关于语文大测的错题分析作文

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是关于语文大测的错题分析作文，欢迎大家分享。

关于语文大测的错题分析作文篇1

今天下午，我和妈妈到班里为明天的演出布置教室。家长们都在干活，我也帮着吹气球。把全部装饰都布置完以后，老师让我们看自己卷纸上的错题，看看都错在哪里了。当我看到我的语文卷纸上的错题的时候，我都不好意思看妈妈的眼睛了。(“算”的音序应该写S，我却把它写成了T)根本是风马牛不相及的两个音，我却能写错，我自己知道是我又没细心。这个题我是会的，如果不是粗心大意我就可以得满分了。自己都感到好可惜!

看来以后我还得努力摆脱这个粗心先生啦!

关于语文大测的错题分析作文篇2

这次数学考试我考了98分，，别以为我这次考好了，实际上，我考差了，你或许会想，98分不是已经挺好了吗？请听我慢慢道来。

试卷发下来了，要考试了，大家摩拳擦掌，个个想要大显神通，我也不例外，这次的试题全部小儿科，加大了考100分的可能性，既然能考，就更努力。于是，我便在考完试卷后检查了好几次，还检查出了许多错误。不久，考试结束了，我也检查完了。于是便将试卷交上去了，满意地走了。

第二天，老师将试卷发下来时，我想：我已经检查了好几遍，应该能考100了吧。可事实却并非如此，我因为一点小错误，只考了98分，这个错，我本来可以发现的，答案我自己也知道，可我看错了题，它就错了，再加上我检查也没细看。

看着其他人手上那鲜红亮丽的100分，我真是欲哭无泪啊！

关于语文大测的错题分析作文篇3

xxxx年x月x日星期x天气x

我的数学测验常常得100分，其他同学问我有没有什么窍门，我告诉他们，我有一个“改错本”，它帮了我的大忙。

过去，作业本或测验试卷发下来的时候，我只看老师打的等级或分数，从来不考虑错在哪里，为什么错，怎么改正？结果每次测验，不是这儿错点儿，就是那儿错点儿，总是得不到满分。有一次，我的数学老师对我说：“我们学习知识要真正学懂知识，不能只看等级和分数，题目做错了，应该认真分析错误原因，建议你们每人都准备一个改错本，把错题的类型抄下来，找出错误的原因，并且认真订正。”从此以后，我就准备了一个小本子，只有掌心那么大，在小本子上面端端正正地写上三个字“改错本”。

每当作业本和试卷发下来时，我总是认真分析，并把错题抄在“改错本”上，仔细分析错误原因，在错的地方用红笔标上记号，并认真订正。例如，我在学习解方程这部分内容时，我的“改错本”上是这样记录的。

关于语文大测的错题分析作文篇4

因为我的粗心，我错了一道我不该错的题目。按照我的数学水平，这一题我会写，不过因为我的粗心，导致一些题目写错了。

前几天上午数学考试，数学老师把试卷发下来之后，我看了看试卷，觉得试卷很简单，就没有仔细看题目。考试之前老师叮嘱我们写完试卷之后一定要检查试卷，可我写完试卷之后，就一直在坐着，没有检查试卷。写试卷的时候，我没有很仔细的看题目，只是把题目看个大概就开始做题目了。做题目的时候，我的心里还想着：这次数学题目那么简单，我一定能考满分。我写完试卷之后，就一直在坐着，到了交卷时间，我把试卷交了上去，期待着过几天出数学成绩的时候。

今天有数学课，数学老师把试卷拿了过来。上课铃响了，老师站在讲台上发试卷，念到谁的名字，谁就去拿。老师是按照分数的高低排的试卷顺序，已经叫了六个人了，怎么还没有到我？我想，也许老师漏掉了我的试卷，很快就到我的了。过了一会儿，终于叫到我了，我想我一定能考九十分以我满怀希望的看了看我的试卷，上面写着七十五分，我的心情降到了谷底。稍微难一会儿，我就开始分析试卷，看上面都错了哪些题目。

看试卷上那些错题的时候，我发现那些题目都是我会做的题目，我想一定是我的粗心导致我没有把那些题目做对。坐在我周围的人都考了高分，只有我考了七十多分。我在心里安慰我自己，这次就当是长个记性吧，下次考试的时候，可不能再这样大意了。

那几道错题，都是我不该写错的，只能说是我自己没有看清题目要求，导致我把那些题目做错了。那些意外做错的题目，一定不会有下次了。吃一堑，长一智。

关于语文大测的错题分析作文篇5

亲爱的小伙伴们，你们有整理错题的习惯吗？你们是怎么整理错题的呢？你们觉得整理错题麻烦吗？

听杨老师讲，他们以前整理错题是把错题的题目抄写在笔记本上，再重新完成，或者把题目剪下来，粘贴在笔记本上，再重新完成。小伙伴们是否也是像这样做的呢？我的错题集可不是这样整理的。我借助了科技的力量，使用了一款错题整理APP——橙果错题本，选择自己的年级，将自己的错题拍照上传，就可以在电脑上导出文档，生成错题集，再重新完成，值得注意的是一次只能上传一个错题。尽管一次只能上传一个错题，但依然为我节省了抄题目或是剪、贴题目的时间，复习的时候便可以根据错题集集中火力巩固薄弱知识点。上学期期末，在橙果错题本的帮助下，我取得了非常优秀的成绩，感到十分开心。小伙伴们，我可不是在给这款APP打广告，好用实用的方法当然想要分享给大家啦！如果你正在为抄错题而感到烦恼，可以试试我的方法哟！小伙伴们，你们有什么好办法、好东西要与我分享吗？

科技的发展与进步，在生活中为我们带来了便利，在学习上，也为我们提供了便捷，希望大家都能有一双慧眼，去发现对我们有用、能提高做事效率的APP，也希望大家能够通过自己的努力，将来能够发明出更多对人们有帮助的东西来。

关于语文大测的错题分析作文篇6

在这个寒假，我写出了三本错题本，为什么我要突然写错题本呢?请听我细细道来。

当这次期末考试的成绩发下来，得知数学只有88分时，我心里难受极了，恨不得马上大哭一场。那天晚上，我吃不下饭，睡觉时翻来覆去就是睡不着。我在心里反复设问自己：我到底是哪里没学好，只考了88分?我想了又想，决定写出三本错题本，把错题全抄下来。

第二天，我拿起试卷夹，把里面的所有作业从夹子上取下来。我打开了本子，拿起笔准备抄起错题。

当我把英语、语文、数学的作业放在一起时，又被风吹得满天飞舞。风停下来时，我的课桌上马上就变成了作业本的海洋。这么多的作业本，什么时候才可以抄完呀!可再想想那八十几分的试卷，我还是整理了一下，把作业分类，然后抄起了数学的错题。

过了一会儿，让我头疼的数学总算抄完了。接下来还有满是英文字母的英语和满是文字的语文。抄着抄着，英语和语文也抄完了。看着整整齐齐的字，我的心里愉快了许多。

又过了一会儿，我打开错题本，想试一试做一下错题。我先看了看数学，前面还轻轻松松全都会，可到了后面就有难题了。我先思考了一会儿，再去看答案和解释，然后多想想为什么是这个答案;再看看英语，那些英文字母虽然在一起密密麻麻，可做起来很简单;然后看看语文，其它题还好，就是阅读理解对我来说有点难。不过，我会多加阅读，让阅读理解这一项提高的!

在这个寒假，我写出了三本错题本，这让我对自己哪一方面学得不扎实，知道的清清楚楚。在这个寒假，我写出了三本错题本，我希望下学期，能变得更优秀，加油!

关于语文大测的错题分析作文篇7

生活中我们处处离不开语文，语文使你的生活丰富多彩，语文使你的知识更加宽广，生活中语文因你而更加神奇，因你而更加美妙!

在现在我们生活中的语文其实非常浅博，只是表面上的如何与人交流，聊天，写信的虽然表面上 称作语文，但是并不算是真正的语文，只能算是语文中的一小部分，而更多的是写作，阅读理解，词 语的解释，这样才是真正的读懂语文，真正的了解语文，而更多的。有位学者说;语文就像是海绵里的宝宝，只有你用心去挤，才能挤出更多的宝宝，然而读书也一样，只有你用心去钻研，也会获得更多的知识财富!

语文就像一本金书，如果一个乞丐看到会觉得它一文不值，而如果让一个读书人看到，他会认为它是世界上独一无二的珍品，而在他的心目中，它好比一座高峰，又好比一座金塔，会使自己心中出现一个勇往直前的目标‘攀上这座高峰的顶点’。

语文是一杯苦涩的咖啡，只有你细细的品尝才知道它苦中一点甜。语文是一顿可口的美味佳肴， 只有肌饿的人才能尝出它的美味，而给吃饱的人则是看也不想看一眼。语文是一道难题，只有你认真去思考，才能找到问题的解决方法。同样，学好语文并不难，重要的是，是不是用对了方法。

同学们!爱语文吧，学好语文并不难。让我们从现在做起，从自身做起，做一个语文阅读者，也在班上开展语文小组，从而彻底弄清语文，热爱语文。

关于语文大测的错题分析作文篇8

关于语文学科加强“听、说、读、写、背”的设想：

1、关于“说”：语文老师利用每前课课前3分钟，开展课前3分钟演讲活动，可以借此锻炼学生读、写及说的能力，从而促进其对语文学习的兴趣。

语文老师利用备课组活动，提前一周就当今的热点问题、名言名句、名家名篇等某一话题，先统一，后提前告诉学生，让学生做好“3分钟演讲”准备。

2、关于“读”：更多所指是学生课外阅读名篇、名段、名句，要求老师明确学生的阅读内容、阅读篇目，譬如《语文读本》《语文周报》《读者》甚至为人处世、待人接物等方面的美文，提前告知学生，并且建议每周利用一节晚自习，做为语文阅读课。（最好是每学期开学初，各语文备课组统一印发学生阅读的篇目）

3、关于“写”：

作文，每个星期在课表上要安排一节“写作”课，要求老师利用好这节写作课，并且强调不能用于讲其它内容。

4、关于“背”：除了要求学生背出语文课本上要求背出的文章，每个学期各备课组统一印发高考优秀作文及一些经典美文，要求学生熟读成诵。

关于语文大测的错题分析作文篇9

著名的数学家苏步青教授曾说过:“要当我的研究生，我建议只考语文和数学，而且要先考语丈。语文不及格，数学考得再好也不要。”这位老科学家是有眼光的。语文，作为学习一切知识(无论是自然科学知识还是社会科学知识)的基础，如果不掌握好，那是很难深造的，很难在“四化”建设中发挥作用的。

歧视知识、歧视知识分于的年代一去不复返了，追求知识、掌握知识成了人们尤其是青年的强烈愿望，这无疑是令人兴奋的。然而，不知从什么时候起，社会上出现了一股“文不如理”的思潮，最典型的言论就是“搞四化何用语文!”

搞四化真的不用语文吗?假如你是一个科研人员，你要把自己的研究成果写成论丈，你就必须有足够的表达能力;假如你是工厂里的技术人员，厂里引进了一台国外的先进设备，你就必须用准确、流畅的语言把外文说明书翻译出来，让工人了解它的性能和作用，这也要有好的表达能力;假如你是农业科研人员，你必须用最通俗的话向文化水平不高的农民同志表达深奥的道理，……试想，如果没有认真学好语文，会是怎么一种景象呢?近代法国著名的科学家法拉第，发现了电磁感应规律，但是由于他不能用最科学最严密的语言表达出来，因此，一直没有得到科学界的承认，直到麦克斯韦完整地表述了这一规律，才得到人们的正式承认。可见，语文这门学科，并不是可有可无的!

事实上，许多有成就的科学家，都是有较高的语文修养的。数学家华罗庚是出名的写对子能手。他在1953年写的名时“三强林赵魏，九章勾股弦”令人拍案叫绝。因为，这里的“三强”说的是战国时期韩、赵、魏三个强国，却又隐喻当时出国考察代表团团长钱三强的名字，这就不仅要解决数字联的传统困难，而且要求在下联中嵌入另一位物理学家或其他科学家的名字。这个上联一出，在座的都大为踌躇，不知所对。华罗庚自己续的下联，巧妙地解决了这一问题。“九章” 既指首次记载我国数学家所发现的匀股定理的名著《九章》，它又恰好是代表团另一位成员、大气物理学家赵九章的名字。如此工整之对，难怪满座为之倾倒，可见华老语文素养之深。一千八百多年前的伟大科学家张衡，是个多面手，他写的赋体文章，历来都受到人们的推崇。这些在自然科学上有成就的科学家，同时又是很有修养的语文大师。

实现社会主义“四化”，是当代中国历史上最伟大、最杰出的工程。现代科学的飞速发展.越来越要求人们迅速掌握多种知识。这样，学好语文就成了迫切的任务。特别是现代科学发展的一个重要趋势，就是学科之间的互相渗透，不仅自然科学各学科有互相渗透的现象，自然科学和社会科学也有互相渗透的现象，这样.各行各业就都需要语文。有志于祖国“四化”建设的青年.能不认真学好语文吗?