思想只有付诸行动才能成为壮举。”

人生道路，不就是在一次又一次的行动中前进着。但若空有思想却忽略实际，就算思想再伟大也无用。正如几个面对荒园大声说出自己想法却空谈一番不付诸行动的人，就算想法再新潮，最终荒园也毫无改变。空谈不如实干，实践才出真知。

人生只有实干才会前进，毫无行动的人必将掉入失败的深渊。正如战国时期的赵括，只会照着父亲所传的兵法，只知空想，却并不在实际作战中发挥优势，最终战死，一败涂地。这正说明，一切空谈的美话，都不如实际行动。

列宁曾说过：“不能做思想上的巨人，行动上的矮子。”一个人，把一件事情说得天花乱坠，但没有实践，这便毫无意义了。

“实践才是检验真理的唯一标准。”这个世界充满了竞争。新中国成立后，改革开放后，中国飞速发展，成为世界巨龙，在东方天空中遨游，正飞往世界。我们迅速发展，让外人打破了对中国旧有的观念，转向对我们刮目相看。这正是一代又一代人付诸行动，为国家伟大复兴而奋斗着，成就了中国辉煌。也正是因为实践，证明了中国与中国人的力量，辉煌的我们在世界上画下重重的一道印记。

让我们携手同行，为梦想而努力奋斗，付诸行动获得成功，不只在思想上做自己的英雄，更要在自己的世界里对自己刮目相看。空谈不如实干，实践才出真知。

第三篇

一群人都想让这个荒芜的花园变得美好，于是便讨论改造方法，众人各持己见，从早上争执到晚上，那座荒园还是那座荒园，没有一点改变，假如有任何一人动起手来，无论用什么方法，那么这个园子也不会像以前那样荒芜者，可见：空谈不如实干。

实践是检验真理的唯一标准。荀子说过：“不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也。”这就指出了想要知道山多高，谷多深，就要亲自行动，自己体会，方能知晓。陆游也说过：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”空有理论不结合实际，那么一切都是无果的。赵括的纸上谈兵不如廉颇几十年的战斗经验，廉颇的知识量没有赵括的高，可他十几年的经验指引着他，那么经验从何而来呢？是从一次次实践中得来的，只有亲自实践才能知道真假，与其空谈理论，不如实干起来。

实作是一种高贵的品质，对人的成长起着重要作用。法国科学家安培用通点线圈进行探求感应电流的实践，但他只关注了一种情况，却没有继续实践其他的情况，放弃了他对感应电流的构思，错失了发现感应电流的良机。而十年后，英国科学家法拉第吸取了前人的经验，经过反复发的实践，最终发现了电磁感应现象，造福了人类。倘若法拉第也放弃了，社会进步也不会那么快了。

实践像阳光，空气，土壤，雨水一般，构想的种子没有实践是不可能萌芽的，所以空谈不如实干。

第四篇

生活中常常见到只会用嘴说而不去做的人。正如材料中的几个人，他们只顾讨论该怎样改造花园，并举很多例子来证明自己的方法是对的，就这样讨论了一天也没有讨论出结果。其实，有时我们并不需要对一件事的正确做法说的太多，而应该自己亲身去实践。因为实践出真知，行动胜于空谈。

不将理论付诸实践就等于空谈。历史著名人物赵括从小时候起就学习兵法，讲用兵打仗的事，认为天下没有人能抵得上他的。但是他却不能将自己的用兵理论真正运用到打仗之中，不能领导战争赢得胜利。这就是所谓的‘’纸上谈兵‘’。即使你兵法学得再好，讲用兵打仗的事再多，而不能打败敌人取得胜利，那又有什么用呢？就像材料中的几个人，就算把改造花园的计划讨论地再好，而没有真正行动去改造花园，那又有什么用呢？到头来，花园也依旧荒芜。

而如果将自己的想法、理论付诸实践与行动、不尚空谈、勇于探索的话就会获得真知，取得成功。美国著名科学家富兰克林为了证明雷电是一种放电现象的猜想，就自己和儿子一起做‘’风筝实验‘’。最终，用亲身实验证明了自己的猜想。著名作家列夫托尔斯泰创作《战争与和平》，当他写到俄法双方在鲍罗京诺会战的一段文字时，总感到描写的很抽象，不具体。于是，他决定亲身去战场考察，并将战场遗迹、地形面貌铭记于心，最终将此战场描写得十分生动壮观。

事情的成功不是靠嘴，而是靠手。与其说一百遍不如自己亲身做一遍。如果花园里的人不是一直在讨论应该怎样做，而是不尚空谈，直接去行动，各自分工除草，除荆棘和运送新的花木，那么，也许这个荒原就不再荒芜。对于生活中的许多事情来说都是这样，你或许想了无数个解决问题的办法，到始终没有行动，那么这个问题就无法得到解决。但当你真正行动后这个问题就迎刃而解了。

理论的知识不能带给你成功，只有自己的亲身实践与行动才能获得真理性认识与成功。我们不要做理论上的巨人，行动上的矮子，而是要不尚空谈，重在行动。

第五篇

一个荒园只讨论改造方法，依旧荒芜。一个人只有方向，不付诸行动，终究碌碌无为。因此我认为一个人想有一番成就，在确定目标后必须迈开脚步刻苦奋斗，经受住失败的洗礼，才能成为人上人。

伏尔泰曾说过：“人生来是为行动的，就像火总向上腾，石头总是下落。对人来说，一无行动，也就等于他并不存在。”千里之行，始于足下。所有的成功，都开始于不起眼的一小步。已经决定改造荒园，那就坚定不移地迈开脚步，这样你可能离成功更近，即使自己方法有问题，也能得到改正，并且积累经验；站在原地虚论高议，不可能有所突破。

就像哥伦布发现新大陆后，一些贵族否认他的成就：“发现新大陆没有什么了不起，我相信我们中的任何人只要坐着轮船一直向西行，同样会有这个微不足道的发现。”他听完没有做出反驳，也没有表示出丝毫的尴尬，只是做出一个小举动，让在场的人试一下能否让鸡蛋的小头朝下并竖立在桌面上，结果没有一个人成功。而哥伦布拿起手里的鸡蛋，用手往桌上轻轻一敲，鸡蛋便稳稳地竖立在了桌上。是的，世界上有很多事情看起来非常困难，其实只是表面。当有人不顾一切地努力获得成功，部分人认为自己努力后也能获得其他人的成就，这中间最大的差别就在于成功者已经动手做了，而这些人却没有。

空谈不仅影响个人追求成功，还会有误国的风险。赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中却以惨败告终。王明是一个典型的空谈家，他曾被誉为“百分之百的布尔什维克”，谈起马克思主义理论来滔滔不绝，但他给党和革命事业造成了重大的损失，差一点就葬送了党，葬送了红军。他们都过于注重理论知识的学习，忽视了实际处境和阅历经验，过分自信提出不切实际的想法，不切实际地认为事情的发展会像自己所想的那样。纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行啊！

爱伊斯坦曾经说过：“天才，是由1％的天分和99％的努力才形成的。”所以，只有我们努力了、行动了才有可能成功，不然理想只是一句空头白话而已。凡是能冲上去，能散发出来的焰火，都是美丽的。带着梦想出发，心怀希望，愈挫愈勇，终会成为一只雄鹰，翱翔于蓝天。

第六篇

我说课的题目是《二面角》我把说课内容分成教材和学生已有的认知结构的分析、教学方法与手段、学法指导、教学程序四个部分。

教材：人教版《数学》第二册（下a）（必修）p34—36

一、教材分析

1.教材的地位与作用

二面角是我们日常生活中经常见到的、很普通的一个图形。“二面角”是新编教材《数学》第二册（下a）中9.6的内容，它在学生学过空间中异面角、线面角之后，又要重点研究的一种空间的角，它也是学生进一步研究多面体和旋转体的基础。因此，它起着承上启下的作用。同时，通过本节课的学习也可以培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，为培养学生的创新意识和创新能力提供了一个良好的契机。

2.教学目标

（1）知识目标：使学生掌握二面角的概念，二面角的平面角的定义、作法以及这些知识的初步应用。

（2）能力目标：培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力、知识迁移能力及运用数学知识和数学方法观察、研究现实现象的能力。

（3）德育目标：通过对实际问题的分析、探究，激发学生的学习兴趣，并让学生明白：数学和生活是密不可分的。

（4）情感目标：在平等的教学氛围中，通过学生之间、师生之间的交流、合作和评价，拉近学生之间、师生之间的情感距离。

3.重点、难点及关键

重点：二面角的平面角的定义及其作法

难点：面角的平面角的作法

关键：求作二面角的平面角

二、教学方法和手段

培养学生数学素质，首先数学课堂教学要素质化，即在课堂教学过程中，加强知识发生过程的教学，充分调动学生思维的主动性、积极性；有效地渗透数学思想方法，发展学生个性品质，从而达到提高学生整体的数学素养的目的。根据这样的原则和所要完成的教学目标，我采用如下的教学方法和手段：

（1）教学方法：观察发现、启发引导、探索相结合的教学方法。启发、引导学生积极的思考并对学生的思维进行调控，帮助学生优化思维过程；在此基础上，提供给学生交流的机会，学生学会对自己的数学思想进行组织和澄清，并能清楚地、准确地表达自己的数学思想；能通过对其他人的思维和策略的考察扩展自己的数学知识和使用数学语言的能力。学生会自觉地、主动地、积极地学习。

（2）教学手段：利用多媒体教学手段。多媒体以声音、动画等多种形式强化对学生感官的刺激，这一点是粉笔和黑板所不能比拟的，采用这种形式，可以极大提高学生的学习兴趣，加大一堂课的信息容量，使教学目标体现的更完美。

三、学法指导

第七篇

​今天，水老师举办了一场有趣的谜语比赛。

首先，老师说了比赛的规则。第一，按黑板上的顺序上台出谜语;第二，举手抢答，一人只有一次机会;第三，说出正确答案的人加一颗星。

我出了5条谜语，同学们一听到会的题目，就像长颈鹿一样举手抢答，非常积极。其中有一条很难的问题难住了大家，我问：“木子多一撇是什么字?”有人说是“禾”，有人说是“术”，这些答案都不对，最后水老师让我把答案说出来：“是‘移’字，每个字都要加进去。”小伙伴们听到这个谜底都说没想到。

我最喜欢的谜语是唐xx出的“森林里开大会有哪一个动物没来?”有人说：“鱼，因为鱼在水里，上不了岸。”有人说：“不对，是骆驼，它是沙漠动物，不住在森林里。”我觉得大家说的都有道理，可唐xx还是连连摇头，最后水老师实在忍不住了，问：“我可以参加吗?”同学们都点点头，水老师回答：“是大象!”我好奇地问：“为什么?”“因为唐艺洋刚才出的题目里大象被关在冰箱啦!”啊，还有这么联系紧密的谜语呀，难怪我们猜不出来呢。

最后，我以6颗星获得最高分，得了冠军，伍xx获得亚军，唐xx是季军。我的奖励是一本书，看着绿色的《伊索寓言》我别提多开心啦!

第八篇

一道难忘的题目

同学们你么一定都考过是吧！你们想看看我的考试吗？那就跟随我来。

昨天是七单元测试，第七单元的每一篇课文上课是我都非常。刚开始趴在那里没有动笔，我看到很多同学都专心致志地写着，我心想：别说考90分以上，就就连95都有可能考的到。

第一题是选择正确的读音。我心想；这么简单的题都敢给我做。前面几题我都毫不犹豫地打上了“钩”当我做到“受益匪浅”这道题，我犹豫不决，到底是“fei”还是“fei”呢？我突然想起老师给我们听写时念“fei”我就在“fei”下面打上了“钩”

第二天中午，试卷下发了，我坦克不安。我第一眼看到的就是那题，上面打着大红圈，但旁边却没有扣分。我看了看同桌的试卷也是一样。

我以为老师要开始讲试卷，可却出乎我的意料。老师沉下脸说：“把书翻到135页，“受益匪浅”的“浅”读第几声？”﹕“第三声。”我们齐声回答。老师又说﹕“孔子说过而能改，善莫大焉，由于我的责任比你们重所以我抄15个，你们抄10在试卷上。”说完拿了个本子在显示屏上一笔一画的抄了起来。

我顿时脸红了，心想：老师不愧是我的好榜样，这次事情让我们学习他那种做人的品德。

第九篇

说起感恩这个词，大家肯定都深有感触。对父母养育之情的感恩；对老师教导之情的感恩；对同学帮助之情的感恩……感恩在生活中无处不在，书中也有关于感恩的故事。

《感动小学生100个故事》同学们一定不陌生，这本书由赞扬父爱母爱的，有歌颂革命先烈的，可让我难以忘怀的还是小学生乔治。“乔治看见自己的妈妈每天早出晚归地打工赚钱，夜晚还要辅导自己的功课，好几次都流下了感动的泪水。他想送给妈妈一份礼物，每天做完了功课都出去收废品……最后乔治买了一枚胸针送给了妈妈。”多么感人的故事，我读完了他竟情不自禁地流下了感动的泪水。乔治一个和我一般年纪的孩子为了报答母亲的养育之恩，去捡垃圾、去翻破烂，如果换作是我，是千百个不愿意。一枚小小的胸针蕴含了治对母亲的感激，浸透了他辛苦的汗水，寄托了他对母亲说不完道不尽的爱。

读了乔治的故事，不禁让我想起了表妹。记得有一次，表妹看见奶奶天还没亮就起来了，又是洗衣烧饭，还要拖地洗碗，完了还要照顾自己，忙得不可开交。吃晚饭的时候他端起了奶奶的饭碗，一口一口地喂她吃饭。表妹那时才只有三岁，就懂得了感恩，她感激奶奶对自己的抚养之情，那时的表妹就知道了知恩图报的重要

“感恩的心……”每当我唱起这首歌都会流下感动的泪水，心想这个世界上缺少了爱，就犹如一座坟墓。我也要感恩父母的养育之情，老师的教导之恩，感恩无处不在。

第十篇

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空任它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸。感恩身边的一点，我们得到的是快乐，感恩身边的一滴，我们收获的是幸福......

你感恩过老师吗?老师说的每一句话都是一眼永不枯竭的山泉，不断的滋润着我们的心灵，冲刷掉心里的污泥。那两片红唇间包含着无尽的神奇与奥妙，刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字未必芳流百世;老师，这个名字刻在每一个同学心上，这才是真正的永存。感恩老师不需要任何贵重的礼物，一次优异的成绩就能使老师心花怒放;一句小小的“老师好”，上课时的专心，写作业时的认真，这都是对老师的感恩。

你感恩过父母吗?父母的爱延绵不断，古往今来，有多少赞扬父母的诗啊!父亲是天上的太阳，给予我温暖，用整个身躯支撑着天空。母亲是黑暗中的明星，在我辨不清方向时，一束柔光指引我迈开坚定地脚步。感恩父母为我们付出的每一滴汗水吧!为母亲洗几次碗筷，为父亲捶几下背，这是对父母的感恩!

你感恩过挫折吗?是挫折让我们变得更坚强，没有挫折，我们就是温室里的小苗，一次考试的失败，一次朋友的离去都会把我们打到在地，勇敢的去面对挫折，这就是对挫折最好的感恩!

感恩每一枝花，它带给我芳香;感恩每一朵云，编制我的梦想......

感恩老师，感恩父母，感恩挫折，从身边的一点一滴做起。