骏马通用作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？骏马通用作文，欢迎阅读与收藏。

第一篇

我的小学生涯就快要结束了，在这个将近六年的学习生活中，我遇到了许许多多的同学，老师，还有许多难忘的事情，在我六年的小学生涯里，有一个人令我非常难忘，他就是马俊。

因为他姓马，所以我们都叫他“骏马”。他人长得一般高，但脸上常常挂着笑容，他是一个乐于助人的人，他也经常帮助我。

在周末的下午，我们约着一起去一个广场上面写作业，结果忘记带课本和草稿纸了，正当我着急时，一本课本和草稿纸就出现在我面前，我抬头一看，原来是马俊给我的，他什么也没说，只是低着头继续写作业，过了一会儿，我又有一道题不知道写，我就去问马俊，马俊不但没有生气，反而耐心地给我讲着这题的解法，而不是直接将答案告诉我。

虽然他有一根热心肠，不过他上课也时不时开小差。

在下午的英语课时，那堂是英语测试考试，我们把桌子拉开，我写完卷子之后还没有下课，我就往周围同学望了望，发现马俊正和叶训鹏讲话，当英语老师看过去时，他们又装做在写卷子，当英语老师没看他们了，就又开始讲话了。

虽然他上课时不时开小差，不过他有一个坚持不懈的精神。

在梁老师上完第十二课《为人民服务》这一篇课文，老师说要在这个星期的星期五之前把这篇课背出来，我们当天班上所有人都在积极背书，可是到了第二天，我们好像把这件事忘的一干二净了，根本就没有再去背，而马俊没有放弃，一直把这事记在心中，每天都在背诵，终于到了星期四，马俊他背完了，不过没有告诉别人，好像老师也将这件事忘了，也不再过问了，直到两个星期后，老师才再将这件事提起，这回我们再认认真真地背起书来了，而马俊早就背完了，只需要复习几下就行了。

我们班上的这“一匹骏马”，是一匹乐于助人，坚持不懈的好“马”，虽然这匹“宝马”有时上课会开小差，但是他这种直的精神品质值得我们去学习，我愿做你永远的朋友，兄弟。

第二篇

描写马的作文300字篇一_骏马

语文书上有一匹骏马图，我们班的同学称它为“飞马”。

这匹骏马昂首扬尾，体态轻盈，神形兼备，无论从正面。侧面哪个角度去看，都极为生动健美；它用锐利的眼神注视着眼前，似乎有什么美食在吸引它；它的耳朵尖尖的，像是被什么东西削过一样，让我想到伟大诗人杜甫的赞美“竹批双耳峻，风入四蹄轻”。虽然它的身体很瘦，有棱角，但这表明它一定跑得很快；它一脚着地，另外三只脚腾空。我看得很着迷，仿佛听到了它雄浑的马蹄声，看到了它身后卷起了阵阵尘土，仿佛看见它自由自在地奔驰在宽阔的原野上。

这匹马呈棕色；它全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员；如果奥运会上马术比赛，只要主人和这匹马齐心协力，准能拿冠军。

这匹马颇有象征意义：吿诉我们在困难面前要像马一样只能勇往直前，决不退缩；我们要学习它临危不惧。勇往直前的精神！

我多么希望我拥有一匹这样的枣红马呀！

描写马的作文300字篇二_骏马

我听过马的故事，看过马的动画片，还学过关于马的成语，我知道了马是人类无言的朋友，也是人类忠诚的伙伴，我知道马，但是我没有见过真正的马。

有一天，我去张老师家去补课，看到了好多唐三彩瓷器做的工艺品马，马摆在高高的柜子上，进门就能看到，那些“马”形态各异，五颜六色还栩栩如生，“马”的神态维秒维肖，绿色的马低着头在吃草，蓝色的马扭过头与同伴说话，那匹白色的“马”好象在听，还有一匹棕色的“马”似乎在东张西望，看到“马”有趣而生动的样子，我非常喜欢。

我很好奇，张老师家为什么会摆那么多的“马”呢？最后，我从张老师的口中知道了那些工艺品“马”的摆设不止是欣赏，还有吉祥祝福的含义在里面，不仅仅要体现拥有的龙马精神，更主要的是做事要马到成功。

听到这些话，我开始真正的喜欢上了马。

描写马的作文300字篇三_骏马

我的名字叫马。我是草食性家属。在40000年前被人类驯服。我现在的

用处越来越少，我主要用于马术运动和生产乳肉。

我有不同的品种。有汗血宝马；千里马等。最重的马可达到1200千克，最小的也达到200千克。

我的毛有很多颜色比如青、黑、棕等。我的皮春秋季节换一次。我的年龄是人的三分之一，一般大约

能活二十岁，我是个性很强的动物噢。

我的祖先始祖马最早生活在北美的树林里以嫩叶为食。始祖马和欧洲野马，已经灭绝了。

我在一天中很长的时间进行采集食物，饲料经过嗅觉初步断定外，主要就由味觉来决

定食入的速度和多少。因此，味觉是我们很重要的感知器官。有关我的味觉方面研究材料

不多，但我的味觉很有特色，也好掌握共和国好地方

现在我们得数量太少了，人类一定要保护我们呀！

第三篇

我骑过奔腾的骏马，也画过骏马的外貌，可是我觉得徐悲鸿画的马更是栩栩如生。

你瞧，这幅画上的两匹马儿你追我赶，玩耍得可开心了。前面的马洁白洁白的，后面的马乌黑乌黑的，真是一对“黄金搭档”。马背一簇簇毛就像它的一簇簇头发。马儿墨黑的尾巴像女孩们油亮的辫子在空中摇摆着。

这幅画像两匹马儿在追逐、嬉戏玩耍，又像一匹马带着另一匹马去河边喝水，还像两只马儿在比赛谁跑得快。前面的马一边回头一边笑，马蹄咚咚响，仿佛在说：“快点呀！”后面的马回答说：“知道了！”说着扬起马蹄向前奔去，草地上留下一串快乐的马蹄声。

徐悲鸿画的马真是出神入化，谁画的马能比得过他呢？