关察中的发现50字作文600字

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的关察中的发现50字作文600字。

关察中的发现50字作文600字篇1

我最喜欢观察蚂蚁。有一次，我们一家三口去奶奶家，我高兴极了，因为我又可以去奶奶家大门前的土地上观察蚂蚁了!我还买了一个两元钱的放大镜呢!

到了奶奶家，我蹲到土地上，就看见蚂蚁像士兵似的一排排的走。看了一会儿我有一个疑问：为什么有几只蚂蚁贪玩走丢了，最后还是能找到回洞里的路呢?我去问爸妈，他们都说不知道，我就自己去查资料，我一查，果然有。

原来蚂蚁在行进过程中会分泌一种“信息醋”，这种信息醋会引导后面的蚂蚁家族走相同的路线。

我恍然大悟：“原来如此!”万物都有它自己的秘密，只有细心观察才会发现。

关察中的发现50字作文600字篇2

我的发现

生机蓬勃的春天即将过去，炎炎夏日如期而来。昨天晚饭后，我和妈妈出去散步，楼下的香樟树比以前枝繁叶茂了，一股股淡淡的清香扑鼻而来，我使劲拉着妈妈的手飞奔到树下，妈妈也高兴坏了，“儿子，只要你用心观察，大自然的美是随处可见的。”妈妈的话听上去很有哲理，我似懂非懂。来到小区门口的水果店，老板娘的生意出奇的好，只见架上摆满了西瓜，香瓜，樱桃，菠萝，火龙果……新鲜得真想上去咬一口。

不远处的小池塘，青蛙呱呱地不停地叫着。走近池边，碧绿碧绿的荷叶仿佛一下子长出来似的，挨挨挤挤的，在夕阳的照耀下随着微风肆意地摆动。白里透红的荷花显得娇羞许多，三三两两地躲在荷叶之中，几只蜻蜓停在上面悠闲地乘着凉。脚下的草丛更加翠绿了，散发着泥土的芬芳。

我突然明白妈妈刚才说的话，原来生活真的很美，缺的只是发现。

有一双会发现的眼睛

一个星期日的早上，我和爸爸妈妈一起去公园玩。一边走一边看，突然在一棵大树下面发现了一群小蚂蚁：有一只蚂蚁站在一块石头上，手挥来挥去，好像这只蚂蚁是这群蚂蚁中的“领导”。别的蚂蚁正在听“领导”的指挥，一个一个都正在搬一块大的蛋糕呢！可惜这块大蛋糕太重了，小蚂蚁们搬不动，怎么办呢？这时，小蚂蚁黑黑发话了：“我数一二三，大家齐心协力，一起把大蛋糕抬起来，好不好？”“好。”其它小蚂蚁都赞同黑黑的办法。

就这样，小蚂蚁们按照黑黑的办法抬起了大蛋糕，把它抬回了家。回到家，蚁王的蚁后称赞小蚂蚁黑黑聪明，还给黑黑了一小块面包。黑黑高兴了，在吃晚饭的时侯吃得最多！

看到这里，我也该回家了。所以我以后要多观察，发现更多的快乐！我为自己有一双会发现的眼睛而自豪！

关察中的发现50字作文600字篇3

在活力十足的上海，有个名叫“昆虫馆”的昆虫世界。

走进昆虫馆，要先过一个小竹桥，下面有一个大玻璃缸，里面养着一些水蚊子，水蚊子的脚细的跟一根笔芯差不多。正因为这样，所以蚊子才可以浮到水面上吧！

过了小竹桥，有一只被关在缸里的眼镜蛇就要马上映入你的眼帘。

这条眼镜蛇有4米长，它的脾气非常不好，如果你指着它的嘴巴，它绝对不会对你手下留情，张开它的大嘴，把那舌头靠在那玻璃。这时，你一定会吓得哇哇叫。那蛇呢？把大嘴收回来，好像在说：“看看，这就是碰我的结果。”

我们继续往下走，来到一个缸子前，如果你不仔细看，是永远看不出来那种昆虫。其实呀，这只昆虫是昆虫界的“伪装大师”——青竹丝。这只青竹丝的颜色是咖啡色，跟树干的颜色一模一样，说以敌人来了，它们就“变”成一根根咖啡色的树干。

游玩昆虫馆后，如果你感觉有点依依不舍，那没关系，你可以亲手做一个标本带回家，这样，你就不会忘记上海有这么一个美丽的昆虫世界啦！

关察中的发现50字作文600字篇4

“啊，我的显微镜怎么还没有来呀?”我又在想妈妈给我买的显微镜了。你看，外面又下起了雪，今天快递肯定来不了了。

突然门铃响了，原来是小伙伴找我到外面堆雪人。我说：“好的，等着我。”我穿好衣服和鞋，准备出门。这时门铃又响了，肯定是小伙伴着急，来催我了，不过应该没这么快吧?我赶紧下楼。到了楼下，呀!原来是快递。

我兴冲冲的跑回了家，迫不及待地打开包裹，日盼夜盼的显微镜终于来了。我马上用它来观察标本，啊，洋葱的表皮有那么多漂亮的小细胞，还有一些密细的纤维，人血怎么有许多小小的红细胞?……这时门铃又响了，不知谁这么讨厌，妨碍我看标本。

对了，我到外面去弄一点雪回来用显微镜观察一下，一定很有趣。真的是非常有趣，为什么呢?因为家里有暖气，雪还没有观察到就化了。哈哈哈……

关察中的发现50字作文600字篇5

我的发现

在我9岁时，就有知道了人为什么能站的知识。

有一次，我在家里看《十万个为什么》，当我看到人体的奥妙时，忽然想到一个问题：为什么人能够站立呢？

过后，我去找爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，人为什么能够站立，你们知道吗？”爸爸说：“我们不知道，你自己去查找书籍看一看吧！” 我再次回到书房里，便打开《十万个为什么》查找。啊！终于找到了答案。书上说：“因为人类经过长期进化后，形成可以站立的各种条件。除了大脑总指挥外，负责平衡的有小脑，全身的骨骼、肌肉=韧带巧妙地进行组合。以走路为例，全身160余块肌肉，走动一步就动用200块肌肉。脚的结构非常复杂，它由26块骨头、114条韧带和20多块肌肉组成，由大脑神经指挥，调节肌肉韧带维持平衡，使人能独立站稳灵活地走路。

从资料中，我觉得自己又懂得了一样知识。其实，生活中还有许多奇妙的现象，只要我们善于观察，勇于探索，就不断会有新的发现。

鱼为什么睁着眼睛睡觉

鱼为什么睁着眼睛睡觉呢？这个问题使我感到好奇，对此，我开始寻找答案。

我问阿姨：“阿姨鱼为什么睁着眼睛睡觉呢？”阿姨说：“因为鱼是动物。”我觉得这个答案不是很正确，所以我决定去问表哥。我问：“表哥，鱼为什么睁着眼睛睡觉呢？”表哥说：“我不是很清楚。不过听我们科学老师说鱼睁着眼睛睡觉是因为它没有眼帘，所以不能闭上眼睛睡觉。”表哥既然说不是很清楚，所以我试着上网查找正确的答案。看看可不可以找到正确的答案。

我打开计算机，打开百度网页，打上“鱼为什么睁着眼睛睡觉？”计算机上出现了许多资料。我一页一页地找。啊！我终于找到了正确答案了。原来，鱼没有眼帘，所以不能闭上眼睛睡觉。这样看上去好像它从不睡觉似的。大部分的鱼在睡觉时，只不过是在水中保持不动的宁静状态，就像人睡觉时那样。鱼就是用这种方式使它们得到休息。

古人说：工夫不负有心人。我真正认识到经过努力换来成功的滋味，好甜好甜。

关察中的发现50字作文600字篇6

今天，一只小蚂蚁爬到了我的本子上，我本来就已经为了一道奥数题而大伤脑筋，现在，这只蚂蚁的出现更让我怒不可言。于是，我一不做二不休，一口气把蚂蚁吹下了本子。然后，我想：这只蚂蚁不摔死也成残废了。可是想归想，我一看，吓了一跳——那只蚂蚁竟然没有死，还顽强的活着！我顿时心生疑惑：这只蚂蚁怎么没被摔死呢？它难道有奇异功能吗？出于怀疑这只蚂蚁是特殊品种，所以我又抓了一只蚂蚁来试验。我重复刚才的步骤——把蚂蚁放在桌子上，在把蚂蚁吹到地上，可是，这只蚂蚁依旧没有摔死或摔伤！我百思不得其解，于是拿起《原来如此》这本书来查阅资料。哦，原来因为蚂蚁的体重非常轻，再加上在下降过程中受到了空气中的阻力，降低了下降的速度。原来是阻力在从中作梗呀！

真是大千世界，无奇不有。只有留心观察，才能发现秘密！

关察中的发现50字作文600字篇7

观察中的发现作文400字 豆子发芽记

今天，老师给我们布置了一项作业：观察豆子发芽。

一回家，我就拿了一只碗，里面放上一粒黄豆，再加上一些水，放在餐桌上。第二天早晨，妈妈又帮我拿了一粒豆子，两粒豆子一起被放在豆芽菜大军队里，但我隐隐感到有一种不祥的预感……

放学回家后，我去看了豆芽菜大军中的”陌生来客”—两粒黄豆，不看不知道，一看吓一跳，果然不出我所料，只见两粒豆子身上青一块紫一块，像是被人拳打脚踢了一番，我见大事不妙，急忙拿一只碗往里面到了些水，把两粒豆子放入“急救室”——碗里。过了几天，我再去看望宝贝豆子时，发现豆子上有个凸出来的苞，像豆妈妈怀着小宝贝。第二天早晨发现豆子的苞里钻出了小嫩芽，像姑娘的长头发，那青一块紫一块的”伤痕”快要消失了，已经模糊不清了。又过了好几天，我发现豆子身上的”伤痕”完全消失了，它们也痊愈了，那头发也长长了，我迫不及待地看着豆子，就怕错过豆子头发长长的时候。等了一个时辰，它也不长一下，我放弃了，像泄了气的皮球往沙发上一躺，脑子里尽是豆子发芽后长成参天大树……

天长日久，渐渐地，我惊喜地发现黄豆都脱皮了，像姑娘脱下了旧衣裳…… 经过这次观察，让我了解到世界各种生物都是有价值的。

关察中的发现50字作文600字篇8

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各位领导、各位老师：

大家好！

今天我说课的内容是九年义务教育人教版第五册的口语交际课《观察中的发现》。

本单元的口语交际内容，是要培养学生乐于观察身边的各种事物，善于发现生活中各种有趣的现象和奥妙，并乐于与人分享的良好习惯。下面我就从教材、教法与学法、教学过程等几个方面进行说课。

一、教材分析

课程标准指出口语交际的目标是：“具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”根据新课程标准、本组课文训练的主要意图和学生的实际，我们确定了本课的教学目标：

1．培养学生乐于观察，积极发现生活中的有趣现象，并乐于说出来与别人分享的习惯。

2．引导学生学会互动交流，认真倾听别人的发言，并积极提出问题和意见。

3．培养学生把话说清楚，能有一定条理的把观察过程说清楚、说完整的能力。

二、教学重点

打开学生思路，激发兴趣，使每个学生都能讲出自己的有趣发现。

三、教学难点

引导学生做到互动交流，学会认真倾听和积极质疑。

四、教具准备：象形字、五人头画；实验器材：鸡蛋、透明小杯、盐、水

五、教法和学法

课程标准指出：口语交际教学活动主要在具体的交际情境中进行。结合本课的特点和本组课文的训练重点，在本课的教学中，我们采用了游戏法、实验法、直观教学法和举一反三的方法，引导学生观察、讨论、倾听、质疑、交流，为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，形成学生小组互动、质疑问难、自主合作学习的局面，力求体现《新大纲》中指出的：“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行”。

六、教学过程 xxjxsj.cn 更多精彩说课稿

（一）、回忆旧课，反思所得。

通过学生复述已学过的本组课文15、16课课文内容，练习说话，教师引导并给予肯定，使学生把话说清楚，让人听明白，从而以此为凭借，引出话题：只要仔细观察，就会有所发现、有所收获。

（二）、仔细观察游戏和实验，善于发现其中奥妙，练习说话，表达自己的观察所得。

这一环节，是教学中的重点，我们采用了游戏法、实验法和直观教学的方法，通过观察猜测字、找人头图相和小组亲自实验、观察鸡蛋在淡水中和在盐水中的不同现象，引导学生通过合作探究，讨论、倾听、质疑、交流，再引导学生练习说话，说说自己和听听别人的观察所得。从而达到打开学生思路，激发兴趣，使每个学生都能讲出自己的有趣发现的目的。

关察中的发现50字作文600字篇9

最近吃苹果的时候，我突然发现关于苹果的一个奥秘。

记得上个星期天吃苹果的时候，我先是削好了皮，然后把整个苹果切成了四块。我只吃掉了三块，剩下的一块吃不下了，心想等一会再吃也不迟。大约过了十几分钟后，等我想起吃刚才剩下的一小块苹果时，却发现那块刚才还水灵灵、透明的水果，已经变成了茶色的。

我想：反正以往吃苹果也有过这样的茶色，只要不干不净，吃了没病就行了。我拿起苹果，放在嘴边，刚咬了一口，却觉得不如一开始的甜，也不如一开始的鲜美。这是为什么呢？

我翻开经常看的百科全书，这才恍然大悟。

原来苹果削皮后，果肉里有一种叫“酶”的物质，与空气结合，变成了一种叫“氧化酶”的物质，如果不及时吃，苹果便成了茶色。颜色改变后，苹果里所含的营养就减少了，吃起来味道、口感也会差一些。书上说，为了减少削过皮的苹果与空气的接触，可以用碗盖住，或放入淡盐水中，淡盐水还可以提高苹果的鲜味和甜度。

没想到吃苹果还有学问！如果早知道这些，我刚才就不会吃到味道那么差的茶色苹果了。