以超越为话题的作文50010篇

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于以超越为话题的作文50010篇，欢迎阅读与收藏。

以超越为话题的作文50010篇篇一

见义勇为的作文500字 一件令人感动的事

俗话说：老鼠过街，人人喊打。

有一天，我和妈妈坐公交车去逛街。公交车上人山人海，忽然我看到一个人偷偷把手慢慢地放进一个阿姨的皮包里。如果那是个小偷，想偷那个阿姨的包怎么办？我的心里乱成一团，不知道怎么办才好。

我想小心翼翼地走到那个阿姨的身边，帮助那位阿姨。可是我慢慢走过去的时候，妈妈却一把抓住我的手说：“站在这里，不要乱跑，小心摔跤。”我小声地对妈妈说：“妈妈，你看前面那个人想偷走那个阿姨的皮包。”妈妈看见了说：“那我们现在怎么办？”我斩钉截铁地说：“要不然报警，要不然请公交车上的人帮忙。”就在这时，站在小偷旁边的一位叔叔一把抓住小偷的手，那个小偷气势汹汹地说：“快放开手，要不然我让你见点血。”可是那位叔叔还是紧紧地抓住小偷的手，小偷气愤极了，从口袋里拿出一把水果刀说：“现在你放不放手？”那位叔叔正义凛然地说：“休想！”

小偷现在很生气，拿起水果刀向那位叔叔刺去，那位叔叔三次闪躲，都闪过了小偷的水果刀，就在第四次时小偷发现了那位叔叔闪躲的方向，一刀刺过去，一下刺中了那位叔叔的手腕，那位叔叔的手腕血流个不停，站在那位叔叔旁边的几位叔叔一起扑了上去，终于把小偷给捉住了，可是在捉小偷时其中一位叔叔也受了伤。

我永远都会记住那一天的，那件事真让我感动！

以超越为话题的作文50010篇篇二

麻雀总在纳闷：谷子明明就在地上，而鹰为何总要冲上去霄？为了饱览壮阔的河山和体验战胜自我的激情。

海鸥总在纳闷：美景明明只在晴空，而海燕为何总要追击雷鸣与风暴呢？为了磨练坚强的意志和追求敢于反抗的精神。

人生在勇于超越中得到升华。

君不见“穷且益坚，不坠青云之志”的王勃雄心壮志的光芒吗？君不见“烈士暮年，壮士不已”的曹操仍旧雄姿英发，为求统一的雄心吗？君不见“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”的李白仍旧高唱“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪怀壮语吗？只有勇于超越才能“穷且益坚”，才能“不坠青云之志”，才能“直挂云帆济苍海”。

“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。”河南小伙儿洪战辉给我们做了最好的榜样。

只有勇于战胜苦难，超越自我，才能赢得大家的尊敬。这是洪战辉艰难但宝贵经历的印证。原本不富裕的洪战辉一家收养了从天而降的女婴。当家中一贫如洗之时，13岁的洪战辉没能哭泣，他毅然用稚嫩的肩膀挑起抚养妹妹的重担。打工、学习、照看妹妹填满了他漫漫的人生路。试想如果洪战辉没有勇于超越苦难，战胜艰难的精神和毅力，他又怎能顽强地活下来呢？已成人的我，渐渐懂得长大的艰辛。作为一名成年人的责任，而他却早已扛下了那对于我来说仍处于梦幻中的青天。我由衷地敬佩你，洪战辉！苦难并不害怕，害怕是你没有勇气去战胜他。面对艰难，重要的是勇于超越的自信与毅力，重要的是“超越梦想一起去飞”。

不思进取，停滞不前，没有勇于超越的心志，就永远不会品味到成功一刹那时的微笑是多么甘甜！面对圣人，我们更要见贤思齐，迎头赶上。也许缺乏勇于超越的心志也是“圣人之所以为圣，愚人之所以为愚”和“圣益圣，愚益愚”的原因之一吧！小到个人，大到整个社会都在勇于超越中发展前进。

见贤思齐，勇于超越，成就梦想，成就未来。

以超越为话题的作文50010篇篇三

今天,我读了《母爱超越生命》,被那种深深的母爱所感染,与此同时,我也明白了什么是真正的母爱.文章的主人公是一只因为长了肿瘤而被淘汰的小白鼠,渐渐的,因为肿瘤转移产生的腹水结果,使小白鼠的腹部逐渐大了起来,活动显得很吃力.有一天,小白鼠不吃不喝,焦躁不安,可能小白鼠寿命已近,当医学试验的人想把小白鼠身体内新鲜的肿瘤块组织进行培养观察时,正当他打开手术包时,看到了一幕震撼人心的景象:小白鼠艰难地转过头,死死咬住已有大拇指那样大的肿块,猛地一扯,皮肤上裂开一条口子,鲜血汩汩而流,小白鼠全身颤抖,慢慢的吞食将要夺取它生命的肿块,医学试验的人被震撼了,放下了手术刀.第二天,小白鼠生了一群仔鼠,到了第二十一天,小白鼠静静的死去了,留下的事仔鼠,原来,小白鼠的离乳期是二十一天,鼠妈妈为了让孩子平安的活在世上,用顽强的毅力支撑到了第二十一天,是什么在支撑着它?是母爱的力量使这个小白鼠走过了生命最后的二十一天.看到这里,我潸然泪下.从中,我明白了母爱的力量是多么地伟大,母亲为了我们,可以舍弃一切,甚至可以牺牲自己性命,从中我感受到了母爱无处从在,然而,我们有多少能明白母亲的良苦用心,或许自己心情好的时候,就会给母亲乘上一小会儿短暂的"孝顺”,心情不好了就对母亲大发雷霆,拳脚相加,然而真正理解母亲的又几个?人世间对母亲的爱,实在是越来越少了.现在,就让我们开始行动吧,给母亲一句话:"妈妈,我爱您!”

以超越为话题的作文50010篇篇四

天空依旧是如此的蔚蓝，

阳光依旧是如此的灿烂，

草地依旧是如此的青翠，

不同的是人们的心中多了一个梦想。

枪声响起裁判员们紧紧地盯着目标，

田径场上，运动员们尽情挥洒着汗水，

绿茵场上，闪光灯与呐喊声不断，

终点线上，每一个人都实现了自己的梦想。

不论成败，只因我参与了！我尽力了！我超越了自我！

彼此回到班中，

一句句赞美声飘入双耳，

老师点着头说：“好样的，你参与了就是最棒的！”

同学们拍着你的肩说：“你可真棒啊，你超越了自我！”

虽然没有拿到名次，

但是，彼此心中都早已有了一枚沉甸甸的奖牌。

在医务室中，每一个都是微笑着的，

医生们问：“你们都受伤了，为何还能笑地如此的灿烂？”

“因为我们参与了！我们尽力了！我们超越了自我！”

是的，只要参与了，超越了自我，我们就是胜利者！

天空依旧是如此的蔚蓝，

阳光依旧是如此的灿烂，

草地依旧是如此的青翠，

不同的是人们心中的梦想都实现了。

以超越为话题的作文50010篇篇五

超越自我作文1100字 超越

总有那么一些人，只为那一个小金牌，那一枚荣誉勋章而挑战自己的极限，超越自己的能力范围——大力士。哪怕自己身份有多么卑微，多么低下，只要超越自己，自己就是永远的胜利者。

他只是一个农村小伙。

从小，他的力气就大得惊人：帮母亲干活总是第一个；村里摔跤相扑比赛永远的第一名；搬砖挑瓦总是村里一等的好手……凭着这些优势，村长把他推荐去了镇上的大力士争霸赛。

当他看到一个又一个又稀奇又艰巨的任务时，傻了：在三分钟之内拉动一辆重九吨的卡车并将它拖至终点！

这只是大力士才做得到的任务！我一个庄稼人，老实巴交的，怎么可能完成？！

“村长爷爷，您根本就不该让我去！”他口出怨言，用一张好似扑克牌的脸转向村长。

“呵呵，你能去，是村里人的骄傲啊。怎么能说不去就不去呢？”村长慈祥地看着他。

他的脸顷刻间变成了红石榴，比村里的红富士还红：“可是，我做不到……”那双包含畏惧的眼睛，闪烁着晶莹的泪花。

村长笑了：“记住，超越自己，挑战自己的极限！咱村要是出个大力士就好了，光宗耀祖嘛！”

他终于明白了，超越别人，也是在超越自己。

可当他走进比赛队伍里时，惊讶极了：队伍里比他身强力壮的人有的是，比他个儿高的人也有的是。在高个如林的对手中，他实在是太渺小了。但他没有放弃。村长的那句话一直浮现在他的脑海里：超越自己！

比赛开始时，他的心灵土壤里又萌生出退意之芽：那个小刚，那么快的速度，那么多人为他加油，自己怎么可能取得最终胜利呢？不过，最后的结果令人大跌眼镜：上一届争霸赛的冠军小刚也没通过！

镇上公认的力气最大的人也没成功，自己怎么能拉过去呢？唉，输无疑是定局了。

轮到他了。他心惊胆战地走过去，工作人员替他拴好绳子。

“准备就绪！三，二，一，开始！“

啊！卡车怎么这么重！难怪连小刚都拉不过去。那自己怎么行？

围观的人群开始议论纷纷：

“这小子能行吗？“

“废话，当然不行。你看他那表情不就晓得了？赢的人因该是我家俊浩才对！”

的确，他的额头上已经开始冒出一滴又一滴，一串又一串汗珠；两只眼睛细眯着，但闪射出来的却是退缩的目光；嘴巴紧紧抿着，好似他已经身陷险境似的；呼吸急促，鼻子好像都快炸了；两只手一只拿着绳子，另一只则紧握成拳；双腿因为承受不起卡车重量，已经弯曲；整个身体呈斜曲式，像一根随时都会断掉的木头……

他双眼无神地望向人群，突然，他看到了小刚嘲讽似的眼神，村长爷爷和村民那急切而激动的眼神：超越自己！一阵阵加油声——

一定不能辜负家人和村长爷爷的那份期待，和往日自己的努力！超越自己！超越自己！

他立刻犹如胁下生翅一般，拉着绳子，双腿奋力向前蹬：好快的速度！

“哔！”哨声响起。

“臦嬅村获胜！”随着裁判的喊声，村长和村民们一片欢腾，欣喜若狂。他欣慰地笑了。

超越，超越自己！

一定不能辜负家人和村长爷爷的那份期待，和往日自己的努力！超越自己！超越自己！

他立刻犹如胁下生翅一般，拉着绳子，双腿奋力向前蹬：好快的速度！

“哔！”哨声响起。

“臦嬅村获胜！”随着裁判的喊声，村长和村民们一片欢腾，欣喜若狂。他欣慰地笑了。

超越，超越自己！

以超越为话题的作文50010篇篇六

学会超越自己，

你就成功了一半！

9个月时，

我超越了自己，

我会叫爸爸、叫妈妈啦！

3岁时，

我超越了自己，

我会拍几十下皮球啦！

现在，

我也在超越自己，

我会拿出更多的时间去学习！

学会超越自己吧！

比以前跳高一厘米，

比以往跑快一秒钟，

比上次多考零点五，

你也在进步，

也在超越自己！

只要会多写一个字，

只要能把地扫干净，

你就在进步，

就在超越自己！

不要怕别人笑话你，

因为你在努力，

在超越自己！

也不要嫉妒别人，

因为你也能那样，

去超越他们！

加油！

学会超越自己，

成功就会靠近你！

以超越为话题的作文50010篇篇七

那天学校宣布“十佳少年”的情景如刀刻般印在了我的记忆里，一大早我就迫不及待地换上了校服，想象着同学们七嘴八舌地向我道贺的样子，我忍不住乐了。

是啊，在班级里谁都认为我是当仁不让的不二人选，我的才艺是有目共睹的，更重要的是我的成绩一直名列前茅，是老师们心中品学兼优的好学生。终于王主任开始报名字了，我面无表情地站在那儿，牙齿开始不听使唤地直打战，而且越到后面我就越听到自己急速的心跳声，可名单里没有我！刹时一股莫名的热流迅速冲上我的鼻尖，我使劲地往眼眶外挤——它被我忍住了……

一上午我的脑袋都是昏昏的，到了回家吃午饭的时间，我三步并作两步跑回了家，内心充满了失望与委屈。是的，我从来没有如此的悲痛过。泪水如断线的珠子放声哭了起来。

妈妈听完了我的“牢骚”什么话也没说，从笔筒里拿出了一支钢笔在纸上画了一条约 6 厘米长的线段，问：“钱晨，你怎么才能把这线弄短些？”我不解：“擦掉一些不就短了吗？”妈妈摇摇头，说：“不准用橡皮。”我丈二和尚摸不着头脑：“剪开不就短了吗？”妈妈还是摇摇头：“也不准用剪刀。”我不禁好奇起来：“那怎么做呢？”妈妈拿起笔，在那条线段的下面又画了一条更长的线，对我说：“孩子，只有画一条更长的线，才能有现在的超越呀！”

是啊，我想要获得所有人的认可，只有靠增强自己的实力，超越自己，画一条更长的线是最好的办法。

以超越为话题的作文50010篇篇八

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。苦难与成功总是如同孪生兄弟，如影相随。苦难总是先于成功到达一步，成功总是在苦难之后到来。这个亘古不变的规律总被一代又一代的人证实。不信，且看：

21岁的他得了不治之症，他没有被击倒，却用一颗坚强的心，变得更成熟。他阐发了他一生中最著名的宇宙大爆炸和黑洞理论，写下了《时间简史》。他——霍金，在苦难面前，使他能够在世界的高处去窥探宇宙，从而更清醒的认识这个世界，他，从苦难中更清醒地看清了这个世界。

尼采，一个在阳光下便睁不开眼睛，使他头晕目眩，阵阵耳鸣，痛苦难忍。他喜欢黑夜，喜欢在没有阳光的宿舍里，静悄悄地躺在床上，黑暗和孤独成了他最好的朋友。为了思想，他放弃了友谊，选择了孤独。他让黑暗成为力量，让苦难伴随着他，成就了哲学上的一颗永远孤独却不可磨灭的明星。他的精神永远让人为之震撼。苦难蕴量了思想。

洪战辉，一个令人振撼的人。他用稚嫩的肩膀，背负了家庭的重担，在生活的重压下，他是那么的坚强。任何人，任何事，都未摧毁他对事物的坚定的信念。他写下：当苦难的余烟雾叹息着向我扑来时，我依然执着地张开理想的翅膀，在辽阔的天空中写下：相信自己。苦难在他面前，彻底地臣服了。在一个坚强的人面前，任何苦难都会顿时灰飞烟灭。

他们全都从苦难中过滤出了生命的黄金，在苦难中锻炼了意志，在苦难中窥探了更远的世界。

痛苦和不幸是生命的必然，是一种珍贵的经历，行走于茫茫人世间，我们唯一能做的，是强大充实自己的心灵。因为在热爱生命的心灵面前，黑暗只是一瞬。

无论如何，请像霍金一样，超越疾病，请像尼采一样，享受苦难，请像洪战辉一样，傲视不幸，因为成功总悄悄地躲藏在苦难背后。如果不信，请用毅力去证实。

以超越为话题的作文50010篇篇九

“救命啊!”“救命啊!”一声声惨叫声响彻田间，这是发生了什么事?原来稻秧家里来了一群不速之客。

只见一群杂草将小稻秧团团包围着，他们一手插着腰，一手指着稻秧气势汹汹地喊道：“快把营养交出来。”小稻秧被吓得脸色大变，蜷缩成一团弱弱地说道：“可我需要营养啊!”。杂草仍是不依不饶地强行抢走了稻秧的营养，稻秧渐渐地弯下腰，驼着背，就像个即将去世的老太太发出阵阵求救声。

”咦?这大晴天怎么下起了毛毛雨?“杂草骨碌转着眼睛疑惑地说道。”他们边用手捂着头顶，一边微微抬起头，只见除草剂大摇大摆，怒气冲冲地走来。“这不是毛毛雨，是专门对付你们的武器，谁让你们抢劫稻秧家的营养，今天就是你们的死期。”。边说边对准杂草喷射过去，杂草还没来得及求饶就一个个倒在了地上。

小稻秧脱离了险境，露出了笑容连连对除草剂拱手称谢。“路见不平，拔刀相助是我的使命，不用谢。”除草剂一说完转身就回家了。

小稻秧望着除草剂远去的背影，无限感慨道:“我们真是好运，遇上了见义勇为的除草剂啊!”

以超越为话题的作文50010篇篇十

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

读了《教学勇气——漫步教师心灵》一书，虽然是由被翻译成中文的，在此过程中难免变得晦涩难懂了许多，或许从某种角度而言较低了可读性，但是仍然震撼心灵，毕竟是一本优秀的书籍。关于教与学，一直以来都是大家一直探索的问题，而在这里，帕克.帕尔默比任何人都有自己独到的见解，使我受益匪浅。无论对于课堂教师和教育者还是其他岗位的人，这本书都代领我们进入了一个新的领域。

这本书带领我进行了一次激动人心的、深刻的精神之旅。人们出于情感的原因选择教师这个职业，他们深爱着自己的学生和课程。但是，教学上的种种要求却常常使得许多教师感到激情消退以致于无力教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，用心来教，为我们的教学注入鲜活的情感？

在本书中，帕尔默带领着重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。“这本书建立在一个简单的前提之上：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。”尽管表现形式不一，但是优秀教师都有这样一个特点：他们完全沉浸在课堂上，和学生作深层次的交流。他们能编织一个复杂的网，这张网联结着学生、课程以及他们自己。只有这样，学生才能学会为他们自己编织出一个世界。这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法，存在于教师的内心中。教师的内心包含着知识、情感、精神和意志。

《教学勇气》震撼我的还有它对恐惧文化的诠释。和作者所言相似，作为教师，我们每个人都免不了恐惧：恐惧教学效率的不尽如人意，恐惧家长、社会对教师的高要求，恐惧绚烂的教育理想之花与现实之间还存在那么大的差距……因为恐惧，继而便拼命地寻找改变的源头活水，一而再，再而三，不断地拼搏、抗争、奋斗，终于，有了小小的收获，然成功的喜悦尚未遍及全身，便发现自己早已因此疲惫不堪，只不过成功之前是处于高度兴奋状态而未觉着累而已；倘若拼搏、抗争、奋斗失败，那更懊恼不已，觉着自己没有功劳连苦劳也忽略不计了。于是忍不住感叹：人是多么渺小，以人个体之柔弱真的根本无法和那些看不见的、又无处不在的力量抗衡。感叹过后，很多人会选择再战，当然也有人会选择逃避，丧失斗志，从此消沉。

《教学勇气》这本书就像陈年酿酒，是越读越香醇。这也是一本具有开创性的书，能带领教育者们，对教学生涯进行永无止境的探索。

这本书适合这些教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书适合这些教师：他们不愿意把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。”教师、和教师相关的人，以及任何关心教育的人都应该读这本书。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

我并不是一个非常爱读书的人，我是在带着完成读书任务的情况下开始读《教师专业成长的途径》这本书的。慢慢地，我被书里的30位优秀师教师的教育理念吸引着，我不禁想到这样一个故事：

在非洲的巴姆巴族中,至今依然保存着一种古老的生活仪式，当族里某个人行为有失检点而犯了错误的时候,族长便回让犯了错误的人站在村落的中央,公开亮相,以示惩戒。每当这时,整个部落的人都会放下手中的工作,从四面八方赶来,将这个犯错误的人团团围住,用赞美“教训”他。

围上来的人们,会自动分出长幼,然后从最年长的人开始发言,告诉这个犯错误的人,他今生曾经为这个整个部落做过哪些好事。每个族人必须将犯错误人的优点和善行,用真诚的语言叙述一遍。叙述时既不能夸大事实,也不允许出言不逊,而不能重复别人已经说过的赞美。整个赞美的仪式,要持续到所有族人都将真面评语说完为止。

巴贝姆巴族人是智慧的,他们对待犯错人的态度是：尽管你犯了错,有了缺点,我们依然爱护你,关心你,接纳你,既然你曾经为整个部落做过那么多的好事,善事,有着那么多的优点,那么,请你认真的反思,然后心悦诚服地改正自己的错误。我们整个部落的人都坚信：你一定具备改过向善的信心与能力。

在我们的教育工作中不也是这样吗？对于受教育的学生来说,毕竟由于方方面面的因素导致他们的心智发育存在这样那样的问题。可以这么说,没有不存在问题的学生,只不过存在问题的表现不同而已。最为关键的问题是,学生有了问题或是犯了错误,作为教师该怎么办？

可以简单的训诉,可以粗暴的批评,甚至可以来点体罚……可是效果呢?巴姆巴族人的做法实实在在给我们教育工作者上了一堂生动的课,那就是“鼓励”是教育人的最好方法。

用赞美的方法“教训”人，其实并不比训斥的效果差,只不过在平时的工作中,我们的不少教师缺少这种思维方式,就觉得训斥来的干脆,从而运用的“得心应手”;而要将“训斥”改为“赞美”，有时只要改变以下思维方式即可。

《教师专业成长的途径》这本书，带给我一种与众不同的教育艺术：赞美我们的孩子，让他们既能发扬自己的优点，又能正视自己的缺点。我会在今后的教育教学中运用这一教育艺术，希望它能创造一个又一个奇迹。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

这段时间阅读了《给数学教师的101条建议》这本书，这些建议给所有的新、老教师及时提供了迫切需要也本该得到的帮助和培训：为“教”和“学”提供即时而有效的指导；为新教师提供各种实用的教学技巧；促进新教师和教师指导者之间更多的探讨和互动；为老教师提供有益的指导方法和案例；为任何有意于自身提高的教师提供了素材。这些建议和一些观点，对于当前的数学教育者来说，确实有一定的帮助。数学是当前教育的一个重要问题，从小学甚至幼儿园开始，直到大学毕业，都离不开数学，数学几乎成了我们生活的必需品。但是在数学教学过程中，又有多少教师真正思考过，数学教学，我们应该追求什么？

我想，数学教学内容首先要精简和目的明确。一节课40分钟，学生的学习精力是有限的，选择恰当的学习内容，特别是抓住课的本质内容，就会显得既精又简。

教学过程要简化。数学学习本来应该是一件简单而快乐的事情，有些教师的课堂设计使许多原来简单的课堂变得纷繁复杂。有些教师为了"作秀"，特意设计一些障碍与陷阱，搞到学生大半天摸不着头脑，反而降低了他们的学习兴趣。教学设计应该更好地为学生的学习服务的。教学过程简洁明了，轻重得当，没有那种费尽心机联系生活只为理解某一概念的做法，收获甚好。

使用教学媒体要适当。起初，多媒体的使用很流行，可以吸引学生的注意力，但是实践证明，过多使用多媒体会引起学生的视觉疲劳，还会削弱学生对课本的理解和利用。多媒体课件不是万能的。我们还是要以常规媒体为主，多媒体为补。有些教师过分的依赖多媒体，到了没有多媒体就上不好课的思想，这是不合乎教育教学规范的。关键时候可以用。其实只要我们吃透教材，把握好学生，课堂教学照样可以很成功。

总之,我读了《给数学教师的101条建议》这本书，我受到很大的启发，我想在今后的教学工作中我会不断努力，使自己在教学中更成熟。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

初看《和教师的谈话》这本书，觉得它很枯燥，没兴趣没什么耐心去看。但是为了写读书心得，于是耐着性子认真地看了一遍，没想到还有些收获和启发。

作者首先回想了“教师”这个词，毫无疑问，在纷繁复杂的人生社会大舞台上，每个人都扮演着一定的角色，即在各种各样的社会群体中居于一定的地位，具有相当的身份。而古今中外有诸多学者对此作过精辟的的论述。如“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑者也。”

作者还认为，在教育工作中的缺点之一，就在于教师虽然不否认自己有着教育学生的任务，但是常常把它们看成次要的任务。我很赞同作者的观点：一、作者只是认为教育工作没有和教学有机的结合起来，但我认为教师有是正常人，也是凡胎肉体，也有自己的家庭和事业不可能把自己全部的心血和精力都投入到教学工作上去。二、我个人认为教师就是应当在教学时间内上好自己的课，提高自己的业务水平，而不是一天到晚忙着干这个想着干那个，因为论文以及其他活动影响自己，特别是新教师教学能力的提高。三、我觉得每个教师都渴望得到上级领导的重视而不是一味培养自己比较眷顾、看重的人，如果长久下去，势必会严重影响教师的教学进取心。

那么，到底教什么？如何教？教师在学生面前如何树立自己的威信？如何去爱学生？如何用正确的爱去教育学生？现在的孩子大多是独生子女，他们因为恐惧不敢跟父母倾诉苦恼，日积月累，孩子们缺乏诚心，缺乏安全感。所以，我一直觉得，教书固然重要，但是育人更重要。让孩子们形成健康的人格，对孩子终身发展来说，总是有益的。而通过多途径了解孩子，了解他们的爱好和才能，了解他们的精神世界，了解他们的欢乐和忧愁，恐怕没有比这点更重要的事情了。

学生良好人格的形成，对于学生的学习也是有极大的促进作用。每天，我们都有责任让学生在快乐中学习，在快乐中玩耍，他们的世界应该有蓝蓝的天空，灿烂的阳光，欢快的笑声。“学生的很多命运，其实掌握在教师的手里”，所以，只要记牢这句话，你一定会努力的。

作为一名老师，面对这样有独特生命的“精灵”，我们不必去美化他们，但是又不能回避他们在学校生活中的种种矛盾，而是要宽容豁达，善待他们。而我始终坚信这样一句话“用阳光的笑容对待阳光的学生，我们的教育必定会充满阳光。”

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

有人给师生关系打了一个形象的比喻，即电路变压器，相同的教育条件，教育对象，通过一定的师生关系配置，或许能爆发出强烈的教育能量，产生积极的教育效益，或完全相反，会产生短路，使学生厌学。

在这个电路变压器的关系中，老师处在更主动的位置上，建立什么样的师生关系，主动权在老师手上。在以往的师生关系中，教师是高高在上的说教者，在学生面前，他们是知识的权威。但是今天，学生接受知识和信息的渠道大大拓宽了，学生独立性的增强和信息来源的扩大，使他们思维敏捷、充满活力，有些教师在电脑操作、畅销书阅读等方面会落在一些学生的后面。老师要乐于向学生学习。老师应该把“做学生的良师益友”当成自己的座右铭，师生之间有时是以“能”会友的关系。现在的学生涉猎广泛，学习速度远远超过教师，作为老师就应该谦虚地向学生学习。这并不是什么不好意思的事情。相反，如果教师不肯放下架子，不加强学习，不主动与学生交流、交心，甚至还把体罚、侮辱学生人格的做法当作最为有效的教育手段，那就不仅不会是受学生喜欢的教师，还会彻底破坏师生关系。

无论高段学生还是低段学生，他们对自己喜欢的教师都会有一些普遍认同的标准。诸如尊重和理解学生；宽容、不伤害学生自尊心；平等待人、说话办事公道；有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

在新课程改革中要求教师的价值取向定位在“研究型”和“专家型”层面上，也就是说，现在的教师不是以前的一本书、一支粉笔就去上课的情况了。其基本素质要求就是：

1．教师要有合理的知识结构。在新的知识经济条件下，课程教材的综合化、开放化，多门学科知识的相互渗透和融合，出现了许多边缘学科和交叉学科。因此，教师应根据自己的教学需要不断完善自己的知识结构，拓展自己的知识视野，从而为学生更好的学习而准备。

2．教师要有独特的教学风格。教师在教学中要开创一种属于自己的教学风格，视野开阔，个性鲜明。同时，从自身全部的教学实践和言论中，可以感觉到一个完整的教学体系、一种独特的教学风格。

3．和谐的师生关系。教师只有充分尊重学生的人格、情感，把学生当作一种“知识源”，并在教学活动多给学生一点赏识、表扬、肯定和信任，才能同学生一起，把课堂构建成一个美好的精神家园。

4．教师要有高尚的人格魅力。古人云“太上有立德，其次有立功，再次有立言”，人们常说“教育是心灵的艺术”，一个教师德之昭昭，其业也昭昭。一些教师能让学生记住一辈子，重要原因在于他们高尚的人格。

5．教师要有可贵的创新精神。首先观念上应创新，变“少数学生撑门面”为面向全体发展，变“单向培养”为学生素质全面提高；其次在教学活动中，教师的知识传播不是简单复制，而是对教材知识的一种再开发、再创造。亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师