描写电动水车转动的作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于描写电动水车转动的作文，欢迎阅读与收藏。

第一篇

很多人是在玩中发现秘密，我也从一次玩悠悠中发现了一个奥秘。

前段时间，大家都在玩悠悠球，我也想玩，于是就让妈妈给我买了一个悠悠球，我高兴极了，就立刻玩起来。

我一个人在家的时候，就会拿出悠悠球在床上玩，我一会儿(玩)“睡眠”，一会儿抛下去又收回来，就这样反复地做这几种玩法，虽然不会有人赞扬，我也不觉得无聊。

这时候，我看着悠悠球的中心。脑子里浮现出了一个问题：为什么悠悠球会“睡眠”?我疑惑不解。于是，我就把悠悠球拆开，看看它的葫芦里到底装的什么药。拆开之后我看见里面有个铁轴，摸一摸，还很光滑，我又拿绳套系在上面转动，(绳套滑动)很容易。我思来想去，终于恍然大悟，应该是摩擦力的缘故吧。然后，我又换了一种绳结系上去，奇怪，怎么不能“睡眠”了，我又拆开一看，原来是绳结的问题，绳结套得太紧了。如铁轴之间没有留一点缝隙，就不能“睡眠”了。就这样，我把绳结换好，又开始玩起悠悠球来。

我从这次发现中懂得了，身边处处有科学，只要细心观察，善于思考，勇于尝试，就会发现新奥秘。

第二篇

课堂上，

小巧的电机，

多彩的导线——

连接着教与学的要塞，

转出了阵阵惊喜……

大海边，

奇特的螺旋桨，

高大的铁柱——

支撑着风与电的迷宫，

转出新奇的惊叹……

庭院里，

不起眼的磁铁，

金色的漆包线圈——

晃动着学与做的风采，

转出了久违的惬意……

脑海中，

无形的磁场，

迷人的转动——

转呀，转……

转出无穷的魅力。

第三篇

一天我看了《转动时光的伞》这本书，就被他迷住了。

这本书的主人公笑猫从一个好朋友小白的主人那借了一把能看到未来和以前和未来的伞。它就看了球球老老鼠的未来和以前。

球球老老鼠以前是只无恶不作的坏老鼠。一天，球球老老鼠和他的子孙看到生病的猫，它已经奄奄一息了。它们就开始玩弄那只猫球球老老鼠和它的子孙对那只猫拳打脚踢，终于，那只猫死去了。看了这个故事笑猫不理球球老老鼠好久。后来他看了球球老老鼠的未来。未来有一种“怪物”入侵地球，这个时候，球球老老鼠和他的子孙挺身而出，率领子孙去咬“怪物”最后它们当了大英雄。

之后，笑猫看了马小跳的大学生活。

马小跳在小学只当过一次临时的小组长，想不到他长大后当了学生会主席。连以前比他表现好好几倍的丁文涛也不能和他相比，真是令我刮目相看。

看了这本书，我想和马小跳一样，一点一点的进步。

第四篇

在我很小的时候，爷爷总骑着一辆二手的自行车送我上幼儿园。

夏天，爷爷把我抱上后座，一边骑车一边听我唱新学的儿歌。爷爷在树荫下骑车，与灼热的太阳玩“捉迷藏”。我“咯咯”地笑着，自行车链“吱吱”的声音为我伴奏。冬天，爷爷把我抱在车前，我将头埋进爷爷温暖宽厚的胸膛，嗅着爷爷身上浓浓的烟草味，感受着爷爷随着呼吸一起一伏的身体，小小的我感受到了一种踏实的幸福。

我一天天长大，爷爷也一天天变老。不同的是，爷爷买了辆三轮车送我上小学。同时，别出心裁的，他亲手在三轮车上为我安了个“小屋子”，遮上块雨布。夏天，我躺在“小屋子”里，缓缓摇着蒲扇，送来一丝丝清凉的风。冬天，雪花如鹅毛般飘落在地，爷爷在“小屋子”里铺上了一床毛毯，又加了个帘子，即使外面寒风呼啸，我依然可以享受我独有的温暖。

上了初中，同学们都骑着自行车上学，我也蠢蠢欲动。求了好久，爷爷终于同意让我独自骑自行车上路，但为了保证我的安全，爷爷骑三轮车跟在我身后。

我跨上车，迅速蹬起了踏板，飞似的往前冲。“乖乖!骑慢点!”爷爷见我骑得飞快，扯着嗓子在后面喊。我回头看爷爷被我甩得远远的，一股快感涌上心头，不由得将踏板越蹬越快。回到家好久，爷爷才蹬着三轮车气喘吁吁地远远驶来。他紧紧握住车把，用一双干涩的眼睛直盯着我，我从未见他这般着急过。

现在，爷爷的自行车已经锈迹斑斑，被遗忘在了墙角，但爷爷带给我的爱永远刻在了心口，一直随着车轮转动。

第五篇

在我童年有许许多多的发现，但是有一个发现叫我至今难忘。

那就是小时侯，我和伙伴经常在地上转圈圈，每次转晕之后，都感觉到天旋地转。久而久之，我便把它当成了地球在转动。

有一次，小伙伴在玩，不知因为什么事而把话题了地球转动上了。有伙伴说：“地球一般在晚上才转动，因为晚上我们做梦时经常摔交，多走了一步楼梯，摔交后就会醒来，那是因为地球把我们转醒了！”我听后觉得不对，便说：“地球不只是在晚上才转，白天也要转。不信你现在就转圈。只有转许多个圈后才感觉得到。”伙伴们听了我这么说，有一点怀疑，于是问：“为什么只有在转圈之后才感觉到呢？”“这。这……我暂时还不知道！”我吱吱吾吾的说。不信就转呀，正在我们转得起劲时，一个大哥哥走来了，我们像看见了救星似的跑过去问他，他听后笑笑说：“我暂时不告诉你们，自己到书上去找答案。”我急忙跑回家将许多书翻了又翻，这真是“书到用时方恨少呀！”结果我盲目的翻了很多书都没找到答案。

一次，自然课上老师告诉我们：地球转动我们人是感觉不到的，如果感觉到了，那就是天崩地裂。我听后惊讶的瞪大了眼睛。原来是这样。

我将答案告诉我的伙伴们，他们都说：原来你害得我们转了那么多圈，不懂还装懂……我被他们责怪的滋味真不好受，但是我暗下决心以后一定要多看书，多学习，充实自我，完善自我，以后在小伙伴面前“吹牛”才有据可查，才不会被他们看轻。

现在想起来那次发现真是令人捧腹大笑。

第六篇

我的小房间里有一台精致的电脑，那是暑假的时候爸爸妈妈买给我学习用的。

我的电脑呈银白色，主机扁平而又结实耐用。显示器色彩鲜明，图像清晰，我还给它配了两个小“耳朵”——音响。就连一向自以为自己的电脑是最好的哥哥也越来越羡慕我了。

我对这台电脑爱不释手。每当我打开“windows”的时候，就想迫不及待地去探索里面无穷的知识和奥秘，流连其间好像在知识的海洋里尽情地翱游，使我美不胜收。

记得有一次，中午我又上网了，那时午饭已经做好了，妈妈便叫我吃饭，可是我由于对电脑太感兴趣了，就没听到，然后妈妈又叫……最后妈妈生气了，走到我面前对我大叫：“李哲，快点吃饭，你是不是想尝尝我的‘紧箍咒’呀？”听到这句话我不得不关机了。但是我依然想着网上的一篇作文，就这样我不紧不慢地走进饭厅。这时只听见“哈哈……”的笑声，我才缓过神来，原来我走到了卧室。我的脸顿时“唰”的一下红了。到现在我想起来了都会笑。

看来把电脑说成知识的海洋、隐形教师都不是吹的。

第七篇

水管流动水的体积

广东省宝安区荣根学校六二班何诗敏 数学是无穷无尽的，永无极点，而当中一切不寻常都要靠我们努力探索才能了解到。

记得在一次很重要的考试中，我遇到了一道从未接触的题:自来水管的直径是2厘米，水管内的水流速是每秒是8厘米，求5分钟流出水多少升?读题后的我大吃一惊:什么!求流出水多少升?不是吧?这怎么求?

我急忙把其余的题完成，就绞尽脑汁想这道题。费尽心思就不知从何入手呀!然而正值酷暑难熬，我竟忽地想起那晶莹的，冰凉的冰块……。

“假如，假如……”我顿时灵机一动，要是把水冻成冰，那求体积不就轻而一举了吗?我把眼闭上。想着构图，一根水管里冻成冰的水，一秒的流水就是一个底面直径2厘米，高8厘米的圆柱体了。哈哈，真是"踏破铁鞋无觅处”呀!

解题思路象潮水一样一下子涌了出来，先这样，再这样。这绝对不错，首先统一单位，把5分钟化成300秒，再利用求圆柱体积公式：半径的平方乘以圆周率乘以高，就是:(2除以2的商的平方)乘以3。14乘8再乘300!不就把5分钟的流水量求出来了吗?

时间到了，我满怀信心交了卷。次日，我的答案得到了老师的肯定。

从而，我更相信数学这个无穷无尽的，神秘的世界，甚至知识的海洋，在我们努力探索下，将给予我们更多惊喜!

指导教师：袁政

不太简洁

第八篇

我喜欢无边无际的大海，喜欢深不可测的海底世界，喜欢美丽的珊瑚和五彩斑斓的小鱼。于是，我想亲自动手做一个灵动的卡通水族箱。

我用橡皮泥通过搓、捏、粘的方法做了几条形态不一、颜色各异的小鱼、海星、珊瑚、贝壳……，捏好后看到一条条栩栩如生的小鱼展现在我眼前，心情很是激动。同时，也在想要给这些可爱的小家伙们找个家。

我找来一个废弃的鞋盒，将蓝色的卡纸粘贴在鞋盒内部，这样看上去就更像是一个蓝色的海底世界。小鱼们有家了，我脸上露出了欣慰的笑容。

怎样才能让小鱼们动起来呢？我环顾四周，看到了爸爸钓鱼用剩下的渔线，于是灵机一动，计上心来。我让妈妈用针帮我将小鱼穿在渔线上，再将渔线悬挂在鞋盒顶部打好的小孔上，最后打好结，这样小鱼就不会掉下来了。

小鱼们住进了新家，我要把新家装饰一下，我用双面胶把贝壳、珊瑚、海葵粘在鞋盒内部的下方，把海星粘在了中间，有了这些海洋生物的装扮，水族箱里一下变得温馨了很多，用手轻触鞋盒，小鱼们会随着鞋盒来回摆动，就好像鱼儿们在大海里快乐地追逐嬉戏，还有两条小鱼在一起窃窃私语呢！瞧！一个灵动卡通水族箱就做好了！

看着灵动的水族箱，我感受到了亲自动手的乐趣，使一个即将丢弃的东西变废为宝，并给予它第二次生命。