作文寒风暴雨中人的表情动作描写10篇

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于作文寒风暴雨中人的表情动作描写10篇，欢迎阅读与收藏。

第一篇

台风，麒麟的怒吼，张牙舞爪，愤怒的朝台湾扑来。〈譬喻〉

七级大风把树连根拔起，连房舍也抵挡不了他猛裂的攻势。〈转化〉

一阵暴雨、巨风，万物被卷起，与天同高，再乱空飞舞。〈夸饰〉

一阵滂沱大雨，在窗外是用倒的，强劲的暴风在屋外呼呼的吹。〈摹写〉

长长的一夜，大大的雨点在窗外轰轰烈烈地浇林着。〈类迭〉

风一个劲儿刮，雨一个劲儿下。我走进学校大门，不觉怔住了：校园里的树木倒的倒，歪的歪，地上、屋顶上到处躺着树枝。

大风在无情地呼啸，大雨像瓢泼一样往下浇。

台风是别具一格的风，既不像春风那样和煦，也不像秋风那样清爽怡人，更不像夏风那样火热，我是冷酷无情的。我犹如黄河波涛汹涌，犹如狮子乱叫狂吼，似乎要撕裂宇宙。

台风刮起来气势真是惊人。它们直刮得人站也站不稳，要抱住木桩才不致于被刮下海去；那种风力可以把一座茅棚像火柴盒子似的刮到海中。

台风像狮子一样朝着空无一人的街道上乱吼，留下来的树苗独自抵挡着那狂风，越是坚持，越是倾斜，最后的那一秒。风将它拦腰折断，甚至连根拔起。

陽台沿边的屋檐上，噼里啪啦的雨珠打在沿边，久久不停息……

台风像神话里魔鬼作法那样，天空里顷刻出现了烧焦的破棉絮似的云块，变得昏天黑地、混混沌沌的了。风在桅杆上、支索上、电报天线上打着呼哨。暴风像瀑布似的倾泻下来，风把雨和水搅拌在一起

，像密集的子弹般噼噼啪啪射来，打在人的脸上像针刺一般痛。这台风来势真猛啊！

（云图上）台风轻盈优雅地旋转着，柔和地转过副热带高压的边缘，把自己的婬威随着台母和卷云投射向远方的陆地。

狰狞的台风咆哮着，像一个邪恶的魔鬼，放肆地撕扯着整个世界。

台风渐渐逼近，灰色的乌云从四面八方迷漫而上，封锁了最后一片明亮的天空。

它夹着雨点铺天盖地而来，使人十步之内不辨方向。

第二篇

寒风刺骨月下独自有感_七言绝句50字

独自饮酒唱天涯，

悲凉寒风刺骨梁。

自在逍遥也多寂，

若是无情待何求？

第三篇

你我的第一次邂逅，

是在三年前的一个夏日，

不知你是否记得，

哪个淘气的小男孩，

但我记住了你，

从此为你奋斗不止。

衡中，

这个令我神往的圣地，

我放弃了春游的欢愉，

放弃了游泳的爽快，

放弃了枫叶的娇美，

放弃了飞雪的神韵，

只为了这个令我神往的圣地。

衡中，

你就是我的精神支柱，

在好友约我出去郊游时，

在同伴邀我网上一谈时，

在初三最艰苦的冲刺阶段，

在夜深人静我想偷懒时，

你就是我的精神支柱。

衡中，

如今我终于站在了这里，

看着宽广的操场，

看着高耸的楼群，

看着洁净的校园，

看着轻扬的红旗，

如今我终于站在了这里。

衡中，

我仍将继续奋斗下去，

为了你昨天的光荣，

为了你今天的辉煌，

为了你明天的风采，

我仍将继续奋斗下去。

衡中，

我现在可以大声向世人说：

“我，是一名衡中的学生；

我，是衡中人！”

而将来，人们会告诉我：

衡中人，就是不一样！

第四篇

狂风暴雨

去的时候天气是晴天，是在回家的时候下起了狂风暴雨，一开始我有点害怕，我看见有许多树都被风给吹倒了。雨小了后赌车了，也是因为暴雨，有一棵大树被风给吹倒了，横在了马路上。过了十几分钟马路才可以走。

真是虚惊一场呀！

第五篇

人物描写专项练习二 动作描写

出示习题： 开展一项动作游戏活动（比如：投乒乓球入盒子）请仔细观察两名游戏者的动作，抓住他们各自的特点，分步骤描述具体，注意两人动作的差异。

审题指导：内容要点，两名游戏者的动作

写法要点，抓住他们各自的特点，分步骤描述具体

写法指导：刻画人物，方法多样，其中对动作描写的偏好，可以说是任何一个作家都不例外的。高尔基认为，写人物要多行动少说话。老舍曾说，只有描写行动，人物才能站起来。当代心理学家们认为，人的内心是看不见摸不着的，只有动作才是真实可靠的。动作的确是透视人物心理的多棱镜。那么，怎样写好人物的动作呢？

一、要抓住特征性动作描写。在特定的环境下，人物的动作具有相应的特征。我们要仔细地观察，抓住这些特征。我们常说：“行动从思想中来”，就是说人物的行动要符合人物的思想品质，每个人都有不同的性格，不同的感情，不同的内心世界。具有典型意义的人物动作描写，能使人物形象更加生动，更加鲜明。在描写人物动作时，不仅要写出他在做什么，而更重要的是描写他是怎样做的，并且要通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神面貌。《彩色的翅膀》一课写守岛战士品尝海岛上结出的第一个西瓜时，是这样描写他们的动作的： “战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出‘喷喷’的赞叹声。” 这种具有特征的动作描写，把战士们喜悦、激动、珍视、自豪的心情充分表达出来。

二、要写出连贯性的动作，描写一个人的动作要进行分解，也就是说一个人的动作是由一系列地动作构成的。把一个大动作分解成几个小动作，抓住人物最有特征的动作，一一进行叙述，那么整篇文章就能把人物动作写具体了。

炒菜

妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片摞起来，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切着，把白菜切成一个个的小方块，剩下的菜叶放在旁边。开始炒菜了。妈妈先把锅坐在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味，又把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着。等菜慢慢由白变黄，妈妈再倒入酱油、醋，撒上盐，接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来，翻炒了几下，就出锅了。妈妈炒的糖醋白菜，甜丝丝，酸溜溜，香喷喷，吃起来别有风味。这是妈妈的拿手菜呢！

妈妈是怎样炒糖醋白菜的呢？作者把妈妈炒菜的动作进行分解，用了表示连贯动作的词，然后抓住妈妈炒菜时最有代表性的动作，进行具体描写。如：先是——洗菜、切菜，开始——坐锅炒菜，又把——菜放锅里，再是——倒入调料，接着——用铲翻动。在这个片段作文里，由于用了表示动作先后顺序及动作连贯的词，清楚地写出了妈妈炒菜时的全过程，并且把妈妈炒菜时那熟练地样子清晰地展现在读者面前，给我们留下了深刻地印象。

三、准确运用动作词语。我们祖国的语言十分丰富，例如：表示动作的词有：拿、提、拎、推等等，运用哪些词语呢？这就要看文章的具体环境了。因此，在描写人物动作时，要准确使用词语，精选动词，力求把人物的动作写得准确、具体、鲜明，这样才能把人物的动作、形象，逼真地写出来。请你阅读下面的作文片段：

擦玻璃

别看张敏的个子矮，可是每次做扫除，她擦的玻璃最干净了！为了看看她到底有什么绝招儿，我仔细观察了她擦玻璃的动作。她敏捷地踩着椅子上了桌子，又从桌子迈上窗台。她先用一块干布掸了掸玻璃，然后再换一块潮湿的抹布，踮着脚，一只手抓住窗棂，一只手从上到下用抹布蹭玻璃。接着，又自上而下从左到右蹭了一遍。玻璃上有污点的地方，她就哈一口气，使劲蹭几下，还不干净，她又用手指抠几下，啊，污点终于被她消灭了。她从窗台上下来，站在地上，端详着被她擦得一尘不染的玻璃，美滋滋地笑了。原来她擦玻璃这样细致，还真有两下子呢！

这个作文片段在写张敏擦玻璃时，使用了“踩、迈、掸、踮、抓、蹭、哈、抠”等一系列的词，把擦玻璃的过程写得很具体，我们把这些词串连起来，在头脑中就会形成张敏擦玻璃又干净、又麻利的画面，从心底里佩服她把玻璃擦得一尘不染、又快又好地绝招。从这个实例中我们知道，恰如其分地使用表示动作的词，能够把内容写得充实、具体，把人物刻画得活灵活现，能够再现人物的思想品质，避免内容空洞无物。描写动作是为刻画人物，刻画人物是为了表达中心。因此紧紧围绕文章的中心，仔细观察，精心选择，具体描写，就成了写好人物动作的关键。我们要写出人物行动的方式和过程，并通过这种描写揭示人物的内心活动，显现人物的性格，这是我们努力的方向。

第六篇

“荒”岛求生记

四、狂风暴雨

“噼啪”！“不好了！”有人大叫。

恰龙疑惑地起来了，他看了看同伴们，又看了看慌乱地奔跑着人们，不知发生了什么事。

他穿好衣服，走带了甲板上，想看个究竟。

当他转身看过去时，他也马上变的慌乱了。

他们跌跌撞撞地跑回了船舱，叫醒了熟睡着的同伴。

亨利问：“怎么了？到了吗？”

他（恰龙）说：“不，不，大雨倾盆，狂风呼啸，船即将被海浪吞没。”

威尔说：“快‘快‘快走，走，逃，逃…”

亨利说：“不，不，不，可，可，能，能，的的……”

听到了恶讯大家都结巴起来…….

一道闪电打了下来；就打在亨利几个面前，他们的心里愈来愈慌忙，一刻也无法安静下来。

一向冷静的恰龙也变的慌张了，眼看着狂风暴雨攻来。

他们特束手无策，威尔甚至抱头跪在地上大叫……

一阵阵哭喊声传莱，尖叫声不绝入耳，乘客们几乎发疯。

大家都无法自抑，的确，面对这样的危险谁能挺过而无惧？

突然，一个大浪打来……

五、卡罗夕岛

狂风暴雨击打着船体，船似乎散架了，水哗哗啦啦地不断流进了船内。

“这样下去，们还有多少时间？”

“哦，不，这太猛烈了，也许是20分钟，也许是10分钟，也许是5分钟……”

“该死，们没救了！”

“报告，闪电击断了绳子，救生艇漂走了！”

“什么？那就随船齐沉！”

关键在于乘客们……

又一个浪头打来，墙倾辑催……

风卷起巨浪，呼啸着，朝大船打来，大船上裂痕易处可见。

又是一个闪电雷鸣加大雨狂风浪的攻击，船终于抵抗不住，被大卸八块。

“不好船散架了！”

又是一个巨浪。

全部人掉进了水中，会水的游着……

恰龙呼喊着同伴，但声音被盖过去了，又一个巨浪打来，他昏迷了……

恰龙醒来之后，他发现他在一个美丽不亚于切罗斯岛的地方。

“莫非这儿就是切罗斯岛？”

突然，恰龙下意识地摸了摸口袋，长舒了一口气—枪、刀、过滤器、子弹还在。

那么亨利威尔，又在哪儿？

恰龙找到了线索，他直为自己高兴？

他走到了刀旁，发现了亨利，又走到了枪旁发现了威尔。他激动极了。

“啊，太好了，找到了，哦，还有刀枪与急救药。”

慢慢地亨利威尔，醒了，看到了恰龙，他们都十分开心。

“这是哪儿？”威尔问。

“卡罗夕岛。”恰龙说。

“太好了，这儿真美，一起玩吧，来，闻花香，吃野果……”亨利欢呼！

“摘野果儿去，走！”（异口同声）

于是，岛上出现了他们欢乐的身影。

第七篇

妞妞身上穿花，头上戴花，手里拿花，在坝子里笑着，闹着，跑着，从东跑到西，抱住爸爸，亲一口，转过身，又从西跑到东，抱着妈妈，亲一口，跑过来，蹦过去，活像一只快乐翩飞的蝴蝶。

第八篇

成语典故 粗风暴雨

成语拼音 cū fēnɡ bào yǔ

成语解释 粗：大；暴：急骤，猛烈。指风雨之来势急骤狂猛

成语故事或出处 清·李汝珍《镜花缘》第88回：“莫讲粗风暴雨，不能招架，就是小小一阵凉飕，只怕也难支持了。”

成语造句 梁斌《播火记》：“刚才还是清风明月，眨眼之间就是一个殛雷，顿时闹起～来。”

近义词 暴风骤雨

成语用法 联合式；作主语、宾语、定语；指大风雨

第九篇

1、他高兴的压抑不住心跳！

2、米袋沉甸甸地压在身上，但是，心里却感到无比轻松。愉快，脚步也似乎分外轻捷。

3、哥哥欣喜若狂，握着这张浸透了他的汗水的通知书，舒畅地、尽情地笑着。

4、突然，门帘一掀，小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来，张着没有门牙的小嘴格格笑着。

5、心里喷射出灿烂而快乐、英语测验得了100分，我抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门。

6、平静的湖面激起了欢乐的浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。

7、他乐得下嘴唇往上嘴唇包，脸蛋儿耸成个肉疙瘩。

8、离开赛场，迎面而来的是同学们喜出望外的笑容，是手舞足蹈的欢呼。我心里也乐开了花。树叶儿在风中摇摆，好像在为我快乐舞蹈；鸟儿在空中欢叫，好像在为我歌唱。

9、这个喜讯使他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。

10、她微微一笑，白嫩的脸上露出了羞涩的红晕，更加娇羞可爱。

第十篇

星期二下午是我永远都不会忘记的事情。

下午，我上完了作文课，一个人走在回家的路上，我抬头一望，忽然远处的天空上有一群像海浪似的乌云迅速地铺了过来，它把天空中一半的云全部都吞没掉了，我就知道马上要下暴雨了，我赶紧跑回家，跑了一会儿，我停了下来，突然就刮起了大风，我想跑也跑不动，因为阻力太大了。我走到了南大附中，看到学生们都快速地往家跑。我又抬头一看，糟了！蓝云快被乌云吞没掉了，我连忙跑了起来，虽然刮起了大风，但是我还是努力地跑着，突然一道闪电从天而降，那道闪电是那么长，那么亮。过了一会儿，“轰隆”一声，打雷了，那声音惊天动地，震耳欲聋。

总算是到家了,雷声越来越大了，台灯好像被雷声吓到了，灯光一闪一闪，停电了。我向窗外一看，天空唯有一块蓝天也被乌云吞没了，整个天空都变得黑乎乎的，乌云翻滚，刹那间就下起了大雨，是一个雨的世界，那细雨就像千万根针，扎到别人身上，那无情的风撕扯着树的脸，还在人们身上乱蹿。过了一会儿，雨越下越大，风越刮越大，闪电也越闪越多，雷声也越来越响，就这样风雨雷电全部都聚集在一起，它们就把隐藏在身上的力量来合二为一，就形成了世界上最大的力量。最后风像着了魔似的，它用自己最大的力量。最后风像着了魔似的，它用自己最大的力量来把雨卷起来，形成了“龙卷雨”，“龙卷雨”好像冲着我们来，拼命地撞我们的窗户，“啪啪”的声音很大，我向窗外一看，我什么都看不见，只看见“龙卷雨”在这里放肆，而且里面还有树叶，我只能看着它，又不能阻止它，让它在这儿放肆。

第二天早上,雨还是在下着，不过小多了。我打开窗户，深深地吸一口气，啊！好新鲜的空气呀！我在上学的路上，我看见南大南院有很多树都被昨天的“龙卷雨”给吹倒了，被吹倒的树躺在地上，或是躺在别人的树身上，它们好像在说：“救命呀！救命呀！”看到了这种景象，你就能想象到昨天的风雨是个什么样了了。

一场雷雨，让我见识了大自然的力量——这伟大的力量！