作文关于积累200字作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于作文关于积累200字作文，欢迎阅读与收藏。

第一篇

我是一名小学六年级的学生，写作文是我们的“家常便饭”了，但是我总觉得自己写得不好，尤其是写观察作文的时候，不知道从哪里入手，请问怎样才能写好观察作文呢？——“青苹果”QQ小客人·小猪猪

作文是各种知识的综合运用，没有丰富的知识，是很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来．而观察类的作文，更需要仔细观察和发现。怎样才能写出形象、逼真、充实、丰富的观察作文？我建议同学们从以下三方面进行尝试：

一、抓生活积累

要想写好观察作文，应该到生活这源头活水中汲取，培养观察力，练就发现美的慧眼，丰富作文素材的储备，变“无事可写”为“处处有素材”。

如在写有关“蚂蚁搬食”的观察作文前，首先回家连续3天观察蚂蚁是如何搬运食物的。观察的方法是：1、由表及里，深入发掘。2、由点到面、从主到次。3、从部分到整体。4、随时观察、即时积累。在此基础上，还要把3天的观察进行集中归类整理，使零碎的观察变为系统的，分散的变为集中的，陌生的变为熟悉的。——从身边的生活入手，处处留心，细致观察，就能从根本上解决“无米之炊”的大难题。

二、抓阅读积累

有了材料，并不意味一定能写出好的作文。不少同学是属于“水壶里煮饺子——肚里有，倒不出来”，这与平时的“库存”贫乏直接相关，因此在观察的基础上还要广阔阅读，积累语言材料，开拓写作的思路。

比如观察完蚂蚁后，再欣赏从网上或者别的渠道收集的几篇描写蚂蚁搬食的作文，看看别人怎么写。

三、抓模仿积累

朱熹曾说：“古人作文作诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟。”平时注意模仿优秀作文的章法，模仿课文里的表现手法等，将认为精彩的句段摘抄下来，最后，把阅读摘抄和生活观察联系起来，写作文时就可以变“无话可说”为“文思泉涌”。

以上介绍了写观察作文的一些方法，同学们不妨在作文中试一试。

第二篇

终于安静下来了,静悄悄地只剩下我一个人.太多的心情没有记录,太多的情绪没处发泄,太多的孤独将我包围.这几天好清闲,一直想写点儿什么东西,可惜灵感不足,心情又不好,所以就一拖再拖.唉,不能再这样下去了,光阴已容不得我再去耗费了!几天来的话全都在这累积的心情里了.

（一)等待

中考的分数一天没有下来,我的心就一天不能塌实.我看似平静的外表下内心却早已翻江倒海.为什么我要这样受人关注?为什么我只有做得很好才算我很优秀?为什么只有成绩才是第一的唯一证明?我知道自己的力量微不足道,所以我选择了静静地等待.

整天对着无趣的书本发呆,夜晚想着烦恼的事睡去,早上醒来发现眼角还有未干的泪滴,原来自己并不开心.此时的我还能去做些什么呢?考的好就继续奋斗,考的不好就更得继续奋斗.谁让我天生就不服输呢?

就这样吧,顺其自然似乎是最好的排解不快的办法了吧.

(二)寂寞

自从考试后,我们初三就自由了,不用再上学,不用再整天埋头苦干了,这不正是我所日夜期盼的日子吗?而当这一切属于我的时候,为什么还是不开心?我反而觉得更空虚,更寂寞了,我整个人都毫无精神,昏昏沉沉,什么也不想干,只是每天强迫自己读一些无聊的书籍.

不知道其他的伙伴们都怎么样了,是否也和我一样闷闷不乐呢?应该不会吧,又有谁象我一样多愁善感呢!即使有,我也不希望如此,我真心地希望你们都快乐.不奢求别人能让我快乐,至少自己应该让别人快乐,不是吗?

不喜欢一个人,真的不喜欢,讨厌孤独,害怕寂寞.虽然我不是那种很热情外向的女孩儿,但我也不甘一个人无聊地呆在家里.这几天,我的世界又开始黑白,我的心也在渐渐地枯萎.

(三)轨迹

早上很早就起床,与约好的同伴一起去晨练.说晨练,倒不如说是去发泄,因为我实在是受不了了,早该释放我压抑许久的心灵了.不知不觉,我们来到了火车驶过的铁轨上(很安全的),我们就在这铁轨上走着,聊着,思考着,发泄着.

望着无际的轨道,我的心也随它一直伸延,直至远方,可是哪里才算是我的尽头呢?那样无边,那样渺茫,那样模糊.突然好想哭,没有原因,也没有理由,就是一味地单纯地哭.突然明白了忧伤的滋味,本不该属于青春年华的附属品.可又怎么能少了忧伤呢?正因为不寻常,才叫人终身难忘.

时不时地听到布谷鸟的叫声,但我始终没能看到这种鸟的真实面目,单单从它的叫声中判断它的名字.清晨的叶片上还带着露珠,好透撤的纯净,久违的清新.

对着空旷的轨迹大声喊叫,将我所有的不快都抛向云霄!

第三篇

日积月累作文三篇 积累作文

日积月累作文

什么是“日积月累”？它是一种沉淀，是在为成功打基础，是让万物得以升华的一个过程。俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”，若没有前几日的严寒，哪来的那三尺寒冰？人生亦是如此，若没有努力，也不会成功；若没有每日的付出，哪有最后的收获？“一步登天”的事不可能，做事就如同爬楼梯，要是不一级级的向上爬，怎么会到达顶端？ 其实，人生处处都要日积月累，就像是水要一口一口的喝，树要一棵一棵的栽，成绩要一分一分的得，字要一撇一捺的写------就拿我做题来说吧，有些题看似十分复杂，像是一道十分深奥的难题似的，实则不然，只要我们沿着已有的思绪一步步的向下推，就一定会做出来。而只要我们多做题，积累越来越多的题型，那么以后无论我们遇到什么题都会游刃有余。学习就是这样，如果没有一天天的努力、累积，最后也不会有一个理想的成绩。

积累不仅可以给我们带来欢乐、带来成功，还会给我们带来无尽的财富。在上个世纪八十年代，美国的一对叔侄跟随着一群淘金者来到了一片荒地，据说在那下面有一片很大的矿源。一年过去了，他们一无所获，于是便走了一大部分人。两年过去了，他们还是没有挖到矿源，于是有走了很多人。三年过去了，结果还是和从前一样，可这时只有那叔侄了。终于在第四年，他们的努力得到了回报，在那片荒地上他们开采到了矿源。要是没有前几年的努力，他们也不会得到最后的财宝。 所以说，积累源于坚持，我们越是坚持，“沉淀物”也就越多，我们也会越成功。从现在开始让我们积累经验、积累能力，努力走向成功吧！

日积月累作文800字

小小的水滴之所以能穿石，那缺少不了渺小的力量的积累。我们在平时的生活过程中，要学会拥有一颗恒心和一双慧眼，积累渺小的力量，让它不断升华，变化成巨大的能量，才能“滴水穿石”。

积累并不是一件一蹴而就的事情，它就像细密的针线活，要一针一针地慢慢缝好。有些同学可能会厌恶考试，在考前只能拼命复习，但你们要知道，考试就是对平时所积累的知识的测验，如果没有长时间的积累，光是“临时抱佛脚”，是根本解决不了的问题的，即便是成功，那也是暂时的幸运。这就足以证明积累的重要性。积累可以将生活经验加以总结、升华成更高的领悟，从而帮助更顺利地学习生活。

只要不小觑渺小的力量和有一颗恒心我们就能积累力量吗?我们还需要懂得积累适合自己的、正确的经验。若是不在意把错误的经验渐渐积累，那将演变成难以变更的坏习惯，危害自己的生活。所以，我们还需要一双慧眼，选择正确的经验加以积累，以成大器。

一滴水固然渺小，但千万滴乃至十亿滴凝聚成的力量却是我们不可小视的。石“穿”对人类来说，办到它是轻而易举的，可是又有谁愿化作那一滴水的力量去成就这一现象呢?这便告诉我们要学会积累，积累着看似渺小的的力量，日后将会化作巨大的能量。

日积月累作文800字一滴水，何以穿石？

有这么一个故事：

贝尔——电话发明人，居然上了法庭。

起诉他的人名叫伊莱沙·格雷，他说：“早在贝尔之前，我已研制成功一种利用电流进行传声的装置，这种装置能把声音传到1000米以外。但是这个装置仅能单向传送，不能双方互相交流。贝尔借鉴了我的装置。”

贝尔承认了这一点，他补充道：“我在格雷的装置上，将间歇电流改变为连续的直流电，这解决了话声短促多变的问题。经过无数次失败，我又将装置上的一颗螺丝往里拧了半圈，仅仅0。5毫米，于是声音就能够互相传递了，电话宣告诞生。”

贝尔的回答令在场的人们膛目结舌，格雷也愣住了。最后，法院判决格雷败诉，只能单项传声的装置不能从只为电话。

成功者绝不放弃，放弃者永不成功。“一般人”往往失败一次都就放弃了，于是成为了“一般人”；但有的人却可以失败无数次而不放弃，于是成为了贝尔。所以“一般人”者众，贝尔少。一个人哪怕失败了一千次，但他只要成功了一次，他就算是成功了；所以，无数次的失败对于我们来说，就是一次又一次的操练而已。

要有勇气去坚持一件事。富尔顿是个热心的美国青年，他一生中最重要的发明莫过于轮船。1803年，他的第一次试验失败了，人们称呼他的轮船是“富尔顿的蠢物”。富尔顿毫不气馁，继续试验。1807年，“富尔顿的蠢物”又一次出现在哈得逊河，这次富尔顿随着他的“蠢物”名扬四海。但是，又有谁理解富尔顿当年继续试验所需要的勇气？

人生像是一场马拉松，不要求你一开始跑得多快，但你必须要跑完；这正如挖井，不一定非要四处开挖，但如果真的要真么做，就一定要到挖出水为止。历史证明，人生是否成功，不是由智力决定的，而是由毅力决定的：当你开始坚持去做一件事时，它也就开始由“不可能”变得“有可能”，再到“很有可能”。

滴水为什么可以穿石？因为水的毅力，它才能够以这小小的力量日益不停地击打石块，才能够滴水穿石。

哈佛大学给毕业生的一个忠告是：“爱迪生失败了一千次，而我们失败了一次，这又有什么可以担心的呢？”

再冷的石头，坐上三年也会暖。

第四篇

只要不轻易舍弃一粒沙子，你终将拥有一座城堡。

————题记

水到渠成，积沙成塔这是人人皆知的道理，但又有谁真正实现过呢？往往成功的人都是做到了这些俗的不能再俗的真理。

杰克伦敦人人皆知，满课本都是他的著作，有谁知道他成功背后的故事呢？杰克伦敦并不是生来就是天才，当然得靠后天的努力。他非常喜欢学习，他经常把词典和书里的词句抄在小小的纸片上，每天都在一点点积累。

他把这些纸片挂在窗帘上、衣架上、柜橱上、床帐上，甚至塞在镜子缝里，以便在刮脸、穿衣、睡觉前后都能随时看一看，记一记。他把一些纸片放在衣兜里，外出参加音乐会、拜访亲友或散步时，抽出空闲的时间念一念。

每天积累，小知识加在一起才使得他成了这样有名的作家。一块石子，你能看到是沙子组合而成的；一支笔，是有好几个零件拼成的；所谓的天才也一样。

积累对成功而言是如此的重要如果当这个世界不存在积累，那么将是一片死寂：海不会存在，它没把进入身体里的每一滴水挽留下来；沙漠也因沙子的逝去而消失。像那些几百万字的小说不也是由每一章、每一节、每一字甚至是每一个标点组成的吗？

有些人对自己繁琐又不足挂齿的工作感到不高兴，向往那些有大工作的人，而他殊不知那些伟人也是曾经在他的工作岗位上徘徊的人。

一个编辑，也许因为慧眼识珠，在茫茫文章里找到了璀璨的“钻石”而出名。一个员工也许只是因为勤劳，爱自己的那份工作被领导看中而攀登上高位。

说这么多，也只是为一句话：积累不一定成功，但，成功一定得积累！

第五篇

他从小兴趣广泛，梦想能在文学、音乐方面有所建树。在哥伦比亚大学教书时，他仍未放弃梦想。但繁重的工作使他无法抽出整块时间来创作。尽管他为自己找到了“没有时间”的理由，但梦想始终拨动心弦，让他无法释然。

几度彷徨后，他想起了儿时的钢琴老师爱德华。那时，爱德华得知他每天都空出完整的几小时来练琴，便建议他一定要养成另一种习惯——只要有几分钟空闲，就拿来练琴。“步入社会后，每天不会再有这么长的空闲时间供你支配。你得把练习时间分散在一天中，弹琴就成了日常生活的一部分，才可以持之以恒地弹下去。”爱德华说。

当时，他对老师的话并不理解，现在却豁然开朗。此后，就算只有5分钟，他都会坐下来写一两句诗歌。他很快就积攒了一些稿子。在坚持了无数个“5分钟”后，他写下了一本诗集。后来，他又用一个一个“5分钟”去创作长篇小说，去练习钢琴。终于，他成就了自己的梦想。他就是美国近代诗人、钢琴家及教育家厄斯金。

学会利用零碎时间，化零为整，让“没有时间”不再成为借口，为梦想找到实现的道路。

第六篇

《苏霍姆林斯基论教师的教学素养》一文中有这样一段话：“每一位教师都有自己的创造性实验室——这里指的是教师劳动的工艺学。例如，数学教师一年年地积累教学资料——各种不同难度（不同变式）的应用题，教师和学生制作的直观教具等；语文教师逐年编辑的用于语法教学作业卡片……” 其实，课任教师如此，班主任的工作何尝不该如此？苏翁的话让我想了很多，班主任总是埋怨工作烦杂，总有做不完的事情。我们是不是可以从这段话中得到些启示？班主任可以为自己建一个资源库，把自己的班主任生涯做个真实的记录，为自己以后的工作提供借鉴。 班主任资源库不妨可以从以下几个方面入手： 班级工作计划 班主任在每个学期初都要根据学校各部门的要求制定工作计划，这些工作计划中，传统活动、班级基础建设占有相当分量。班主任可以将每学期的班级计划保存下来，为下学期制定计划做参考，这样会节省不少时间。 班队活动方案（或实录） 每周一次的班队活动，牵制了班主任不少时间和精力。如果班主任能做个有心人，将每次活动的方案保存下来（最好是活动实录），那将是一笔财富！因为班队活动大致包括落实上级组织的活动、传统教育活动以及针对学生中出现的问题开展的教育活动三个方面。传统教育活动年年搞，基本上属于重复劳动，将这方面的方案保存下来，班主任不必在这方面再去花时间，或者在此基础上设计出更好的活动方案。“针对学生中出现的问题开展的教育活动”对班主任来说更重要，经常看看，可以给自己提个醒，避免在以后的班级中出现相同的问题。 阵地建设资料 每个班级都有班级建设阵地，如黑板报、学习园地、小主人角等，这些也花费了班主任不少的时间和精力。学校每次布置了任务以后，班主任和“得力助手”往往忙得不亦乐乎，但几乎没有班主任想到从往年的经验中去寻找灵感、方法或内容。一次，我看到杨美霞老师在更换班级宣传阵地，我见到她将“弘扬长征精神”的宣传版面上的东西统统取了下来，赶紧提醒她：“杨老师，你看这字、这画、这文章多美，保存下来，等明年这个时候，你准能派上用场！”“对呀，真是一个好主意！” 班主任经常习惯于从别人的工作中吸取经验和方法，却忽略了自己的工作经历。其实，从自己的工作中选择优秀的，再发扬光大，一定可以起到事半功倍的效果！ 育人故事 班主任与学生接触的时间最长，对学生的情况了解最多，因此，与学生之间的故事也最多。班主任如果能养成勤于记述自己工作故事的习惯，其收获不可估量。朱永新曾经对青年老师说过这么一段话：“我想为教师开一个教育成功保险公司。我保你10年一定能成为一个教育家，但你必须每天记录下你的所想、所思、所做，写1000字的教育反思日记，10年时间坚持不懈。”10年时间，10个365天，天天坚持写教育日记，这不但是对一个教师是否勤奋的考验，更是对一个老师意志力的考验，能坚持10年从不间断的记载自己教育的人，何愁不成功呢？我们班主任老师如果能谨记朱市长的话，勤于记述，一定能成为一个出色的班主任！ 同时，记述的过程也是一个思考的过程，我们在思考的过程中一定能吸取经验教训，我们把成败得失记录下来，经常去翻翻，看看，定能对我们以后的工作提供有益的帮助，从而让我们少走弯路，少些烦恼。 班主任，尝试着去做个有心人吧（作者单位系江苏省张家港市暨阳湖实验学校）

第七篇

在看图写话的练习中，要把图写“活”，需要我们展开丰富的想像。但是有的同学想不出来，别人怎么说，他就怎么写。如果让他独立完成一篇看图写话，就只有图上的内容。为什么会有这种情况呢？那就是平时积累的少，头脑中没有“生活”。因此，我们小学生从现在开始就要学会积累。

一、积累生活。

生活丰富多彩，为写话提供了丰富的材料，但我们往往熟视无睹，或见而不记，所以时间一长就淡忘了，只能有些模糊的印象。那么怎样把生活中的内容记录下来呢？

1.积累课内外的活动。每学期学校、班级都搞一些有意义的活动，比如：运动会、拔河比赛、朗读比赛。这些活动同学们最感举了，感受也多，我们应及时把这些内容记下来。也可能你记的不那么具体，没关系，自己能看明白即可。

2.积累发生在班级的事。在我们身边常常发生一些意想不到的事，何况是有好几十人的班级呢。如正在上课的时候，教室飞进一只嗡嗡叫的小蜜蜂，同学们是如何反应的，记下他们的动作、表情或者语言，还可以谈谈自己的想法，这就是不小的收获。

3.积累生活中的小事。在生活中，我们与父母、同学、伙伴之间发生的事，都是微不足道的小事。但正是这些小事，才反映出我们内心真实的一面。如父母天天接送自己上学，老师放弃休息时间给你辅导，为小事和同学发生口，等等。利用日记把这些琐事描述下来，并谈出自己的想法。这些身边平凡的小事，就是你以后写作文的素材。

二、积累词句。

俗话说：“好记性不如烂笔头。”我们同学看书不少，但记住了多少呢？所以，在阅读中要善于记，用笔记下好词、好句，精彩的段要背下来。我想这些老师一定要求过，如果你没有做到，现在开始也不晚。积累多了，能拓宽你的思路，丰富你的语言，当然也就能妙笔生花。

第八篇

“请各班参加4*100米的同学到草地上集中。”听见广播，已在后台热身了许久的我们四个怀着一种激动又紧张的复杂心情。因为怀揣着对问鼎冠军的目标，我们激动；因为对于未知对手的强大的恐惧，我们紧张。实际上，我们四个是比赛了一天后，全班人中体力最好的了，但仍像残疾人一般：腿疼，脚疼。但是，我们都明白：如果我们不使出全力，就抹黑了班级，也抹黑了自己。无论为了什么，我们必须拿出自己的速度与激情。

我作为头棒，又是在外圈，心中自然十分忐忑，明白这第一棒的重要，我明白应该怎么做，我告诫自己，只有一百米，绝不可以慢下来，只有一百米，绝不可以输！

裁判员吹哨了，所有人半蹲，双手撑地，目视前方，预备——“嘭！”一声枪响，开弓没有回头箭，冲啊！近了，近了，我看见弯道后的队友正在等待；快了，快了，我看见他伸出的手，接棒的动作；来了，来了，已近在咫尺了。我冲过去，把棒“啪”地一声按在了他的手上，他似乎是一颗出膛的子弹，飞快地又出发了，我忙回到终点，观看比赛进程，老潘不负众望，他在第一横道以领先位置交棒，第三棒郑昱麟出发了，他冲劲十足，似疾风般吹过了身旁的人，但因为我们是第四跑道，我们有些落下了，但不怕，看！最后一棒！倪霄鹏，他像大鹏似地疾飞，掠过草地上时，略长的草都被他扬起，道上的尘土都被他扫开，最后一个横道！他似乎是黑夜里一闪即过的流星一般，飞速地划过，把其他星辰甩在了后边，第一个过线！我们成功了，赢得了我们的荣誉。

400米接力赛不是个人的，是团体的，只有每一个100米都跑出全力才可以赢得最后的胜利，只有积累下每一个速度的超越，才会有最后冲刺的成功！

第九篇

我们的知识从哪里来？如果我这么问你，你一定会说，多读课外书。可是，你在阅读是积累过吗？你在阅读是把好词好句用上了吗？在这里，我告诉大家一句话：知识在于积累。没有平时的积累，就没有一篇篇好的文章;没有平时的积累，在写作文时，不知从何下手。

请大家记住，知识在于积累和生命在于运动是一个道理，如果你平时不运动，那么你的身体就不会很好;同样，知识在于积累，平时不积累，你的“词库”里就没有多少词给你。如果不积累好句，你的”营养品“就不会给你共早餐。

请大家在记住生命在于运动的同时，也记住知识在于积累吧！