具体描写声音的800字作文(通用10篇)

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于具体描写声音的800字作文(通用10篇)，欢迎阅读与收藏。

具体描写声音的800字作文(通用10篇)篇一

"叽叽叽,叽叽叽",这是什么声音?哦,原来是小鸟在唱歌。小鸟的歌声使我入迷,这是多么美的声音啊!森林里,成千上万的鸟儿欢叫着,这里"突突",那里"喳喳",一片欢歌。

"叮咚,叮咚",这是什么声音?哦,原来是溪水在给小鸟伴奏呢！

溪边的大树上,无数的鸟儿在亮开自己的嗓门,我想,它们一定在大合唱呢！

"轰隆隆,轰隆隆",这是什么声音?哦,原来是雷公和电母在吵架呢!你瞧,他们打起来了。雷公打雷,电母闪电,他们的乌云女儿看见他们打架了,眼泪"叭嗒叭嗒"的流了出来。

大自然的声音多么美妙!

具体描写声音的800字作文(通用10篇)篇二

我每天都在沉浸在脚步声的世界。早晨醒来躺在床上，听见一阵慢悠悠的脚步朝我房间传来，我肯定想：一定是妈妈叫我起床了。

有一天，我听见了脚步声。当时我正在看书，舍不得眨眼，更舍不得移开视线去观望是谁，于是决定用耳朵认真地倾听：声音清脆，一定是新买的塑料拖鞋，声音有点儿拖泥带水，应该不是小孩子；那熟悉的频率……我来不及控制，脱口而出：“妈！什么时候去书店？”一秒，两秒，三秒，怎么没有回应？

我扭过头看，呀，是舅舅！妈妈明明出去了，我这脑子。我脸上窘迫的表现把舅舅逗笑了，转身返回书房。“怎么会出错呢？”我暗暗责备那对我信任的耳朵。

随着一声门响，一声响亮的脚步，清脆而简短。我脑里脚步声存储开始嗡嗡作响。是爸爸的皮鞋，还是妈妈的高跟鞋？虽然我扭头去看了，但还是没忍住“妈，你回来啦！”“啊？”爸爸正在脱鞋，听到了我喊“妈”，他疑惑地抬头问，“妈在哪里？”转而换上嘲笑的表情，哈哈直笑。

我的脸不禁红了，烧得滚烫滚烫。

突然，又一声电梯门开声响起，不知为什么，我强迫自己把头扭回来，继续看书。可我不甘心，我下定决心要听出来这个人是妈妈还是奶奶。我听见了开门声，随后是一声清脆的脚步声。奶奶的平底鞋，不可能发出这样的声音。是妈妈！我转头验证：真的是妈妈！

脚步声的世界，五花八门。小马踏蹄的嘚嘚声，老鼠走路的滴答声，缅甸陆龟沉重爬动的啪啪声，偶尔还能听见山羊轻快撒欢的啼啼声。沉浸在脚步声的乐园里，我领略到了脚步声的世界是多么的奇妙，我是多么的得意啊！

具体描写声音的800字作文(通用10篇)篇三

昨晚中西音乐歌舞大会里“中西丝竹合唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。

仿佛一个暮春的早晨。霏霏的毛雨默然洒在我脸上，引起润泽，轻松的感觉。新鲜的微风吹动我的衣角，像爱人的鼻息吹着我的手一样。我立在一条白矾石的甬道上，经了那细雨正如涂了一层薄薄的乳油。

这是在花园里。群花都还做她们的清梦。那微雨偷偷洗去她们的尘灰，她们的甜软的光泽便自焕发了。在那被洗去的浮艳下，我能看到她们在有日光时所深藏的恬静的红，冷落的紫，和苦笑的白与绿。以前锦绣般在我眼前，现在都带了黯淡的颜色。-----是愁着芳春的消歇么？是感着芳春的困倦么？

大约也因那蒙蒙的雨，园里没了浓郁的香气。涓涓的东风只吹来一缕缕饿了似的花香；夹带着些潮湿的草丛的气息和泥土的滋味。园外田亩和沼泽里，又时时送过些新插的秧，少壮的麦，和成荫的柳树的清新的蒸汽。这些虽非甜美，却能强烈刺激我的鼻观，使我有愉快的倦怠之感。

看啊，那都是歌中所有的。我用耳，也用眼，鼻，舌，身，听着；也用心唱着。我终于被一种健康的麻痹袭取了，于是为听歌所有。此后只由歌独自唱着，听着，听着；世界上便只有歌声了。

具体描写声音的800字作文(通用10篇)篇四

清晨，当一缕阳光射进窗户，鸟儿们在“吱吱喳喳”地歌唱;半夜的音乐家—蝉，也不甘示弱的“咯咯咯”地演奏着；风吹起窗帘，发出“呼—呼—”的声响；露珠掉下树叶时的声音，又是那样清莹、纤细，不仔细听就听不见。

我走入一个公园，这儿有潮湿的气息，侧耳倾听，偶尔可以听见松鼠穿梭枝头、树丛的“沙沙”声。抬头往上看，只见一丝丝阳光从天空温柔地撒在我身边，仿佛那儿有它极其爱惜的事物。在我分神的一刹那，池塘“叮叮”地呼唤了一声；树叶“沙—沙—”地谱着乐章；雨从天上坠落，柔柔地掉在我身上，发出“扑扑”声，并且愈发的清脆、响亮，直到我忍不住钻进了亭子。

“丁丁咚咚┅┅丁丁咚咚”那是雨掉落在屋檐的声音；“扑啪扑啪”那是雨落在芭蕉叶上的声响；“咚咚哒”那是雨在轻扣身旁木屋透明的天窗；“啪啪┅”那是雨坠在石桥上的声音。

雨，它渐渐停了。尽管我是多么不舍它的演奏会，它还是停了。那滴从叶面上落入池中的小珠儿，发出“叮咚”类似于门铃的响声，又钩起了我对那场雨的回忆。

具体描写声音的800字作文(通用10篇)篇五

1、风声如涛，像海涛，也像松涛。

2、昨日秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

3、风把窗户刮得乒乒乓乓响。

4、但风声真的如涛，一阵阵、一波波，呜呜呼呼地不停狂吹猛啸，让人想起异乡的夜雨，想起寒假空旷的校舍，想起空军机场夜哨的卫兵。许许多多并不算颠沛流离，但却枯槁冷涩的往昔在风声中吹过时空，涌涌而来。

5、风带着雨点，东一点西一点地乱撞。这时，只见树上的鸟儿惊得振翅狂飞，楼下行人像避瘟疫似地寻找归途。

6、低低的，轻轻的，像是蓝色天鹅绒那温柔的触感，风声在耳边萦绕起来。它游过湖面，鱼儿便调皮地一甩尾，“啪”地摆出一声脆响;它拂过树梢，那些轻摇的柳条便都顺从的发出细不可闻的碰撞声;它掠过屋檐，惊了一窝新垒燕巢的燕子，雏燕“唧唧咋咋”的声音便也加入了这风的小夜曲。它如流水潺潺，活泼而娴静地低诉，它如散落一地的珍珠，发出清脆而温润的呼告。这风声如此安然美好，有谁能不在这风中沉醉，为这风声倾倒？

7、看！校园围墙外的白杨林在风中俯仰生姿，林涛如波涛，汹涌澎湃，动人心魄。

8、奔跑着，跳跃着，风声忽而在大街小巷里狂奔起来。“叮叮”响个不停的是廊上的风铃，突然“哇”地哭起来的是被风吹落了帽子的小孩，而那“呜呜”的声音则是风声最喜欢玩耍的地方发出的。那建筑物的结构如此独特，风儿岂能错过这个一展歌喉的大好机会？它愈卖力地演奏着，这建筑便愈发出叫人无可奈何的声音起来，原本有些像洞箫的幽怨，忽而却变作厉鬼哭泣似的哀嚎，直吓得人心惊胆战。

9、那声音如饿狼扑羊，震慑山林。夹杂着狂暴的雨声，那风声越发凄厉逼人。这一场激昂澎湃的交响乐中，风声在布满黑色油彩的上空盘旋，在“吱呀”的旧门板边游荡，在狂暴的浪潮中翻涌。四处都布满了这风声，似乎每一个毛孔都在风的尖啸中战栗，每一根神经都在风的怒吼中炸响。它暴躁、激愤，尽情地破坏……而后，风声渐消，所有的尘埃都缓缓落地，世界重新清明起来。

10、人们一般用呼呼声来描写风声，用哗哗声来描写雨声，可是我今天听到的却是另一种声音。我听到的是一阵一阵hahahaha的声音，这声音忽高忽低，时远时近。近如虎啸山林，远时若隐若现。这时我身上已经明显感到窗外吹进的风，夹带着的雨点，滴到手臂上，一阵阵清凉的感觉。不论是电扇的风，还是空调的冷气，都没有这风吹到身上舒服。往前看去，窗外平房的屋面上，一阵一阵烟雾，自东向西飘过。我想，这烟雾哪里来的呢？再一想，定是风裹挟着雨滴，瞬间形成的水气腾起了烟雾，烟雾随风飞舞，发出了这奇怪的响声。

具体描写声音的800字作文(通用10篇)篇六

你知道多少关于描写声音的成语呢？描写声音的成语有很多，你想要知道吗？下列这些描写声音的成语你是否都了解呢？

唉声叹气 [āi shēng tàn qì] 因伤感郁闷或悲痛而发出叹息的声音。

鼻息如雷 [bí xī rú léi] 鼻息：鼾声。打呼噜的声音就象打雷一样响。形容熟睡时鼾声大作。

不绝如缕 [bù jué rú lǚ] 绝：断；缕：细线。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。

不平则鸣 [bù píng zé míng] 鸣：发出声音，指有所抒发或表示。指受到委屈和压迫就要发出不满和反抗的呼声。

穿云裂石 [chuān yún liè shí] 穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。

咄嗟叱咤 [duō jiē chì zhà] 咄嗟、叱咤：发怒时大声呵叱、吆喝。形容发怒时大声喊叫的声音。

沸反盈天 [fèi fǎn yíng tiān] 沸：滚翻；盈：充满。声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。

蜂目豺声 [fēng mù chái shēng] 眼睛象蜂，声音象豺。形容坏人的面貌声音。

鬼哭狼嚎 [guǐ kū láng háo] 形容大声哭叫，声音凄厉。

寒蝉凄切 [hán chán qī qiè] 寒蝉：冷天里的知了。天冷时，知了发出凄惨而低沉的声音。文艺作品中多用以烘托悲凉的气氛和情调。

欢声雷动 [huān shēng léi dòng] 欢笑的声音象雷一样响着。形容热烈欢乎的动人场面。

戛然而止 [jiá rán ér zhǐ] 戛：象声词。形容声音突然终止。

剑头一吷 [jiàn tóu yī xuè] 剑头：指剑环头小孔；吷：象声词，形容声音微小。比喻言论无足轻重。

金石丝竹 [jīn shí sī zhú] 金：指金属制的乐器；石：指石制的磬；丝：指弦类乐器；竹：指管类乐器。泛指各种乐器。也形容各种声音。

铿镪顿挫 [kēng qiāng dùn cuò] 铿镪：有节奏而响亮的声音。形容音律和谐有力、动听。

龙鸣狮吼 [lóng míng shī hǒu] 比喻沉郁雄壮的声音。

锣鼓喧天 [luó gǔ xuān tiān] 喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。

泣不成声 [qì bù chéng shēng] 哭得噎住了，出不来声音。形容非常伤心。

强聒不舍 [qiǎng guō bù shě] 聒：声音吵闹；舍：舍弃。形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。

敲金击石 [qiāo jīn jī shí] 金、石：指钟磬一类的乐器。演奏钟磬等乐器。也形容声音铿锵。

群雌粥粥 [qún cí zhōu zhōu] 原形容鸟儿相和而鸣。后形容在场的妇女众多，声音嘈杂。

人声鼎沸 [rén shēng dǐng fèi] 鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。

震耳欲聋 [zhèn ěr yù lóng] 形容声音很大，耳朵都快震聋了。

鸦雀无声 [yā què wú shēng] 连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。

声如洪钟 [shēng rú hóng zhōng] 洪：大。形容说话或歌唱的声音洪亮，如同敲击大钟似的。

铿锵有力 [kēng qiāng yǒu lì] 形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。

万籁俱寂 [wàn lài jù jì] 籁：从孔穴中发出的声音；万籁：自然界中万物发出的各种声响；寂：静。形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。

具体描写声音的800字作文(通用10篇)篇七

随着一阵清脆的鸟叫声，我朦朦胧胧地起了床。你可别真以为那个是鸟叫声，其实那是2019年的闹钟声。在2019年，那简直是一个多姿多彩的音乐世界！白天，一阵清脆的鸟叫声将你叫醒。一下床，一阵急促交响乐将你从朦朦胧胧中清醒过来。接着，进入洗手间。一阵有节奏的乐曲伴着你刷牙和洗脸。洗漱完毕，进入客厅。机械保姆伴着悦耳，优雅的音乐为你[内容来源于]送来营养的早餐。优雅的曲为你增加了食欲。拿起公文包，走出门，温柔而动听的音乐让你开开心心地上班，又让你舒舒服服地下班。回到家，优雅的小曲陪你吃完饭，走进洗手间，有节奏的乐曲陪你洗完澡。走到床前，关上灯，闹钟又用催眠曲让你甜甜的进入梦乡。

啊！2019年的世界真是一个多姿多彩的世界！

具体描写声音的800字作文(通用10篇)篇八

生活中许多特殊的声音，比如：妈妈温柔的呼唤声，爸爸严厉的训斥声，姐姐“严肃”的命令声……但我最喜欢的是妹妹的哭声和笑声。

我的妹妹只有两个多月大，长着圆圆的、胖胖的脸，一双炯炯有神的大眼睛，还有一个小巧玲珑的鼻子，一对大大的耳朵，实在是可爱极了。

妹妹不睡觉的时候，哭得真是惊天动地、震耳欲聋，就算是隔了十万八千里，也依然听得到妹妹的哭声。中午，妈妈在吃午饭，突然，传来了爷爷怀里妹妹断断续续的哭声，妈妈就赶紧抱着妹妹哄她，妹妹就像一个小公主一样，要人哄，要人抱。可是，妹妹过一下子，又睡着了，这个“小公主”真是太烦人了，原来她哭着要睡觉啊！她在妈妈的怀里时不时偷偷地笑。

吃完饭后，妹妹休息一下就要洗澡。妹妹在脱衣服的时候，突然，妹妹大声的哭了起来，搞得我们束手无策，脱完衣服后，把她放到水里，她却像一个小大人一样在水里安安静静的泡着。我们本以为妹妹不会再哭了，结果，正给她穿衣服时，她又哇哇大哭起来，我为了不让妹妹哭，我就做鬼脸和不停地摇铃铛，逗她笑，妹妹果然不哭了，还调皮地微微大笑起来。穿好衣服后，我抱着她在大厅里玩了一会儿，她就一声不响地睡着了。

这就是我家的特殊的声音——妹妹的哭声和笑声，哭的时候，让人束手无策，笑的时候，让人更加开心。

具体描写声音的800字作文(通用10篇)篇九

写事应当写得内容具体，充分表现文章的中心。写事写得具体，能使读者读了以后“如临其境”，受到感动，从而留下真切而深刻的印象。

要把事情写具体，先要对所要记叙的事进行认真分析和思考，找出需要具体记叙的那部分内容。它大致可以分这样几步进行：

第一，从整体上进行分析和思考，问一问自己：所要记叙的事情有什么意义？它的全部内容是什么？目的在于把握事情的中心和全部内容，并找出它们之间的内在联系。

第二，分别找出事情发生的地点、时间，与事情有关的人物，并就事情发生的原因、经过和结果多问几个“怎么样”，从而分清事情的主要部分和次要部分。

第三，把事情分成几个部分，并分清它们的主次以后，再联系事情具有的意义，即文章所要表达的中心，认真思考一下：事情的主要部分和次要部分是否找对或找准了。确定了事情的主要部分，就找到了所要具体记叙的对象，就不会出现该具体写的不去具体写，不该具体写的却去具体写的情况，使“写具体”充分地为表现文章的中心服务。

怎样将事情的主要部分写具体呢？根据所要记叙的不同内容，可以采用各种不同的具体方法。总的来说，一要从表达文章中心的需要出发，认真分析、选择材料，分清主次，对与中心关系密切的材料，重要的情节、场面和过程，要多花笔墨，具体详尽地进行记叙；二要细致分析，对应该重点记叙的内容要把握得准确，不放过主要的情节。

要注意的是，写具体不等于写得重复拖沓。所谓拖沓，是指写事的时候主次不分，对与文章中心关系不大，或可有可无的内容，反复写，写得很详细。如有一篇题为《记一次扫墓活动》的作文，把扫墓前一天老师如何动员组织，“我”如何准备点心，晚上兴奋得难以入睡，第二天一清早怎样洗脸刷牙、吃早点，以及赶到学校集队时，路上所见到的风光一一写来，拉拉杂杂，写得详详细细，而对扫墓的经过，却是三言两语，一笔带过。该写的不具体地去写，不该写的或不该详细写的却写得很多，这就拖沓了。

写事要写得具体，目的是使文章的中心表达得清楚明白，因此，要通过认真的分析思考找准应该写具体的对象，不要胡子眉毛一把抓，把凡是与事情有关的内容都具体地去写。一般来说，与中心有密切关系的材料要写具体，而与中心的关系不密切，但又必须交代的材料，只要作简要的叙述、说明就可以了。

具体描写声音的800字作文(通用10篇)篇十

各位领导 、老师们，晚上好！

今天我要进行说课的课题是《对具体问题进行具体分析》

一、说教材

1、对教材的理解：

《对具体问题进行具体分析》是《哲学常识》第三课《坚持矛盾分析的方法》第二节前两框的内容。主要是讲唯物辩证法“矛盾的特殊性”原理及方法论“具体问题具体分析”。在这一课中学生要掌握什么是矛盾的特殊性，特别要搞清其方法论具体问题具体分析。本课题是对第一节“矛盾的普遍性”的继续和深化，同时也是后面教学内容（善于把握重点和主流）的前提，是教育学生学习和坚持矛盾分析方法的关键环节。同时，本课内容还是高考常考考点。

2、教学目标：

（1）知识与能力：识记矛盾特殊性的含义具体问题具体分析的含义；明白具体问题具体分析是马克思主义最本质的东西，活的灵魂。理解矛盾特殊性的具体表现；运用具体问题具体分析分析解决热点社会问题。提高学生的分析能力、辨证思维能力、理论联系实际解决实际问题的能力。

（2）过程与方法：采用分组比赛，在合作中探讨在竞争中学习的教学方法；围绕社会热点，师生共同讨论。引导学生重基础、重能力，关注社会，关注生活。

（3）情感态度价值观：通过教学使学生感受到马克思主义哲学博大精深的体系的哲思之美，理论联系实际，解决问题的成就之美。

3、教学重、难点的确立：

（1）本课的教学重点：具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂。

（2）本课的教学难点：运用具体问题具体分析的方法论，理解、分析和解决问题。

确立的理由是：关于矛盾的理论是唯物辩证法的核心，学习这一理论，就要掌握矛盾分析的方法，并运用到实际中去。

二、说教法

本节课坚持“教与学、知识能力的辩证统一”和“每个学生都得到充分发展”的原则，采用互动教学法、情景教学法、讨论法，努力提高课堂教学效益。

1、重视学生的主体参与。学生是学习的主体，教是为了使学生会学。因此，创设情景，通过教师巧妙的设问，学生分析、归纳等环节，去探究新知，这些都是通过他们主动参与学习过程来完成。例如，讲解矛盾的特殊性的表现时，通过学生观察2008年奥运会吉祥物中国福娃和超女黄雅丽”的图片，去分析“矛盾特殊性的表现”，突破了教材的难点，培养了学生观察分析解决问题的能力。

2、注重信息反馈，坚持师生间的多向交流。学生的学习过程是通过提出矛盾，解决矛盾的反复过程才得以完成的。我组织学生分成学习组，通过竞赛、讨论、总结等步骤、得出结论，并及时反馈给教师，教师则给予适当的指导、点拨。在师生、生生间多向交流的过程中，不断解决新矛盾，使认识得到深化。