我的一个设想作文400字500字

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我的一个设想作文400字500字，欢迎大家分享。

我的一个设想作文400字500字篇一

星期天，我作为青奥小记者参加了南京日报报社组织的参观赵家水库和长江干堤的活动，采访了南京水利局的水利专家。知道了我国的淡水资源缺少，我们生活中一定要珍惜这宝贵的水源，节约用水。

采访后回家的路上，我一直在考虑节水的问题，我们怎么在平时的生活中节水呢？回到家，我特别关注了我家的用水情况，看到我家淘米、洗菜、洗澡、冲马桶等等的水都是用的干净自来水，用后都“哗哗”直接流走了，我觉得这样挺可惜的，其实冲马桶的水不需要干净自来水，淘米、洗菜、洗澡的水用来冲马桶多好啊！

我努力地开动脑筋，想出了一个家庭节水的设想：家里的食用水和冲厕所的水分成两条管道，食用水接干净自来水，另一管道接马桶，可以用水质较差的水，这样既不影响人们的日常生活又减少了水的污染，一举两得。另外在卫生间或厨房做一个沉淀池和一个家庭蓄水池，淘米、洗菜、洗澡的水不直接流掉，流进沉淀池沉淀后，存放在家庭蓄水池中，家庭蓄水池接一个管道到马桶，这样就可以用淘米、洗菜、洗澡的水用来冲马桶了。

如果这个设想能够实现，那么节约的水一定很可观，晚上睡觉我还在琢磨这事，不知不觉就进入了梦想，梦到我的设想被国家采用了，以后的楼房都用上了这个节水设施，我还申请了专利，上了报纸、电视……

我的一个设想作文400字500字篇二

关于语文学科加强“听、说、读、写、背”的设想：

1、关于“说”：语文老师利用每前课课前3分钟，开展课前3分钟演讲活动，可以借此锻炼学生读、写及说的能力，从而促进其对语文学习的兴趣。

语文老师利用备课组活动，提前一周就当今的热点问题、名言名句、名家名篇等某一话题，先统一，后提前告诉学生，让学生做好“3分钟演讲”准备。

2、关于“读”：更多所指是学生课外阅读名篇、名段、名句，要求老师明确学生的阅读内容、阅读篇目，譬如《语文读本》《语文周报》《读者》甚至为人处世、待人接物等方面的美文，提前告知学生，并且建议每周利用一节晚自习，做为语文阅读课。（最好是每学期开学初，各语文备课组统一印发学生阅读的篇目）

3、关于“写”：

作文，每个星期在课表上要安排一节“写作”课，要求老师利用好这节写作课，并且强调不能用于讲其它内容。

4、关于“背”：除了要求学生背出语文课本上要求背出的文章，每个学期各备课组统一印发高考优秀作文及一些经典美文，要求学生熟读成诵。

我的一个设想作文400字500字篇三

我早就预料到寒假里妈妈又要把我送入托管似的奶奶家里。不过，今年我应该不会难过，因为除了看电视，给花浇浇水之外还有个小妹妹和两只小鸡相伴。

如果这个冬天下雪的话就更好了。可以给鸡做个雪屋子，让它们存放食物，还可以推着小妹妹出来看看她人生中的第一场雪；还可以和邻居家的小孩玩打雪仗、堆雪人等难得一玩的雪中游戏。这回放鞭炮我要用“大风车”鞭炮的“陀螺式”玩法和邻居家的小孩来一场激烈的“鞭炮大仗”。

我还决定在这个寒假里尽量少看电视，多做些家庭实验，我们学校家庭实验手册里好玩、有趣的实验可多了！

我的一个设想作文400字500字篇四

小学语文教师绩效工资评估标准设想

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小学语文教师绩效工资评估标准设想

小学教研室张金光

整体设想：在岗教师，70%的绩效工资按月发放，30%的奖励工资按成绩效果分等级发放，每学期发放一次。绩效等级从“德、能、勤、绩”四个方面考核评估，一级和二级指标均不倒扣分。

一、德（16分）

教师按《中小学教师职业道德规范》从教，遵守《教师职业道德行为规范60条》，从“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”8个方面进行考核评估，每个方面计2分，有体罚学生、顶撞领导、训斥家长、有偿补课等违背师德规范行为规范条款的，一次扣2分。

二、能（34分）

从“学历、普通话、计算机、论文论著、课题研究、备课、课堂教学、课外阅读”8个方面考核评估，以课堂教学为重点。

1、学历（3分）：中师及中师以下学历1分，大专2分，本科3分。

2、普通话（4分）：一级乙等（4分），二级甲等（3分），二级乙等（2分），三级甲等（1分）。

3、计算机（3分）：初级1分，中级2分，没有考级证书，但擅长电子备课、教案库存、课件制作的可以计2分。

4、论文论著（2分）：在正规报刊社发表或出版的论文论著，国家、省、市级分别计2分、1.5分、1分。参与国家省市教研部门组织交流获奖的论文，按发表的论文对待。

5、课题研究（2分）：课题研究有立项证书、过程探讨研究材料积累，最后取得结题证书的，省市县分别计2分、1.5分、1分。在校本课程开发研究方面编写出适用的校本教材的计2分。

6、备课（5分）：教学目标明确适当1分，教学过程翔实，注意教法、学法设计，重视习惯培养2分，有精当的板书设计1分，有教学反思1分。

7、课堂教学（10分）：普通话标准2分，思路清晰2分，教法科学2分，板书适时条理美观2分，教学效果明显2分。

8、课外阅读（5分）：指导学生购买和借阅到最好的图书2分，指导学生运用科学的读书方法进行课外阅读1分，积极组织学生开展读书比赛活动，激发阅读兴趣2分。

三、勤（22分）

从“任课时数、班级人数、课内作业、家庭作业、集体活动、读书笔记”等6个方面进行考核评估，以课内作业为重点。

1、任课时数（4分）：同一个年级以任课时数最多的教师为满分，少一节减1分。

2、班级人数（3分）：同一个年级以人数最多的为满分，少一人减0.2分。

3、课内作业（7分）：作业量适度1分，批改细致认真5分，改错及时并复批1分。

4、家庭作业（4分）：家庭作业量适当1分，关注课外阅读、阳光日记、语文综合实践活动1分，经常抽查督促学生认真完成课外作业2分。

5、集体活动（2分）：两操、教研活动、校会、升旗仪式、业务培训、运动会等集体活动，缺席一次扣0.5分。

6、读书笔记（2分）：一学期写5000字以上的1分，内容能促进自身专业成长的1分。

四、绩（28分）

从“教学成绩、荣誉证书、三习养成教育”三个方面考核评估。

1、教学成绩（20分）：期中、期末考试各占10分，同年级第一名为满分，降一个名次减2分。

2、荣誉证书（5分）：本学期的教学能手和模范教师、模范班主任，省、市、县、乡分别计4分、3分、2分、1分，优质课省、市、县、乡分别计3分、2分、1分、0.5分。其他荣誉证书省、市、县、乡分别计1.5分、1分、0.5分、0.2分。

3、三习养成教育（3分）：生活习惯、品行习惯、学习习惯各1分。

我的一个设想作文400字500字篇五

给妈妈的惊喜——“三八”妇女节的设想

妈妈：

明天就是“三.八”妇女节了，我想深情地对您说：“我爱您，亲爱的妈妈！”

记得小时候，我不懂事，不知道怎样才叫听话的孩子，常常惹您生气，在您面前耍娇，可您从没有教训过我，您总是微微一笑。。

妈妈，在这九年里，您一直在无怨无悔的照顾我，我身体弱，常生病，您成天为我提心吊胆的，您买了好东西从不舍得吃，都留给我。有一次您买来我最喜欢吃的红烧排骨，看我吃得很想，您开心地笑了。我让您也吃一块，您却说：你吃吧，孩子，我怕胖，不喜欢吃。我又一块块地吃起来。

后来我听爸爸说，其实您最喜欢吃排骨了。现在回想起来，我真后悔。

妈妈，您知道吗？我看着您那像刀子刻的布满皱纹的慈祥的脸，我的眼圈红了。我被您那伟大的母爱感化了。

妈妈，我要谢谢您，谢谢您，把我带到这精彩的世界上。今后，我再也不惹您生气了，我要做个最棒的孩子，不辜负您的希望。

祝：

万事如意，越来越漂亮

您的乖女儿：高尚

2005-3-7

指导教师：储凡芹

小作者伊写信的形式写了这篇日记，真切感人。记得3月7日，我给孩子们布置了唯一的作业：就是在妇女节来临之前，你要给妈妈一个惊喜。看到了小作者的日记，当时我也为之感动，一件“悔事”写出小作者已经长大。体会到妈妈的无私的爱。我觉得要是别的妈妈看了此文，也会交口称赞的。棒！

我的一个设想作文400字500字篇六

听说，我们学校四年级段同学的春游活动已经安排好了，就是去某重点中学或者大学参观。许多同学说：“参观校舍？真无聊！就几栋破房子有什么好看的呢？还没有中山公园好玩哩！”我也觉得这次春游一点儿也不有趣。我想：何不自己设计一个令人满意的春游方案呢？小时候，我去过农家，看到那里的东西在城市里都体验不到。我就想去农家春游。

乘车往郊区行十几公里应该就可以到农家，那里到处都是大片大片的田野，一望无际。来到农家的养殖场，猪呀鸡呀鸭呀数不胜数。最有趣的还要属地上的鸡了。母鸡领着一大群去找东西吃，这儿啄啄，那儿啄啄；偶尔还会看到几只公鸡在打架呢！河里的鸭，家门口的狗也很惹人喜爱，可逗人了！

参观完农家的家禽，当然是去看看农家的瓜果蔬菜了。田里有萝卜、白菜等蔬菜，果园里有苹果、梨子等水果，还有瓜架上的丝瓜、南瓜，葡萄架上的葡萄等等，颜色诱人，香味更诱人。途中，同学们可以拿出照相机把看到的有趣的景象拍下来，可以把自己见到的新奇的东西画下来，可以……

临近中午，在附近的餐馆吃点农家小菜，就开始下午的行程了。下午是自由活动，同学们想玩什么就玩什么。可以摸摸肥猪，给鸡喂食，逗逗小猫，赶赶鸭子；可以摘一些莴笋、菠菜等农作物；可以去捣年糕、包饺子、做汤圆；可以分组坐下来吃吃零食……

要是下次春游真能把我设计的春游行程选用了，那我想大家一定会玩得很快乐的。

我的一个设想作文400字500字篇七

◆您现在正在阅读的《角的初步认识》教学设想文章内容由收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!《角的初步认识》教学设想

"角的初步认识"一课是九年制义务教育六年制小学数学第三册"角和直角"的第一课时。这节课是在学生以前认识了长方形、正方形和三角形的基础上进行教学的。学生在学习前面的几何知识和日常生活中，已经接触过角，这为本节课的教学提供了感性认识基础。教材只是把建立角的概念放在"初步"的水准上，这就要求教学时，既要巧妙地避开角的概念，又要揭示出角的本质属性。为中高年级继续学习角和其它几何图形奠定基础。教材从引导学生观察实物中的角开始，让学生初步感知生活中的角；再通过学生实际操作活动，用一张纸折角，用两根硬纸条做活动角，逐步形成角的表象；最后再抽象出角的几何图形。可见，这种获取知识的途径实际上是在直接感知的基础上逐步抽象概括。

从学生认知水平来看，由于小学生的思维正处在由具体形象思维向抽象思维转变的过渡阶段，特别是低年级儿童，他们的思维仍然以具体形象思维为主要形式。在教学中，这就不可避免的要产生几何图形的抽象概括性与儿童思维的具体形象性之间的矛盾。怎样去解决这一矛盾呢？我认为最根本的途径是教学中要遵循学生的认知规律，把对角的认识建立在丰富的感性材料的基础之上。因此，根据教材编写的特点以及学生的认知水平，我从素质教育的三个方面知识、能力、思想情感方面制定了教学目的：

(1)知识方面：初步认识角，知道角的各部分名称；会初步比较角的大小；学会用尺子画角。

(2)能力方面：培养学生初步的观察能力和动手操作能力；发展学生独立学习能力和创造意识。

(3)思想情感方面：创设平等和谐、积极向上的学习氛围，培养学生互相协作的精神，形成良好的心理素质。其中教学重点是：帮助学生形成角的正确表象，初步建立角的概念。难点是：通过直观感知抽象出角的几何图形和理解角的大小与边的长短无关。

为了顺利达到教学目的，突出重点，突破难点，在选择教学方法时，我充分遵循了(从)感知→(经)表象→(到)概念这一认识规律,采取了看一看、摸一摸、折一折、做一做、画一画、比一比、剪一剪等教学手段，把静态的课本材料，变成动态的教学内容，让学生亲身感知亲手操作，把外在可见的和内在不可见的角印在大脑里。鉴于此，我在教学设计上着重从以下几方面进行考虑：

一、加强观察和操作，帮助学生形成角的正确表象。

心理学研究表明，儿童的思维是从动手开始的。因此，要解决数学抽象性和学生思维形象性之间的矛盾，关键是*具体的操作与观察。因此,教学中我特别注意，充分利用和创造各种条件，提供大量的感性材料，引导学生进行观察、折叠、制作等活动，使学生在动手操作中观察，在观察中动脑，在手脑并用中获得感性知识，形成角的正确表象，掌握角的本质特征。从而亲身感受学习的乐趣，成为学习的主人。

我的一个设想作文400字500字篇八

黑夜，远近人家都亮起了电灯，一盏盏明亮的泛着一片片橘黄色和白色的光从窗户里透出来。黑夜像一位小偷，不小心被弯弯月亮刺破，将五光十色的钻石洒满天空。

当我在窗台上看到一个盲人跌跌撞撞的过马路时，一个恐怖的设想钻入了我的脑袋。一辆飞奔的汽车驰骋而过！这位盲人什么也没看见，什么也不清楚，就不幸的倒在了血泊中。那辆汽车的主人不知道那是个盲人，误以为盲人会让他先过，会礼让他，可是他想错了，盲人并不知道有辆车过去。而一条活生生的生命，就倒在了他的一念之间。我想问：到底是人要让车还是车要让人。

人们心情凝重，不停的责备车主，而车主却将责任无端推到盲人身上，真相却到底是什么呢？

既然大大小小的村落都画上了如斑马纹路般的线条，既然有人在斑马路上时车要停的规矩，又怎会有这样的事情发生！就怪天下百姓们的不文明，不遵守交通规则引起的。

一天早晨，我去上学，而那时，新渥已经画上了斑马线，过学校也必须要穿过斑马路。我瞧见有无数人为了一些方便，一些轻松，以生命作为赌注，不走斑马线过，而是直接绕近路走。我很黯然神伤。独自一人，走在被忽视的斑马线过。在走到一半的路程时，一辆电瓶车急匆匆的骑过，我被吓到了，不由自主的叫了一声。“哎哟！”后来听到了车主不断的咒骂，那时我也感到愤愤不平。我真想不明白，斑马线有什么用？

换了一条街道，当我悄无声息的走在安文大街的时候，却没有车向我冲来，而是停在路旁等我先走过。就连平时不礼貌的爸爸都文明起来，走斑马线过到了对面，或许这是环境的渲染吧！

当今社会，我认为人们最缺少的就是礼，只要车在斑马线上礼让的退一步，人在路上时自觉地多走几步，我想这种子虚乌有的空虚幻想，就不复存在了……