关于有人认为忙了好的英语作文(精选10篇)

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是关于有人认为忙了好的英语作文(精选10篇)，欢迎大家分享。

第一篇

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小学的英语作文 今年暑假(this vacations)

今年暑假(this vacations)

in this vacations igo to travel in some famous places and i go to visit my grandparents in the village.i learn something difenrent.like example:iknow people work in the village it is so hard and so tired,they are grow the vegetable,rice and something else it is very dificult.

小学的最后一个暑假(the last summer in my elementary school)

the last summer in my elementary school is very unforgetable,i remember i will go to another school and have to leave my friends and teachers,i feel sad ,but i learned to get together with them to remember the friendship between us,we have a good time and swear to study hard in order to have a bright future.

今天的经历(today's experience)

it was a fine day today and the sun was bright . i visited beijing zoo with my classmate ， zhang hong .

the animals there were so interesting that allthe people loved them . when i saw a visitor throwing food to the monkeys ， i went ran to stop him and said ，“ animals are our good friends and we must take good care of them .”

第二篇

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我的英语老师my english teacher

in my life, ms. wang is the most important person to me. her teaching skills are diverse. in class, she usually uses games and posters. she works hard for us. when other teachers rest, she still keeps working and working. when we are mischievous, she is good at giving systematic guidance.

we are really grateful for what she has done for us. we want to say ”thank you” to her.

第三篇

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这就是我的英语老师（this is my english teacher）

这就是我的英语老师（this is my english teacher）

she is 23 years old . she has got long hair . she has got small body ; her feet are small ; her eyes are big ; her hands are big ; her ears are small . she is beautiful . i love my english teacher !

第四篇

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我的英语课堂（my english classroom）

我的英语课堂（my english classroom）

this is my english classroom . it is not big and not small . we usually study in the classroom .

there is a blackboard in front of the classroom .it is not big ,but it is helpful .my english teacher usually writes some english letter .the air-conditioner is on the right in the wall .it is white .in summer ,it is cool to us .there is a clock on the behind wall .it is blue and cute .it tells us the time .there are three long desks in middle of the classroom and there are three small desks on the right in the classroom .

look !this is my classroom .i like it.

第五篇

A good friend is treasure. Happiness multiples and sorrow is divided a person’s lifetime when you share it with your friend.

Bei is one of my best friends. He is kind to everyone and always ready to help others. Besides , he works hard at his lessons and always gets high marks. I am poor in math, I often ask for Bei for help. He teaches me patiently until I understand the problem. With his help, I made great progress.

第六篇

Different people have different hobbies. Some paint pictures, sing pop songs, watch Beijing Opera or collect stamps;others plant flowers, go fishing, or spend their time on sports. Anyone,rich or poor, old or young, can live a happy life with hobbies.

第七篇

丹丹说，明天辞职，开始漂流。我说，带上我，一起流浪。在一个地方，待久了，就想换个地方，去看看别样的天空。我在这里待久了，反而喜欢这座沿江的城市，或许，早在义无返顾，把家定在离江不远的复兴路的时候，一家人就想好了，留在这里。只是，这时候，却突然很想载着丹丹的翅膀，去体验生活的辛酸。等，抹平所有的菱角的时候，或许，就能淡淡然，处理各种，徘徘徊徊的当下。因为，某个过错，错过了那些年的梦，留在这个看着不似很重亦不轻的大学。我没有留下什么，他也没有给我带来什么，只是像没有来过般，恍恍惚惚，若即若离，经营原本残败不堪的生活。在走进这里的时候，就已然写满的结局，早就已经看淡，只是因为，某些人，某些故事，变得依依不舍。

离别，有的人，带着另一个人，微笑的踏上了列车，开始新的旅程;有的人，有一份满意的工作，心安理得的在流浪中安定;还有一类人，带着忧伤，让落寞洒满了一地的沧桑。毕业，有人欢喜，有人忧。这个时期，我一面带着，从未有过的厚脸皮，淡然的以为，生活依旧继续，另一面，开始疯狂的担心，会不会跟上一辈人一样，以灰尘和汗水作伴，浑浑噩噩一生。七月，木槿花开了，我还在这里，跟刚开始到的时候一样，什么都没有。开始无休止的，盲目，在那片迷雾中，彳亍，眼前一片昏暗，找不到出路，梦的边缘是，悄悄然的沉默。那一刻，想着或有或无的话题，泪流满面，给我一半的青春，封锁关于你，绝口不提的记忆。隐藏情绪，仿若一悸，爆栗，恶狠狠的铺天盖地，然后笑得撕心裂肺，跟人说，我们都很快乐。谁也没有说，刻骨铭心，把不经意，当做海枯石烂，之后就得用一生的时间，去扑灭燃烧过的火焰。

简单的行李，在别离时变得厚重，拖着疲惫不堪，那一刻，我是离人，你们都在为我送别，一顿简单的饭菜后，一起回山顶，那一瞬，我是归人，始终还在一起，玩着扑克牌，说着不着边际的笑话，下一刻，会在哪里，海角天涯，牵挂挂满枝头，或许，几天辗转，我们又能理所当然的开始，各式各样的生活。关于，友情爱情的羁绊，也都柳暗花明，在平淡中变得普普通通。姐姐说，自信满满的妹妹渐行渐远，我说，生活给了她堕落的借口，自以为什么都是天意。疏忽了，时间那道光，在抱怨花开一瞬的时候，期望它为我们停下脚步。

同样一种生活姿态，乐观者，想方设法的去找别样精彩，悲观者，拼命的去保留那些井井有条的墨守陈规。我在两者之间，不知所措，明媚的笑容在阳光中蒸发，干瘪的羞涩了姣好面容。那一年，我们相识，云淡风轻的天南海北，这一年，以蜷缩的姿态，飘飘然，或走或留，我们都懂，只是不舍得分开过早，相遇，多一秒，添一份满足，少一秒，增一份遗憾，不早不晚，却还是这般，逃不开宿命，牵肠挂肚，哀伤蔓延。

单曲循环的听了一下午，喜欢的歌，直到熟悉的旋律，变得陌生，感觉也变得脆弱，呆滞的目光，浑浊起来，深沉不定。城市的一角，挡住了记忆深刻。

第八篇

我们学校有个社团叫做文学社，她的名字叫『晨翼』，意为清晨展翅高飞的鸟儿。

此社团由初一和初二学生组成，初一的同学们才来了一个学期，而我们已经在此一年半。

今天在校最后一天，晨翼的校刊印出来了。社团群里全是初一的同学们在疑惑“我们什么时候去取校刊啊？”“去哪里取啊？”当老师回复今天下午就可以取时，他们非常激动地在群里回复，隔着屏幕就可以感受到满满的喜悦。

回想起当初，我拿到第一本载着自己的文章的校刊时，翻来翻去，是那么的激动、欢喜。现在手中拿着，竟然没有了这种感觉，只是觉得，很值得高兴，又有些习以为常。

可能，我当初的热情，渐渐被枯燥的生活磨掉了。

我总能从现在初一的孩子们身上探寻到自己的影子。青春期，初一到初二真是天翻地覆的变化。毕竟初一的孩子还是小学刚刚毕业。他们时而天真，时而成熟。都很有思想。

记得新学期伊始，我偶然地当上副社长，社团招新的担子自然在压我头上。与好朋友一起贴了海报，做了宣传，在那个周四的社团活动课，我们三个满心期待坐在指定地点。没错，就是只有三个人。

现在初二的同学们在上学期（初一）基数就不多，到这学期见学习任务紧张，或是学校工作抽不开身，便纷纷退社；初三的学哥学姐一走，留下的也就三人。

那天有八个初一的孩子来了，他们一脸专注地填表，一口一个“社长”“副社”“学哥学姐”，我能问个问题吗？

我收表时，看到几个同学在“为什么要加入文学社”一栏上面不约而同写着：「因为喜欢」。心中涌起莫名的感动。

喜欢文学的人不多，甘愿为她付出宝贵的自习课的人就更少了，自然文学社人很少，比不上魔方社、足球社人气高。可是因为有人喜欢，可以找到有相同爱好的知音，文学社永远不会因为人少而消失。

我们社团，说真的，有时候很枯燥。开展文学交流，玩诗词接龙、飞花令有意思，可也得抽时间谈论编辑校刊的各项事宜。又有初一的同学觉得无聊，一声招呼不打，便再也没有来过。

在我们又一次面临“人员危机”时，社团老师鼓励我们：“我们不排除有同学是因为觉得好玩儿来这里凑热闹，发现不好玩立刻退社。所以不要沮丧，继续开展活动。来这里不是为了提高语文成绩，这儿是供热爱文学的人进来交流。”

初一，我在花花绿绿的海报前犹豫该选择什么样的社团，蓦然瞥见文学社团海报上的一句话：“我们热爱文学。”于是，我进来了。这是我的初心，也是我们新同学的热情。

我们人少不假，但在的人是扎根在这里的。虽然我们失去了当初的热情，可初一的同学们现在个个朝气蓬勃，热情似火。

赵同学人小志气高，书籍推荐时，这位历史迷将关羽、刘备、曹操等人挨个讲评，头头是道。他在我们“人员危机”时像鲁迅在新文化革命上一样振奋，大声喊道：“我们每个人都应该去动员，中流砥柱，否则文学社的未来堪忧！”

王同学酷爱小说，不但读评，而且好写。目前在他网上已经发了两万多字，令我们自愧不如。在我们征稿时，他投的小说篇幅长，情节引人入胜，一定是未来的一颗小说新星。

张同学每次参加活动，都带一本书，是个实实在在的书迷。她参加活动最积极，宣传社团很努力，也非常靠谱。她对我们说过：“除非社团解散，否则绝不退社！”那种认真，那种专注，总让我联想到当年的自己，但她比我更棒。

庞同学与张同学同班，宣传方面也帮了我们很大的忙。他爱写小说，说话时思想独特，打比方很形象，交流好书时会从许多角度来评析一本书。某天张同学说他提到了“退社”，他立刻反驳：“我说的是，‘退社，关我什么事。’”

……

初一的同学们，总能给我很多动力，许多感慨：真是“长江后浪推前浪”，“青出于蓝而胜于蓝”。他们对于社团有许多新奇的提议，大胆的想法，还有似火的热情。这些我们都不一定比得上。

今天看到他们拿到我们一起编辑的校刊时，每个人都是左翻翻右翻翻，良久，不舍得放下。校刊《晨翼》没有稿费，但我们仍然愿意做。在执念文学的江湖上，我们愿张开我们还未长满的羽翼，在这里勇敢飞翔。

下个学期结束，初三的我们也会离开。但我相信晨翼文学社会让初一的孩子，让学校的未来焕发独特的、梦想的光彩。

没有人能永远保持热情，但永远有人充当热情的角色，激励我们这个团体不断向前。

晨翼，你好；青春，正好。

第九篇

《少有人走的路》是一本通俗的心理学著作，本书共分四个部份：自律、爱、成长与宗教、神奇的力量。其中以“爱”为中心，书中告诉我们什么是爱的本质，帮忙我们学习爱，也学习独立;告诉我们如何成为更称职的、更有理解心的父母。归根到底，它告诉我们怎样找到真正的自我，获得心智的成熟。

这本书的副标题就是：心智成熟的旅程。人生是一场艰辛之旅，心智成熟的旅程相当漫长。人能够拒绝任何东西，但绝对不能够拒绝成熟。拒绝成熟，实际上就是在规避问题、逃避痛苦。而规避问题和逃避痛苦的趋向，是人类心理疾病的根源。人人都有逃避问题的倾向，因此大多数人的心理健康都存在缺陷，真正的健康者寥寥无几。因此作者斯科特.派克尖锐指出：几乎人人都有心理问题，只但是程度不同而已;几乎人人都有程度不同的心理疾病，只但是得病的时间不同而已。所有逃避者，都在阻碍自己心智的成熟;一切心智成熟者，他们的人生之旅都是从直面问题开始的。

本书开篇即说：人生苦难重重。人生是一连串的难题。而解决人生问题的首要方案，乃是自律。所谓自律，是以用心而主动的态度，去解决人生痛苦的重要原则，主要包括四个方面：推迟满足感、承担职责、尊重事实、持续平衡。

其中推迟满足感，意味着不贪图暂时的安逸重新设置人生快乐与痛苦的次序：首先，应对问题并感受痛苦;然后，解决问题并享受更大的快乐，这是唯一可行的生活方式。

规避问题和逃避痛苦反映出人们不愿意推迟满足感的心理。直面问题，会让人感到痛苦。而问题不会自行消失，若不解决，就会永远存在，而且可能会衍生出更多的问题和更大的痛苦，持续的时间也会更长。例如：我此刻正在写这篇读后感，其实已经拖了很久，总觉得有个事没完，令我心神不安，但是不写永远不会有。当我应对现实，放下搞笑的游戏和小说，虽然这个过程中做了很多的心理建设，但是静下心来去写的时候，心理上却感到很简单下来。也许需要绞尽脑汁，没有了玩乐的简单，当我写完之后，感到情绪舒畅，好像放下了一个包袱。而类似的事情其实经常会出现，有时候会我们能够直面问题，以用心的态度去解决它，而有时则推三阻四，能拖就拖，得过且过。而且越是安逸的时候，越是不愿意用心应对，也就是不愿意推迟满足感，这也许就是古人所说的“生于忧患，死于安乐”吧。

记得有过这样一个实验，实验人员给几个四五岁的孩子每人一块糖，然后告诉他们如果此刻就吃也能够。但是如果能够等到明天早晨还没有吃，那么就能够再得到一块糖。然后观察这些孩子，有的孩子忍不住立刻就吃了，但是也有的孩子忍住了，坚持到了第二天的早上，并得到了第二块糖。在这之后，实验人员跟踪观察这些孩子，发现那些坚持住的孩子在他们长大后都获得了成功，成为杰出人士。想想就会明白，一个四五岁的孩子就能够应对糖的诱一惑，做到了推迟满足感，这种自律的精神和潜力在今后的成长中会给他多大的助力啊。

自律是人类心灵进化的重要手段，自律的原动力则是——爱。爱是为了促进自我和他人心智成熟。把爱和自律结合起来，才能拥有幸福的人生，才能体验快乐的极致。爱，就要不断的努力，促使自我和他人获得成长，从而促进心智的成熟。真正的爱不仅仅仅是付出，不仅仅仅是奉献，更重要的是你的爱是否令自己获得成长，同时使你爱的人也得到成长。就像我们爱自己的孩子，但绝不愿意将他们放在自己的羽翼下，而是要让他们去搏击风浪，在风雨中变得更坚强。而那种处处包办代替，时时嘘寒问暖绝不是真正的爱。因为在包办代替中，是职责心的缺失;在嘘寒问暖中是自理潜力的退化。“付出真爱的人，就应永远把爱的对象视为独立的个体，永远尊重对方的独立和成长。”

作者是一位心理医生，所以在这本书中，作者用了许多心理治疗的例子来解释自己的观点，因此使人在看的时候一点都不觉得枯燥乏味，而且作品中不乏一精一辟的观点，凝练的语言，读后令人深思。

“成熟的心灵务必持续中立，能够容纳各种各样的矛盾和悖论，个性不要轻易受到伦理观念的影响。”

“勇气，不意味着永不恐惧，而是应对恐惧也能坦然行动，克服畏缩心理，大步走向未知的未来。”

“对于别人教给我们的一切，包括通常的文化观念以及一切陈规旧一习一，采取冷静和怀疑的态度，才是使心智成熟不可或缺的元素。”

“你只能自行选取人生道路，忍受生活的艰辛与磨难，最终才能到达人生新的境界”。

这是一本值得一读，而且值得一精一读的书。