《你一定会听见的》说课稿 |评课稿作文500字
作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗?《你一定会听见的》说课稿 |评课稿作文500字,欢迎阅读与收藏。
《你一定会听见的》说课稿 |评课稿作文500字篇1
《你一定会听见的》说课稿
一、说教材
1、教材的地位和特点
《你一定会听见的》是新课标人教版教材八年级上学期第四单元的一篇随感式的小品文。这是以“科学”为主题的说明文单元,要达到关注现代科技对人类带来的影响和变化,养成科学观察和科学思维的能力与习惯。又要通过品味语言文字来学习科学知识,培养科学精神。
而《你一定会听见的》这篇课文,我们可以把它看成是说明声音的事理说明文,还可以把它看成是抒写声音的抒情散文,不论从哪个角度去解读,我都觉得学习本文都不能离开引导学生对生活的体验,对丰富多彩的生活的感受,努力把自己培养成为感官灵敏、感受丰富的人。
本文为自读课文,因此我安排一课时教学。
2、三维目标
(1)知识目标:朗读课文,了解文章的内容;品味本文生动形象、活泼风趣的语言。
(2)能力目标:训练学生的朗读能力、筛选信息的能力及对生活的感悟能力。
(3)情感目标:运用自己的生活体验理解课文内容,感受生活的丰富多彩;引导学生要用心去感受生活,体验生活。
3、教学重点:品味本文生动形象、活泼风趣的语言。
教学难点:引导学生运用自己的生活体验理解课文内容,感受生活的丰富多彩。
二、说教学法
1、教法:由于语文是人文性与工具性统一体,具有综合性与实践性的特点,结合创新教育理论,我在课堂教学中采用自读感悟式,提倡自由研讨。根据“大语文观”的要求,将课内外相结合,将课堂教学与生活实践、写作相结合,提高学生审美、写作能力,因此我主要采用以下教法:
(1)朗读教学法。本文语言生动形象,活泼风趣,很适合朗读。因此采用多种形式的朗读,激发学生的学习兴趣,理解课文内容,感受语言的优美,为全文的品评鉴赏奠定基础。
(2)美点追踪法。学生作为课堂的主人,阅读的主体,结合自己的阅读体验,品评文章的美点,并用自己的语言说出其独特的美,使学生的语言表达能力、品评鉴赏能力、思维能力同步提高。
(3)引导感悟法。学习了课文对声音的描述,引导学生联系生活感受,说说你喜欢或不喜欢的声音并说出原因和感受,将课堂教学与生活实践结合。
2、学法:自主探究学习理论认为:“只有学会的,没有教会的。”可见,学习的基础是自主,而学习的关键也是自主。为此,我为学生设计以下学习方法:
(1)、自主探究法:欣赏文章美点时,学生自主学习,小组合作探究自由品评。突出重点,注重学生学习中的独特体验。不求面面俱到,这也是符合新课程标准精神的。
《你一定会听见的》说课稿 |评课稿作文500字篇2
《你一定会听见的》说课稿
重庆天宝实验学校吴春芳
一、说教材和学情
1、教材的地位和特点
《你一定会听见的》是人教版八年级上册的一篇随感式小品文。本篇课文放在以“祟尚科学”为主题的第四单元,其目的是要引导学生注重观察,体验生活,在感受生活丰富多彩的同时,坚持求真创新的科学精神,努力把自己培养成为感官灵敏、感受丰富而又有主体意识的人。
结合初二学生“独立意识萌芽但又很不成熟、渴望梦想却又容易忽略现实”的心理特征及“语文课要有语文味”的特点,我将本篇课文的教学目标确定为以下内容。
2、教学目标
(1)知识目标
朗读课文,品味本文生动形象、活泼优美的语言。
(2)能力目标
训练学生的朗读能力、语言表达能力,提高学生想象能力及对生活的感悟能力。
(3)情感目标
运用自己的生活体验理解课文内容,感受生活的丰富多彩,引导学生用心灵去感悟生活,去体验生活,学会寻找生活中和大自然中各种美妙的声音。
将教学重难点确定为:
3、教学重难点
品味本文生动形象、活泼优美的语言。
运用自己的生活体验理解课文内容,学会用心灵去感受生活的丰富多彩。
二、说教法、学法
教法:朗读法、点拨引导法、多媒体教学
学法:朗读法、欣赏法、默读法、讨论法、质疑法
三、说教学程序
(一)课前准备
播放歌曲《把耳朵叫醒》,营造氛围。
(二)导入新课
同学们,刚才我们听到的这首歌叫做《把耳朵叫醒》,下面就请大家叫醒你的耳朵,和老师一起玩一个小小的游戏。大家来猜猜那是什么声音,听到这些声音你又想到了什么?
(大屏幕显示“听,那是什么声音?这让你想到了什么”,然后依次播放马蹄声,群狗叫声,人打鼾的声音以及婴儿无邪的笑声。每播放一种声音,都让一个或者几个学生讲讲他们听到了什么,以及他们听到这些声音时所联想到的,教师稍做评价。)
这几种声都来自生活,很能。另外特地把婴儿的笑声放在最后一个,因为这个笑声定然能引发学生会心的微笑,感受到这种声音所带来的快乐,自然而然地把学生领入了预设的情景当中。
《语文新课程标准》指出:“语文教学应激发学生的学习兴趣。”此环节唤起学生对听觉的感情体验,切入课文主题,“不知不觉将他们的注意力吸引到主题上,引起新的学习兴趣”。
(三)整体感悟
(大屏幕显示教师所问的问题,然后学生自由朗读思考。)
-
关于新生大学生活感受的作文60作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗?以下是关于关于新生大学生活感受的作文2022-09-27阅读全文
-
六年小学生活的感受400字作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗?以下是关于六年小学生活的感受400字,欢2022-10-29阅读全文
-
小学生过年做灯笼的感受(精选1无论在学习、工作或是生活中,作文的形式很常见,但是作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小学生过年2022-11-23阅读全文
-
小学生做饭的感受的作文(通用1作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗?以下是关于小学生做饭的感受的作文(通用2022-11-03阅读全文
-
难忘的小学生活作文写一件事60提升写作能力,做到手到擒来,希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助,特地精心编写的难忘的小学生活作文写一2022-12-07阅读全文
-
“遴选”:我的留学生活读后感《“遴选”:我的留学生活》是一本由项之遴著作,吉林文史出版社出版的平装图书,本书定价:49.00元,页数:262022-10-04阅读全文
-
小学生怎样写跳绳的课余生活作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗?以下是关于小学生怎样写跳绳的课余生活2022-10-28阅读全文
-
小学生的暑假生活作文500字600字作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗?以下是关于小学生的暑假生活作文500字62022-10-09阅读全文
-
小学生活暑假总结500字作文作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗?以下是关于小学生活暑假总结500字作文,2022-11-09阅读全文
-
暑假生活大学生作文300字作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗?以下是关于暑假生活大学生作文300字,欢2022-09-24阅读全文