描写同学打闹的场面的作文(精选10篇)

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于描写同学打闹的场面的作文(精选10篇)，欢迎阅读与收藏。

第一篇

1、一场激烈的水战后，地板上洒满了水，同学们纷纷拿起武器——扫把，风卷残云般把水、垃圾赶出门外。但是教室似乎要和我们作对，像出汗似的，总是有一小部分水来回游动。最后老师想出了一个好主意——用抹布吸水。经过我们热火朝天的奋斗，教室焕然一新。同学们都像打完胜仗的战士列起了长龙队，在教室里雄赳赳气昂昂走着、庆祝着。

2、下午最后一节课，大扫除开始了！同学们赶得热火朝天.提水桶的同学轮流提水,给抹布、拖把和刷子冲洗。带刷子的同学，一部分刷桌子，一部分刷椅子，一部分刷墙壁。带拖把的同学派一些人扫地，把地扫干净再拖。带抹布的同学擦桌子、椅子、老师的椅子、黑板、讲台、三角柜、门、窗和墙壁。我们两组就把自己的桌椅刷干净，都擦完了，可以帮其他同学一起做。你看，池雪薇正费劲地擦掉墙壁上的那块黑点呢!呀，不好了！正在擦窗户的同学不小心把水给滴到了“脾气王”李敢的头上，一向粗暴的李敢也不生气，知识继续低下头来擦墙壁。

3、我提着桶，迅速地跑到厕所接水。我提着满满的一桶水，小心翼翼的走进教室，倒上洗衣粉，拿起抹布，放在水里搅动，一个个色彩斑斓的泡沫蹦了出来，浮在水面上。我的桌子已是满目疮痍：五颜六色的彩笔印记、铅笔印痕、钢笔印痕，惨不忍睹。我从桶里捞出毛巾用力的擦桌子，但是水太少了，我干脆提起桶往桌子上到上一些水，水顺着桌面边沿“吧嗒、吧嗒”地往下流，我趁机拿起抹布给桌子“洗澡”，笔印、污垢慢慢消退。桌子立刻崭新如初，我长长地吁了一口气。

4、我扭头看了看其它同学，他们也不停地忙着。没过一会儿大家都完成了任务。看，我们的教室变得多么干净明亮，窗户、墙壁都换上了新衣。可是同学们的样子显然有些狼狈，有的衣服被弄脏弄湿了，有的脸成了小花猫。

5、我们小组的任务是打扫教室卫生，我的任务是擦柜子、讲台和讲台后面的那面墙。我先去卫生间打了一盆清水，然后拿起抹布蘸了点水，擦起墙来。这时，我碰到了麻烦，墙上有许多黄色的斑点，我擦了一遍又一遍，可怎么也擦不掉。斑点好像还对我说：“你不要白费力气了，你是擦不掉我的，哈哈……”这是，我的斗志一下子高涨起来，对它说：“你等着吧，我一定会把你擦掉的，看你能得意多久。”说着我又往桶里蘸了点水，把抹布上的的水弄干，然后使劲儿擦那些小黄点，慢慢地，小黄点一点点地淡了，这些小黄点好像对我说：“打劫，饶了我吧，我还想在这多待一年呢。”“呵呵，我是不会饶你的。”我又加了一把劲，把他们全部消灭了，我抬头看了看，墙已被擦得干干净净，露出了“庐山”真面目。

6、看，大家打扫得多认真啊！几个拖地的女同学就像出征的战士一样，挥动手中的“武器”——拖把，把地上的“敌人”——灰尘，一个个消灭掉。可能由于天气太热的原因，不一会儿，女同学们个个面红耳赤，大汗淋漓。功夫不负有心人，地板终于焕然一新，甚至还能照出人影来。再看那边，那几个擦窗户的同学也在辛勤劳动着：瞧，那位女生正拿着抹布仔仔细细地擦窗户。她先把抹布放进水桶里浸湿，再用手轻轻的拧出一些水来，然后她把抹布放在窗户上，有节奏地擦拭着，她的手不停摆动，就像一位画家正在用毛笔在纸上作画……经过我们的努力，窗户终于变得一尘不染了，凑近一看，竟找不出一点儿污渍。

7、老师一说完，同学们就一窝蜂似的向清洁用具存放处跑去拿清洁用具。大家拿着自己需要用的工具就开始热火朝天地干了起来。拖地的同学在我们扫地的时候就去洗拖把了。当我们刚扫完地时，拖地的同学又回来了。他们一个个手里拿着的拖把滴出的水晶莹透亮。

8、李洁仪用手托着腮，放大的眼眶里，灵动的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘。突然，眼睛里流露出一个得意的眼神，好像想到了什么好点子。她迅速地爬上课桌，将一摞废纸贴在窗户上。不一会儿，窗户变得亮澄澄的，十分干净。

9、我们同学到了学校，老师首先给我们分好工，有的擦窗户，有的擦墙壁，有的扫地，有的拖地……同学们干的热火朝天。我负责擦墙壁，擦着擦着，突然我看到一个个黄色的小点点，我擦呀擦呀，可是怎么也也擦不掉，它们好像在对我说：“你是擦不掉我的，哈哈。”听了这句话，我好像增加了许多的信心，于是我把擦布沾了一点水，再擦那些黄点时，它们越来越淡了，它们好像在说：“别再擦我了，我还想在墙上再住一年呢！”我的信心越来越多，最后把那些黄点擦得干干净净。我的同学们也都尽心尽力地把自己负责的卫生区打扫得很干净。

10、妈妈分配完大家的任务后，她宣布大扫除开始，我最轻松，只要整理一下我的玩具，擦一擦桌子和椅子，扫一扫地，就可以啦！我做完这些事以后，我想爸爸那边怎么样了？我的去看看。到了爸爸那边，看见他不慌不忙的在打扫，等爸爸打扫完以后，我和爸爸想妈妈那边怎么样了？我们得去看看。

11、李煜鑫，班里有名的“勤快大王”--他擦地太快了，很快就把他自己责任范围的地擦完了，突然，他移到我左边，自言自语地说：“太脏了，全是泥，实在看不下去了。”边说边拿起他的抹布，跑到了讲台前，左手把洗手液拿起来，挤了一下，又跑到水龙头前冲了一下布，随后跑了回来。只见他用右手的抹布擦一下地，用左手中的抹布去“抠”地上的脏物，经过几分钟的奋战，那块脏地已经焕然一新了。他又跑到水桶前提起那桶很脏又没人主动更换的水桶，换上了新的干净的水。随后他又环视了一下教室，跑到别处帮忙去了。

12、开始干了，我们先把扫帚拿在手里，再把它往前摁好，再把它向下拖，一小块地就扫好了。接着，我们按照同样的方法，把所有的地都扫好。最后，我们拿一个簸箕。把簸箕斜一点点，再用扫把把垃圾用力扫进簸箕里就可以了。

13、我倒吸一口凉气。决定来一次大扫除，当我干的时候才发现问题的严重性—垃圾扫不完，我不禁赞叹老爸老妈的“手艺”。说干就干，我继续干了起来。最后，功夫不负有心人，我终于把客厅给搞定了。下一下目标是房间，房间倒还算简单，对我来说，简直是张飞吃芽—小菜一碟，不到十分钟，我就全部搞好了。我坐在沙发上，心想着爸爸妈妈回来一定会夸奖我，想着想着，心里美滋滋的。

14、我们班也不例外。老师先给我们分了工，男同学搬椅子、擦黑板；女同学擦洗窗户。老师一声令下，大家就纷纷行动起来：男同学有的搬椅子，有的洒水，有的擦黑板，还有的扫地。瞧，他们干得多起劲呀！女同学也不甘示弱，她们有的提水，有的把抹布放进水里浸湿，再拧干，然后仔仔细细地擦洗着每一块玻璃，直到把每块玻璃擦洗得一尘不染为止。经过大家的努力，整个教室显得更加明亮、整洁。

15、开始打扫除了！奶奶迅速拿起扫帚开始扫地，爸爸看见奶奶开始干活了，也迅速地把窗帘布取下来，开始擦窗。我见大家都开始干活了，也拿起抹布小心翼翼地开始擦桌椅，眼看爸爸就要擦完了，心想：我的活可是干得最好的，可不能落在别人后面啊！

16、不一会儿，班级里传来了阵阵笑声，同学们干的热火朝天，有的搬桌子，有的收拾讲台，还有的男生正卖力地拖地。扫地的女生似乎出了点儿“故障”，总是不能齐心协力的将垃圾赶出教室，却在滑稽的摆弄那些扫帚。雷老师看见这情景便大发雷霆，眉头紧皱，眉毛眼睛挤在了一块儿，鼻子皱得像一层层楼梯可以直通头顶。她那线条秀丽的双唇高高撅起，足足可以挂上一个油壶了。雷老师忙招呼他的“爱将”——刘梦霞。嘿！“姜还是老的辣”，没过多久，一些垃圾就被他收拾得服服帖帖。

17、比赛正式开始了，我们准备好了材料，静静地坐在座位上等待广播的命令。负责监督我们班的是一位年轻漂亮的女老师。“四年级包书皮比赛现在开始。”一声令下，全场同学立刻紧张起来，只听见折报纸发出的沙沙声，我没有紧张，有条不紊地包着，很快就包好了。再一看同桌，呀，他急得手忙脚乱，老是把报纸折歪了，又拆了重包，他急得汗都冒出来了。再看那边的蔡欣瑜，居然边“品茶”边查看我们的包书情况，原来我们前边的患难同桌——詹栩和邵扬帆怎么搞不定那张书皮，直到时间到了也没有包好。

第二篇

什么是“场面”？事件发生的场合，人物表现的“舞台”，就是场面。例如春节联欢，那联欢的场合、情景，又如劳动场面、战斗场面以及各种会议场面等。场面描写，是人物同人物在一定时间和环境中相互发生关系而构成的生活画面的描写。它截取的是事件进行中的横断面。比如，一场足球比赛，有足球场，有比赛的双方，有裁判，有观众。要写比赛的场面，就要把比赛双方的表现，观众的反映都写出来。

场面描写的作用是渲染气氛，表现人物，发展故事，表达中心思想。对一些记叙文来说，有场面描写和没有场面描写，表达效果是大不一样的。

那么，怎样去描写一个场面呢？

一、要以人物的活动为中心

场面描写是特定环境中人物活动的描写，而且主要是以人物活动为中心的“动态”的描写。因此，场面描写重点并不在于周围的环境，而要求以人物的活动为中心，展示人物彼此之间的关系，表现人物的精神面貌。就拿课文《狼牙山五壮士》来说，五壮士在完成了掩护任务后，向三面悬崖的莲花瓣，棋盘陀方向转移，把敌人引上了绝路，然后相继跳崖，壮烈献身。作者描写的重点，显然不是悬崖深谷，而是五壮士英勇斗争的行动和坚强不屈的声音，充分反映了他们的大无畏的革命精神。

二、要分别主次，理清头绪

场面不论大小，往往都是人物众多，事件繁杂。因此，必须理清头绪，要有主有从，有详有略，有层次、有条理地展开描写。如课文《飞夺泸定桥》末尾写到“红四团发起总攻”的战斗场面：先写“团长和政委亲自指挥”，接着写在号手们的吹号鼓舞下，“所以武器一齐开火”，响声“震动山谷”，然后写“二连突击队十二位英雄”如何冲向对岸，最后写“三连战士”怎样铺桥前进。尽管事件比较复杂，但作者主要写了战士们冲锋陷阵的情形，其余的大都三言两语，一笔带过。场面描写切忌一味求多，弄得支离破碎。

三、要写出特定场合的气氛

任何场面都是在某种特定的气氛下展开的，没有特定气氛的场面是不存在的。场面描写，要求通过一定环境中人物活动的描写，表现出特定场合和或喜或悲的气氛。写出场面的气氛，实际上就是写出场面中人的活动和感情。

四、要运用点面结合的写法

一个场面由许多人和事组成，叙述的时候可以采用点面结合的写法。先对整个场面作概括的描述，然后再写几个有代表性的人或事。这样，既能给人完整的印象，又有具体的感受。

描写场面时，应尽可能做到点面结合，如果平均使用笔墨，那只能罗列现象，平铺直叙，很难将场面写活的。

第三篇

1、张校长宣布开学典礼开始，接着升国旗，奏国歌，国歌奏完，红旗在旗杆顶端迎风飘扬。紧接着校长讲话和老师代表讲话：“希望你们好好学习，天天向上……”。接着由学生代表付晶峰同学讲话：“感谢老师教育之恩，我们会努力学习，回报老师的辛勤教育，决不辜负老师的期望，努力学习本领，将来为人民服务”。他的演讲博得同学们雷鸣般的掌声。最后张校长宣布三好学生名单，当我听到自己的名字时，我高兴得说不出话来。

2、随着张老师的报幕，开学典礼进入了高潮，在获奖的老师里、有获县级的、市级的、甚至还有获得国家级的，这对老师、学校来说，无疑是一种骄傲。在获奖的同学里，也有获得省、市、县级奖的，有优秀少先队员、有征文大赛、唱歌、绘画比赛获奖的同学。不光这些同学高兴，连那些未获奖的同学也替他们高兴，为什麽呢？因为这对于学校里的所有人来说，都是一种光荣。然后老师代表和同学代表分别发言，这次隆重的开学典礼以乔校长的讲话落下帷幕。

3、开学典礼的举行，标志着X小迈上了一个新的征程。相信我们每一个X小人在新的一年里有新目标，新收获，因为大家坚信：六小因我们而精彩，我们因X小更出色！

4、接着，唱国歌。在老师的指挥下，全校师生唱出了自己的心声，雄伟而有力的歌声响彻了整个校园，唱着国歌，仿佛看到战场上，一个个战士英勇地雨敌人搏斗，争夺了一块块被敌人霸占地领土，想着我们地学习环境，是他们用鲜血和生命换来的，我岂能不好好学习？

5、典礼首先是学生的入场式。八点半，各个班的同学在学校广播的统一只会下，手里拿着鲜花，陆续来到了指定的阿阿地点，排队等候入场。在这次入场式上全校60个班级将组成60个方阵，按照班级的顺序，沿这操场的塑胶跑道依次经过主席台，进入操场中央。节奏明快的《运动员进行曲》响起，只见同学们一个个手上举着鲜花，随着《运动员进行曲》有节奏地上下要摆着，迈着整齐地步伐，意气奋发，精神抖擞地进入了操场上。

6、当X校长给上期获得“星级优胜班级”的十个班级颁奖时，那一张张笑脸上流露出的是骄傲与自豪，欣喜与激动。在开学第一天就表彰这些优秀的榜样，是想让学生们在新的学期中有更新的展望，有更新的目标，能让我校的学习之花越开越灿烂。

7、9月1日在同学们的期盼中如期而至。新学年又开始了，XX小学呈现出一派祥和的气氛。上午9∶30，XX小学在操场隆重举行了主题为“感受北京奥运，弘扬民族精神”的2008—2009年度第一学期开学典礼暨升旗仪式。XX小学的X年级新生和新分教师参加了此次开学典礼。

第四篇

描写家乡的作文500字 没有繁华热闹的场面，但它永远都是人间天堂

我的老家在江西，那里牛羊成群，物产丰富，是个美丽温馨的好地方。

老家有很多农田，田埂边上的牛特别多，各种各样的牛分散在各个角落吃草，它们有的身上布满了一块一块的黑白圈圈花纹，有的全身一片漆黑，体形庞大，我心里猜想：它很有可能是一头大水牛吧。还有的身边带着一头小牛崽子，在田埂里到处闲逛。一头头体形庞大的牛站在一起，就像给田野变出了一幅图画，使田野变得绚丽多彩。

从家门口朝远处望去，一眼就可以看见远处那所湾溪小学。虽说小学面积不大，但看上去却精致小巧。你瞧，那旗杆虽然跟城市里的小学的旗杆相比，是短了许多，可是乡下的人并不这么想，他们将那短小的旗杆的底部，紧紧地插在了用瓦片做的屋顶上，那样就可以让那原本短小的旗子，插在高高的屋顶上随风飘扬，显得这所小学在村里气志昂扬。

奶奶家门口，有条干净清澈的小溪，溪面上有一座用木头做的独木桥，想去对岸的那些人，都走这座独木桥过河。独木桥总共分为七截，每走过一小段都会有些胆颤心惊的感觉，因为每次走上桥，脚下的木头都会使劲晃动，让人担心随时会掉下桥去。

虽然老家没有繁华热闹的场面，但在我心中，它永远都是人间天堂。

第五篇

大家地脑海里都有那个难忘的场面，下面就让我给大家讲讲我记忆长河中那个难忘的场面吧！

早上凌晨五点多，太阳还没出来。起初，我要去上学。妈妈说：“我头有点疼，今天可能送不了你了。”我说：“那好吧。”妈妈看出了我的不开心，但是她也没说什么。

我一个人走在上学的路上一路抱怨，好像小鸟都在叽叽喳喳地讥讽我，风也在我耳边嘲笑我。

到了学校，我看到同学们的家长一个一个地来送孩子，我顿时感到失落极了。忽然有一个同学从我身边走过来问道：“叶小明，妈今天怎么没来送你呀！”我也没有说什么只是笑了笑了笑。我走进教室，也是满脸的不高兴，总觉得是妈妈不想送我所以才没来。

后来我想开了，我心想可能妈妈生病了，所以没来送我。每天都想着能早点放学的我，今天好像不那么期待了。因为，妈妈生病了，万一今天天气好，妈妈也许就来接我了。下午的四点半打消了我的念头，明明刚才还是阳光大日头，现在怎么就下起了小雨了呢？我瞬间就像被雷打了一样，心情非常的低落。

到了晚上下晚自习，天下着小雨，我想妈妈一定不会来接我。谁知一个声音在我的耳边叫：“儿子儿子，是妈妈。”我开心极了一下子跑到妈妈身边，我问妈妈，你头不疼了。妈妈说：“早就没有事了。”我说：“那就好，我还以为您今天晚上不会来接我了呢！”妈妈说：“怎么会呢，傻儿子，下着雨再让你淋坏了怎么办，我可就你一个宝见儿子。我和妈妈一路有说有笑地回到了家。

到了晚上，我却怎么也笑不出来了。晚上的十一点，本来已经睡觉的我，要起来喝水。我走进客厅，喝了一点水后正准备回屋睡觉，可是看到妈妈屋里的灯还亮着。我本能地想问他们怎么还不睡谁知，我听到了一段对话。妈妈说“我头疼。”爸爸说：“我本身是要去接他的，你说他不开心，你非要去接他，现在好了你发烧三十九度。我忽然鼻子酸酸的。

我回到屋里哭了起来，妈妈您真好，我谢谢您。是您每天接送上下学，这一送就是六年，六个三百六十五天，你没让我迟到过一次，那个场面我永远忘不了。

第六篇

我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。有些时刻会让我们要铭记一辈子，但有些时刻会让我们想要忘记。

记得当时没有疫情的时候过年老是会有许多亲戚来串门，也不防有些下熟的亲戚。因为放了寒假，我便每天躺在床上玩游戏，顶着一个大油头，整天直只穿高去的睡衣，每天除了吃饭去厕所就像是被粘在了床上。连每天是周几都不知道。

那一天许多亲戚来串门，亲戚们都在屋内坐了许久，而我那时还在自己的梦中沉醉。一直到大中午才起床，起床时听到门外嘈杂的声音只以为是父母在看电视罢了。出了自己的房门便是客厅，我迷迷糊糊地出了门。见到亲戚们的一瞬间，我站在原地傻了眼，本想称他们不注意快速溜回自己的房间。但还是被眼尖的人发现了，那么赶忙招呼我过去，但我内心是拒绝的，可架不住那么多双眼睛便过去了。过去之后坐在沙发上，被盯得直发毛，亲戚们七嘴八舌地问着我的情况，当时我真的想找个地缝钻进去，最后实在招架不住便找了个借口去厕所。

在厕所内先是洗了把脸让自己清醒清醒，而后又对镜子内的我问：“该怎么办？真是太无语了啊！”一直这样自顾自问了许久，便把自己收拾了一下，在出厕的门之前还做了很大的心理斗争，最后才决定溜回自己房间换个衣服，再出来。我从所出来一溜烟便跑回了自己房间。

本想在屋内等亲戚都走了再出来，可被母亲生拉硬拽了出来。而后面临的又是一堆亲戚的好奇，那个亲戚没回答完这个亲戚又问，虽不知怎样回答但还勉强没有出洋样相。吃过中午饭后我便陪着一堆小孩子去玩，因为家中给小孩子的玩具不多，便带他们去院子内玩，院内有一些雪，他们便打起了雪仗。

院内孩子许多，他们又跑又跳，一会扔个雪球，一会了又躲在墙壁后。但孩子多了烦麻烦也会出现，就有几个孩子因被雪球打中而大哭，怎么哄都没有用，而后哭声引来了大人，有大人比较理智，先是问其原由再开导孩子，而有的大人不是，他们只会指着我的鼻子怪我，让我十分苦恼，也让我们双方很尴尬。

有时的难堪、尴尬都是因为双方的不理智和不愿意调解。但如果人与人平等对待，不因年龄，外貌，身份而看待就不会出现那么多让人尴尬的事。尴论是因为我们人的目光，有时收起自己的目光会温暖他人。

第七篇

老师是一个大树，为我们遮风挡雨；老师是一杯水，滋润我们看过的喉咙；老师是一只蜜蜂，为我们辛勤劳作。

——题记

清晨，阳光明媚，太阳的光芒穿过树梢，直射在我的书桌上。透过窗户可以聆听到鸟儿在树梢上唱歌，仰视，可以目睹到鸟儿在蓝天空自由自在的飞翔；可以看到鸟儿在蓝天中嬉闹；可以看到鸟儿在蓝天白云中交流。

它们的生活是多么的自由啊！就在这一天，我心想：今天的天气这么和谐、美好，今天也会发生有趣的事情。我拎起书包，跨出家中的大门，飞奔的跑到了学校。可就在上午第二节课的时候，突然下起了蒙蒙细雨。我想：就这么小的雨，一会儿就停了。可是出乎了我的意料，这雨越下越大，直到放学都还在下着。同学们排着整齐的队伍到达大门口，眼见同学们要走光了，我家长还是没有来，突然有人叫出了我的名字。我扭头一看，是我的老师，她问我：“你怎么还没有回家呀？”我说了一句“我家长还没有来，”老师就用温和的和我说，“我送你回家”我对老师说一声，“谢谢！”当老师触碰到我的手时，让她的手也冰冷起来，因为我当时的手已经没有了知觉，老师连忙将她的风衣脱下来披在我的身上。老师把电动车推了出来，让我把伞拉开，我和老师坐在电动车上，在风雨交加的路途中前进着。天空一片乌黑，电闪雷鸣，那雷声让我忐忑不安。树的形态也有点像怪物，我特别害怕。老是感觉到了，就安慰了我几句，我和老师继续前进着，经过艰苦地前进，终于到达了我的家。

我下车后，看到老师的鼻子红彤彤的，我让老师进去坐一坐，喝杯茶暖暖身子。老师说“不用了，”我也说不过老师，匆忙的跨过家门，冲进屋中，快速得到了一杯水。可我在冲出来的时候，老师已经走远了，只剩下一个模糊的背影。我当时鼻子一酸，泪水不停的在打转。老师的背影成了我成长过程中一束耀眼的光芒。老师是一盏灯，照亮我前进的方向；老师是一名园丁，呵护着我们；老师是一蜡烛，让我们找到光。“随风潜入夜，润物细无声”在老师模糊的背影中，我感到了惭愧。老师说她的家在村子附近，可老师的车子已经离村子很远了。那一刻我才明白，老师用了一个善意的谎言，将我送回家。老师是默默的在付出着，这一刻我感到了残愧。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

因为有你那束光渗透进了我的世界；因为有你，我不太害怕打雷了；因为有你，我的世界拥有了美妙。这一刻犹如玻璃，可它出现在了我的成长中，哪怕像萤火虫一样微弱；像烟火一般短暂；像梦一样虚幻。但我想抓住这一刻。

第八篇

“走我们去吃日本料理！”Jonathan的妈妈用没那标准的普通话对我说。

我愣了半天，勉强还听的懂。在这个英语家庭里。我叫天天不灵，叫地地不应，真悲惨啊！天无绝人之路，老天还是留给了我一条生路。在这群英语分子中，我遇到了我的知音，她真是我的救世主啊！----Jonathan的妈妈。她既善良，又体贴，还非常善解人意。

经过了车的折磨，我撑着快崩溃的骨架下了车，深深地呼了一口气。可是眼前的景色又让我倒吸了一口气，一栋高大的，豪华的大楼的门口摆放着一棵足足六米的圣诞树，上面堆满了七彩的装饰品。里面几个人组成的音乐队正有模有样地拉着小提琴。

我倒吸了好几口气，终于我来到了一个大厅里。这又这又让我倒吸了一口气，餐厅里的人不少，他们各个都正开心的谈话，可令我非常惊奇的是，他们的声音却难以清晰听见。而且一百多个人的声音，同时在开口说话，声音却比我们在下课时三十多个人的声音还要小。不知不觉中，我的嘴巴张成了O形，几乎可以塞下了一个大鸡蛋。

我们找了个座位坐了下来，开始点餐了。我和的Jonathan姐姐同时各点了可乐。

之后，我也没怎么去理。只记得Jonathan的妈妈用那勉强入耳的普通话问我：”你要什么？这个你要么？”

当可乐来时，我的喉咙干得像一片干燥得几乎要裂开的大地。本想拿起来痛饮的，可脑子又掠过一个想法：我代表的是百仕达，要有礼貌。

于是，我便很绅士地拿起我所认为的吸管。把里面的柠檬搅拌了以下。霎时，我发现这只”吸管”有点与众不同。虽然它是透明的，可是他是长方形的，而且还很硬，与平时的吸管很不一样。顿时，我的脑子里的怀疑细胞被惊醒。

这时候，我心理浮起不是理由的理由：这么高级的餐厅，小小的吸管与众不同，这是十分正常的。虽然这个想法说服了自己，可是体内不知道是什么细胞还是在反抗。这时候，我的余光瞄到桌子斜对面的Jonathan的姐姐，她拿起杯子，就往嘴巴里送。嘴里吸的就是那跟”吸管”。这时候，我脑子里的反抗细胞也被征服了。我满意地拿起冰凉的杯子，玻璃杯外侧渗出的小水珠顿时把我的手给湿润了。我的嘴巴咬着”吸管”。开始喝可乐。可不管我怎么吸，就是吸不起可乐，便摇一摇“吸管”。我又开始重复做同一件事，可同一件事还是发生了。可乐就像铅球一样，躺在下面。我有点怀疑现实，我的肺活量可有3000多啊，怎么连可乐都吸不起来。我有点不服气，再吸了一口，还是没用。

由于吸太费劲，我的脸像刚抹了胭脂水粉，红扑扑的。不知道什么时候，周围纷纷向我投来奇怪的目光。紧接着就是一阵笑声。尤其是他们家的保姆的笑声，让我刻骨铭心。

这时，我一愣才明白了，可那已经太晚了。原来我所认为的吸管是拌勺。哦！我的天啊！我的脸强都丢尽了。用别人的话来说

我是一个“死要脸的人”，可现在“死要脸的人”丢尽了脸。这真是世界的一大奇观啊！

我的脸红的程度又提高了，像沾满了红漆。我害羞得不敢直视他们。

Jonathan的妈妈似乎看穿了我的心，立刻伸出那修长的手，示意让他们停止笑声，还轻轻地喊：“STOP！STOP！STOP！”啊！真是我的知音啊！顿时，我的心轻轻地一颤。

我斜对面的Jonathan的姐姐早已拿菜单挡住了脸，生怕自己的窘像被我记下。她偷偷地露出眼睛看我。那灵泉般透亮的眼睛，在通红的脸上显得特别夺眼。

美丽的东西总是不会永远乖乖的躺在人的怀里。美好的时光也不会例外，一下子就擦身而过，变成了我脑子里的记忆。而记忆，是最义气的，最美好的。而这段记忆将会永远，埋藏在我的心里，成为我童年中的一段美好的回忆。

第九篇

惊心动魄的场面

看到题目，读家们肯定会联想到发生了一件可怕的事，可我亲身经历的这件事可非同一般，因为他随时都有生命危险，现在想想还有点心有余悸呢！

星期六下午，我和爸爸、妈妈到慈溪表弟家玩。经过一个多小时的车程，终于来到了乡间，一片片火红火红的高粱，在夏风的吹袭下，向我们频频点头。一股浓浓的榨菜和咸菜的味道扑鼻而来。

当我听说晚饭后可以跟叔叔一起去小河游泳时，我高兴坏了，这可是我今生头一次在乡间的小河里游泳，不用拘束，尽情地玩耍，自由自在。晚饭后我们来到了那条小河，河水很清澈，偶尔还可以看见几条小鱼。可当我听叔叔说，这条河有2米多深时，我犹豫了，这么深的河，就连姚明也站不到底啊！可是我身为男子汉，要勇敢，下去游的念头占了上风。于是我蹑手蹑脚地走下去，立刻双手合拢，向前扑去，我用标准的蛙泳姿势游了几米后，发现身体正在慢慢地往下沉，这次完了，溺水了。我拼命地挣扎着，可是老天在跟我作对似的，我越挣扎身体就越往下沉，当河水没过我的头顶时，脑海里浮现出许多和妈妈在一起的画面，又浮现出了在学校姜老师给我上课的情景……。心想：这次万劫不复了，马上要死翘翘了，我还这么年轻呢！还有好多事没做呢！还有那么多的好兄弟等着我呢！还有这么多我爱的人和爱我的人呢！我不想死啊！我正想喊救命，可我一张嘴，河水突然涌进了我嘴里，“咕噜咕噜”连喝了几口水。就在这时，一只强壮而又有力的手将我从鬼门关里拖了出来，是叔叔，他一把将我托到了岸边，我得救了，重生了。

这次经历到现在我还是记忆犹新的，真是一次惊心动魄的体验啊！

第十篇

扣人心弦的拔河比赛

加油!加油!加油!楼道里传来一阵阵热闹的加油声。这是在干嘛?对，这是我们班的拔河比赛正在激励的进行着。

三二一，开始。”随着李老师一声令下，激动人心的拔河比赛在大家的欢呼声中拉开了序幕。比赛双方拼尽了全力，看，我们队的赵小胖，他像一头野牛似的，嗷嗷的边喊边使出浑身力气使劲往后拉。再看看对方的娄大壮同学，他像一头被惹怒的狮子一样，脸憋得通红，他一边拉，一边大喊：一二三，拉!一二三，拉!”他的眼神里充满了对胜利的期待。一局下来，最终以蓝队的胜利而告终。

第三局，也是最关键的一局。只见红蓝双方队员一个个都紧皱眉头，怒目圆睁，对这局的胜利充满了必胜的信心。比赛开始，正当双方队员用尽全身力气抱着必胜的信心使劲拔时，只听嘣”的一声响，我们轰然倒下。

怎么回事?怎么回事?啊，是绳子断了。再看看大家，一个个一骨碌从地上爬起来，欢呼着，跳跃着。你看，学霸赵文卓，挥舞双手，扭动着胖嘟嘟的身躯，嘴巴里还哼唱着：哦哦哦”。这场比赛虽没有分出胜负，但却个大家带来了无限的乐趣。

拔河比赛虽然结束了，可同学们还意犹未尽。他们津津有味的谈论着比赛中一个个有趣的画面，谈论着谁谁谁可爱的表情。这一幕幕，将成为我们小学六年生活中最美好的回忆