《创造》的作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？《创造》的作文，欢迎阅读与收藏。

《创造》的作文篇1

有很多东西都需要创造，我们的生活里随处可见创造的身影。

有一次上美术课，老师要求我们每个大组都要做一个汽车和一个机器人。开始做了，组长把大组分成了两个小组，我们这组做机器人。组长说杨林轩画机器人画得好，给我们画一个“图纸”，其它人把带的东西拿出来分分类，摆整齐点。我们整理完了，杨林轩把“图纸”拿出来。我们七手八脚地按着“图纸”，开始剪掉没用的卡纸，杨林轩也不闲着，帮我们把没用的卡纸丢进垃圾桶。我们把材料拼成了一个机器人，我们认为这个机器人很漂亮，于是大家把机器人粘好了。

我们把这个机器人交给老师，老师看了看，夸奖道：“你们这个机器人做得很快，也很好，而且样子很特别，我们把它摆在后面展览好不好？”我们一起点头。

通过这件事，我们懂得了创造才能换来老师赞赏的目光

《创造》的作文篇2

记得有一次在上语文课，赵老师让我们以小组形式来汇报课文主要内容注意要有新意。

当老师说可以讨论了，全班顿时炸开了锅，同学们七嘴八舌的讨论起来。我们小组刘蔚说：“平时我们用开火车的形式很少可以用开火车的形式。：”我说：“我们可用齐读。”应文欣想了想说：“我们可先用开火车的形式读最后用齐读。”我们听了一起赞成。

最后我们的汇报得到了赵老师表扬说我们小组有新意。我们听了开心极了。

《创造》的作文篇3

今天去了衣服制造场，阿姨们都好认真地做着各自的工作。

最让我印象深刻的是：在明亮的灯光下，李阿姨用她缠着胶布的手指捻起两块不起眼的黄色布料，静坐在缝纫机前，调好线后，脚踩踏板，针线落到布料，用手将布料往前退，再踩，针线落到布料上……

如此反复，不知过了许久，李阿姨轻轻将衣服举起，用鹰一般锐利的眼睛检查着成衣，检查完后微微点头，放一边，又开始了反复的动作。

我不禁感慨道：生活中何尝不是这样，虽然有许多的工作在别人眼中看起来枯燥而乏味，但是也会有很多人向李阿姨这样，仍然坚持着自己的岗位，因为在现在人们生活越来越好，开始追求更好的事物。李阿姨用她的敬业创造了一件又一件衣服，充实着人们的生活，在平淡中，创造着不平凡的美好。