一元钱的价值作文

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，希望以下这些一元钱的价值作文，能对您有帮助。

一元钱的价值作文篇一

一元钱的价值

今天下午，天气十分闷热，太阳红得像个大火球，把大地照得滚烫滚烫的，树上的蝉热得“知了，知了”地叫着，连大黄狗都伸出舌头，黑黑的鼻子上满是汗珠，家里热得像个大火炉。

妈妈说：“天气这么热，给你一元钱，去买冷饮吧！”我拿着一元钱，上街买冷饮去了。路上，我看见一个小贩正在树荫下杀青蛙，卖青蛙。我想：他不知道青蛙能帮农民伯伯捉庄稼里的害虫吗？青蛙可是我们人类的好朋友啊！于是，我急忙跑过去拉住小贩的手，说：“叔叔，您不能这样做，青蛙能帮庄稼捉害虫，可是我们人类的好朋友啊！”小贩生气地说：“去，去，去！小孩子懂什么，别妨碍我做生意，走开，走开！”小贩边说边放开我的手。我心想：这叔叔怎么这样？我该怎么办？我是不是要拿一元钱跟他买一只青蛙？这样我的可以解渴的冷饮就没了。但是，青蛙又是庄稼的保护神……不行，我要尽自己的能力为保护动物做一点贡献。于是，我说：“叔叔，要不这样，我用这一元钱跟你青蛙，怎么样？”叔叔开心地说：“好！好！”

我跟小贩买了一只青蛙，把青蛙捧在手掌心上，青蛙鼓着一对大眼睛，好像在说：“谢谢你，小朋友。”我走到河边，把青蛙轻轻地放回了河里。

回到家，我把这件事告诉妈，妈妈高兴地表扬我了。

一元钱的价值作文篇二

如果我给你一元钱，你一定会毫不犹豫地收下吧！可如果这一元钱遭到了玷污，虽然价值没变，你还会要吗？这节课，刁老师就给我们做了一元钱的外在和内涵的实验。

上课了，刁老师拿出两张一元和两张五角，用石头剪刀布的形式把一张一元和两张五角分发给我们。可惜我没拿到，我心想：还有一张一元，我一定要拿到它！刁老师转了转眼珠，狡猾地说：“你们谁想要这一元钱，想要的举手！”我们全班几乎都举了手。我们闹得像在菜市场买菜，个个面带笑容。我想：免费的一元钱，傻瓜才不要呢！

刁老师朝四周望瞭望，二话不说，朝这一元钱吐了一泡口水，又问：“谁要这一元钱？”我虽然觉得有点儿恶心，但毕竟还可以用啊，便又高高举起了手。这次只有九个人举手。刁老师见这情境，装作惊讶地说：“还有这么多人想要这一元钱啊，我再搞脏一点儿！”话音未了，刁老师就拿着那一元钱，只听“刷刷”两声，钱变成了四张不完整的“纸片”。老师又问：“现在谁还要这一元钱？”“妙哥”跪在椅子上大叫：“不可能还有人要了，烂成四份都没用了！”老师摇摇头说：“不对，人民币烂成几份都没关系，只要用透明胶粘上就行了。”话虽是这么说，可要的却只有几个人，其中包括我。我想：老师葫芦里卖得什么药，一次次玷污这一元钱，使它越来越脏。

正当我疑惑时，老师又把它放在地上，踩了又踩，顿时，“茂盛的森林”被一元钱的外表砍伐成了“五棵树”，分别是“天奕”、“毛毛”、“老何”、“万头牛”和我。

刁老师笑了笑，让我们猜拳决定这一元钱的归属者。最后，“毛毛”赢了。

在刁老师玷污这一元钱的过程中，一元钱的价值并没有变，变的只是它的外表，而实际发觉其内涵的人却寥寥无几。俗话说：“人不可貌相，海不可斗量。”看人不能只看外表，贵在内涵。