我的练字经历作文(通用5篇)

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？我的练字经历作文(通用5篇)，欢迎阅读与收藏。

我的练字经历作文(通用5篇)篇一

说到练字，我很惭愧，因为我从一年级到三年级都是越写越差，知道四年级，才稍微“改邪归正”。

其实，我写字最好的时候，我的字是全班写的最好的，而且还上了墙报，还受到了老师的当面表扬，可能是太骄傲了吧，自从那以后，我就一路下滑，字难看的都认不出。我当时也不在意，心想，没关系，字写的差有怎么样了，有知识不就行了吗。可是渐渐的，我发现我是错的，因为一年级的时候，老师都不看重我，就是因为我的字写的丑，二年级，三年级，都是一样。所以我才决心要练好字，字如其人，我一定要写一手漂漂亮亮的字！

好了，同学们，这就是我的练字经历，希望对你们有帮助.

我的练字经历作文(通用5篇)篇二

放假了！放假了！

同学们高声叫到，可这高兴劲还没过，就从老师的口中蹦出了讨厌的东西，什么？暑假作业，天哪！可是总比上学好，还是值得庆幸的，大家嚷了起来。可这时一脸严肃的刘老师说话了，今年暑假你们还有练字，忽然我们的头上突然压上了200吨的斧头，刘老师又说了，每天还要练一篇字，此时，我们的头上又压上了300吨的斧头，刘老师又开金口了，下学期来，每人写8个大字，写不好就别来我们班，听到这，我们的头上又压上了500吨的斧头，啊！我急的像热锅上的蚂蚁，我拿起本子就动笔，可写着写着，那就不叫写了叫画了，那字不过关．

可为了写，我写着撕着，我努力的写，希望写好．我就这样努力的写，努力的写．

我的练字经历作文(通用5篇)篇三

从小到大，我有无数的事情，现在我就把我的练字经历给你们说说吧。

在我一、二、三、四年级的时候，写字不好看，根个木柴棍一样。一天上学的时候，老师批改着我的作业我在自己座位上写别的。老师把我叫来，对我说：“你的字是很好看，但是像个木柴棍，撇捺就一个型。”过一会儿，老师给我拿别人的作业看一下，我一看，惊讶了，他们写的有撇有捺的，比我的好看多了。

老师微笑地对我说：“你每天坚持练字帖，一定要记住格式。”

“真的可以吗。”我说：“回家我一定练字贴，把字给练的有撇有捺。”放学了，我赶紧跑回家买了本字帖来练。

……

几天之后，我的字并没有太大得的进展，我垂头丧气地问老师：“我的字还是不像他们那样好看。”老师又用微笑对我说：“练字哪有那么快，只要你坚持，字迹一定会变好看的。”

“啊，原来是这样呀！”我不得其解。

“因为他们的字很有型，所以被公认。你先去练练庞中华的吧，他的字很好看。”

从此我每天坚持练硬笔书法。时间在我的笔尖一天天的滑过，不知不觉一年过去了，我的字迹也开始有所改变了。有时我的书法还得到了老师的表扬，心里真是欢喜。

这是一件最高兴的事，对我有了很大的影响。通过这件事情我明白了：无论做什么，都要肯下功夫。

我的练字经历作文(通用5篇)篇四

我的字一向龙飞凤舞，在学校没少被老师批评，招同学白眼；在家妈妈天天唠叨我字难看，爸爸也经常嘱咐我练字。我何尝不想把字写好呢？

一天，爸爸买回来几本字帖，要求我坚持每天练二页。我认认真真地练了几天，发现字只是工整了一点，可还是不好看，觉得这样练没什么用，干脆不练了。过了些日子，爸爸发觉我没练字了，便神情严肃地说:“你这几天怎么不练了。”我嚷道:“我连续练了十几天，字也没有写得很漂亮。看来是没有希望了。”爸爸听了转手从书架上抽出一本厚厚的书，拉着我坐在他身旁说:“这本《水浒传》只所以成了世界名著，作者可是发了十四年的时间与心力才将这部著作写完整，他是多么努力与坚持！你写不好就马上退缩？！”听完爸爸的话我满脸羞涩得说不出话来。

从那起每天不管多晚，我都会坚持练二页，终于我的付出得到了回报，我的字渐渐变好看了，不再龙飞凤舞、东倒西歪，老师开始夸我，同学们对我刮目相看，妈妈也安静了下来。我变得比以前更阳光自信啦！

这次练字的经历，让我真正领悟到了，不管学习任何本领，都要认真努力、坚持才能取得成功！