关于神通广大的“1”的作文
发布日期:2023-02-06 00:10:18
作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗?关于神通广大的“1”的作文,欢迎阅读与收藏。
关于神通广大的“1”的作文篇1
“叮铃铃,叮铃铃”上课了,钱老师竟然“唰唰唰,唰唰唰”地在黑板上写了三道数学题。霎时,教室里一下子沸腾起来,同学们都议论纷纷。有的高兴地大叫:“lt’ssoeasy,这太简单了!”有的紧皱着眉头,说:“老师是不是瞧不起我们呀,给我们出了三道那么小儿科的数学题。”还有的说:“这不是语文课吗,怎么感觉在上数学课了呢?”“哼,我倒要看看这个钱老师葫芦里卖的是什么药啊!”
钱老师问大家:谁会做这三道数学题,同学们都积极地举起了双手,钱老师随手点了一个绿衣男孩,绿衣男孩胸有成竹的走上了讲台,迅速在黑板上写了三个正确的答案,又满脸洋溢着骄傲、自豪的笑容。钱老师问绿衣男孩:你确定你的答案吗?绿衣男孩回答道:“我百分百确定。”然后,钱老师又问我们赞不赞同绿衣男孩的答案,同学们又异口同声的回答道:我们和绿衣男孩的答案一模一样。可是钱老师却不假思索地、重重地在答案旁写上了三个大红叉叉。同学们和绿衣男孩的脸上挂满一脸的疑问,绿衣男孩脸上的骄傲和自豪早已经烟消云散了。
在钱老师“年月日”的提示下,我恍然大悟,199+166=356其实表示1年幼356天,所以等于1。后面的题也以此推类。
这节作文课里,我明白了同一个问题有很多不同的解决方法,其实只要我们开动脑筋,多多善于观察身边的事物,就能找到更多的解决方法。
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