趣味数学通用作文

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是趣味数学通用作文，欢迎大家分享。

第一篇

今天，我们全家休息，玩了一个数学的智力游戏，因为妈妈说，我已经学了加、减、乘、除这四个运算符号，那应该做些难点的游戏来提高数学计算能力，这个游戏就是随意出4个数用加、减、乘、除来计算24。

我们开始玩了，爸爸随意写了4个数字（6、2、5、8），我眼珠转转想答案，可妈妈已经在写了{6-（5-2）}*8=24，这次我和爸爸输了。于是妈妈讲了点计算窍门，譬如3与8，4与6等方面的考虑。

第二次，我算得非常快，一算出就迫不及待地告诉妈妈和爸爸，这次终于我赢了，我们全家都笑了。我问妈妈：“这个游戏有什么用处呢？”妈妈说：“经常玩，可以提高思维能力，让你更聪明。”我高兴地说：“这种游戏多好呀，既好玩又利于学习。”

第二篇

过年了，兔妈妈从田里拔回家一些萝卜。

兔妈妈对小兔们说：“孩子们，妈妈今天考考你们，让你们猜猜妈妈今天拔了多少萝卜。妈妈今天拔的萝卜在30个到40个之间，并且要你们分得的萝卜的个数和你们的人数是相同的，你们中谁知道你们能分得几个萝卜呢?”

其中一个最大的小兔略想了下就说出了答案：“妈妈，我们每人能分得6个萝卜。”兔妈妈向他伸出了大拇指，并让他向弟弟妹妹们讲解一下。

小兔不慌不忙地说：“萝卜总数在30个至40个之间，分得萝卜个数和兔子的个数一样，说明积在30到40之间。两个乘数相同，让我想到了乘法算式：6x6=36。所以，萝卜总数是36，我们每个人分得的个数和人数分别是6。”

听了哥哥的讲解，弟弟妹妹们也伸出了大拇指。

第三篇

在阅读课外书中，我读到了几条数学算式，令我无比惊奇：

1X8+1=9

12X8+2=98

123X8+3=987

1234X8+4=9876

12345X8+5=987865

123456X8+6=987654

1234567X8+7=9876543

12345678X8+8=98765432

123456789X8+9=987654321

我看了以上一系列算式后，先用竖式运算了一遍发现，这些算式虽然复杂，却无丝毫纰漏之处，完全正确。

我确认正确之后，又开始仔细观察数组的规律，发现最后一条很有趣：等式左边是：123456789X8+9，等式右边是987654321，

我推测：一个两位数及以上的数字X8+1=它的各个数字反过来。

我又随机找了一组数字来检验，我选了78，78X8+1=625≠87

我又找到了另一条规律，仔细观察了第一条，得知之前的规律找错了，又钻研起这一条新规律。我发现有关这一条规律的算式全在书中被列举出来了：一个数从1开始，X8+1，就等于1位数中最大的一个数9；如果这个一位数增加一个数位，从1变成12，再变成123，……X8+1之后就等于等式右边的初始数字从8开始，增加数位，从9变成98，再变成987……这样下去，直到等式左等于123456789X8+9，等式右边等于98764321就没了。

我发现这个规律后，想：“如果在个位数中加一个“十”（这里把两位的“10”简化为“十”，方便理解），我粗略地算了一下：发现是行不通的，（但我认为是可以的）我算的时候出了一些大脑的记忆障碍，比如：我算的是8X“十”，乘的时候却把“十”当了10来算，成了80。

数学真的很有趣啊！

第四篇

我最喜欢的数学书是《数学原来可以这样学》，这本书记载了许多数学故事和原理。有一章特别有意思：“高端骗术”。

现在我给大家讲讲：“高端骗术”吧！“骗术”分为“零钱诈骗”和“水壶诈骗”两大类，先来说“水壶诈骗”，比方说你买了一个1000元的罐子，但因为它有瑕疵，你要求换一个，可是商店里现在只剩下2000元一只的罐子了，于是你决定换一个2000元的罐子。你对售货员说：“刚才我已经付了1000元，现在还给你1000元的罐子，共计2000元。请你给我换一个2000元的罐子。”聪明的同学们，你们猜猜，售货员会换给他吗？现在我们来分析一下：你先前付了1000元，又还给了售货员1000元的罐子，相当于送了售货员1000元；但是售货员换给了你2000元的罐子，你岂不是投机取巧赚了1000元？我们现在再从售货员的角度来分析一下：我先前得到了1000元，现在又得到了1000元的罐子，共计2000元，作为售货员来说，他亏了1000元。（付出2000元，得到1000元），同学们以后在学习生活中可不能像这位售货员一样粗心哦。

接下来，我们来说说“零钱诈骗”：一个人买了一块100日元的口香糖，付钱时他掏出了5000日元，当收银员把4900日元放在柜台上时（找钱），他将口香糖和900日元放入口袋中并拿出1000日元，5000+4000+1000，一共是10000日元。接着他想与收银员换一张10000日元的纸币。店长想：4000元本来就是找给他的，5000和1000元也是自己出的。换一换，没什么问题呀！（5000元马上就要付，实际也会给店长）于是换了10000日元的纸币给行骗者。这场骗局便结束了。同学们！你们如果觉得没什么问题，那就再来分析一次吧！行骗者获得的东西是：10000日元，900日元和100日元的口香糖；行骗者付出的东西是：5000日元和1000日元。差：5000日元。

由此可知行骗者无形中赚了5000日元。通过今天的数学学习，希望你以后能在生活中处处小心，谨慎思考！

今天的数学分享就到此结束啦，期待在数学的知识海洋中与你再次相遇！

第五篇

今天，数学老师出了一道关于流水行船的思考题，我不是很懂，就让妈妈给我讲了讲，可是我还没有听懂，妈妈突然给我说：“别做了，你去玩一会儿吧，下午我带你去划船。”我高兴地跳了起来!

下午，妈妈带我来到湖边划船，湖边坐着几位叔叔在等待顾客的到来。我问叔叔：“租一条船多少钱?”叔叔告诉我，一条船100元。妈妈付了钱后，叔叔拿来救生衣让我们穿上，我们就开始划船了。

我和妈妈顺着水流的方向开始划，船划的特别快，毫不费力。妈妈趁机问我：“顺水速度等于什么呢?”我突然明白了，静水速度(船速)+水流速度(水速)=顺水速度;然后，我和妈妈又逆水划了一次，船划得比较慢，而且很费力气。妈妈又问我：“逆水速度等于什么呢?”我回答：“静水速度-水流速度=逆水速度。”最后，妈妈说：“我们顺水划了一次，又逆水划了一次，是不是相当于从甲到乙，又从乙返回?”我说：“是的。”“那水流速度应该怎么求呢?”我抢着回答：“(顺水速度-逆水速度)÷2=水流速度。”妈妈夸我太棒了!

看来，数学跟我们的生活息息相关，我要努力地学习和掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。

第六篇

星期六做数学题目时，一道题目使我停住了目光，我咬着笔尖思考了好久，都没想出来。这时，妈妈进了房间，看我正在苦思冥想，便风趣地问：“呦，是什么难题，难住了我的宝贝女儿呀！”我连忙向见到了救世主一样的说：“妈妈！你看这一题，堆木材有若干摆成一个梯形，每相邻两层相差1根，顶层有9根，底层有16根求堆木材一共有多少根？”妈妈拿起数学本子看了看说：“用（16-9）÷1+1=8（层），再用（16+9）乘8÷2=100（根）。＂我不解得问：“为什么要这样算呢？”“第一步（16-9）÷1+1=8（层）的+1是因为16-9把顶层的根数减去了，而顶层的根数并不能减去，所以要+1。剩下的可以用梯形的面积来计算。’’妈妈娓娓道来。

我谢过妈妈后，用这个方法计算了一遍，果然是对的。在以后的题目中，再遇到这种类型的题目我就会做了。

第七篇

今天中午，数学朱老师让我们做一张小学生数学报。

做着做着，我遇到了一道难题“一个等腰梯形的下底和腰一样长，上底是下底的3倍，如果将下底延长6厘米，就变成了一个平行四边形，这个梯形的上底是多少厘米？下底是多少厘米？这个梯形的周长是多少厘米？”。

看了题目之后，我便冥思苦想，可却想了半天也没想出来，我想打退堂鼓去请教老师。突然我的耳边又回荡起爸爸那严厉的话“书读百遍，其意自现，这道题也是这样，你不会，你就读上一百遍，心中的结也自然而然的解开了。同样的一道题，但别人告诉你十次答案，也比不上你自己精确的算出来。”于是我打消了放弃的念头，拿起笔在演草本上画了起来。

“万岁！我做出来了吔！”我在心里欢呼。被写的密密麻麻的演草本上留下了这道题的演算过程。

首先通过条件知道等腰梯形的上底有3段，而下底的长度却只有这样的一段。好，把这放在一边先不看，然后又通过如果将下底延长6厘米就变成一个平行四边形得知这时等腰梯形的上底和下底的长度相等，哦，增加的6厘米就等于增加了两段数，那么等腰梯形的下底就是6÷（3-1）=3（厘米）哈哈！剩下的就容易了！既然下底是3厘米了，那么上底不就是3x3=9(厘米)了吗？周长就是9+3+3+3=18（厘米）了。咦！这不是差倍问题吗？！

做完了知道题，“世上无难事，只怕有心人”更加深深的牢记在我的心中。