关于如何防御火灾的作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于如何防御火灾的作文，欢迎阅读与收藏。

第一篇

火是人类最伟大的发明之一,我们的生活离不开火,它给我们生活带来了许多便捷。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给人民的生命财产和国家的建设发展造成巨大损失。

回顾历史，我们“泪流成河”：1987年5月6日，漠河、塔河两县境内特大森林火灾的发生，吞并了西林吉、图强、阿木尔3个林业局局址和9个林场，使5万余人痛失家园，211人葬身火海，266人烧伤。整个林区过火面积达104.3万公顷(其中有林地面积近78%)!一切惨痛都是因为人为用火不当造成的。如果是天灾，我们只能惋惜;但这是人为造成的，有了一次次血的教训，我们必须时时刻刻关注消防安全，它和我们的生命是息息相关的。现实生活中，消防安全隐患随处可见：清明节在山区烧纸钱、放鞭炮;到郊外野炊时架起的柴禾;家中长期插着的饮水机插头;无电之夜的蜡烛焰苗;忘了取下的充电器……这一系列的小问题，都可能引起大火，危及人们的生命。我们必须防止任何一点星星之火落入易燃之处，不在荒郊野外燃起火种，不随地仍烟蒂，不留下未完全熄灭的火源……关注每一个小细节，才能为消防安全尽一分心。

我们小学生要尽可能多的了解和掌握各种消防安全知识，懂得自救、互救的重要性。这样一旦发生了火灾，就能安全合理地运用正确的方式逃生。

不管在任何地方发生火灾时，首先不要惊慌失措，一定要保持冷静和镇定。报警越早越好，牢记火警电话119, 报警时要讲清地址和起火原因。在逃离火灾现场时不能乘电梯，要徒步下楼，尽量和大人在一起。逃离时要用湿毛巾捂住鼻子，经过烟雾区域应弯下腰或匍伏前进。在逃生过程中要严守秩序，不要争先恐后、互相拥挤，以免自相踩踏，酿成不该发生的悲剧。

第二篇

2035年，我——一个专门研究消防的科学家，发明了两个高科技产品：一个是无人消防机，一个是“任我行”消防服。这两种发明都是针对30层以上的高楼房屋的火灾的。

无人消防机拥有高能智慧神经网络，发生火灾5分钟内就要赶到起火点。它机身小巧，长约50厘米，宽约35厘米，身型跟玩具飞机差不多，机身内含有两种灭火物质，就是极速冷冻气体和二氧化碳气体。当它要灭火时，这两种气体就会从机身旁的两截管子喷出，而且也不用担心气体不够，因为二氧化碳可以从空气中提取，而极速冷冻气体则在飞机运行时自动产生。飞机灭火时不会盲目地灭火，因为飞机前端有热量感应器，只要感应器显示哪里最热，或者哪里有火焰集中点，就会自动灭火。而且它小小的飞机翼，可有大作用。如果火灾时，房中有人，它除了灭火外，还可以承受一个成年男子与一个小孩的重量，帮助火灾中的人们成功回到地面。再飞上楼去灭火。当它灭完一个地方的火之后，它又会去寻找下一处火灾地点。同时无人消防机很节能环保，不用充电，用太阳能就可以工作了。

则“任我行”消防服则是消防队员的最好选择地，这种衣服里有两个类似于小火箭的东西。它们可以让穿上“任我行”消防服的消防队员飞上天空，而且穿上它以后，消防队员可以用大脑的意念来操控它。它就像消防队员的第二层皮肤一样，毫不妨碍你去灭火，使消防队员就像没有穿上它一样轻松自如。它还可以承受1000度的高温，在1000度以下的火灾不会使消防队员感受到热。“任我行”消防防火服它会让消防队员感觉不到热，因为它的肩部位有一圈包，上同插了10瓶350ml的极速冷冻气体，用来灭火。它能在10秒内从静止加速到每小时150公里。因为“任我行”消防服安全性能好而且轻便，所以深受消防队员们的喜欢。

我发明的这两种高科技消防装备为消防事业作出了突出贡献，同是也挽救了许多人的生命。我希望我能发明出更多、更好、更先进的消防工具。

第三篇

火灾在人们心中一直是个可怕的东西，它不仅会造成人们经济财产的损失，还会威胁到人们的生命财产。它的每一个爆发都将会把人民的财产，人民的血汗化为灰烬，并且无情地吞食一个个鲜活的生命。此外，山林失火还将造成山岭荒芜，导致水土流失，这可怕的火灾正在一步步吞食人们的生命和祖国的绿色!

有时一场庞大的火灾往往是因为一个不起眼的小烟头，未熄灭的小火柴引起，为什么如此渺小的物体能肆无忌惮地兴风作浪呢?当人们随手将这些火源丢弃时，总是认为这个渺小的物体微不足道，方不知正是这看似渺小的东西转眼化成了燃烧的火焰，将它触手可及的每一处化为灰烬。如果在它未燃烧时，有人将这火源踩灭或弯腰捡起的话，那么这个小动作便是除去了一场火灾发生的可能。可这样一个微不足道的小动作偏偏没有多少人去做，因此，造成了许多原本可以避免的灾害。

人们总是认为火灾离自己很远，却不知生活中的一个不小心也会带来可怕的灾难。有许多人在较暗的公共场所寻物时，为了自己方便，干脆将打火机、火柴当成了照明物，却忽略了它“火种”的身份，风吹或是不小心的晃动都可能让这可燃物燃烧，如果人们发现不及时的话。它便会更加猛烈，甚至威胁到人们的生命。还有一些不知道火灾危害的孩童，趁着空余时间跑到谷坡中以火为乐，却不知自己玩乐的同时，为火灾点燃了开头。一场森林火灾就将花去几百吨的水，在这水资源贫乏的时代真是一项巨大的浪费!

人们啊，别再无知地‘擦出火花’了，这将会给对自己带来危害，对社会，对大自然的危害也是可想而知。当你在路上看见了闪烁火星的易燃物时，请弯腰下腰将它熄灭，别让火灾吞食我们的生命!

第四篇

今天下午第三节课要进行防火演练，你们知道什么是防火演练吗？让我来告诉你们吧！防火演练就是忽然着火的情况下教我们怎么保护自己。我认为这样的活动非常重要，因为这样可以在真正发生火灾的情况下更好的保护自己和保护别人！

“当当当……”听到了锣响，防火演习开始了，我们全班人像只无头苍蝇一样冲到门口，把教室门堵的严严实实的，挤呀挤，好不容易挤到了操场。老师唤3—6年纪的个班班长去进行灭火，校长把一堆树叶点着了，班长们开始灭火，有的同学慌乱的没有对着火苗喷，结果火也没有扑灭还弄的粉尘乱飞，最后，老师们把火扑灭了！

这次防火演练虽然很不完美，但是通过这次活动我明白了，如果遇到火灾一定不要慌张，要听从指挥，正确使用灭火器，这样，我们才能更好的保护自己，保护别人！

第五篇

今年第13号台风“苏迪罗”于8日22时10分在福建莆田登陆。据民政部网站9日发布的消息，截至8月9日14时，“苏迪罗”台风造成福建福州、厦门、莆田等8市53个县(市、区)121万人受灾，700余间房屋倒塌。截至9日15时，浙江全省因灾死亡14人，失踪4人。

看到这些鲜活的生活面临死神的威胁，不由得感叹：自然灾害面前，人类是多么的渺小。

这几年来，台风一个接一个来，台风就像地震一样，只能预测却不能避免，也只能默默的被它摧残，却不能向它申诉。但如果我们做好水土保持，就能够减轻台风带来的灾害。

平常人们滥垦山坡地，破坏水土保持，使土石松动，因此台风来时，才会造成令人害怕的泥石流。让原本是观光胜地的温泉变成“水乡泽国”，汪洋一片，如果再这样下去，怎么办？

台风走后，菜价又不断升高，到菜市场买菜，就如同去超市“血拼”一样，顿时让荷包大减。之后的善后处理，更忙得大家不可开交──小孩却开心的放台风假，台风可真的不能小看啊！我们增强环保意识。希望灾害过后，人们能有所领悟。

夏天是台风常发生的季节，台风会带来丰沛的雨量，同时，也会带来天灾，例如：强风会把房子吹倒、淹水会让卡车抛锚等等，所以在台风来之前要做好万全的防台准备，才不会受到天灾的干扰，导致严重的祸害或损失。

我们要做好提前准备，为了“安全”，不可临渴掘井，要有未雨绸缪的观念，因此像是学校每年都会有备为患的做好防灾演练，使下一次灾害来临，将伤害减低到最少。

第六篇

台风来临前，可拨打气象电话，或者听（看）有关台风的消息，了解最新台风动向，做好各项防台准备。

知道台风要来，应尽早取消原有的行程或一些室外活动。要早哦！晚了就来不及了。

如果您的房子造在比较低的地方，应尽快往上走，以免被水淹掉了。

可千万不要住在山坡或者石居易掉落的地方，我想后果大家想想也就知道了吧，要记住哦！

而住在沿海的朋友应该多多注意潮汐，以防潮水的灌溉被淹没。

现在让我们来讲讲应该准备什么，或者应该做什么。

在台风来之前，我们应该准备好手电筒、蜡烛，万一停电了可以用哦！

还要记住关好门窗，有必要的可以用钉子在定上。

要把一下广告牌子拿下来，以免被风吹吓后伤到别人。

有一些贵重的东西，怕雨水浸湿，把可以移动的东西移至到干燥出，比较安全的地方。

防御台风的注意事项还有很多，可以多多查差资料，自己体味，研究，我想，以后大家就不会再那么害怕台风了。

第七篇

（一）开场白（略）

（二）教材简介

《地质灾害及其防御》是高中地理（必修）上册第四单元《陆地环境》中的内容。本单元是自然地理知识最为集中、涉及面最广的一个单元；而本节内容是在学生学习了陆地环境的组成要素——岩石、地貌、陆地水、生物、土壤以及各要素的相互关系及其在地理环境中的作用后而编排的，也是本单元的重点内容。地质灾害的种类很多，从课时容量考虑，教材有选择地讲述了地震、火山、滑坡和泥石流四种地质灾害的成灾原因、灾害本身的基本知识、危害、地质灾害之间的关系以及地质灾害的防御等内容。本节教材的特点之一，是注重知识的实用性及其与人们生活和生产关系的密切程度；特点之二，是从有利于学生认识地理环境的角度出发，注重阐明地理过程及地理的基本原理和基本规律，这与全书以阐明地理环境和人地关系为主线是相吻合的。

（三）理出教学的目的和要求

知识目标：了解地震、火山爆发、滑坡、泥石流等地质灾害的危害，以及进行监测防御的重要性

能力目标：1、培养搜集资料、整理资料的能力；2、培养分析知识点内在联系，构建知识结构的能力；3、培养把课本知识与生活实际相结合，即理论联系实际的能力

德育目标：树立学生的防灾、减灾意识，以正确态度对待地质灾害的发生

（四）点出教学的重点与难点

如果能抓住各种地质灾害的成灾原因，也就把握了地质灾害知识点的要领。所以在本节的教学中，要把分析地质灾害的成因、分布和造成的危害作为教学的重点．通过对各种地质灾害的分析，归纳总结出地质灾害的基本特点，充分发挥教师的主导作用，使学习的主体——学生能理解和掌握地质灾害的一般规律。

地质灾害就其个体而言，有着偶然性和地域性的限制，但从总体上看，它们之间以及与其他自然因素之间有着明显的相关性。教材以动态和联系的观点分析了地质灾害三方面的关联性，学生在学习中普遍会感到有些困难。因此，对地质灾害的关联性分析成为本节教学的重点，也是本节教学的难点。教学时要密切联系旧有的知识，引导学生利用视频和图片，把突破难点的过程当成巩固和加深对旧有知识的理解和综合应用的过程，当成培养学生综合分析问题的能力的过程，从而全面达到预期的教学目的和要求。

（五）优化出教学方法和手段

我们的学生基本上都没有经历和目睹各种地质灾害发生过程，虽然他们可以从电视、报刊杂志、互联网上获得有关资料、信息，但仍然有欠完整和系统。由于条件所限，传统教学也只能以小量的图片和资料可以辅助讲述，学生对各种地质灾害的感受比较平淡和肤浅的。我们不可能让学生亲临地质灾害现场观察、体验后进行教学。但在网络环境下，充分的收集资料、信息，采用多媒体演示手段，在一定程度上可弥补上述的不足，强化对学生的感受力。所以在教学中，我们通过视频素材和各种图片资料使学生观察到地质灾害的成因、分布、危害等特点，运用类比引导学生建立知识结构，指导学生讨论各种地质灾害的一般规律，归纳出地质灾害的相关性，使学生全面理解教材，进而提高对地质灾害的监测和防御重要性的认识。因此，这节课可采用综合运用视频演示、讲授、自学、讨论并辅以电教手段等多种形式的教学方法。教学中，应加强师生间的双向活动，启发引导学生积极思维。由于本节内容中，要研究的地理要素较多，教学容量大，教师要注意控制教学进度，以顺利完成本节课的教学任务．

第八篇

进攻，才是最好的防御，这句话大家都听说过。而我现在才终于彻彻底底地明白了这句话的含义。

我很喜欢乒乓球，我学它约有两年多了，打得还算不错。我的姥爷是一名体育爱好者，什么打乒乓球啊，游泳啊，骑山地车啊，打篮球啊，滑冰刀啊他都会，而且很厉害。姥姥家有乒乓球的案子，我有时会和姥爷切磋一下乒乓球的技术。瞧，我和老爷玩得热火朝天，我和老爷想出了一个玩法。我们正常打，不许发转球，只能扣杀或防住扣杀。毕竟姥爷是老头头，已经六十多岁了，而我却是小少年，只要姥爷打过来的球，我便可以使劲抽过去，姥爷80%的球都能接住。但他就没有反攻的余地了。我给姥爷发高球，让姥爷抽过来我想学习如何接扣杀。一开始，姥爷打过来的球我根本接不住，我只能离球案子老远，用反手接住那威力十足的球。哎呀呀，几乎是接不到。我很恼怒，原本我扣杀的时候就好几个球都没落案，这下又接不住姥爷打的球，我气得不管三七二十一，也不防守了姥爷打过来的球，我便由我的正手再扣回去。嘿嘿，没想到这么一来姥爷便接不住了，我随口说了一句“原来进攻才是最好的防御啊!”

是啊，进攻——才是最好的防御!

第九篇

虾是一种生活在水里的动物，以吃水里的微小生物和腐肉为生。我们最常见的是美味的基围虾。我发现虾浑身都是防御武器。

虾的头尖尖的，这很便于它在水里游动哦！虾的头顶上有一把锯齿形的“刀”，非常锋利。这可是敌人来袭时最好的防御武器。虾的身子被一层比较硬的壳保护着，很像士兵的盔甲。虾的身子是一节一节的，很像竹节，而且表面很滑，好像涂了一层润滑油。妈妈说，这可以减小水的阻力，让虾游得飞快。虾的身子总是喜欢弓着。所以，平常看到走路弓着背的人，人们就会说“你怎么走路像虾米！”虾的腹部前边有五对细细的小脚，腹部后边有五对较大的脚，这使虾弹跳有力。虾的头部还有一对突出的，像绿豆大小的黑色眼睛。虾的触须长长的，都可以和关羽的胡须比长度了。虾的尾巴像一把小小的扇子，中间还有一根锥形的小刺。它的防御武器真是首尾呼应啊！

虾的防御武器真多！