小学四年级语文写人阅读
无论在学习、工作或是生活中,作文的形式很常见,但是作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小学四年级语文写人阅读,欢迎大家分享。
小学四年级语文写人阅读篇1
一、判断下面加点字的读音,正确的在括号内打“√”。(8分)
二、下面字形完全正确的一组是( )。(8分)
1.不可胜数 金壁辉煌 形象各异 清爽
2.变化多端 温揉可亲 枝折花落 淘气
3.慕色降临 相依为命 长年不空 报酬
4.朴素大方 稀世之宝 柔和安详 观赏
三、查字典填空。(10分)
1.“册”用数笔画查字法查( )画,音节是( )。字典中的解释是:①量词;②册子。“画册”中“册”的意思是( )。
2.“精”的部首是( ),剩( )画,意思是:
①提炼出来的精华;②经过提炼或挑选;
③细;④精通。“精美”中“精”的意思是( )。
3.“屏息凝视”中“屏”的音节是( )。意思是( )
(①屏风;②屏条;③遮挡;④抑止;除去)。
“ 凝”的意思是( )(①凝结;②注意力集中)。
“屏息凝视的意思是( )(①有意地暂时抑止呼吸,聚精会神地看;②用屏风挡住呼吸,让视力凝结到一点;③抑止注意力集中)。
四、判断下面句子中的关联词语是否正确,在括号内用“√”、“×”标出。(6分)
1.……于是站起来,既依依不舍,又满怀向往,慢慢地向别处走去。( )
2.不管天气怎样,我们明天却去公园玩。( )
3.不仅你去和我去,连隔壁的小弟弟也跟着一起去。( )
4.虽然战场在香港,可我们好似也参加了战斗,精神紧张,心潮随着球起落。( )
5.因为我爱你的脸,所以只有脸才能显示战士的英勇和豪迈。( )
6.周末的晚上,我或者看电视,或者读小说。( )
五、把下面的名言、对联补充完整,再分别各写两句你课外积累的名言对联。
1.三军可夺帅也,
_____________________
2.————————,不坠青云之志。
________________________________—————————————
3.清风明月本无价,
______________________________
4.日照纱窗,——————— ——————
_________________________————————————————————
六、用“√”在括号内标出比喻句。(4分)
1.古井像一位温情的母亲。( )
2.她长得很像我的妈妈。( )
3.春光似海,盛世如花。( )
4.老奶奶那爬满皱纹的脸高兴得像一朵绽开的花。( )
七、成语积累(在括号填上一种植物名称,使之成为成语。)
1、 顺( )摸( ) 火( )银( ) 囫囵吞( ) 世外( )源 ( )落归( )
( )红( )绿 胸有成( ) 桃( )不言 粗([文章来源于 ] )大( ) 沧海一( )
2.按要求写成语
(1)描写外貌的:————————————————
(2)描写神态的:——————————————————
(3)描写动作的:————————————————————
八、在括号里填上合适的词语
深情地( ) ( )的姑娘 深秋的( )
倔强地( ) ( )的人家 命令的( )
狠狠地( ) ( )的徒弟 吃力地( )
九、加标点。(8分)
1.漫游世界之最 这本书太有趣了 里面讲到世界上最大最深的大洋是太平洋 最大的动物是蓝鲸 最大的沙漠是撒哈拉大沙漠 最高的山峰是珠穆朗玛峰
2.菜架上摆着白菜 油菜 扁豆 南瓜 黄瓜 西红柿 品种可真多啊
十、阅读下面短文,完成文后各题。(9分)
钢铁战士史光柱
4月28日,在还击入侵我老山越军的战斗中,出现了一个壮烈的场面:云南边防部队某部队九连班长、共产党员史光柱,带领全班同志英勇奋战,很快就冲上了半山腰,排长不幸负了重伤。在这关键时刻,史光柱挺身而出,主动接替排长指挥战斗。
敌人企图阻止我军前进,子弹在战士们头上嗖嗖飞过,史光柱率先跃入敌堑壕,打击敌人。
突然,敌人从暗堡里射出子弹打伤了史光柱的右脚,战友们准备送他下去,他咬着牙说:“为了祖国的尊严。我要继续战斗,不拿下高地,决不下山。”说完,他又忍痛跳出堑壕,继续指挥战斗。
扑进敌人第二道堑壕时,史光柱不幸踏响了地雷,面部多处受伤,双腿血肉模糊,右眼球掉出。刹时眼前一片漆黑,什么也看不见了。这时越军疯狂的枪声在他耳边轰鸣。战友们顽强冲杀的场面在他脑海里回荡。突然,他顽强地跃起,巍然屹立在血与火的战场上,发出了震撼人心的呼喊:“为牺牲的战友报仇,坚决拿下高地!”听到史光柱的呼喊,全班同志奋勇冲杀,迅速地拿下了高地,全歼了山头的守敌。
史光柱被送到了医院。他在医院里也从不叫苦叫痛。凡是看过他的人们,无不被他的英雄事迹和顽强的毅力所感动,都赞扬史光柱是“人民的英雄,钢铁的战士。”
1.用“∥”给短文分三段,并写出第二段的段意。
_______________________________________
2.写出本文的主要内容。
_______________________________________
十一、作文。(25分)
观察一处景物,抓住特点,写篇短文。
小学语文第八册期中试卷(一)
出题人 白岳小学 徐兰会
一、判断下面加点字的读音,正确的在括号内打“√”。(8分)
二、下面字形完全正确的一组是( )。(8分)
1.不可胜数 金壁辉煌 形象各异 清爽
2.变化多端 温揉可亲 枝折花落 淘气
3.慕色降临 相依为命 长年不空 报酬
4.朴素大方 稀世之宝 柔和安详 观赏
三、查字典填空。(10分)
1.“册”用数笔画查字法查( )画,音节是( )。字典中的解释是:①量词;②册子。“画册”中“册”的意思是( )。
2.“精”的部首是( ),剩( )画,意思是:
①提炼出来的精华;②经过提炼或挑选;
③细;④精通。“精美”中“精”的意思是( )。
3.“屏息凝视”中“屏”的音节是( )。意思是( )
(①屏风;②屏条;③遮挡;④抑止;除去)。
“ 凝”的意思是( )(①凝结;②注意力集中)。
“屏息凝视的意思是( )(①有意地暂时抑止呼吸,聚精会神地看;②用屏风挡住呼吸,让视力凝结到一点;③抑止注意力集中)。
四、判断下面句子中的关联词语是否正确,在括号内用“√”、“×”标出。(6分)
1.……于是站起来,既依依不舍,又满怀向往,慢慢地向别处走去。( )
2.不管天气怎样,我们明天却去公园玩。( )
3.不仅你去和我去,连隔壁的小弟弟也跟着一起去。( )
4.虽然战场在香港,可我们好似也参加了战斗,精神紧张,心潮随着球起落。( )
5.因为我爱你的脸,所以只有脸才能显示战士的英勇和豪迈。( )
6.周末的晚上,我或者看电视,或者读小说。( )
五、把下面的名言、对联补充完整,再分别各写两句你课外积累的名言对联。
1.三军可夺帅也,
_____________________
2.————————,不坠青云之志。
________________________________—————————————
3.清风明月本无价,
______________________________
4.日照纱窗,——————— ——————
_________________________————————————————————
六、用“√”在括号内标出比喻句。(4分)
1.古井像一位温情的母亲。( )
2.她长得很像我的妈妈。( )
3.春光似海,盛世如花。( )
4.老奶奶那爬满皱纹的脸高兴得像一朵绽开的花。( )
七、成语积累(在括号填上一种植物名称,使之成为成语。)
1、 顺( )摸( ) 火( )银( ) 囫囵吞( ) 世外( )源 ( )落归( )
( )红( )绿 胸有成( ) 桃( )不言 粗( )大( ) 沧海一( )
2.按要求写成语
(1)描写外貌的:————————————————
(2)描写神态的:——————————————————
(3)描写动作的:————————————————————
八、在括号里填上合适的词语
深情地( ) ( )的姑娘 深秋的( )
倔强地( ) ( )的人家 命令的( )
狠狠地( ) ( )的徒弟 吃力地( )
九、加标点。(8分)
1.漫游世界之最 这本书太有趣了 里面讲到世界上最大最深的大洋是太平洋 最大的动物是蓝鲸 最大的沙漠是撒哈拉大沙漠 最高的山峰是珠穆朗玛峰
2.菜架上摆着白菜 油菜 扁豆 南瓜 黄瓜 西红柿 品种可真多啊
十、阅读下面短文,完成文后各题。(9分)
钢铁战士史光柱
4月28日,在还击入侵我老山越军的战斗中,出现了一个壮烈的场面:云南边防部队某部队九连班长、共产党员史光柱,带领全班同志英勇奋战,很快就冲上了半山腰,排长不幸负了重伤。在这关键时刻,史光柱挺身而出,主动接替排长指挥战斗。
敌人企图阻止我军前进,子弹在战士们头上嗖嗖飞过,史光柱率先跃入敌堑壕,打击敌人。
突然,敌人从暗堡里射出子弹打伤了史光柱的右脚,战友们准备送他下去,他咬着牙说:“为了祖国的尊严。我要继续战斗,不拿下高地,决不下山。”说完,他又忍痛跳出堑壕,继续指挥战斗。
扑进敌人第二道堑壕时,史光柱不幸踏响了地雷,面部多处受伤,双腿血肉模糊,右眼球掉出。刹时眼前一片漆黑,什么也看不见了。这时越军疯狂的枪声在他耳边轰鸣。战友们顽强冲杀的场面在他脑海里回荡。突然,他顽强地跃起,巍然屹立在血与火的战场上,发出了震撼人心的呼喊:“为牺牲的战友报仇,坚决拿下高地!”听到史光柱的呼喊,全班同志奋勇冲杀,迅速地拿下了高地,全歼了山头的守敌。
史光柱被送到了医院。他在医院里也从不叫苦叫痛。凡是看过他的人们,无不被他的英雄事迹和顽强的毅力所感动,都赞扬史光柱是“人民的英雄,钢铁的战士。”
1.用“∥”给短文分三段,并写出第二段的段意。
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2.写出本文的主要内容。
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十一、作文。(25分)
观察一处景物,抓住特点,写篇短文。
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