关于写作和口语交际 三 教案设计 的作文
无论在学习、工作或是生活中,作文的形式很常见,但是作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是关于写作和口语交际 三 教案设计 的作文,欢迎大家分享。
第一篇
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重点:教学生写观察日记的方法
难点:如何进行深入细致的观察
教学过程:
一、教师布置写观察日记:
早春,称得上是敏感的时节。一夜之间,迎春黄了几枝,杏花红了几片,枫树新生出多少叶芽儿?小蚂蚁是否也破巢而出,燕子又在哪一天回巢……
请你准备一些卡片,记录春回大地的足迹。可连续记录一周到10天,具体做法是:(1)选择几种植物或动物,逐日记录其生长变化的简况;(2)采用制作表格的方式,主要项目有——观测时间、地点、对象,形状、颜色、气味,温度、湿度、风力等,可加“备注”栏,记下某些特殊的情况。
你还记得那首《二十四节气歌》吗?“春雨惊春清谷天”,即立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨,春季一共有六个节气。如果能够围绕某个节气,搜集当地有关的谚语,考察物候变化和农事情况(如清明或谷雨之前采茶),或许会有更多的趣味。有条件的同学,还可以观测星象。应留意春季里特殊天体活动的预报,如恰巧能够赶上观测,错过了实在是可惜。检测家乡河流的水质,谨防污染,也是一项很有意义的活动。
二、组织进行观察日记的交流活动:
以小组为单位,指定专人把大家的记录集中起来,加以整理,编一辑“自然日志”。最好能与当地的有关部门取得联系。一方面是请进来,听专家讲课,接受指导;另一方面是走出去,把“自然日志”送交科研人员,为本地的物候研究、自然环境保护等项工作尽一份心,出一点力。
设计思想:
在语文活动实践中,培养学生学习语文的兴趣,培养学生细致观察、长期加以记录的习惯。
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