天使与魔鬼作文

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天使与魔鬼作文篇一

在人类灭绝后，天空中还生存着天使和魔鬼。虽然他们在同一片蓝天生存，但天使的生活与魔鬼的生活却有着天壤之别，天使生活在富有的宫殿中，魔鬼只能生活在贫穷的乌云里。

人们都说天使是善良的，魔鬼是邪恶的。可是在魔鬼城中，有些魔鬼也是善良的。例如这个叫天龙的魔鬼小男孩，其实是一位善良的人。

“哇，奶奶，你看天使城的人们好富有啊，我可以去天使城吗?”年仅八岁的天龙好奇地问奶奶。“闭嘴，天使城的人们最自私了。”奶奶火冒三丈，怒气冲天地回答天龙。“奶奶，天使城的人真善良，如果我们变得善良，是不是就可以变得富裕了?”天龙又开始问。“不，不可能，魔鬼是不可能善良的。”奶奶还是狠心地说。“可是我……”“没有可是。”这时奶奶打断了小天龙的话，并训斥天龙，要他去雨河反省。明明一切皆有可能嘛，奶奶为什么说不可能呢，天龙疑惑不解地走向雨河边。他一本正经地坐在雨河边思考着。

“哎呀!”一个可怜的小妹妹，在他旁边摔了一个大跤。天龙立马把小妹妹扶了起来。突然，一位老爷爷走过来，看见天龙帮助别人，便惊讶地大叫：“天呐，他不是魔鬼，他帮助了别人。”听到老爷爷这一番话，天龙惊慌地跑开了，谁知竟跑到了分界玻璃。分界玻璃位于天使城和魔鬼城的中间，谁要是碰到了，火人便会找他决斗。天龙好奇地打量着玻璃，这时他从玻璃后看见了一个美若天仙的天使。

“女孩儿，你好。”天龙热情地打招呼。“我叫天龙，你叫什么名字?”“灵悦”女孩清脆地回答。他们相互说起各自地域里发生的有趣的事情。天龙很想去天使城，便问到：“我想去天使城，你可以告诉我方法吗?”“我想最重要的应该是善良。你本性是个善良的孩子。”“你人真好，如果我来到天使城，你愿意成为我的好朋友吗?”“当然可以，不过你需要每天做一件善事，3650天后你就可以过来了。”说完，这个有着一双天使翅膀的女孩给了他一个口哨，并告诉他，只要吹起口哨，女孩就会在这里出现。

光阴似箭，日月如梭，经过天龙一直坚持不懈的练习，终于过去了3650天。虽然在练习过程中经常遭受到族人的唾骂，被人嫌弃、批评，但他一直未放弃，努力拼搏，直到胜利。按照约定，天龙来到了分界玻璃。他掏出灵悦给他的口哨，二话不说地吹了起来，那声音如一只百灵鸟在唱歌，优美极了。女孩真的出现了。“你终于来了，我等了你10年。”突然一个清脆悦耳的声音传出。这时女孩从玻璃分界走出，拉着天龙的手，一起走过天界。“你坚持做善良的事吗?”“我坚持了10年了!”天龙激动地回答，“好吧，我告诉你去天使城一件重要的事，我爸爸是魔鬼，而我的母亲，她是一位美丽的天使，可是奶奶却不让爸爸妈妈在一起，于是把我带到了魔鬼洞，我好想妈妈。”女孩听完天龙的故事，温柔地说：“你的故事好感人，你有坚定的毅力，我相信你一定可以打败火人的。”只见分界玻璃变成了泉水，天龙被水吸进去了，他很害怕，紧闭双眼。这是天使城吗?比魔鬼城还明亮。突然有一个全身燃烧火焰的人出现了，是火人。天龙一个箭步往前冲，举剑冲向火人。天龙早就知道火人的致命位置，只要击中这个部位，火人一定会死的。果然，火人变成一堆沙子，被风吹走了。而经过几个回合的战斗，天龙晕在海边，睁开眼睛，他看见女孩就在身旁，便安心地站了起来。

在天使城生活的日子里，他们开始寻找天龙的母亲，多处打听，根据地址来到天龙母亲的住处，他们叫唤，可没人应，又拍了拍门，还是没人应，最后，他们只好选择离开。突然，“天龙……”一个年迈的声音从房子里面传出……

天使与魔鬼作文篇二

早该明白的，世上没有谁能真正共情，也没有什么永垂不朽。

所谓共情，不过是人与人间情绪的传递，这种能力多半是建立在理解的基础上，而真正的理解需要经历。未尝经历过的理解，不过浮于表面。未曾体验过爱情与失去，那么魂断蓝桥的眼泪只是自我感动，未曾经历过成长，也就无法深刻领会斯嘉丽与梅吉在生活中的矛盾煎熬与蜕变。但就算经历，也只能触摸到大致的情感框架，波涛汹涌下，还有无数无法言说的暗流，唯有海洋清楚。高山怎知?何况有些连海洋未必察觉。多数人所触摸到的所谓他人情感，都是建立在经历基础上的自我情感的一种重复与变化，而他人情感中一切无以言表的细致而复杂的或壮丽或宏伟的矛盾与冲突可能除了乔伊斯那类魔鬼外外人都无以知晓。但明白是一回事，感性是另一回事，当悲伤失落诸如此类情感出现时，总需一个缺口去宣泄，这就需要友人。站在痛苦之外规劝他人总是容易，而又有几人能在痛苦之内?有时不理解让人的痛苦，“我理解”更让人痛苦，或许生活是个逆流而上的过程，独身一人，由生到死，忘却之后，又是轮回。

什么是不朽的?

唯有朽去不朽。

各种情感经过时间的风吹雨打都将崩塌，在重压下失去影踪。前一瞬还在痛哭流涕，痛恨自己的懦弱无能虚假庸俗，下一秒则若无其事嬉笑怒骂一切如常。但有些事物终究是变化了。他们在对自己的逼视中痛苦挣扎，最终得以净化。但无人知晓他们的名姓，应归为何类----事实上他们自身也不一定清楚。但他们存在，哪怕没有名字，知晓他们存在的，只有拥有他们的人，而他们则在时光中悄无声息的或许朽去，或精粹，但最终仍将在时光中归为虚无。

不过是徒劳吗?但仍不止息地朝高处挣扎，痛苦是必然的，孤独亦是必然。若要成君子，必经痛苦。但既已选择，便不再回头。不问来世如何，只求现实如愿。

如此，足矣。

天使与魔鬼作文篇三

不知何时，一位黑暗的使者走进了我们的世界。来自地狱的它拆散了数不清的家庭；它教坏了无数数不清的青年；他毁了无数双明亮又动人的眼睛。也不知何时，一位光明的使者也走进了我们的世界。来自天堂的它给人们带来了更多的欢笑；它给人们带来了更多的方便；它给人们带来了更多的财富。他就是天使与恶魔的结合——手机。

一位慈祥的母亲跪在自己十岁的孩子面前，乞求着，像一位可怜的流浪汉一样乞求着她心爱的孩子放下手机。孩子似乎并不愿意搭理跪在自己面前的这位可怜女人，他的目光仍然盯着那深深吸引着他的手机屏幕。母亲绝望了，她猛的一下夺过他手里的手机，狠狠的摔在地上，孩子的心跟着手机屏幕一起碎了。孩子疯狂了，他对着这个抚养他的女人又打又踢，他撕心裂肺地尖叫着。母亲哭了，他曾经心爱的孩子，现在变得如此陌生。她咆哮着：“手机的发明者，我恨你，我恨你把我心爱的孩子从我的身边夺走。”是它将他从她的身边带走，虽然他们近在咫尺，却又仿佛相隔万里——此时，它就是来自地狱的恶魔。

一位脸上布满深褐色皱纹的挖煤工，正坐在自己的工作岗位上拿着手机。手机屏幕的另一边是一个中年妇女，一个阳光开朗的小男孩和一个可爱美丽的小女孩。这个美丽的女人在屏幕的那边传来了声音：“亲爱的，新年快乐！”小男孩轻轻的唤着：“爸爸，我们好想你啊”小女孩也边流泪边奶声奶气的说着：“是啊，爸爸哥哥和我都很听妈妈的话的，你在那边也要好好的哦！”他挂断了视频电话，默默的念着：“孩子们我也很想念你们啊，可是爸爸抱起砖头就没办法抱你们，放下砖头就没办法养你们啊。”念着念着，这个满脸刚毅的男人哭了，泪水顺着他布满深邃的沟纹的脸颊缓缓的流淌着。哭着哭着，他笑了，他笑的开心极了。他大声的呐喊着：“手机的发明者，我感谢你，我感谢你让我和相聚1000公里的家人在春节团圆了！”是它将他们带到了他的身边，虽然他们相聚甚远，但却又仿佛伸手可触。——此时它是来自天堂的天使。

他是天使与恶魔的结合，但他却只是一部小小的手机。不论你爱它还是恨它，它已经悄然无声的融入了我们的生活了。当你深深的吸引，无法自拔的时候，它是一个十恶不赦的恶魔。当你会合理的使用它，利用它的时候，它就是一个给你带来方便和谐的天使。

天使与魔鬼作文篇四

徐老师是一个具有双面性格的老师，一面是天使，一面是恶魔。

徐老师头发中长，经常扎着一个丸子头；脑袋又尖又长，上面挺着两道浓黑的眉毛、一双仿佛能看穿一切的小眼睛；耳朵大大的，即使在黑板上写字也能分辨出某位同学在说话的声音；大大的嘴巴，既能读出优美的文章，也能吼出地震山摇的呐喊声；四肢很修长，走起路来总是健步如飞。

徐老师天使的一面总是在上课出现。“叮叮叮”上课铃响了，老师慢条斯理地走进教室，开始上课了，徐老师机智的双眼像一架扫描仪扫向全班同学，定位在一个开小差的同学身上。老师指向那位同学说：“你说一下这篇课文有什么体会？”那位同学果真是徐庶进曹营——一言不发，可老师还是带着微笑让他坐下来，不像别的老师让人难堪。我看到那个天使出现了。

徐老师恶魔的一面总是在中午出现。每天中午放学前，诸位排长、组长热情高昂地把记名本给了老师，记名本上一个没完成作业的都不少。突然，老师还真是孙猴子的脸——说变就变，又下死令不管大、小练，补完了还要抄一遍。抄写也罢，还不能字迹潦草。即使肚子唱着空城计，也还是要坚持到底。哎，那个恶魔出现了。

这是个具有天使与恶魔双重性格的老师，你们如果想进一步了解她，来五九班就可以一见分晓！