以调整坚守为话题的作文

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是以调整坚守为话题的作文，欢迎大家分享。

以调整坚守为话题的作文篇1

我们应该随时代的变迁而调整自我，但我们信守的原则是不变的。――题记

调整切不可变心

中国巨贪和绅，他并不是一开始就想当贪官，因为他小时候受尽屈辱，中年丧子，导致他人格发生扭曲，不再坚守自己的品德，最终成为清朝的大蛀虫。和绅非常善于改变自己，在皇上面前他是一个“好官”，在下属面前他是一个好“上级”。他懂得顺应皇上的意思，在皇太后面前也是一个好下属。但是一朝得志，和绅原本所坚守的内心就变了，最后抄家自尽。这样的例子举不胜举。我们是不断改变自己，使自己尽善尽美，但无论如何，不管入仕也好，从商也罢，切不可改变我们自己内心的志向。

坚持而不守旧

上篇谈到我们要改变外在的，而内心不能变，现在来说说如何坚持。

布鲁诺是意大利伟大的科学及，坚信人类、地球、太阳不是上帝创造出来的并在各种场合进行演讲，批判教会，甚至在大刑时依旧高喊：“地球是圆的。”正是这种敢坚守自己人格的人存在；正是这种敢面对恶势力的人存在，我们的社会才会发展，所以说，我们要坚持自己内心高尚的人格，切不可改变。像布鲁若一样，我们即使面对死亡，也不可轻易改变志向。

调整与坚守并行

只有坚守而不调整是不明智的，只有调整而没有坚守是愚蠢的。这里我们要坚守的是自己高尚的人格，要改变的是自己外在的行为。如蜀国官员李密一样，自己对蜀国的忠诚无论如何都不改变，但对晋朝也不是极力反对。像归魏的徐庶，在曹营的关羽，被囚于关外的苏武等。他们都是内心不变的人，而外表却时常改变着。所以说调整与坚守并行的人是最聪明的。

我们需要调整，是外表的改变；我们需要坚守，是自己内心的坚守。我们不能像和绅一样改变内心，应像布鲁诺一样坚守自己的志向，更应像关羽、徐庶等一些人调整与坚守并行。

以调整坚守为话题的作文篇2

有人说：生活是一把锤子，将梦想的罐子一个又一个击碎。面对如此残酷的现状，有人选择抱着破碎的梦想不断哀悼，逃避现实；有人则是选择勇敢面对现实，重新选择更适合自己的梦想。坚守与调整，在这一个永恒的矛盾中，我们应当如何选择？

我说：应当坚守追求，调整梦想。

没有追求的坚守，梦想的调整只能是盲目地闯荡，最后只能是被生活的锤子击打得遍体鳞伤。众所周知，牛顿是一个伟大的物理学家，在物理领域中，牛顿是一座丰碑，是无数的来者崇拜的对象。但在生命最后的三十年里，牛顿却放弃了他身为物理学家的追求，转而参与市长竞选，梦想出入上流社会，甚至最后不惜与神学打交道，这样的牛顿，最终丧失了曾经以为傲的一切，默默地走向了死亡。

没有梦想的调整，追求的坚守只能是顽固地守旧，即使拾起所有的梦想碎片也难以拼凑出完整的梦想。夸父追日，追求着光明与热情，这本是一件值得称道的事。可他却忘记了自己是一个凡人，无法挣脱地心引力飞上太空，纵使真的飞上了太空，在还没接触到太阳时也就已经被烤成了焦炭。夸父的梦想被一次次击碎，却仍是固守着那可笑又可悲的梦想，最后只能在太阳揶揄的表情下在沙漠中慢慢死去。

在坚守追求的同时，调整梦想，才能找到那个不会被生活击碎的梦想。美国著名运动员玛丽亚十六岁就获得了全美跳高青年组的前三名，被她的教练誉为美国下一个最伟大的运动员，而她的追求也与世界上所有的运动员一样，就是那一块奥运会金牌。可生活总是喜欢考验人，尤其是那些有天分的人。在玛丽亚信心满满地准备去参加奥运会时，伤痛一次又一次地阻断了她的行程，直到她再也无法参加跳高比赛。可她并没有放弃自己的追求，而是以双人障碍雪橇运动员的身份再度踏上了前往奥运会的征途。这一次，她成功了，在原本的梦想被生活击破的情况下，她勇敢地调整了自己的梦想，以一位雪橇运动员的身份实现了自己的追求，获得了属于自己的金牌。

坚守追求，调整梦想，让梦想在追求中开出美丽的花朵，让梦想成为那一个不会被生活击碎的罐子。

以调整坚守为话题的作文篇3

坚守，意为“坚决守卫”，它如涓涓细流，虽然曲折蜿蜒，但它一路叮咚，一路高歌，终将抵达梦想之地。

高山以巍峨险峻坚守它的雄伟，大海以汹涌澎湃坚守它的博大，苍鹰以搏击长空坚守它的果敢。我以坚守为马，一路荆棘，一路向前，奔赴心中的满天星辰。

那是一个没有月亮的晚上，天气很闷热，引得窗外蝉鸣声声。我在桌上摊开宣纸，备好颜料，满心欢喜地开始练习国画。然而，无数次提腕、下笔，又失望地把纸丢进纸筐后，我的心中再无欢喜，取而代之的是无尽的落寞、迷茫与烦躁。我不是很有天分吗?我不是无比热爱吗?可我连一幅简单的国画都画不好!窗外的蝉依旧欢快地叫着，我却觉得那蝉鸣如一声声嘲笑，刺痛了我的心。我心烦意乱地把笔一丢，沾满墨汁的笔在洁白的宣纸上绽开了一朵墨色的花，我看到的却是无助和怅惘。

我站到窗前，伸手推开厚重的玻璃窗，对着茫茫的夜色发怔。夜色茫茫，我的心又何尝不是如此?迷茫，不知自己的选择是否正确?不知自己的热爱是否值得?更不知是否应该继续去坚守……

这时，我的目光被静默站在街边的路灯吸引，盖在灯泡上的铁皮盖早已落满灰尘，支撑它站立的竖杆也已锈迹斑斑，可它依旧笔直地站立着。路上空荡荡的，没有行人，也没有车辆，它照给谁看呢?它在坚守什么呢?我在心里暗笑着，心里竟有些同情它。看着看着，我的眼睛竟然起了蒙，呵，有多少坚守是不被看见的?我轻轻地闭上眼，不忍再直视那落寞的灯光。

可我心有不甘，目光再一次注视路灯，竟有些出神。那笔直的身影，明亮的灯光，没有丝毫改变。它静默着，只是站在那儿，却是那样坚定，不管有没有人经过，它都等在那儿，发出光和热。我恍然大悟，路灯只是在坚守自己的责任，它的坚守不就给我蒙尘的心一些光明么?

我的视线望向墨色的夜幕，天幕上缀着三三两两的星辰。它们似乎近在咫尺，可又远在天边。星辰闪烁着，美丽又梦幻，令人神往，它们多么像我心中的热爱啊!它们闪烁着，仿佛在无声地感召我：既是心中热爱，就值得坚守。唯有努力，我才能一步步靠近这难以企及的高度，唯有坚守，我才能奔赴自己心中的星辰啊!

心中突然亮起了一盏灯，我重新坐回桌边，铺好宣纸。当笔尖行走于蝉衣之上，我的嘴角漾起一抹会心的微笑。我在心里和路灯有个约定：心灯不灭，努力不止，既是热爱，一定为之坚守。

以坚守为马，不负心中热爱。跋山涉水，只为奔赴心中星辰!

以调整坚守为话题的作文篇4

坚守为那一份责任

坚持，不一定会成功。但放弃，注定意味着失败。

忘了有多久，在别人的面前装作坚强；忘了有多久,数着"一二三"让眼泪往心里流。这次却怎么也想不到，我竟然失控，哭得撕心裂肺。

我只是给大家提了更高的要求，只是希望小组能更好；只是希望你们肯努力，要成功；只是希望一切的一切都能在你们身上有个奇妙的转机；只是希望，过去的所有伤心与难过，都被微妙的抛之脑后。我根本不想说我想要放弃，我也从不想要出现这样的念头，我只是，想尽力，为你们，坚守那一份责任。

记忆最深刻的是你们刚刚进组，那么淳朴和自然，我付出了，你们就将整颗心给我。记得那次我感冒很严重，没有吃饭就回宿舍睡觉去了，睡得迷迷糊糊的时候，听到敲门的声音，开开门一看，却一个人也没有看到，只在门口看到了一堆堆的食物，盛在大大小小的方便袋里。水果，饼干，火烧，你们想得可真周到。这些东西，对所有人来说可能算不了什么，可对那时那刻的我来说，这已经是最好的食物了。那天，我一边吃一边落泪，心里充满了对你们的感激，仅仅不到一个月的时间啊，我为你们做了什么，值得你们这样对我付出？

而如今，从前的一切都化为乌有，你们变得自私自利，有什么都不肯与人分享，一次次，我对你们的关心迎来的却是一张冷漠的脸；一次次，我受到欺负时，你们总是袖手旁观，冷嘲热讽。我在坚持，在努力，尽管花费了那么多的时间在你们身上却只得来一个不在意的眼神，但我，真真正正在坚守，为了，那一份责任。

或许，我的那一句句提醒算不了什么；或许，是否有我的关心不太重要；或许，从前那个带领你们上进的组长已经在你们心中销声匿迹，但是，我从未放弃过，对你，你们。

为了那一份责任，我会，一直坚守......

以调整坚守为话题的作文篇5

以坚守为话题的作文

曾经看到这样的一句英文：Keep your style.每个人都会有自己的梦想，希望，那都是很远很远的梦想。在我认为，其实坚守就是自己该做的。

初中是一个很复杂的阶段，有的人会走向歪路堕落下去，但有的人会因为初中走向成功，走向辉煌。对于现在的我们，议论未来也似乎很远，在我们稚嫩的想法中，未来总是美好的，没有惶恐失败，多少会偏袒自己的想法。

其实，坚守，就是每个人都会拥有的，都会做的，只是做的地方不一样，体现的地方不一样。

我的一向体育很差很差，白白可惜了我这天生的长腿和高个子。第一次上课的体育老师总是说，你跑步怎么那么慢，浪费你的好身材。直到初中，遇到了这个体育老师，遇到了这群朋友。——每一次我跑最后，朋友总是等我，导致朋友也被罚，体育老师说，你好意思让你的朋友等你还不及格嘛？还他们一起被罚？ 愧疚立即从心中涌出，跳着青蛙跳，顶着烈日，泪水肆无忌惮的在脸上横行。

老师开始展开了一系列“针对”我的训练，又跑又跳。一次检测四百米中，我排第三，眼看慢慢有人超越，只剩最后一百米时我想放弃了，我乏力了，朋友在旁边说，不要放弃，坚守，保持你自己，只有最后一点点了。于是我用尽最后力气向前冲，第四。

这是第一次四百米的合格。老师说，不要总是说你不行，你可以的，要相信自己，不要半途而废。喜悦充满我的小心脏，突然间我似乎是爱上了在操场飞奔的感觉；似乎爱上了风声从耳边呼呼吹过的感觉；似乎爱上了跑完之后的阵阵喘气；似乎爱上了跑完之后的阵阵眩晕；似乎爱上了跑完之后通红的脸颊。

坚守目标，keep your style，不要因为一些外在因素，不要因为一些诱惑，不要因为一点想法放弃最纯洁的目标与信仰。

以调整坚守为话题的作文篇6

how do movies or television influence people’s behavior? use reasons and specific examples to support your answer.

do movies and television affect our behavior? a special concern is whether movies and television make children and society more violent. i believe that movies and television do influence our behavior, both for the better and for the worse.

movies do make people more violent. the more we see violent acts on television, the less sensitive we become to them. eventually violence doesn’t seem wrong .we may even commit violent acts ourselves. this is especially true because we don’t always realize that violence has consequences. actors can be killed and come back for another movie. sometimes we confuse that with reality. we forget that killing someone is permanent.

movies and television also influence our behavior because they make us less active. looking at films is a passive activity. if we watch too much, we become unhealthy, both mentally and physically. we stop using our own imagination when we see things acted out for us. mental laziness becomes physical laziness; we’d rather watch sports on to than play sports ourselves. we’d rather visit with the characters on “seinfeld” or “friends” than go chat with our own neighbors. imaginary people have exciting lives. is it any wonder that some people would rather live a fantasy life than their own?

of course, watching movies and television can also be good for us. it can give us a broader window on the world. for example, seeing movies can expose us to people of different races and cultures. we can then overcome some prejudices more easily. recently there have been more handicapped people in films, and this also helps reduce prejudice.

以调整坚守为话题的作文篇7

那天在抖音上看到一个十分令人愤懑、担忧的事件——南京一位年仅11岁的小男孩竟然虐猫。他用力拉着玻璃门，强行把上锁的门打开一条缝，吸引猫来，然后关门夹猫，后来又一把类似小刀的东西一直戳小猫，还划猫的眼睛和脸。随后，当把猫勾引出门之后，还去扔鞋子砸猫咪的头，猫咪惊慌失措，连忙逃走，不知所踪。不知道现在情况如何，但是受到的惊吓、伤害可想而知。

看完这个视频，说实话我是极度震惊的。曾经虐猫事件的主角都是成年人，这次竟然变成了一位11岁的小孩。他没成年，甚至是14岁都没满。所以事件发生以后，店家很快报了警，但是最后的结果不过是只能当事人协商。孩子没有道歉，家长的态度也十分的无所谓，就好像这样虐待小动物不过是鸡毛蒜皮的小事。

我不禁有些胆寒。

一个本应该纯真活泼，热爱身边事物的孩子，更何况猫还是这么的可爱，他竟然可以下此毒手，那他必定耳濡墨染过暴力的场景，所以他也会觉得这样对弱小事物实施暴力是正确的。

小学生认知里面讲到，当父母没有对孩子这种不确的行为进行及时干预，就会对他的行为进行强化。小时候是虐猫，长大以后是不是就要虐人了？是不是就要去杀人了？小的时候不告诉他是非对错，将来就会黑白不分。

此外孩子既是孩子，也是一个独立的个体，做错事就必须承担后果，受到惩罚。父母的存在是教育和引导，而不是包庇，子不教父之过。你能护他一时，能护他一辈子？

现在小孩子作案犯法的事件层出不穷，很多时候他们并非无知，而是知道自己的行为不会受到什么严厉的裁决。很多时候是知法犯法。我们的法律应该保护的是受害者的权益，而非是那些施加者的。是个人就得为自己的行为负责，无关年龄，年龄大小不是理由。就像那为视频主说，“他是11岁的小孩，我还是刚刚步入社会的青年，被欺负的也是才四个月的猫。”

没有谁比谁更高贵，在生命面前，众生平等。

尊老爱幼，那是针对慈祥的老人，懂事的小孩，这种畜生，以后出来玩也是危害社会，必须严惩！

千万别让坏人变老了，坏人的孩子长大了。

以调整坚守为话题的作文篇8

相信自己的事例：变成自己想成为的那种人

保罗·特斯在36岁之前，是一个长相平凡、因为结巴常常被人欺负的手机销售员，曾经参加过歌唱比赛赢得8000英镑，但为了学习歌剧，他花去了2万英镑，并筑债累累;因为盲肠破裂，住院开刀;刚开刀结束，被发现肾上腺长了一个十公分的肿瘤，再次开刀;两次手术几近痊愈，从脚踏车上掉下来，锁骨骨折;他甚至放弃过歌剧的梦想，只想当好手机业务员。这就是倒霉的手机业务员—— 保罗，曾被人称为“身材矮胖、长着一口烂牙的土豆”的保罗·帕茨。

最终他坚持下来，站在《英国达人》的舞台上，当时包括评委在内，都对他不以为然。然而，当他开口唱出普契尼的《图兰朵》歌剧选段《今夜无人入睡》的第一个音符时，歌声征服了评委和观众，获得了冠军，他的生活从此发生了巨大的变化——他成为2007年《英国达人》的冠军，发售了首张大碟(一个机会)，首周就在英国热卖13万张，荣登本周英国大榜排行宝座，成为英国乐坛第一个首张专辑就拿到NO。1的平民歌手。

从手机销售员变成歌剧表演家，保罗珀特斯的人生发生了翻天覆地的变化，而最让他开心的是他终于变成自己想成为的那种人。

以调整坚守为话题的作文篇9

跟她比调皮？门儿都没有，量你也不敢啊！这时，你是丈二摸不着头脑，捧着大把的问号丢给我。“她是我家乡的小妹妹！”我要自豪的对你说。

我妹妹的个性可厉害了，对付人，她有三个绝招：哭闹、巧嘴、唠叨，这可是无人能比的哦！

第一招——哭闹

一个星期天，我们一家去老家，泛泛大老远就跑过来迎接我们。吃过饭，我和泛泛去街上玩。她突然两眼死死盯着一个芭娃娃说：“我要买！”我心想，买就买吧，送她一个礼物好了。不看价钱不知道，一看吓一跳， 200 元哪！旁边的服务员看见我懵了赶忙说：“ 150 元？”“不不不，太贵了！”服务员不甘心，在一旁哼哼唧唧的，唉，哼就哼呗，泛泛却大哭起来：“不行，姐姐你必须买，否则，我和你拼了！”她边说边还“张牙舞爪”，蛮吓人的。“ 50 元给你。”我有气无力地说出了这句话。服务员小姐看见了希望，大胆的说：“ 70 元别让我贴老本哪！”“就 50 元，爱卖不卖！”服务员哽着头皮拿出了一个很丑的芭比，“哇”的一声，泛泛又哭开了。“呜哇，呜哇，呜哇……”她不紧不慢、有条有序的哭，就连服务员都打败了，哈哈。

第二招——巧嘴

我和泛泛玩“剪刀、石头、布。”结果，我出了布，她出了石头，还说我出迟了，是后出的。认命吧，第二次，我出了石头，她了剪刀，又说我是后出的，我说：“自己输了要敢作敢当，要勇于承认！”“我又不是男子汉，凭什么要我敢作敢当？”泛泛说的义正词严。“得了吧，那你还要诚实！”“我又不惧怕长鼻子，诚实干什么？”“哎呀，别耍贫嘴了，这是美德，你没有？”“我又没说我有美德，请问，美德是什么？拥有又能怎么样哩？”她嬉皮笑脸地说。啊，我晕，服了你！

第三招——唠叨

我跟泛泛和妈去买衣服，泛泛看了一条很漂亮而且是蓝色的小裙子，她爱不释手，脚一步也不挪了。“今天是给妈妈买衣服的，你看，为什么姐姐没要衣服呀？你也不想想，要懂事，抓紧时间帮妈妈挑衣服吧！”阿姨“循循善诱”地对泛泛说道。“哎呀，好妈妈，买嘛，你看这样式，多精致哈，多小巧哈，你觉得呢？买嘛，买嘛！妈妈……啊！妈妈，您是园丁，呵护一朵花；您是一座山，哺育一棵草……”“咱以后买，你瞧，门要关了，赶不上啦！”阿姨试图逃避。泛泛叮住了：“不好，不好。你就给泛泛买一件！”她故意把“一”说得很重。“绝对不买！”看来阿姨是铁定了心的，十头牛也拉不回来喽。于是，泛泛哼起了自己编的歌：“买，买，买买买，买，买，买买买，……”妈实在受不了了，没办法，将计就计，忍痛把那件美丽的裙子买了下来，泛泛高兴得手舞足蹈，不亦乐乎！回家的时候都是跳着的，还唱着跑调的歌：“咱们老百姓耶，今个儿真高兴！”看，泛泛用她那坚持不懈的精神取得成功啦！

怎么样啊？我的家乡的小妹厉害不？如果你也是个世界级的调皮鬼，那么，就来和泛泛切磋切磋吧！

等着你！

以调整坚守为话题的作文篇10

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

读了《教学勇气——漫步教师心灵》一书，虽然是由被翻译成中文的，在此过程中难免变得晦涩难懂了许多，或许从某种角度而言较低了可读性，但是仍然震撼心灵，毕竟是一本优秀的书籍。关于教与学，一直以来都是大家一直探索的问题，而在这里，帕克.帕尔默比任何人都有自己独到的见解，使我受益匪浅。无论对于课堂教师和教育者还是其他岗位的人，这本书都代领我们进入了一个新的领域。

这本书带领我进行了一次激动人心的、深刻的精神之旅。人们出于情感的原因选择教师这个职业，他们深爱着自己的学生和课程。但是，教学上的种种要求却常常使得许多教师感到激情消退以致于无力教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，用心来教，为我们的教学注入鲜活的情感？

在本书中，帕尔默带领着重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。“这本书建立在一个简单的前提之上：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。”尽管表现形式不一，但是优秀教师都有这样一个特点：他们完全沉浸在课堂上，和学生作深层次的交流。他们能编织一个复杂的网，这张网联结着学生、课程以及他们自己。只有这样，学生才能学会为他们自己编织出一个世界。这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法，存在于教师的内心中。教师的内心包含着知识、情感、精神和意志。

《教学勇气》震撼我的还有它对恐惧文化的诠释。和作者所言相似，作为教师，我们每个人都免不了恐惧：恐惧教学效率的不尽如人意，恐惧家长、社会对教师的高要求，恐惧绚烂的教育理想之花与现实之间还存在那么大的差距……因为恐惧，继而便拼命地寻找改变的源头活水，一而再，再而三，不断地拼搏、抗争、奋斗，终于，有了小小的收获，然成功的喜悦尚未遍及全身，便发现自己早已因此疲惫不堪，只不过成功之前是处于高度兴奋状态而未觉着累而已；倘若拼搏、抗争、奋斗失败，那更懊恼不已，觉着自己没有功劳连苦劳也忽略不计了。于是忍不住感叹：人是多么渺小，以人个体之柔弱真的根本无法和那些看不见的、又无处不在的力量抗衡。感叹过后，很多人会选择再战，当然也有人会选择逃避，丧失斗志，从此消沉。

《教学勇气》这本书就像陈年酿酒，是越读越香醇。这也是一本具有开创性的书，能带领教育者们，对教学生涯进行永无止境的探索。

这本书适合这些教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书适合这些教师：他们不愿意把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。”教师、和教师相关的人，以及任何关心教育的人都应该读这本书。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

我并不是一个非常爱读书的人，我是在带着完成读书任务的情况下开始读《教师专业成长的途径》这本书的。慢慢地，我被书里的30位优秀师教师的教育理念吸引着，我不禁想到这样一个故事：

在非洲的巴姆巴族中,至今依然保存着一种古老的生活仪式，当族里某个人行为有失检点而犯了错误的时候,族长便回让犯了错误的人站在村落的中央,公开亮相,以示惩戒。每当这时,整个部落的人都会放下手中的工作,从四面八方赶来,将这个犯错误的人团团围住,用赞美“教训”他。

围上来的人们,会自动分出长幼,然后从最年长的人开始发言,告诉这个犯错误的人,他今生曾经为这个整个部落做过哪些好事。每个族人必须将犯错误人的优点和善行,用真诚的语言叙述一遍。叙述时既不能夸大事实,也不允许出言不逊,而不能重复别人已经说过的赞美。整个赞美的仪式,要持续到所有族人都将真面评语说完为止。

巴贝姆巴族人是智慧的,他们对待犯错人的态度是：尽管你犯了错,有了缺点,我们依然爱护你,关心你,接纳你,既然你曾经为整个部落做过那么多的好事,善事,有着那么多的优点,那么,请你认真的反思,然后心悦诚服地改正自己的错误。我们整个部落的人都坚信：你一定具备改过向善的信心与能力。

在我们的教育工作中不也是这样吗？对于受教育的学生来说,毕竟由于方方面面的因素导致他们的心智发育存在这样那样的问题。可以这么说,没有不存在问题的学生,只不过存在问题的表现不同而已。最为关键的问题是,学生有了问题或是犯了错误,作为教师该怎么办？

可以简单的训诉,可以粗暴的批评,甚至可以来点体罚……可是效果呢?巴姆巴族人的做法实实在在给我们教育工作者上了一堂生动的课,那就是“鼓励”是教育人的最好方法。

用赞美的方法“教训”人，其实并不比训斥的效果差,只不过在平时的工作中,我们的不少教师缺少这种思维方式,就觉得训斥来的干脆,从而运用的“得心应手”;而要将“训斥”改为“赞美”，有时只要改变以下思维方式即可。

《教师专业成长的途径》这本书，带给我一种与众不同的教育艺术：赞美我们的孩子，让他们既能发扬自己的优点，又能正视自己的缺点。我会在今后的教育教学中运用这一教育艺术，希望它能创造一个又一个奇迹。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

这段时间阅读了《给数学教师的101条建议》这本书，这些建议给所有的新、老教师及时提供了迫切需要也本该得到的帮助和培训：为“教”和“学”提供即时而有效的指导；为新教师提供各种实用的教学技巧；促进新教师和教师指导者之间更多的探讨和互动；为老教师提供有益的指导方法和案例；为任何有意于自身提高的教师提供了素材。这些建议和一些观点，对于当前的数学教育者来说，确实有一定的帮助。数学是当前教育的一个重要问题，从小学甚至幼儿园开始，直到大学毕业，都离不开数学，数学几乎成了我们生活的必需品。但是在数学教学过程中，又有多少教师真正思考过，数学教学，我们应该追求什么？

我想，数学教学内容首先要精简和目的明确。一节课40分钟，学生的学习精力是有限的，选择恰当的学习内容，特别是抓住课的本质内容，就会显得既精又简。

教学过程要简化。数学学习本来应该是一件简单而快乐的事情，有些教师的课堂设计使许多原来简单的课堂变得纷繁复杂。有些教师为了"作秀"，特意设计一些障碍与陷阱，搞到学生大半天摸不着头脑，反而降低了他们的学习兴趣。教学设计应该更好地为学生的学习服务的。教学过程简洁明了，轻重得当，没有那种费尽心机联系生活只为理解某一概念的做法，收获甚好。

使用教学媒体要适当。起初，多媒体的使用很流行，可以吸引学生的注意力，但是实践证明，过多使用多媒体会引起学生的视觉疲劳，还会削弱学生对课本的理解和利用。多媒体课件不是万能的。我们还是要以常规媒体为主，多媒体为补。有些教师过分的依赖多媒体，到了没有多媒体就上不好课的思想，这是不合乎教育教学规范的。关键时候可以用。其实只要我们吃透教材，把握好学生，课堂教学照样可以很成功。

总之,我读了《给数学教师的101条建议》这本书，我受到很大的启发，我想在今后的教学工作中我会不断努力，使自己在教学中更成熟。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

初看《和教师的谈话》这本书，觉得它很枯燥，没兴趣没什么耐心去看。但是为了写读书心得，于是耐着性子认真地看了一遍，没想到还有些收获和启发。

作者首先回想了“教师”这个词，毫无疑问，在纷繁复杂的人生社会大舞台上，每个人都扮演着一定的角色，即在各种各样的社会群体中居于一定的地位，具有相当的身份。而古今中外有诸多学者对此作过精辟的的论述。如“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑者也。”

作者还认为，在教育工作中的缺点之一，就在于教师虽然不否认自己有着教育学生的任务，但是常常把它们看成次要的任务。我很赞同作者的观点：一、作者只是认为教育工作没有和教学有机的结合起来，但我认为教师有是正常人，也是凡胎肉体，也有自己的家庭和事业不可能把自己全部的心血和精力都投入到教学工作上去。二、我个人认为教师就是应当在教学时间内上好自己的课，提高自己的业务水平，而不是一天到晚忙着干这个想着干那个，因为论文以及其他活动影响自己，特别是新教师教学能力的提高。三、我觉得每个教师都渴望得到上级领导的重视而不是一味培养自己比较眷顾、看重的人，如果长久下去，势必会严重影响教师的教学进取心。

那么，到底教什么？如何教？教师在学生面前如何树立自己的威信？如何去爱学生？如何用正确的爱去教育学生？现在的孩子大多是独生子女，他们因为恐惧不敢跟父母倾诉苦恼，日积月累，孩子们缺乏诚心，缺乏安全感。所以，我一直觉得，教书固然重要，但是育人更重要。让孩子们形成健康的人格，对孩子终身发展来说，总是有益的。而通过多途径了解孩子，了解他们的爱好和才能，了解他们的精神世界，了解他们的欢乐和忧愁，恐怕没有比这点更重要的事情了。

学生良好人格的形成，对于学生的学习也是有极大的促进作用。每天，我们都有责任让学生在快乐中学习，在快乐中玩耍，他们的世界应该有蓝蓝的天空，灿烂的阳光，欢快的笑声。“学生的很多命运，其实掌握在教师的手里”，所以，只要记牢这句话，你一定会努力的。

作为一名老师，面对这样有独特生命的“精灵”，我们不必去美化他们，但是又不能回避他们在学校生活中的种种矛盾，而是要宽容豁达，善待他们。而我始终坚信这样一句话“用阳光的笑容对待阳光的学生，我们的教育必定会充满阳光。”

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

有人给师生关系打了一个形象的比喻，即电路变压器，相同的教育条件，教育对象，通过一定的师生关系配置，或许能爆发出强烈的教育能量，产生积极的教育效益，或完全相反，会产生短路，使学生厌学。

在这个电路变压器的关系中，老师处在更主动的位置上，建立什么样的师生关系，主动权在老师手上。在以往的师生关系中，教师是高高在上的说教者，在学生面前，他们是知识的权威。但是今天，学生接受知识和信息的渠道大大拓宽了，学生独立性的增强和信息来源的扩大，使他们思维敏捷、充满活力，有些教师在电脑操作、畅销书阅读等方面会落在一些学生的后面。老师要乐于向学生学习。老师应该把“做学生的良师益友”当成自己的座右铭，师生之间有时是以“能”会友的关系。现在的学生涉猎广泛，学习速度远远超过教师，作为老师就应该谦虚地向学生学习。这并不是什么不好意思的事情。相反，如果教师不肯放下架子，不加强学习，不主动与学生交流、交心，甚至还把体罚、侮辱学生人格的做法当作最为有效的教育手段，那就不仅不会是受学生喜欢的教师，还会彻底破坏师生关系。

无论高段学生还是低段学生，他们对自己喜欢的教师都会有一些普遍认同的标准。诸如尊重和理解学生；宽容、不伤害学生自尊心；平等待人、说话办事公道；有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

在新课程改革中要求教师的价值取向定位在“研究型”和“专家型”层面上，也就是说，现在的教师不是以前的一本书、一支粉笔就去上课的情况了。其基本素质要求就是：

1．教师要有合理的知识结构。在新的知识经济条件下，课程教材的综合化、开放化，多门学科知识的相互渗透和融合，出现了许多边缘学科和交叉学科。因此，教师应根据自己的教学需要不断完善自己的知识结构，拓展自己的知识视野，从而为学生更好的学习而准备。

2．教师要有独特的教学风格。教师在教学中要开创一种属于自己的教学风格，视野开阔，个性鲜明。同时，从自身全部的教学实践和言论中，可以感觉到一个完整的教学体系、一种独特的教学风格。

3．和谐的师生关系。教师只有充分尊重学生的人格、情感，把学生当作一种“知识源”，并在教学活动多给学生一点赏识、表扬、肯定和信任，才能同学生一起，把课堂构建成一个美好的精神家园。

4．教师要有高尚的人格魅力。古人云“太上有立德，其次有立功，再次有立言”，人们常说“教育是心灵的艺术”，一个教师德之昭昭，其业也昭昭。一些教师能让学生记住一辈子，重要原因在于他们高尚的人格。

5．教师要有可贵的创新精神。首先观念上应创新，变“少数学生撑门面”为面向全体发展，变“单向培养”为学生素质全面提高；其次在教学活动中，教师的知识传播不是简单复制，而是对教材知识的一种再开发、再创造。亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师