善于接受批评的作文素材(精选10篇)

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于善于接受批评的作文素材(精选10篇)，欢迎阅读与收藏。

善于接受批评的作文素材(精选10篇)篇1

人们都喜欢得到来自他人的表扬和赞誉，希望自己的生活充满鲜花和掌声。溢美之词固是很好，批评也有着自己的意义。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，学会正确面对批评的言论，也是一个人必要的修养。

生活中不能接受批评的人多如牛毛，就拿一些原创发表文章的网站来说，有些人面对来自他人的批评，不曾反思自己的文章是否真的存在问题，而是找借口反驳别人的批评，甚至破口大骂。殊不知在批评中才能发现自己存在的问题，并且加以改正。

接受批评并不是普通人的专利，即使是名人名家，也会面对来自各界的批评，甚至因为他们的名声之大，接受到的批评可能更多。《咬文嚼字》杂志就曾经给一些著名作家的文章挑错，作家们都接受了这些批评。

批评不见得都是合理的，对于无中生有的批评，大可以一笑而过，没有达到这种境界者愤愤不平也无可厚非，毕竟批评的言论听起来总是不那么动听，而且无端遭受了批评，心里委屈也在所难免。但是对于有见地的批评，就应该加以重视，从中找出改进自己行为或者作品的方式。

善于接受批评的作文素材(精选10篇)篇2

又是一个落叶凋零的季节，看着那满地的落叶，把我拉回了前几日的忧伤里。

前几日，妈妈看着我那做的乱七八糟的数学题，拉下脸来。那天，妈妈当着小姨和舅舅他们的面，当场就批评了我，毫不给我留面子。妈妈气得脸色发青，可我也不例外，我就坐在那里一动不动，让她批评，而心里也有一丝生气。后来，我实在阻止不了泪水往下落，便气呼呼地跑回了自己的房间。我把门锁住，也不开灯，房间里一片漆黑，我躺在床上，泪水渗透了枕头的套子。不知不觉的，我有些累了，躺在那便睡着了。在我半睡半醒的时候，我似乎看到了妈妈再帮我整理衣服，我猛地从床上起来。可是，房间里还是黑漆漆的一片，没有妈妈，门也还锁得好好的。

我去了阳台，天空蔚蓝得像一块蓝色的绸缎，可在我眼里，天空就像蒙上了一层薄薄的灰纱。

我有些饿了，跟妈妈闹别扭，饭都没吃。我想去拿点吃的，但我呆呆的站在爸爸妈妈的房门前，我并没有推门进去，因为我从我推开的那一条门的细缝里看到了妈妈。但妈妈好像并没有注意到我，我听到她跟弟弟说：“这个色拉做好之后，你去端给姐姐吃。”弟弟有些不情愿，便反问妈妈：“妈妈，你为什么不自己端进去?”妈妈停顿了一会儿，说：“因为……妈妈……还有……还有别的事要忙。”妈妈说话很吞吐。那一刻，我才意识到原来妈妈批评我的时候，其实他自己也不好受，也感到无比的心痛，可是，她以前好声好气地跟我说，我从不当回事，妈妈这才下定决心要帮我改正。

到了晚上，只有我和妈妈两个人在房间里，可是我和妈妈之间像隔着一层纱，这层纱很薄，却难以弄破。这时，妈妈发话了：“下次做作业用心点。”这句温暖的话语像一股暖流般流到了我的心头，比那些尖酸刻薄的话来得好很多。

我看着妈妈的眼神，里面含着淡淡的忧伤，甚至有一丝惭愧。在我和妈妈都沉默的时候，只听见窗外，风吹树叶，发出的“沙沙”声……

善于接受批评的作文素材(精选10篇)篇3

挨批评的滋味

唉,那一次被老师批评的滋味真不好受啊,我到现在,耳畔还回响着那严厉的批评声,使我记忆犹新。

那天早上,我春风满面,小鸟唱着歌曲,大树迎风摇摆,欢送我到学校上课。

我来到班上,一看,人来的挺少的。哈哈!我先读书,表现好了,老师还能表扬我呢!我想到这里,不禁小声地笑了起来。不知什么时候,数学组长已经站在了我的面前,他使出了他的狮吼功:“交作业!!!!”我被他吓了一跳,过了一分钟才缓过来,对他说:“你有狮吼功了不起!!耳膜震破了你赔!!”“好!好!那你总得把作业交了吧。”“昨天不是没有作业吗?”他摸摸我的头说“天哪!你不是睡糊涂了?”他还没说完,我就以迅雷不及掩耳之势掏出数学作业,开始“刷刷”工作起来了.

过了一会儿,老师来了。她站在我的面前定定有两分钟,我还一脸迷茫,奋斗在数学作业的战场上。作业终于写完了,我伸了个懒腰看见了板着铁青色脸色的老师,我赶快拿起书,读了起来。

下课,老师把我批评了一顿,然后耐心细致地给我讲道理……

唉!这次批评的滋味真不好受.我受了这次批评后,一定要吸取教训，今后一定按时完成作业。

善于接受批评的作文素材(精选10篇)篇4

人的一生中会感受到许许多多不同的滋味，或幸福，或伤心，或高兴……而让人最不好受的滋味，就是被批评的滋味。

一天，老师给每个人都发了一张空白试卷，一节课紧张考试后。第二天，我手里紧握着一张试卷，与之前不同的是，右上角那个空白处，有着一个刺眼的分数：84。当我揭开这个分数时，我恨不得把它给撕成碎片，抛向天空，但是我没有那个勇气。回家的路上，我的脚步比任何时候都沉重，好像拖着千斤的铁一样，寸步难行。妈妈一定会很严厉的批评我一顿。

到了家中，我把试卷递给妈妈，不出我所料，她原本笑着的脸在一瞬间变化万千，我看到了失望、愤怒、伤心……妈妈绷着脸说：“怎么考的这么差，这可不是你的水平啊，这可是一张数学试卷！”妈妈越来越激动，用手不停的点着试卷，“这些可都是你不该错的啊！”妈妈失望地说。我低着头，慢吞吞地说到：“我下次努力考好。”妈妈毫不领情，严厉地说道：“下次？还会有下次？你现在的分数都这样差了，下次能会有多少提升？”这一句句话如同刀割一般，把我的心划出一道道伤口。我走到房间，猛地一关上门，反锁起来。可是妈妈的批评声丝毫没有停止，我的耳畔回荡起那一句句刺耳的批评，不知不觉眼泪夺眶而出。反省了许久，我走出房间，妈妈却又开始批评我：“是不是在房间里哭，哭有什么用？快去看书，知道没有？”这几句话如同在伤口上撒盐一般。憋得我喘不过气来，头脑发胀。我多么想反驳，可我不敢。

被批评的滋味十分难受，一句句批评像有一把刀子，在你的心里狠狠地剜了一下。

善于接受批评的作文素材(精选10篇)篇5

讲完课，我在教室内巡视，一男生正在看一张照片，是一对青年男女热吻的情景。知道被我发现，男生脸红了，低语，他们是明星，不是生活照。我微笑，温和地对他说，我确信男主角肯定不是你。他低下了头，连忙收起照片，学习。

早自习，我看到我班女一号的座位旁有一个食品袋，由于讲课，忘了提醒她捡起。间操时回班，那个食品袋还依偎在她脚下。我告诉她捡起，并幽默地说，早自习我就看见它，现在它还在，物质不灭定律在这里体现得淋漓尽致。全班哄堂大笑。女一号吐下舌头，捡起，两朵桃花飞上她的脸颊。

批评，有时不一定疾声厉色，适当的幽默不错的，同样能达到教育效果，甚至更高。

善于接受批评的作文素材(精选10篇)篇6

张德明，1954年生，浙江绍兴人，浙江大学人文学院教授，中国比较文学学会理事，国际比较文学学会会员，浙江省作家协会会员，浙江省翻译家协会会员，主要从事世界文学比较文学研究。主持国家九五、十五社科基金项目《人类学诗学研究》、《加勒比英语文学研究》。已在《外国文学评论》、《国外文学》、《外国文学研究》等国家核心期刊发表论文数十篇。出版有专专著《人类学诗学》、译著《天堂与地狱的婚姻--布莱克诗选》、参与主编《世界诗库》等。另著有诗集《打水漂》等。

本书共分为四部分，分别为文本与语言、文本与作者、文本与读者。本书原是为中文系研究生开设“当代西方诗学”课程而写的。开课和写作的初衷，一方面是为了扩大学生的理论视野和知识面，提高他们的思辩能力和批评能力，另一方面也是想通过教学和写作，进一步弄清当代西方诗学的问题意识和来龙去脉，以用之于批评实践。

本书共分为四部分，分别为文本与语言、文本与作者、文本与读者。本书原是为中文系研究生开设“当代西方诗学”课程而写的。开课和写作的初衷，一方面是为了扩大学生的理论视野和知识面，提高他们的思辩能力和批评能力，另一方面也是想通过教学和写作，进一步弄清当代西方诗学的问题意识和来龙去脉，以用之于批评实践。这本小书，原是为中文系研究生开设“当代西方诗学”课程而写的。开课和写作的初衷，一方面是为了扩_大学生的理论视野和知识面，提高他们的思辨能力和批评能力，另一方面也是想通过教学和写作，进一步弄清当代西方诗学的问题意识和来龙去脉，以用之于批评实践。记得黑格尔说过，对于一个具有坚实内容的客体，最容易的是对之作出评判，最难的是对之作出描述。诚哉斯言!与其在不明就里的情况下，对一个坚实的客体作出评判，不如扎扎实实地读懂读通原著，再用明白如话的语言将之表述出来，这样，西方的理论话语才能实实在在地转化为汉语文化的学术资源。那种动不动就靠搬弄西方名词术语唬人的做法，那种“你不说我倒明白，你越说我越糊涂”的高头讲章，不是自己理论功底欠佳的表现，便是掩饰自己汉语修养火候不到的障眼法。一位名人说，理论要有力量，就必须掌握群众。而理论要掌握群众，就必须让理论直面“世事性”，让一般大众读得懂。在美国访学期间，我老是惊讶于美国学术专著的发行量之高，一般民众对理论的兴趣之大，甚至像斯皮瓦克这样艰深晦涩的专著，也能印到20多万册。个中原因，我想，普遍的国民素质和文化教育水平较高固然是主要方面，但理论与民众、世事的“亲密接触”恐怕也是一个不可忽视的重要因素。相比之下，近年来，国内学术理论界强调与国际对话，与世界接轨，但有不少人忘记了，或不屑于将西方理论通俗化、本土化，让它真正掌握群众，化为实实在在的批评能力，结果形成一种悖论，仿佛我们与世界接轨接得越牢，对自己的世事就越可以不关心;与国际学术界对话得越多，与自己的民众就可以对话得越少。我们往往不会反思自己如何通过自已的著述去培养“理想的读者”，而会抱怨读者素质太低，学术环境不够理想。的确，应该是反思理论如何本土化并掌握群众的时候了。当然，我在这里这么说，并不意味着我自己在这方面已经做得多么好，只不过自己一直来尽量在朝这个方向努力而已。如果这本小书能在理论的通俗化或大众化方面起到一点作用，那就是作者莫大的安慰了。

善于接受批评的作文素材(精选10篇)篇7

生活中有华罗庚，也有擦鞋工；有诸葛亮，也有臭皮匠；有爱迪生，也有卖报童。

不是每个人都能功成名就，名垂千古。也许我们的一生都是平凡、普通、默默无闻的；也许你没有明星般姣好的面容，但请接受自己，你的微笑是世界上最动人的表情；也许你没有清华大学生优异的成绩，但请接受自己，你的刻苦努力就是对父母老师最好的报答；也许你没有令全世界仰慕的那股“悬梁刺股，挑灯夜读”的勤奋，但请你接受自己，你的一点一滴的努力都是在位祖国的建设添砖加瓦。一滴水也能折射太阳的光辉，当你真正接受自己，接受平凡，你会发现自己的价值。

当安徒生的作品屡屡受到儿童们的喜爱时，谁又能知道年幼的他为了追逐梦想屡受打击。他依然清楚的记得，那时瞧不起他的人们都用鄙视的眼来打量他，然后毫不留情地转过头，不约而同的留下一句“我劝你还是去学项有用的手艺吧！”他站在镜子前面看着自己——一个有着小丑般大鼻和一双忧郁眼睛的笨拙男孩。但是他没有为此而放弃，而是打破了存钱罐，告别了养育他多年的妈妈，踏上了追逐梦想的不归路。终于，多年后功成名就的他没有后悔自己当初的决定。正是因为他的努力、勤奋才造就了如今的自己，他没有为自己的平凡感到惭愧而自暴自弃；面对生活，他勇敢地接受了平凡，接受了自己，从而体现了人生的价值。

当新的一天来临，对着镜子给自己一个自信的微笑吧！让我们接受自己，接受平凡，自信从容地面对生活，书写自己独特的人生！

善于接受批评的作文素材(精选10篇)篇8

前几天老师在我的《家校练习本》上写了“静下心来学习，端正学习态度”十二个大字。

为什么老师会这样写呢？是因为我上次生字本上抄写的时候乱写一气，当做应付。放学回家爸爸列举了我的错误，从开学到现在我共忘记带作业本四次，数学被留学了两次。听爸爸说完自己觉得我犯的错误太多了。

爸爸语重心长地说：“人犯错误并不可怕，可怕的是同一个错误一而再再而三的犯。被表扬不要骄傲，受批评也不要灰心，要敢于认识自己的错误，然后改正自己的错误。”

我以后一定要静下心来学习，端正学习态度，做一个好学生！

善于接受批评的作文素材(精选10篇)篇9

合作，只有我们个体与集体合作才能有价值。有一则寓言：世迦牟尼问弟子：一滴水怎样才不能干涸？弟子苦思冥想，好久才答道：孤零零的一滴水，一阵风能把它吹没，一撮土能把它吸干，它的寿命能有多长呢？其实答案很简单，只是这为弟子没向深想罢了，一滴小水滴必然会干涸，无影无踪，但如果把它放进大海这个集体里，它将获得永生！

语文老师曾给我们这样一个式子让我们联想：x y z>N。同学们想出了一条谚语———三个臭皮匠，顶个诸葛亮。这难道不是说集体的力量大吗？现在中学的政治课本中也出现了竞争、合作的课题。合作是一种利人利己的方式，在日常学习生活中，人们时时刻刻都在合作中竞争、在竞争中合作，同学间互相帮助，共同进步、家长们一起探讨教育孩子的方法、老师们也相互切磋教学方法，使学生们的成绩有了提高。一根木棍很容易折断，一把木棍不然，这是因为团结就是力量，人心齐，泰山移。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和面对困难的力量，在中国发明的科技成果中有超过一半的产品是通过合作取得的成果，可见，合作的最终结果是共享。

合作是共享的基础，只有合作才能有共同的收获，合作是事业成功的土壤，任何事业的成功都需要良好的合作。合作是有分工的，合作的核心是发扬集体主义精神，在社会生活中，谁都不可能脱离群体，一个人的力量是有限的。请谨记：团结力量大！