英语记叙文生病或住院

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的英语记叙文生病或住院。

英语记叙文生病或住院篇一

高中生记叙文写作指导：如何使记叙文生动感人

(1)积累动情点

所谓动情点，就是事件中能触动人们思想感情的关键内容。要写出动人的文章，首先要有能打动人们思想感情的材料。材料动人，文章才有可能动人。如果题材寡情，连作者都感动不了，又怎能打动读者的心呢?那么，学生生活中有没有生动感人的素材呢?回答是肯定的。同学们虽然没有“战火分飞”的经历，也少“痛失亲人”的感受，但是像《散步》《这不是一颗流星》中所反映的那样的生活体验，同学们的生活中则是取之不尽的。

积累动情点，就要留意我们身边发生的感人的故事。要留住情感的火花，就应该准备一个记录本，随时摄录一些感情的神貌，主要是描述细微的感受和动情的氛围。如果能随手记录，不断积累，并经常翻阅，那么这些记录便是作文的源头活水，可令文思喷涌永不枯竭。

(2)渲染动情点

人的七情六欲是相通的，能令你动情的内容，往往也能使别人动情。然而令人动情的，不一定是事物或物件的整体或整个过程，往往是事物的某个部位或事件的某一细节。因此作文不能只写事物的轮廓，而应抓住最让人动情的内容渲染之凸现之。

一般来说，在写人的文章中，人物的精神品质、性格特点可以看作动情点。譬如《小橘灯》中小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神便是最能给“我”以鼓舞的动情点。因此，作者对小姑娘打电话的动人事例做了具体描述，来渲染她的“镇定”;对困苦的家庭环境做了具体的描绘，来渲染穷人孩子早当家的“勇敢”;对做灯送客人以及安慰客人等情节做了细致的描写，来表现小姑娘坚信未来的“乐观”。在叙事的文章中，能够展现整个事件的内涵之处便是动情点。

在写景的文章中，景物的特点往往也是动情点。比如刘鹗的《大明湖》。济南城的特色，历下亭的古老，古水仙祠的荒凉，都是令人动情的。然而最让人动情的则是铁公祠前优美的湖光山色。作者渲染了千佛山的色彩艳丽，大明湖的澄清明净，芦苇花的景象奇绝，用清丽的文字描绘了优美的意境。

(3)交代动情原因

要使文章动人，还得交代令人动情的特殊原因。为什么同样的事情，别人没动情你会动情?又为什么相似的事情，昨天没动情而今天会动情?交代了动情的原因，也等于营造了动情的氛围。例如《蛛网》：清晨，薄暮的晨雾像一层轻纱裹着树林，新鲜的空气中夹杂着树脂的清香，叫人感到清新、愉快。这个特殊环境，既是蛛网成为精美绝伦的头巾的客观条件，又是激起“我”美好想象的外在因素。同样的道理，越是战火纷飞，越能体现白求恩的精神品质;可见，看似与中心无关的内容，其实恰恰是营造情感氛围所必须的。

总之，积累动情的素材，渲染动情的内容，交代动情的原因，让感情充满作文的全过程，是情感贯穿文章的始终，这是使记叙文动人的有效方法。

英语记叙文生病或住院篇二

星期三，本来是学校组织去秋游的日子，但是我却因为过敏性紫癜而被要求住院。我当时可伤心了，一来和同学一起去玩的机会落空了，再来是住院要打针挂水，我很怕疼，我越想越难受，在医院里面就哇哇的大哭起来。但是，这么多天过去了，我却喜欢住院了，因为在这里我可以看电视还可以吃外卖，还有一个最主要的原因，住院做检查可有趣可神奇了呢!

住院第一天，我就被抽掉了十四管血，看着护士阿姨一支接一支的拿起储血管子，爸爸妈妈的眉头都皱的能夹住蚊子了，等护士阿姨走了以后，爸爸对妈妈说：“怎么小孩要抽那么多血呀，这该多疼呀!，回头要给儿子好好补补了!”住院第二天我被要求做很多检查，有B超，有心电图，还有拍胸片等各种全面的检查。

做B超的时候，医生先让我在一个小床上躺下，它在一个仪器底部涂了一层明胶，然后在我的身上滚来滚去。我感觉肚子上凉凉的，痒痒的，但是一点都不疼。这个时候，旁边一台电脑上就会显示我身体内部的一些东西，真是太神奇了!

做完B超，我去做了心电图，我听到隔壁房间有小朋友的哭声，有点害怕了，小声的问妈妈：“妈妈，做心电图会很疼吗?”妈妈淡定的说：“放心吧，一点都不疼。”我忐忑的躺到了床上，给我做心电图的是一个漂亮的阿姨，阿姨笑眯眯得说：“小朋友，做心电图不会疼的，你只要坚持躺着一分钟不动就好了。”接下来，阿姨让我把裤管袖管卷上去，衣服拉上，露出上身，再用铁夹子夹住我的胳膊和腿，最后用几个小吸盘吸在我的胸口上，我感到一阵轻微的疼痛，然后一会就好了。等我把衣服整理好，旁边的打印机上就把我的心率图打印出来了，真是有趣的很。最后我还拍了胸片。

这里的护士姐姐和医生阿姨对我可好了，我好喜欢她们呀!今天医生通知我们检查结果一切都好，明天打个长效青霉素就可以出院了，爸爸妈妈终于放心了!

虽然我觉得住院很好玩，但是我还是希望能快点康复出院，早日回到学校，和同学们一起学习。

英语记叙文生病或住院篇三

当我写下这题目时，不少人会不解，为什么我会以这个题目火为文章的开头?而不用“看望张老师”或“一件非常难过的事”为开头呢?待我来给你们详细讲讲吧。

张老师住院了这个消息在五年级传得沸沸扬扬，事情发生在星期三，同学们正在朗读课本等着张老师过来给我们上课时，李老师突然走进教室让我们读英语，我觉得很奇怪，今天不是语文早读，怎么换成了英语早读。接着一阵急促的救护车的声音，我不以为然，因为学校围墙外经常传来这种声音。这时，我看见几个护士把一个人抬走了，起初我还以为是哪个男老师生病了，同班同学黄宝怡偷偷地对我说：“我看见被抬走的人是张老师。”下课了，我跑到办公室里，没有看见张老师，紧接着，我有一个五班同学告诉我，张老师的女儿哭了，我这才知道黄宝怡说的是真的，我跑回教室，本想告诉同学们，可是教室里早就炸开了锅，都议论着这件事情。

放学了，我跟妈妈说﹕“张老师出事了。”妈妈问为什么?我把来龙去脉在回家的路上和妈妈说了一遍，“妈妈，今天我想去看一下张老师”我说。妈妈想了想，对我说：“星期五我带你去看张老师，你在学校打听一下张老师住在那个医院，那个病房?”我点了点头，心里在默默祈祷，希望张老师早点康复。张老师不在的几天我心里空空的，没有人给我们上语文课，晚上回家也没有语文作业，我们这五《1》班不能缺张老师

星期五放学，我跟妈妈去看望张老师，去医院的路上我一直想我见到张老师的时候说什么好呢?我们走到住院部的第二层，盯着门上的数字。找到了，看见张老师坐在床上和一位老人正在说话。“张老师好，”老师笑着说：“项文韬，你来看老师了，老师很高兴。”之后，妈妈和张老师讲起话来，我在旁边听着，这才知道老师住院的原因。原来老师也有烦恼，我希望张老师快点好起来，马上要期中考试了，不希望有别的老师代替张老师，时间一分一秒的过去了，我和妈妈离开病房。我们三步一回头，看见张老师站在那里朝着我微笑，像桃花一样美丽。

英语记叙文生病或住院篇四

过了有多久了？嗯个……有十周了吧？不知不觉，我已经度过了成为初中生的十周。我的初中生活，是由无数门学科加在一起的，英语、生物、地理、历史……还有语文。

嘿，我看见你了！

初中的语文课，你在干什么呢？

上课铃一响就左顾右盼，等着新来的语文老师，会是个什么样的人呢？这个老师……叫什么来着？

没有自我介绍，只扔下一个“我是谁”的问题，让你茫然。我是谁呢？知识面前的穷人？不行不行，太贬低自己了。还没有变成蝴蝶的毛毛虫？不行不行，太难看了……你咬着笔帽，开始苦苦思索这个问题。想到学习的烦躁与平淡，有了，写叶子吧……

喂，别老形容自己啦，能不能说说你现在的语文生活，到底是什么呢？

对了，是旅行哦！

讲着讲着，就发觉自己站在海边了；说着说着，就看见春天的细雨了；听着听着，怎么打起雷来了呢？哎呀，别劈我……

嘿，你又在说自己了，那些无聊的事也说说吧！

无聊就像下雨天，沉闷得要命。老师的问题，答案是什么呢？对了，是……等待，无聊吗？还不算太糟糕。

老师布置的作文，好难哦！有了，你偷偷打开电脑，照片文章借鉴一下，看了半天，却没有一篇符合标准的，算了自己写吧！

这些，都算是吧！

但是，语文里是不是也有幸福而美好的时刻呢？

有吗？

没有。

有吗？

没有。

有吗?

……好像……有吧……

语文里的幸福，幸福，幸福是————

一个人在寂静的林子里，拿着书阅读。

是偶尔说过几句，连自己都不知道什么意思的哲理句子。

是一页又一页日记。

是一起探讨问题，众人百思不得其解，你张口就说出答案。

是老师提出问题，你想都不想就举起的手。

这些都是哦，可是，最幸福而美好的时刻呢？

是很让人嫉妒的语文成绩，是静静地听老师讲课，陶醉其中，是背完一篇又一篇课文，是看完的一本有一本课外书，是不小心在生活里发现语文，然后激动得手舞足蹈。

“都不对。”

“是写作。”

夜已经很深了，爸爸妈妈都睡了吧？你披上衣服蹑手蹑脚地起床，悄悄打开台灯写文章。

这是第几沓纸了？第三沓？第五沓？哎呀，管他呢！写就是了呗！你怎么老是这样呢？写到半夜才去睡，每天顶着个熊猫眼去上学，好玩吗？

为什么老是不听劝呢？是为了那一点点稿费吗？是狗改不了吃屎吗？

“我高兴。”

嘿，你现在的语文生活就是这样的吗？像是……嗯……弗拉明戈，对吗?

作者：萧离

英语记叙文生病或住院篇五

学习语文不仅仅是在课堂和书本上，也可以是在社会生活中，今天我就分享一下我的别样语文生活。

我的别样语文生活是在广播电视节目中学习到的。

那是一个下着倾盆大雨的夜晚，我一个人在家。但是我一点也不害怕，我看起了一部最近还挺火的电影叫“哪吒之魔神降世”。

这部电影是讲的是哪吒一出生便是个魔童，到处破坏，李靖没办法只好把他关了起来，等哪吒长大时认识了一个朋友敖丙。在哪吒生辰这天一个神秘人告诉了哪吒所有事情的真相，原来哪吒是魔童，所以如来佛祖下了一道法咒在哪吒三岁时便会被天雷劈死，李靖为了化解愿意自己替哪吒受天雷。而这时熬丙却背叛了哪吒，幸好哪吒及时制止了，哪吒也放过了熬丙，最后他们俩一起承受了天雷。

这个电影让我们懂得了我们尽管在怎么调皮，也许父母会骂我们，但记住他们永远是为了我们好，要在他们在的时候孝顺他们。同时也要交一个益友，它会让你的生活更加的更加的丰富，一起有福同享，有难同当，互相陪伴。

这就是我的别样语文生活，别样的语文生活也不仅仅是只有这一种方式，还有许多别样的语文生活等着你去体验。

英语记叙文生病或住院篇六

语文存在于形形色色之中，它存在于聊天的语句中，游戏的说明中，以及影视的对话旁白中。然而对于我来说语文与书法才是密不可分的。

从我一年级上的第一趟语文课书法与语文就已经深深扎根在我心中。在我的第一堂语文课上，老师那出了一张写满字的宣纸，指着上面的字对我们说：“同学们，你们知道吗？这一张小小的纸上却包含了中华民族五千年的文化、文字、语言。这张纸上有从甲骨文到现代文，有从文言文到现代文。这些字体与语文都是有关联的，所以大家在读好语文的同时，也要写一手好字。”

一年级时的我虽然懵懵懂懂，但也对黑板上形形色色的字产生的浓厚的兴趣，便就决定我要写好字，练好书法，学好语文。于是，我就去学习了硬笔书法，虽然时间不是很长，但还是让我知道了书法与语文那密不可分的关系。在我去老师家学习硬笔时，老师和我们说：“书法与语文，就像鱼离不开水一样是紧密结合在一起的。在书法出现的同时才有了语文，历史、语文、书法一环扣一环，是互相不可缺少的。

一晃就是五年过去了，时光转瞬即逝，就像那滔滔江水一去不复返。我也从那懵懵懂懂，迷迷糊糊的一年级小学生，变成了即将要步入初中的少年，在这时我接触到了毛笔。在六年级之前虽然没有接触过软笔，但是我对毛笔也非常感兴趣。于是我终于在六年级时，开始学习软笔书法。在学习书法的过程中，我将书法融入到了我的语文学习之中。遇到一首诗，我会用繁体，用软笔将它写一遍。遇到软笔中不懂的繁体字我也会查查字典看看它到底是什么字。我的书法与语文是共同进步的是密不可分的。这样的学习方式让我对语文的了解更深入，学习更轻松。

在之后的学习生活中，我接触了形形色色的语文，各种各样的语文。但是在我的眼里，书法与语文就像鱼离不开水，人离不开空气，植物离不开空气，阳光与水一样是密不可分的是缺一不可的。

英语记叙文生病或住院篇七

星期五放完学后回到家开始做语文作业，作业是要听写全部学过的生字。我们学到了“小壁虎借尾巴”这一课，所以要从第一课听写到这一课。有一些字以前听写过会写，但是我这次忘了。所以最后错了好几个字。妈妈让我在本子上各写了三遍，写得我的手好累，因为字太多了，有二面多，这次是最多的一次。不过最后我做完了还是很开心，因为明天可以痛快地去玩了。

英语记叙文生病或住院篇八

说到作文，我能写的就多了。从小到大，我写过的许许多多作文犹如一朵朵鲜花，编织成我那五彩缤纷的生活……

记得我第一次来到宣冬文舍，写了一篇作文，叫《一盆独特的肉肉》，写的是自己看到一盆不向着阳光生长，有个性的多肉，因有所感悟，便借物喻人，联想到人也应该有自己独特的见解和思考。这篇作文并不长，只有一页半。谁知，这篇作文竟发表在了宣冬文舍的公众号上，得到了老师的称赞。

从那以后，我再也不惧怕写作文了，我感受到了写作的乐趣，体会到了写作给我带来的快乐。那天一回到家，我便让妈妈给我买了一个日记本，开始坚持写日记。想不到，这些日记在日后竟派上了用场。

就在去年，徐老师教我们借物喻人的写作方法，我一下就想到风雨操场边的葱兰，我曾在日记里写过，我把内容进行扩充，写出那些葱兰顽强与风雨做斗争的形象。今年春节，新冠肺炎入侵我们的生活，徐老师指导我对这篇《葱兰》进行修改，把风雨比作病毒，把葱兰比作逆行者，投了稿。后来，这篇作文在《新平阳》上发表了。我当时兴奋不已，这可是我在报刊上发表的第一篇作文啊!

从此，我对作文的感情更深了一度，它让我尝到了甜头，让我学会了更细致地看千姿百态的生活。

英语记叙文生病或住院篇九

我的语文生活

今天下午，妈妈带我去逛街，走着走着，妈妈突然停下了脚步，指着一家手机店里的一个牌子，笑着对我说：“尧尧，你看──”我顺着妈妈手指的方向望去，只见那块牌子上写着“绿色小灵通”五个大字。我一看，先是愣了一下，然后好奇地问妈妈：“妈妈，妈妈，这上面怎么写绿色小灵通啊？难道这家商店卖的都是绿颜色的小灵通？”妈妈望着我那满脑子疑惑的样子，便笑眯眯地对我说：“傻孩子，你理解错了它的意思。你想想，生活中有哪些东西是绿色的呀？它们有什么用处？”我忙接道：“公园里的草坪、树林里的大树都是绿色的，它们可以净化空气，使空气变得清新，有绿色的地方就是一个干净环保的地方。”妈妈摸着我的头说：“是呀，这里的绿色不是指绿颜色，而是指这里的小灵通非常环保，没有辐射。这下你明白了吧？”我听了恍然大悟，情不自禁地说道：“原来是这样啊！这个店主可真会动脑筋啊！”

接着，妈妈又向我提问了：“尧尧，移动公司不是有句沟通‘从心’开始的广告语吗？”“是啊！”“你知道‘从心’是怎么写的吗？”“当然知道，‘从’是重峦叠嶂的‘重’，‘心’是新旧的新。”妈妈听了却说我说的不对，我就像是丈二和尚摸不着头脑，心想：难道不是这样吗？这个词老师讲过啊！妈妈看我答不出来，便做了个手势──指指我的胸口。“难道是‘从心’，这怎么可能？”我更好奇了。妈妈说：“确实是‘从心’。其实，这句话的意思是说移动公司是真心为广大民众服务，所以用‘从心’这个词语。”我高兴地说：“原来它是利用了近音字来使这句话变得有意义，从而来吸引人们。看来，移动公司也动了一番脑筋啊！”妈妈拍拍我的肩，说：“这样类似的广告语还有很多呢！这都是要靠你到生活中去仔细观察，用心观察的，这样你就会获得更多的知识。”我听了妈妈的话，似乎明白了什么：这些都是语文知识啊！要想把语文学得更扎实，能够灵活运用，还得依靠那些从生活中学来的语文知识。

是啊！其实生活中处处有语文，让我们去发现那些生活中的语文吧！

英语记叙文生病或住院篇十

成语典故 望文生义

成语拼音 wànɡ wén shēnɡ yì

成语解释 不了解某一词句的确切涵义，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释。

成语故事或出处 清·张之洞《輶轩语·语学》：“空谈臆说，望文生意。”

成语造句

近义词 顾名思义、不求甚解

反义词 精益求精

成语英译 take the words too literally 灯谜面猜谜意解

成语用法 连动式；作谓语、定语、状语；含贬义