读《特别的女生萨哈拉》有感

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？读《特别的女生萨哈拉》有感，欢迎阅读与收藏。

第一篇

我陪着孩子读了一本叫做《特别的女生萨哈拉》的书，在读了这本书的前3章后，我发现了这是一本不错的书。

它没有故作高深的说教，没有浅薄的刻意的模仿童真，它用一个真正儿童的的角度和视线，为我们呈现了一位在其他人眼里需要“特别帮助”的“笨女孩”的真实世界。萨哈拉不做作业，不学习，只写一些给爸爸的信。因为不管她做还是不做，老师们只拿她的作业放到一个大柜子里，里面一旦装满了作业，老师又会叫萨哈拉的妈妈来看她的作业有多糟糕。但是实际上萨哈拉非常热爱阅读。疯狂地喜欢写作，甚至偷偷地写了一本属于自己的书，而学校里的老师和同学们完全不知道。

这位特别的“笨女孩”让我想到了自己的孩子，在学习中出现不让自己满意的成绩时，我们就如同书中讲的，学校里的老师同学们简单的把她归为学习不努力。我们应该深入了解孩子的内心世界，找出问题的根源，让孩子健康成长。

第二篇

我刚读过一本讲述美国小女孩的书。我非常喜欢书中的小主人公——萨哈拉。读完这本书，我知道了萨哈拉的特别之处：她是一个需要“特别帮助”的笨女孩、笨学生。她不写作业，不开口读书，不学习。但她却非常喜欢阅读，疯狂地喜欢写作。

萨哈拉有一个梦想：希望能写出一本属于自己的书，由于自信心不够，她把书偷偷地放在图书馆的角落里，希望有一天，有人能看到自己的书。最终，有人读她的书了，萨哈拉的梦想实现了。

而我的梦想是：自己的博文能得到“XXT荐”。可是我把这个梦想当成了梦。我总是认为获得那个金色的“XXT荐”是那么遥不可及，它只是给那些优秀同学的。所以我没有萨哈拉那样坚持不懈地努力，那样自信。一直以来，这个梦想还是一个梦。

生活中的萨哈拉没有爸爸的陪伴。她一直用写信的方式来表达自己对父亲的爱，因为她乐观的相信，父亲是爱她的。

如果换了我，我一定会责怪父亲为什么不要我，不敢与同学们玩耍，担心他们嘲笑我。我会生活在孤独中。

我们要学习书中的主人公——萨哈拉。坚持实现梦想的那种自信，及对待现实的乐观。

第三篇

金秋时节，我收到了一本书，书名是《特别的女生萨哈拉》，于是我兴高采烈的捧着这本书回家了。回到家里我就开始看，我用了两个星期就看完了。

萨哈拉?呵呵，这不是地名，是人名!这个女孩心中的秘密也有撒哈拉沙漠那么大、那么宽。在学校、在老师同学眼中，她是个需要“特别教育”的萨哈拉。她不写作业，不开口读书，不学习。但是实际上，萨哈拉热爱阅读，疯狂的喜欢写作，甚至还写了一本属于自己的书，偷偷的藏在图书馆里，期望有一天别人能看到自己的作品。萨哈拉本以为“真正的自己”只有最好的朋友瑞秋才知道，直到一个“行为怪异”的波迪小姐成了她的新老师，崭新的生活也在萨哈拉面前展开，一场奇妙的旅程就这样开始了……

“她给我们看漂亮的宫殿，建在悬崖上的别墅，印第安人睡的锥形的帐篷，还有一些很简单的小棚屋。”从这句话中我知道了波迪小姐给我们看了世界各地的建筑物。

这本书的每一句话，每一个人，都给我留下了深刻的印象，这本书值得我珍藏。

第四篇

“啪”，我合上了一本书，看了这本书后，醒目的大字“萨哈拉”让我想入非非。

萨哈拉?好奇怪的名字，这不是沙漠的名吗?哦，不，不是沙漠名，原来是个女孩的名字。可是这个女生的心里却有着比撒哈拉沙漠还要大的理想——当作家。

在学校里，她被老师视为笨学生，其实不是这样的。她认为写作业能有什么用?如果写了，还不是去喂那个大箱子?让妈妈看了自己的作业要多生气就有多生气。所以，她常常不写作业，就这样被留了级。

在开学的第一天里，她们的新老师波迪小姐打开了同学们新的快乐生活。她的教学方法和规定跟其它老师的不一样，规定就是：一定要看、一定要听、一定要推已及人。教学方法有写作、有游戏、有故事、有知识。她还经常给同学们好的建议和鼓励，还让同学们把梦想和经历记在日记上，这既能提高写作水平，又能让心里话说出来，让心情舒坦，真是一举两得。就这样，波迪小姐的行为让同学们一天天的进步，特别是萨哈拉，她改掉了不写作业的坏习惯，加上她热爱写作，她的作品最终被大家认可。

我从这本书学到：每个人都有优点和理想，只要改掉坏习惯，再努力一点就能达成自己的理想。