以聪明与愚蠢为话题的作文800字

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的以聪明与愚蠢为话题的作文800字。

第一篇

随着社会的发展、人类的进化，人们本应当一步步向着智慧的巅峰迈进。那么问题来了，大家不妨想一想，什么叫做聪明?什么叫做愚蠢?其实，日常生活中人们谈论的聪明和愚蠢，都是一个相对的概念。哪里有一个绝对聪明或绝对愚蠢的存在呢?在我看来，聪明与愚蠢在社会生活中都可显现，没有存在绝对聪明与愚蠢。

古希腊哲学家第欧根尼说“在所有动物当中，最聪明的是人，最愚蠢的也是人”。趋在快速发展的时代，商人却为了自身利益将人们利益置身于“黑科技”当中，让菜篮子充斥着瘦肉精，苏丹红等非法添加剂，牟取暴利。可能有的人觉得这是一种智慧，它回馈给你的够大，能够给你带来意想不到的收获。但是，事实果真如此嘛?不，答案是显而易见的，这就是一种聪明反被聪明误，终究会给你带来坏结果，这是愚而不是聪明，是倒行逆施者在挖空心思损人利己的同时，也在愚蠢地挖掘着自我埋葬的墓穴。

俗话有说，大智若愚。那么大智若愚又是什么呢?这是形容有大智慧的人因超出常人不被理解，其言语行为被人看作是愚钝。而我认为这并不是愚蠢，而是聪明。

看湖南有一位书生，据说这个笨书生就是曾国藩，曾在一天夜里背书时因翻来翻去，读来读去都背不出来而被藏在房梁上的小偷吐槽不会读书。而曾国藩自己也承认：“余性鲁钝，他人目下二三行，余或疾读不能终一行。他人顷刻立办者，余或沉吟数时不能了。”读书做事反应都很慢。所以梁启超说：“文正固非有超群绝伦之天才，在并时诸贤杰中，称最钝拙。”承认自己拙愚，曾国藩就将这种拙愚进行到极致。而这样就是愚蠢了吗?不，凑巧就像《阿甘正传》里阿甘的母亲总是喜欢对阿甘说：“Stupid is as stupid does”。关于这句话，我的理解是：只有做蠢事的人，才是愚蠢的。其隐含的含义是：只要你不做蠢事，那么你就不蠢，这是聪明。

反观当下，那些为牟取暴利而牺牲了人们的利益的无良商家就是愚蠢的，在他们的眼中这是耍聪明的伎俩，更是觉得自己是个聪明的人。

因此何谓“聪明”，何谓“愚蠢”?对于这个问题其实并没有一个鲜明的界限，关键在于自己是如何看待一件事或一个人的，只要做好自己该做的，不用过于在意外界的目光和想法，充实地过好自己才是聪明人所为，拙愚制胜也何尝不可呢?

第二篇

从前,在一个村子里，有一个愚蠢的巨人，他非常骄傲，他力气非常大，常常在村子里捣乱，欺负村民，偷吃村民的庄稼，搞的村子不得安宁。而村子里有个聪明的孩子，名叫“智多星”，他想了一个对付愚蠢的巨人的最好办法，他带上奶酪、小鸟和一根细针，去找巨人挑战了。

巨人住在森林里。有一天，智多星找到了巨人，对他说：“巨人，我来挑战你！”巨人看着他，不禁哈哈大笑：“就凭你？一万年后再说吧！”“那好，我们来比一比，看谁厉害！你输了以后就不准再到村里来搞破坏了”智多星大声地说。 “好啊！”巨人说，“比什么好呢？”“那简单，我们来比捏东西！”智多星说。随后，巨人拣起一块石头，一捏就挤出水了，“你能吗？”巨人说，“当然可以。”智多星拿出他准备的奶酪，一捏也挤出水了。巨人不服气，他又找了个石头，一扔就扔进云层里了，看也看不到了，“你能吗？”“当然可以。”智多星拿出他准备的小鸟，手一松就无影无踪了。巨人气得头发直竖，非常生气，智多星又说：“我们来比打小虫吧！看谁先打死小虫！” “好的，没问题！。”巨人找了一只大苍蝇，只听见“啪”的一声，大苍蝇被巨人一巴掌就打死了。“你能吗？”“能！”智多星拿出他准备好的一根细针，找了一只蚂蚁，用针刺以下就死了。愚蠢的巨人见自己连一个小孩子都比不过，气得哇哇直叫，愤怒地逃跑了。

村庄得救了，智多星便成了村子里的“大救星”。 整个村子顿时变成了欢乐的海洋，人们高举着智多星，欢呼声一片。为村子里出了一个聪明、伶俐、智谋双全的孩子而骄傲。

第三篇

有人常说：“聪明一世，糊涂一时。”

可见，也并不是聪明的人就必定每时每刻聪明。有时聪明的人也许会把一件芝麻大小的事复杂化，从而达不到自己想的结果，然而愚笨的人则不会考虑那么多，他只想用最简单的办法去解决问题。但也因此会将问题思考得过于简单化，也达不到自己想要的结果。那么，该怎么办呢？

如果一个聪明人和一个愚蠢的人相遇，那么可能会发生一些意想不到的事。经过两人一交流，复杂化的问题变得浅显了些，而简单的问题又变得更加有价值，更富内涵。于是，两个问题都很好的解决了，岂不两全其美。

但是，一个聪明人的智慧与一个愚蠢的人的智慧也是有着很大差别的。也许他们在交流上会存在一些障碍。愚蠢的人不懂聪明人的内涵，而聪明人也不明白愚蠢的人的表达，觉得莫名奇妙。于是又会造成两个人的争端，形成了聪明与愚蠢的对峙。

这也许是一场无形的战争，却也能闻到硝烟的味道。

每个人一生下来并不特殊，并不是一生下来就是天才，天才也是需要后天进行培养的。所谓的天才也只不过是百分之一的天赋加上百分之九十九的汗水而造就的，想成为天才那就必须努力。

世上本没有天才与愚蠢之分，只是因为勤奋的人太勤奋，懒惰的人太懒惰，因而才造就了两种不同的人。

所谓"笨鸟先飞",自己的聪明才智不及他人，那就必须要比他人先努力，那么这样才能赶得上别人。如果每个人都这样，那么世界上不就没有天才与蠢才之分了么？又如何存在聪明与愚蠢的对峙呢？

“人非生而知之者，孰能无惑”，每个人不是生下来就知道所有事的，谁没有一点疑惑呢？人与人之间需要一点沟通交流才能得到更多。假如我有一个苹果，你有一个苹果，我么交换，得到的还是只有一个苹果。但是，如果我有一种思想，你有一种思想，我们交换，那就拥有了两种思想，这也是一样的道理。愚蠢的人所知道的，不一聪明人就知道，聪明人知道的，愚蠢的人也不一定不知道。人与人之间需要交流沟通，才不至于形成聪明与愚蠢的对峙。

姓名：陈道佳 学校：重庆市荣昌县安富中学 班级：2016级2班 邮箱：

第四篇

狼偷袭羊群，被狗发现。狗汪汪叫了两声后，猛扑了上去。经过搏斗，狼被赶跑了，狗却受了重伤。

主人很感动，一边替它医治，一边问它：“你当时看到狼时，感到过害怕吗？”

狗老老实实地说：“刚开始时，我心里确实很害怕，之所以汪汪地叫，就是想为自己壮壮胆。后来，当我意识到保护羊群是我的职责时，就把害怕抛在了脑后，扑过去和狼搏斗了。”

主人听了，感动地说：“你真勇敢！”

狗养伤期间，驴自告奋勇，要求由它来保护羊群，遭到主人的拒绝。

驴大为不满，认为自己比狗更勇敢、更有能力：狗看到狼时心里还害怕过，要是它看到了狼，根本不会害怕。因为它个头比狼大，能力比狗强——它的祖先，就是那头有名的黔之驴，不是让动物之王老虎，也惧怕过吗？

为了证明自己的勇敢和强大，驴独自偷偷跑去找狼算账。结果，它有去无回，被狼吃了。

主人在驴被狼吃了后说：“一个不知道什么叫害怕的人，不是勇敢，而是愚蠢啊！”

第五篇

聊。这时，了我的视线我们是吗我们每天下午跑圈，每次跑完，我们法，假装鞋带着脚走到操场边人几圈跑过，他们下次我也试试。

妈妈了一会儿，她问得聪我觉明找近义词太简单急着回答我，晚上我们睡前，妈妈拿起书给我讲个一个故事：

“有一天，小仲马说我是大仲马，或许可小仲马的肩头一段时间，仍在坚写成了《茶花女》这家们大大超越了大仲马完，妈妈问是不是很笨?他本来可以依靠自己父亲靠父亲的声作品。”话音刚落，。

“妈妈，的，是不一样了大拇指，“的做法只能称作是‘，但是智慧这。中国有一个成语，就是有些上却有着大智慧。”

玥玥，你希望自己成为哪一种人呢?”

我着么。

第六篇

“不自作聪明便是最大的聪明”，“聪明反被聪明误”。正如名人所说的这样，没错，自作聪明的人，往往就是最愚蠢的人。

这学期的第一次数学测试，我考了99分，还加了10分附加题的分数。这使我得意洋洋的，以前几乎每天都要做的习题，现在也不做了;上课时也不听讲了;回到家，作业也不认真完成了……直到那一天。

几个星期后，我们又考了一张数学卷。我飞速地把题目过了一遍，看都没有看完整、看清楚，更别说弄明白了，提笔就把答案写了下去，根本没有经过大脑的思考：不管这么多了，就先这样写呗!等会儿再检查就是了。再说了，这些题目这么简单，连想都不用想，随便写下去都可以对。这种题目傻子都会做，何况是我——是我这个大名鼎鼎的数学天才!哈哈哈!

就这样，我写到了最后一题，我被那复杂的题目绕进去了，就像被一根绳子五花大绑了起来，但是很快，又挣脱了绳子的束缚，绕了出来：哦!我恍然大悟：有300棵树，一队要种十天，二队要种十天，两队合种要种多少天?这道题老师讲过，还出给我们做，也太小看我这个天才了吧!我一边不屑地想着，一边把自动铅笔拿在手上转。看完题目，我停下了手中的笔，立即把算式写了下去。可是当我在草稿纸上计算得数时，我却怎么也算不出来。我紧皱着眉头，拼命地跺脚，开始有点儿浮躁了：这怎么算呀!是循环小数，出题的人怎么出了一道这么难算的题目呀!真是的!突然，我“灵机一动”，眼睛一亮：对呀!我拍了拍自己的脑袋，我怎么没有早点想到呢?可以用约等号来表示得数呀!哈哈!我真是太聪明了!其他同学肯定想不出来!哈哈!

很快，我就做完了，看着周围都在埋头苦干的同学，我在心中暗喜：哈哈!我真是太厉害了，这么快就做完了!这么简单的卷子，根本不用检查就能拿满分!我左手撑着脑袋，手中转着自动铅笔，发着呆，早就把检查的事情抛到九霄云外去了。

当天下午，到了数学老师的课，周边的同学都冒着冷汗，发着抖，嘴里小声嘀咕着：“别发考卷，别发考卷!”“上帝啊!保佑我考好一点吧!至少上90呀!”“阿弥陀佛!及格就行，及格就行。”只有我，泰然自若地坐在自己的位置上，就像被冻住了一样：有什么可怕的?不就是一次考试吗?至于吗?这么简单的卷子，我一定可以考好的!”

可是当卷子摆在我面前时，我却呆了，成绩出乎我的意料，不是90分，也不是95分，而是100——减20分!我望着考卷上那鲜红的80分，而且最后一道题也写错了，我想哭，却哭不出来。那80分犹如一把锋利的刀刃，只扎着我的心。我仿佛被雷劈了，恍恍惚惚地愣在那儿。顿时，我为我的行为而懊悔：早知道我就认认真真地检查了;早知道我就好好复习，专心听讲了;早知道我就不把尾巴翘上天了……早知如此，何必当初呢?要知道，世界上是没有后悔药可以吃的!

我明白了：当人自作聪明时，一切都可能走向反面。世界上最可怕的不是愚蠢，不是傻呆呆，而是自作聪明!

第七篇

一个经常发生在我们身边的故事：小雅与小霞是一对好姐妹，小雅没有小霞聪明伶俐，但成绩却比小霞高出一截。开始小霞对此不以为然，总觉得自己比小雅聪明，超过小雅是迟早的事。可是随着时间的流逝，人们看不到任何小霞超过小雅的迹象。

小霞也觉得奇怪，不是常说学习是一种智力活动吗？为什么自己的聪明帮不上学习的忙呢？长期以来，人们普遍认为：学习是一种智力活动，优异的学习成绩一定需要高智力支持。但最新的心理学研究表明：学业成绩只与智力有中等程度的关系，学习成绩优秀的学生智商并不都是出类拔萃。有些学生学习成绩优秀的真正原因在于其良好的非智力因素，对于高中生来讲，这些非智力因素主要有成就动机、兴趣、热情、焦虑、毅力、注意、情绪、好胜心这八大方面。进一步研究发现，成绩优秀的学生一般都有较强烈的成就动机，他们有的渴求个人的成功，有的则愿意在某一领域有所作为，强烈的成就动机为他们提供了持久的学习动力。另外他们善于自我认识和自我调适，能恰当地把握焦虑水平。

另外，学业成绩优秀的学生对学习都比较专注，这里有两种不同的原因：其中一种人是由于他们对学科知识本身感兴趣，正是这种强烈的兴趣能使他们对学习保持了持久的学习热情，另一种人是由于他们好胜心使然，这些人可能对学习的兴趣不如前者那样强烈，但他们有争强好胜的性格，不服输，有毅力，能够从学习过程中体会到自尊和成就感，这种自我体验是他们学习的不竭动力。另外凡是学习优秀的人都善于转移和化解自己的不良情绪，能够以积极的心态对待一切。那么为什么非智力因素在学习中会有那么大的作用呢？有人进一步分析指出：在目前的情况下，学校教育的大部分内容还仅局限于接受确定性的知识，这种性质的学习还远不需要高智力支持，所以智力对学业成绩的贡献就显得不那么重要了。明白了以上的道理，我们就可以更加理智地看待学习与智力的关系，不要因为自己智力平常而自暴自弃，更不要自恃聪明而放松努力。

第八篇

聪明与老实，孰优孰劣?

凡事阴极而阳，阳极而阴;衰极而盛，盛极而衰。一个人聪明过分，也不是一件好事，就拿杨修和王熙凤来说，就是“聪明反聪明误”典型例子。

要说杨修之死得冤，首先得来看看《三国演义》中杨修的聪明：

其一、一天，人们为曹操新修了一个花园，曹操观赏一番后，于是在花园的门上提一“活”字，左右都不解其意，而杨修说“门内添一活字，为阔，这是丞相嫌门太阔了，应该拆去这道门。”后曹操知道此事，虽脸上喜欢，心中却很忌恨。

其二、曹操征汉中，带上杨修。正在进退两难的境地，曹操夜颁号令“鸡肋”，杨修便叫军士，各自收拾行装，准备归程。夏侯惇问及此事，杨修说：“鸡肋者，食之无味，弃之可惜。今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归。”于是军中无不准备行装，曹操听闻此事，大怒，立刻命人将他推出斩首示众。

杨修的聪明，在于很能揣摩主公的心思，但有才却被杀，正是被聪明所误。曹操手下谋士林立，将才云集，像程昱、郭嘉等人其贤能并不比杨修差，但他们都能克制自己的表现欲望，把自己的聪明藏在心里，显得老实，实则是大智若愚。

《红楼梦》判词：机关算尽太聪明，反送了卿卿性命，正是说的王熙凤。应该说，她上得贾母、王夫人的欣赏，下得小辈及仆人的尊敬。“于世路上好机变，言谈去得”，“少说着只怕有一万心眼子，再要赌口齿，十个会说的男人也说不过她呢!”“真真泥腿光棍，专会打细算盘”，“天下人都叫你算计了去”，“嘴甜心苦，两面三刀。”

王熙凤这样一个精明人物，却落得孤家寡人，身心劳碌至死最终又一无所得的下场，她的努力，她的“鞠躬尽瘁”，换来的是贾府上下人的一片不满，最终也没有使贾家有什么起色，最后自己也凄惨地死去。这不正应了“聪明反被聪明误”?

王熙凤只知进，不知退，不知得饶人处且饶人，只知损人利己，不知广施恩泽。倒是李纨并不轰轰烈烈，并不劳心竭力，却落得人缘好，儿子的功成名就，处处显得老实，实则是“难得糊涂”的大聪明。

其实说到底，杨修、王熙凤都是不是真正的聪明者。真正聪明的人看起来和做起事情来都像“糊涂”一样，不计较暂时的得失，不计较个人的利益，不看重眼前短暂的目标。为了心中的理想和长远的目标，可以忍受一切的孤独和寂寞。

苏轼给儿子取名为苏钝，即是希望他儿子看上去，不是那种太聪明的人。而郑板桥的“难得糊涂”真是一语道破天机。

第九篇

一个三岁的小孩儿，在一枚五毛钱的硬币和一枚一元钱的硬币间选择了后者，大家肯定都称赞他的聪明。一个十三岁的孩子，却在两枚硬币间选择了前者，他一定会被扣上愚笨的帽子。听过这样一个故事，就是后者这样一个孩子，当别人让他选择时，他从来都选择五角的，有人听了不信，就又去让他选，去的人越来越多，人们越来越觉得好玩儿，这孩子真是愚笨啊!后来，有人揭开了谜底，他要是不笨，能有你们这些人不断地送钱吗?大家瞠目结舌。那么，你说这孩子到底是笨呢，还是聪明呢?

在任何地方，人们都无不偏爱聪明的孩子。谁家的小孩儿若是从小活泼聪慧，那么父母脸上肯定倍儿有光彩，千般疼爱。反之，若是孩子稍稍内敛些，愚钝些，父母在亲戚好友面前脸上就挂不住，遇到素质稍低的父母，孩子的境遇就可想而知了。

是不是聪明的一定比愚笨的人强呢?我想说，不一定。

前不久，看了一部电影《阿甘正传》，着实让我感动，也深有感触。智商只有75的阿甘，从小便呆呆傻傻，可正是因为他比别人呆傻，别人让他做的事，他都毫不犹疑地去做，用尽全力地去做，从来不知道放弃。于是，他读到大学毕业，参军后，当上了一等兵，打乒乓球进了国家队，还因为和战友一个不经意的承诺，退役后，毫无经验的他却当了捕虾的渔夫，即便一无所获也不放弃，最终成了百万富翁。更因为他的坚持，他还得到了久违的爱情。看完电影，我不禁想，是什么让这么一个“白痴”获得了如此完美的人生?正是因为他的愚笨啊!因为笨，做任何事他都不知道走捷径，只会脚踏实地、埋头苦干;因为笨，他不知道放弃，永远奋力向前。再看看那些聪明的人，干活偷工减料，考试做弊，文凭作假。你不得不承认，他们的手段很高明，人的确很聪明，可这样的聪明，最后都搬起石头砸了自己的脚。电影中最让我感动的是这样一个情节，阿甘成了百万富翁之后，毅然将产业留给了同伴，自己回到家乡的小镇，做了一个免费锄草的小工匠，看到阿甘坐在锄草机上悠然自得的模样，我的心忍不住颤栗了。也许在大家看来，阿甘又做了一件蠢事，可是，看到这里，我才发现阿甘其实才是最聪明的，因为在物质蒙蔽了世人的眼睛后，阿甘却看到了生命的真谛。其实，人生最愚蠢、最悲哀的，莫过于将生命浪费在争名夺利上，而最聪明的，莫过于争分夺秒地享受生命中每一份宁静与美丽。原来傻人真有傻福啊!

说了这么多，我可不是想说聪明的人不好，只是想告诉大家，无论聪明还是愚笨，都应该踏踏实实，坚持不懈。靠耍小聪明的人，最终是走不远的。而那些大家眼中的愚人，有时却能活出自己不一般的人生。

简评：是的，没有人希望自己愚笨。但天意弄人，生活中人的智商就是有所差异，一个人带着特定的智商来到这个世界，就成了无法改变的事实。但正像“福兮祸所伏，祸兮福所倚”一样，天生的聪明与愚笨在后天是可以改变的。我们见过太多聪明反被聪明误的典型，也听闻不少愚笨反而成大器的伟人。爱迪生小学时被老师赶出校门，就是因为嫌他太“笨”，但这个世界上却唯有他获得了“发明大王”的称号。作者说得对，无论是聪明的人还是愚笨的人，都要“踏踏实实、坚持不懈”的努力，才能有所作为。所以，“愚笨”的人没有必要自卑，也没有必要在意他人的眼光，像阿甘那样做人做事，相信上帝在先天给了你不足，在后天一定会还你以公道的。

第十篇

聪明与智慧

小时候就常听大人们说，聪明和智慧是两回事。起初我一直不明白它们到底有什么区别，随着慢慢长大，加上“哲学老妈”的熏陶，我在自己的为人处事上渐渐思索出一丝端倪。

一次在学校写作业，我的笔没铅了，我便向同班的一位男同学借笔。不料，他却说：“笔可以借你，但明天你得给我带点吃的！”啊？我心里确实很吃惊。同是一班兄弟，一般骨肉一般皮，怎么这点助人之心还讲条件？我要帮助他，不能任他这样下去！想到这儿，我平和地说：“没事，笔，我不用了，我回去再写也成，吃的我明天还给你带！”“啊？潘雨澄，你太厉害了!不好意思啊！”……当然，我说话算数，吃的我给他带了。从此，他成了我忠实的粉丝，我依然把他当好兄弟。

在学校我是中队干部，在校外我又是体校游泳队的一名正式队员。其他队员在自己的学校都不是干部。一次在更衣室，比我大一年的大凯指着我胳臂上的中队长符号说：“我真希望你明天就被撤了！”听了他的话，我一点也不生气，真诚地对他说：“我倒希望你能早点当上中队长！”我说完，他眼圈都红了，只说了一句：“你真好！”理所当然地，大凯也成了我的好兄弟。

聪明的人可能在争辩中，言辞能占上风，但有智慧的人才知道赢了道理，输了感情；聪明的人可能能得到一时的利益，但有智慧的人才知道得人心者得天下，失人心者失江山……

黑暗不能驱除黑暗，一颗阳光的心可以做到。以大包小、以憨化奸、化敌为友，渐渐成了我的处事风格。大家都把我当成他们的好兄弟。智慧，就是天下无敌！