写好朋友的练笔100字(通用10篇)

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于写好朋友的练笔100字(通用10篇)，欢迎阅读与收藏。

第一篇

亲爱的朋友：

你好！

寒假匆忙地走了，带走了放松，带走了惬意，却留下了点点滴滴美好的回忆！这个寒假我过得很开心！你呢?

老师曾经说过：“快乐要与大家分享。如果一份快乐两个人一起分享，那两个人都会感到快乐；如果一份快乐大家共同分享，那大家都会快乐！”所以，我想与你分享我寒假里的一件趣事——捉小鸡，希望你也会感到快乐。

那天，我们全家回老家，准备为奶奶庆祝八十岁生日。我们坐了几个小时的车才到老家，虽然一路颠簸，但空气十分清鲜，路过的几条无名小溪清澈见底，溪边绿草青青，鲜花漾漾，好像正为我们的归来唱着欢快的歌。

到了家中，奶奶仍然沉睡在梦中。无聊中我看见了一只母鸡身后跟着一群毛绒绒的小家伙，捉小鸡的念头突然就闪现在我的心头！我小心翼翼地跟在它们身后，抓住了一个好时机便扑了上去。好家伙，真机灵！在母鸡的带领下这群小鸡尖叫着跑得飞快。我扑了个空，摔了个嘴啃泥，真是狼狈不堪啊！不知是小鸡的自然反应——尖叫，还是我摔的时候声音太大吵醒了梦中的奶奶，奶奶一起床看我浑身泥土笑得前俯后仰，眼泪都出来了。

过了半晌，我才发觉自己的狼狈和此次回家的目的，我先给奶奶拜了个礼祝了个寿，又继续去捉小鸡了！不知是母鸡太机灵，还是我太迟钝，一次次扑空。在和母鸡大战数个回合后，母鸡累倒在地上，我趁机去捉小鸡，虽然我也气喘吁吁，但我终于捉到小鸡了。谁知母鸡竟抬头啄了我的手。我生气地对母鸡说：“我只是想看看小鸡，又不是要伤害它们，你这是干嘛！”母鸡似乎听懂了我的话，稍有松懈，但警惕依然没有消退。它盯着我足足看了十几分钟，眼睛一动也不动。我被盯得心里发毛，放下小鸡走了。

亲爱的朋友，这就是我要跟你分享的趣事，怎么样？我的寒假生活有趣吧？你的生活中也会有一些有趣的事吧？可否告诉我？期待你的回复！

时间关系，就此搁笔！

祝

天天开心！

你的朋友：xxx

xxxx年x月xx日

第二篇

我在学校里人缘不错,交了一些朋友.其中,跟我最要好的要数莉莉了。

我们放学天天一起回家,一路上,我们谈天说地,什么医学啊,社会啊,生活趣事啊……我们都聊。

在学校里,我们经常彼此交换点小礼物,像小记事本啊,小挂件啊,偶尔,她会请我吃麻辣烫,我会请她吃美味串,如果这周轮到我做大扫除,那莉莉肯定会留下来帮助我。如果这回轮到她出黑板报,那我也会毫不犹豫的帮助她。我们的友谊就是这样一点一滴积累起来的.。

记得有一次我们在路上走,她正为我讲的笑话哈哈大笑.这时,一辆三轮车在我们身边停住了,车上的婉佐冲我们招招手说:"要不要上来一起坐?"这么好的事,不坐白不坐,免的打路走,我们满口答应了。上了车,我让莉莉坐我腿上,这样才勉强坐了下.可莉莉却要我坐她腿上,我们双方都不肯,可又都是倔脾气,硬是一起抓住顶棚的铁杆子乘到了家门口。你看,我们的关系多好啊,心中时刻想着对方。

我们还相互为对方取了一个外号,她叫我橘子,我叫她桃子,但愿我们的友谊像桃子和橘子一般甘甜。

第三篇

在我小学六年的时间里，陈晟一直是我的好朋友。他的家境很好，但他从不拿此来炫耀，他的妈妈把他养得壮壮的，他那个头儿绝对叫“彪悍”，体重超过一百一十斤。但奇怪的是，他这彪汉与“绿豆芽”体型的我竟然成了一对好朋友。

他虽然彪悍，但却不是个四肢发达而头脑简单的家伙。他的成绩一点儿也不赖，他博览群书，知识面广，不论是新闻，还是历史，他都知晓。他还是个“小音乐家”，弹得一手好钢琴。有这样一位全面发展的好朋友，我实属荣幸。

他一直坐在我的后排，而且我们放学回家走的是同一条路。放学后我们天天一块回家，时间久了我们成了形影不离分不开的好朋友。

三年级时，我突然得了阑尾炎，住进了医院。当时，我孤单地躺在病床上，很想念着同学和老师，希望早点去上学。这个时候是陈晟电话打进了我妈妈的手机找我，他关切地问：“你在医院还好吗？早上你没来上课，我就急忙问老师，这才听说你得了阑尾炎。”他停顿了一下，接着说：“你就安心养病吧，我会把每天的作业告诉你的。”我听了感动万分，没想到我有一个主动关心帮助我的好朋友，心里有一种说不完的感激之情。

连续好几天，陈晟天天主动打电话告诉我作业，直到我出院那天。我出院后，还需要在家休养一段时期。陈晟便天天晚上来我家，帮我辅导当天的课，并指导我完成当天作业。一个星期下来，他毫不厌烦。每当看着他为我耐心补课时，我心里一直在默默地说：“谢谢你，我的好朋友”。由于有他的帮助，那个学期，我虽旷了几个星期的课，但期末考试仍取得了好成绩。

现在我们即将小学毕业，我们俩又商量着读中学时要上同一所学校、同一个班级，继续做好朋友，让我们的友谊天长地久。

第四篇

我的朋友有一双大大的双眼，脸蛋圆圆的像一个大皮球，你知道他是谁吗？对了他就是黄铖煜。他和我是一对天下无双的好朋友，我们一起聊天，一起玩耍，整天形影不离。

他还是个“小书虫”，我每次看见他的时候，都捧着一本书津津有味地看。他那肥嘟嘟的身材，你一定会觉的他跑得很慢，跳不远吧，其实不是这样的，告诉你哦，上次体育课，50米跑步他只用了10秒钟，身材瘦得也跑不过他，他写的字大气、漂亮，老师都夸他字漂亮。

他很幽默，每当我心情不好的时候，他就给我讲笑话，他讲的笑话很好笑。幽默的他也很大方，记得有一次，我的钢笔丢了，急得大汗直流，黄铖煜知道了，就立刻从笔袋里拿出一支钢笔，借给我写字。还有一次，我有一道题目不会，黄铖煜就跑过来教我题目。

黄铖煜是个很幽默的小男孩，而且也很调皮、憨厚可爱，我很喜欢他，你喜欢他吗？

第五篇

亲爱的苏xx：你好！

今天是开学的第三周了，我对你十分想念，你呢？你还记得在美后时咱们早上一起洗漱，一起背着书包赶到班里去上课的情景吗？那时中午吃饭，你总喜欢凑到我的桌边吃。课间，咱们一起跳皮筋，做游戏。突然，没有你在我眼前晃来晃去，还真是不适应。

记不记得去年，我总是闹肚子。一次，咱们俩个拌嘴，两天没说话，早上我着急去厕所，不小心把手纸落在了床上。到了厕所，我这一摸兜，可真急出一身冷汗。四周一看，也没个我认识的同学，更不好意思开口借手纸了。这时，传来了你的声音，你跑的气喘吁吁，嘴里喊着：“雯雯，你纸没带，我给你送来了。”其实我知道，不管咱们如何拌嘴，你永远是我最好的朋友，一直关心这我。我这在一切都很好，学习进步很大，经常收到老师的表扬，我参加了学校小合唱团，现在每天练歌，过些日子要参加艺术节比赛，我会好好练习，争取取得好成绩。到时候我会写信告诉你，让你与我一起分享这份快乐！你呢？转学到了新的环境还适应吗？有没有交到新的朋友啊？学习内容和北京的教材一样吗？班主任是男老师，还是女老师呀！同学们说的是普通话吗？还当干部吗？我真想知道你的一切一切呀！真心希望收到你的信！诗颖，真心希望你在新的环境找到更多的好朋友，每天过的开心快乐。更希望你有机会在回到美后小学读书，那时咱们还住一个宿舍。同时，咱们可要经常联系，愿咱们的友谊能够地久天长。

祝学习进步！生活快乐！

你的好朋友：xx

xxxx年3月1日

第六篇

小朋友们在做事的时候，总会有阶段性，因为任何事情的成功，都有一个过程，有的事情，还要有许多人共同努力才能完成。写这样的事情，写这些人，就要运用“分叙”的方法，就是把一件事情分解成许多单个的小部分，然后逐个地去叙述、描写。

“分叙”可以把事情写得明白、清晰，运用时有两种类型：

一是按照“纵”的顺序来分叙，也就是按事情从头至尾的发展顺序，将它分成若干阶段，然后依据阶段先后，一个阶段一个阶段地进行叙述，例如“栽树”，就要先写挖坑，再写放进树苗，然后写填土，最后写浇水，这就是按栽树的四个阶段先后来进行分叙的。

二是按照“横”的顺序来分叙，也就是按照组成这件事情的各个方面来进行分叙。有的事情需要众多的人共同活动，齐心协力才能做好，这众多人所做的具体事情有明确分工，按照分工，一个方面一个方面来写，就是“横”向分叙。下面这几段文字，就属于这种情况：

挖土的同学挖得多起劲呀！东玢同学额头上渗出了一颗颗豆大的汗珠，顺着腮边滚下来，她也顾不上用手帕去擦，只用袖子一揩，又埋头继续干。

挑土的同学也不甘示弱。特别是王克同学，挖土的同学刚装满筐，只见他弯下腰，一手搭在扁担上，呼地一阵风就走了。

平整沙土的同学也很积极。连平时最娇气的方玲同学也一改往日的“派头”……

这三段文字，节选自习作《填跑道》，是其中的主体部分。三段写了三种劳动情景，先写挖土的，次写挑土的，最后写平土的，各为一个段落，每个方面都有具体的事、具体的人，这就使文章叙述具体明白，层次清晰井然。

运用好“分叙”要注意两点：一是分叙要有一定的顺序，先写什么，后写什么，要自然合理，不能违背常情；二是分叙的几个阶段或者几个方面，要有主有次、有重点有一般，不能平分秋色。

第七篇

所谓“话题作文”，是指用一段提示语启发思考，激发想象，然后限定范围的一种命题形式。它不同于以前的半命题、命题及材料作文，是一种崭新的、具有很强生命力的作文样式。

话题作文一般有三部分组成：提示性文字材料、话题范围、注意事项或要求。

话题作文有自己独特的个性，其基本特征可以概括为“四不限（即不限文体、不限主旨、不限具体内容及不限题目）一强调（强调考查考生的创新能力和综合素质）”。

要写好话题作文，应做好以下几点：

1、善于化大为小

话题作文由于范围宽泛，给学生的把握带来了一定的困难，因此写作前首先应学会化大为小。如一个西瓜，洗净后只有切成小块才好下口。话题作文的写作也应如此。我们可以将话题化为几个契合话题的子话题，然后从这些子话题中选择一个易写好的来写。简单地说就是采用大题小作的写法，从具体一点切入，然后调动自己的积累，在这个问题上聚焦、展开和提炼，把这一点说足说深说透。这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。

如果不善于化大为小，就难免泛泛而谈。那种东说一句西扯一句，鸡零狗碎的“拼盘”，是难以得到阅卷老师“欢心”的。

2、善于以小见大

如果仅局限于“小”，文章就显得平淡无奇，没有深意。只有小中见大，才能发人深思，引人如胜。

所谓以小见大，即大处着眼，小处落笔。写小的事情，表现大的主题。这种手法，往往通过对具体、平凡的小事小物和有关细节材料的叙述描写，并加以适当抒情议论，以阐明大道理，揭示深刻的社会意义，以一滴水折射出太阳的光辉，于细微处体现伟大的精神。如《琐忆》等，都采用了这种写法。

3、扬长避短，定好文体

在确定文体时，不妨从下面几个方面来考虑：

⑴根据话题的特点。有些话题适宜写议论文，有些话题适宜写记叙文。

⑵根据自己的特长。自己擅长说理，就选择写议论性的文章；擅长形象思维，就选择记叙性的文章。

⑶根据自己掌握的材料。如果自己喜欢写议论文，而在这一方面自己掌握的材料比较少，也只能放弃。

4、独辟蹊径、表现个性。

要善于选择自己熟悉的、想说的、 有话可说的，有一定拓展空间的内容去写。要善于选择新的切入点，“独具慧眼”，在观察事物、认识事 物的角度上做到独辟蹊径，表现出文章的新颖性和自己的创造性。要选择新颖的、独特的材料体现主题。要选择好的、与文章文体相适应的形式表现文章的内容。总之，要发挥自己的长处，从思想上、内容上、形式上表现自己的“独特”（与众不同）与创新。

以上所谈，都是一些理论性的、指导性的知识，话题作文是一种在作文观念上体现了一种新要求的作文，其实质是鼓励考生创新，让考生充分展示所长、各种积累（如生活、知识、思想等）、语文能力、对生活的各种感悟能力及个性等。要想把话题作文写好，以上这些是远远不够的，关键是平时要多阅读、多积累、多思考。

第八篇

参观访问记属于记叙文，但与一般的记叙文相比，又有它自身的特点，因此要写好参观访问记，必须了解这些特点。

写参观访问记和其他写事的记叙文相比，相同之处是，都要有明确的目的，即要有明确的中心，并根据中心去选择和组织材料；都要做到条理清楚，重点内容要写具体；都要写好开头结尾，结构要完整。而参观访问记和其他写事记叙文相比，参观访问记记叙的重点是参观访问的内容，既要写出参观访问者获得的总体印象，又要写出被参观被访问对象的特点。

根据参观访问记的这些特点，要写好参观访问记，具体来说，要做到这样几点：

一、按照参观访问的顺序，写清参观访问的路线。

参观访问总是按一定顺序进行的。特别是进行参观，往往要经过许多场所，看到许多情况或物体，写的时候就必须按照参观的先后顺序，清楚地交待先到了什么地方，后到了什么地方，随着参观者立足点的不断转移，对所见所闻作相应的介绍。

二、安排好内容的详略，突出重点。

写参观访问记易犯不分主次、轻重地报流水帐。在参观过程中，总会看到许多新鲜的、有趣的东西，听到不少生动的介绍。这些内容不能全部写入文章，要有选择，要分清主次，要根据文章的中心突出重点，以便给人留下生动、鲜明、具体和深刻的印象。

三、注意衔接，过渡自然。

写参观访问记，特别是写参观记时，参观点总是从一处转到另一处。地点转移变化时，就需要过渡，以便把参观的内容自然、紧密地连接起来，如果不注意过渡，不交代参观点的转移，文章的内容就会变得支离破碎，如同一团乱麻。

过渡的形式有“过渡词”、“过渡句”、“过渡段”，一般来说，在参观访问记中，过渡大多用在参观点的转移上，所以运用过渡句过渡的情况较多。

四、展开联想或适当插入一些介绍，使内容更丰富。

写参观访问记，要注意所写内容的科学性、知识性和趣味性，用词要力求准确、形象。描写参观对象时，要写清方位、布局、形状、色彩、构造、特色、功能等，能用数字说明的尽量用数字说明。在具体记叙时，有时为了把参观的内容写具体，可以写看到的，也可以同时插入写一些有关人员所作的介绍。

写参观访问记，有时为了突出文章的中心，达到表达上的生动具体，还可展开一些联想，寄情于记叙之中，充实文章的内容，深化文章的中心。

最后，附带要说明的是，写参观和写访问是有一些不同之处的。总的来说，它们的写法大体上是相同的，区别在于，写参观记，重点写“观”，而写访问记，除了要写“观”的内容外，还要着重写好“问”和“闻”。

第九篇

看图作文，就是根据提供的一幅或一组图画，通过认真细致的观察，并在这个基础上进行合理的想象和联想，然后围绕图的中心，精心构思，用自己的话有条理，有重点地把图画的内容及要表达的思想准确地反映出来。

对小学生来说，写看图作文有什么好处呢？

一、能提高我们的观察能力。

写看图作文的时候，在下笔之前，首先要观察眼前的图画，这样才能下笔写文章。怎样观察？先观察什么？后观察什么？主要观察什么？哪些是次要的？这样经过长期的看图作文训练，观察能力就能得到锻炼和提高。

二、能发挥我们的想象力。

看图作文，我们并不是象照相机一样将图的内容纹丝不动的摄下来，要使它成为一篇有中心，有条理，内容具体，结构完整的一篇文章，让图中人物活灵活现，让图中故事有头有尾，必须通过联想和想象。

看图作文是命题作文的基础，是观察、思维、表达能力的综合训练，在小学阶段作文训练中占有很重要的地位。在一些省市、区县的小学毕业汇考中，甚至中考、高考中也常出现看图作文这种形式。因此，从小学起训练好看图作文是十分重要的。

看图作文就形式而言有两种：单图作文和连图作文。单图作文要求围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容，看图作文要求先看懂每一幅画面的内容，研究画面与画面之间的联系和变化，然后从整体上把握这几幅画面所要表达的主要内容。

看图作文从表达方式上分。可分为记叙性的、描写性的、说明性的、说理性的等几类。小学阶段主要是训练记叙性的看图作文，但描写性的、说明性的和较浅易的说理性的看图作文也不容忽视。

那么，怎样进行看图作文呢？看图作文也是作文，它和其他形式的作文一样，都要求达到思想健康，中心明确，内容具体，条理清楚，详略得当，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。但是，看图作文毕竟是看图作文，它有自己和别人不同的地方，有自己的特点看图。

我们认为要写好看图作文，要从以下几个方面进行着手：

第一，认真观察，理解画面：

我们观察图画，要有整体观念，要统观全貌，不能只观察一个部分，一个局部。看单幅图是这样，看多幅图也是这样。看单幅图，要从整体出发，先将整个画面总的看一看，了解主要内容，然后再按一定的顺序，把画面的具体内容一部分一部分地看清楚，最后再回到整体上来。看多幅图，也要用“整体----部分----整体”的方法观察，先要统观几幅图画，看这几幅图合在一起讲的是什么人，什么事，然后再按照看单图的方法，逐幅仔细观察，看懂每幅图的内容，最后还要统观全局。

其次，要有顺序的观察。

我们这里讲的观察顺序，是指具体的观察线路，先看什么，后看什么。多幅图是要从第一幅看起的，依次看到最后，这是不用多说的了。单幅图观察顺序就很多了，有的图画需要从上往下的，也有的画需要从下往上看，有的图画是从远处往近处看的，也有的画需要从近处往远处看，还有从左往右看的，从右向左看的，由物及人的，也学有的图画，几种观察顺序都要用上。

再有，要有重点地观察。

一幅图画和一篇文章一样，作画的人不是平均使用力量的，为了达到自己的绘画目的，画面的内容必定有轻重之分，这往从形象的大小，位置的远近等方面来表现。我们在作文之前，面对一组图画或一幅图画，必须要了解作画人的意图，掌握图画的的重点，只有把这些方面都搞清楚了，我们的作文才会和作画人的原意相吻合。再从写文章的角度看，重点突出了，文章的主次就分明了，详略也会得当了。

第二，要发挥联想和想象力。

看图作文中的想象，就是从眼前所展现的画面的内容出发，在已有知识和已有经验的基础上，想出不在眼前的新的人、事、景、物的具体形象。

看图作文中的联想，就是由眼前的画面内容引发，想到与此相关的另外的一些人、事、景、物的具体形象。

我们知道，提供给我们作文的图画有两种，一种是单幅的，另一种是多幅的。多幅图画的的各幅图之间是互相联系的，但是，如果把多幅图和写出来的文章一一对照，我们会发现，图与图之间还有无法画出来或没有画出来的内容，也就是说，图与图之间有跳跃性，不象文章那样紧密相连。

以上介绍的仅是看图作文时的一些基本知识，还需要同学们在实践中不断地练笔和总结，我们还将对各类不同的看图作文进行分类指导。

第十篇

言为心声。语言是人物思想性格的直接透露。写人的文章，可以通过人物自己说的话或对话来表现人物的性格和思想感情。成功的语言描写，是塑造人物形象的重要手段。那么，如何写好人物的语言呢？

一、要注意人物语言的个性化

什么样的人说什么样的话。人物语言要反映人物的个性特征，能揭示人物的精神面貌。假如不用语言描写，就需要很多话才能叙述清楚，而且不会生动感人，显现人物的个性。

二、要注意对话者之间的关系

对话，必然涉及到对话人之间的关系。因此，写对话时必须注意对应和衔接，让读者从中了解到人物之间的关系。否则，会使读者看不懂，甚至会造成不必要的误解。

三，要注意对话的语气

语气是指说话时的口气，也就是说话人的态度和流露出来的感情。身份不同，说话时的语气也不同。

四、对话要写得简短、明快