别说你懂“英语启蒙”读后感摘抄

《别说你懂“英语启蒙”》是一本由王青著作，九州出版社出版的平装图书，本书定价：39.8，页数：244，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《别说你懂“英语启蒙”》读后感(一)：书名应改为《英语不需要启蒙》

这本书是写给家长看的，可以缓解家长焦虑感，说明了许多学习中的误区，但并没有提出英语学习的好办法，对教师和学生的帮助不大。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。凑字数。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

《别说你懂“英语启蒙”》读后感(二)：中国家长都要来读一读这本书，对你引导孩子学英语一定有帮助

我像时下大部分家长一样重视孩子英语的学习，孩子三岁就上了英语培训机构——天童美语。每周两节课，节假日不调休，坚持了近三年，感觉很心累。决定为了提高孩子口语能力，跟几个家长一起给孩子报了外教班。外教班上了近两年，不是因为孩子不愿学，而是因为我需要好好调整孩子学习英语的计划，孩子学习英语以来，教材也不少，但如果能够在家里和孩子温故而知新的话，那么孩子的英语水平也很了不得了。

我有幸读到王青博士《别说你懂“英语启蒙”》，晃然大悟。王青博士从理论上对母语和第二语言上进行了深入客观的分析，用鲜明的事实阐述了，第二语言永远不可能像母语一般习得。原来，“听”“说”“读”“写”结合起来并进，孩子没有英语的语言环境，没关系。我们可以陪孩子一起阅读英文原版绘本。

通过读这本书，我将重新认识英语的启蒙。王博在书中提到的母语学习，是所有的学习的基础，是第一利器，英语启蒙不宜过早。

建议所有关心英语启蒙的家长，都来读一读这本书，这本书需要反复阅读。相信王博这本书一定会帮到大家！给大家在孩子学英语之路上做更好的指引。

《别说你懂“英语启蒙”》读后感(三)：无论什么话题，多看各种观点收益的是自己

英语学习的书，加上本书一共四本。一本是奶爸的成人英语学习，一本是樱桃老师的幼儿英语学习，一本是盖兆泉老师的英语学习，一本就是本书了。

本书是从学术研究的角度去看各种方法论，结论就是——学习方法没有完美的，择人而定，择条件而定。另外一个比较重要的观点是，身在非英语环境，不要对英语学习的效果去和英语环境的人相比，这是比较实际和客观的。第三个比较重要的观点就是，学习英语也是有机会成本的，有机会在更好的环境下学英语，就没必要在普通的环境下苦学，要认清自己的目标，学了英语，就不能学别的，尤其语言好不好，思考力、知识面也是起很大作用的。看英语绘本最大的收益是吸取了国外先进教育理念下的成果，而不单在英语上的造诣。

书中对习得这个事情分析了，让痴迷的我有了清醒的认识。结合自我来看，如果不出国，英语学习没必要花费大功夫，更重要的思考能力、知识面才是学习的重点，学习英语只会更有助力。如果有出国的打算，完全可以考虑出国再学，有英语环境的学习那是事半功倍，没必要在国内浪费机会成本。

所以说，任何事情真的不能钻牛角尖，只看到英语，忽略了其他东西，英语在人生中固然重要，但是学习它是为了使用它，如果始终没有使用它的机会，那么学习的动机就不足，会懈怠。人的知识是涉及方方面面的，相辅相成的，越学东西越融会贯通，以后再学习就会更快。

通过这么一本有关英语启蒙的书，也算是一棒子打醒了我。以后也时刻提醒自己，也要多听多看各个观点逻辑。

《别说你懂“英语启蒙”》读后感(四)：理论指导下的有效学习

中国大部分的家长都非常重视英语的学习，我也不例外，作为一名小学一年级学生的家长，我在孩子小班的时候就考察了不少当地的培训机构，无一例外的发现，纯粹是一个给娃娃玩耍的地方，真正对于启蒙阶段的孩子来说，真是只是培养到了兴趣，哪个小朋友不喜欢这样的玩呢！对于自己孩子的英语的启蒙，我在读过两本《英语可以这样学》以后，自己开始着手绘本亲子阅读。本着听力先行的原则，卯足了劲干了两年。积累到一定阶段，我相信孩子就会开口。到大班时，我发现成效甚微，没有出现积累了以后就会自然开口的那一幕，倒是同步进行的中文的阅读，更让孩子受益颇多。

机缘巧合，有幸读到王青博士《别说你懂“英语启蒙”》，才如梦初醒。原来我真的不懂英语启蒙。大部分的家长忽视了，语言是用来进行有效沟通的。作为第二语言的学习，王青博士从理论上对母语和第二语言上进行了深入客观的分析，用鲜明的事实阐述了，第二语言永远不可能像母语一般习得。让我知道“听”“说”“读”“写”原来结合起来并进，对孩子是更有效的。没有英文的语言环境，我们能给孩子提供的最佳的环境是，原版英文阅读。不断的积累，而不仅仅是听力的积累。对于特别时髦的Phonics,从此也不再雾里看花一般。对于我重新认识英语的启蒙，给予到了非常重要的指导帮助。以往心怀美好愿望，没有理论支撑的英语学习，将彻底改变。特别是王博在书中提到的母语学习，是所有的学习的基础，是第一利器，真的是金玉良言，这一理论将指引更多的孩子走一条更宽敞的大道。

建议对孩子英语学习有所期待的家长朋友们，都来读一读这本书。你会发现以往很多家长认知中的概念是有偏差的，我们需要有不同的声音来指导我们的英语前行之路。写完这篇评论以后我再会精读一遍此书，很多精华的内容真的不是一遍泛读就能吸收的了的。希望我们的孩子未来英语的学习之路，都会是有效又愉快的！

《别说你懂“英语启蒙”》读后感(五)：顺其自然的英语启蒙

关于英语，孩子学的越来越早，关于内容，市面的书籍越来越多，关于启蒙，追求的是原汁原味。 在各种书籍和网络论坛介绍帖子中，无一例外的都在告诉大家他们的孩子磨耳朵很成功，能自己看很多英文绘本，几乎达到每天的地步。这么多成功案例太励志，轮到我儿子的时候，我也开始摩拳擦掌,接着迎来沮丧和失望。

这次看《别说你懂英语启蒙》，最大的收获，就是放下焦虑，以从容的心态面对孩子的英语教育。这本书首先讨论，孩子为什么学英语？seven habits中有一个就是以始为终，这本书花了很大篇幅跟家长讨论这个话题，在这个浮躁的迷失于how的年代，先弄清楚why，真是太难能可贵！

究其本质，英语是第二外语，它的用途是与其他文化的过去与现在进行交流，什么时候开始学习关系的重要性并不高，不必轻视本国受过专业训练的教师，不必盲从于肤色，不必过分忽视以往的成果，哑巴英语也能进行书面交流，定向进行听力提升后也能提高口语听力。我们不必太介怀口音，不必为环境苦恼，汹涌大潮引入的外文原版读物，对孩子就是一个环境。

我曾经的困惑

看英文巧虎等动画片，开始确实有点效果，小朋友可以往外蹦英语单词，但是随着时间的推移，他似乎只能停留在这个阶段。没法更进一步。

要自己给孩子读绘本，很犹豫，要不要用自己那不标准发音给孩子读？会不会让他也变成这样不标准的发音？

最终克服了这个心结，中国这么大，各有各口音，但是都能说普通话啊，英国人还分伦敦腔和乡下口音，早就不矫情这个啦！自己读吧。

于是买了培生英语，按第一二三的顺序读着，都说孩子读着读着就懂啦，不用强迫背单词，咱不是应试教育，三十多本读下来，他小人家还是基本不会，再往后的序列已经没法读了，因为太长没法在通过比划来让他大体明白每个单词。这个阶段，我很失落，呵呵