别情离意作文(精选2篇)

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？别情离意作文(精选2篇)，欢迎阅读与收藏。

别情离意作文(精选2篇)篇一

转眼间，就要和小学说再见了。六年，那么长的时间，可此时看来，不过是一瞬间的事情……

我现在的心情异常矛盾。既想升入好的中学，又舍不得现在的学校；既想结交新朋友，又舍不了老朋友；既向往新校园的风景，又忘不了老学校的气息；既怕考上了离开，又怕考不上难过。同学们，你们此刻的心情是否和我一样呢？面临人生第一次选择，该怎么办？还有两个多月，大家就要各奔东西了，绝不可能再在一个教室里上课，一个教室里打闹了。渐渐的，印象就会淡漠，越来越模糊……

或许，在n年以后，大家会再次相聚，但是，那时的我们会和现在的我们一样吗？我们还能会议起小学生活的点点滴滴吗？小学生活在脑海里留下了什么，它何曾留着像游丝洋的痕迹呢？一起学习的日子还能像现在这样触手可及、历历在目么？肯定不能最多能记得大家曾经在一个屋檐下度过了六年的小学时光，获悉还能记起各自的名字。可旁的呢，却再也想不起来了。时间的浪潮冲刷着刻着记忆的石头，字迹渐渐淡了，甚至消失，谁知道那块石头曾经的样子，谁还知道那块石头上刻着什么，书写过怎样一个动人而辉煌的美丽篇章呢？就像现在回忆幼儿园，又能记起几件事呢？可能只有些许的影子，一点点的回忆了。

小学的日子不多了，过一天，少一天，再不珍惜就没有机会了！每一天都是独一无二的，每一分种都是珍贵的。我现在才觉得我对同学们是了解得那么少。走得近得，了解得多一些，可平常只打个照面的呢？就只知道他的名字，其他一概不知。在一起呆了六年，就只是认识，不觉得可悲吗？再接下来的岁月里，希望大家能够珍惜在这里的一分一秒，享受每一天的阳光雨露。无论是喜怒哀乐，都请你记住它，记录它，千万别让它溜走，因为那是一笔财富，一笔有关小学的宝贵精神财富。拥有它，就拥有回忆……

不管结果怎样，从现在开始，享受每一天，珍惜每一秒，欣赏每个人，忘掉过去的种种，以全新的面貌迎接他人，对每个人报以真诚的微笑。对他人敞开心扉，主动走入别人的世界。

在最后的日子里，在小学生涯的倒数计时里，让我们用心谱写最优美的乐曲；让我们用心感悟人世间最美好的情感；让我们用心给小学生活留下一点辉煌；让我们用心给这段记忆画上一个圆满的句号。相信，在今后的日子里，谁都不会被冷落，谁都不会不开心，谁都不会寂寞。只要大家同心协力，用诗一般的语言，用心灵，去记录，去回味自己的小学。

别情离意作文(精选2篇)篇二

一眨眼，就需要和中小学说一声再见了。六年，那麼长的時间，可这时来看，不过是一瞬间的事儿……

现在我的情绪出现异常分歧。既想升上好的初中，又不舍得如今的院校；既想结识新朋友，又舍不上老友；既憧憬新校园内的景色，又忘不掉老学校的气场；既怕考入了离去，又怕没考上伤心。学生们，你们此时的情绪是不是与我一样呢？遭遇人生第一次挑选，应该怎么办？也有2个多月，大伙儿就需要分道扬镳了，决不很有可能再在一个班里授课，一个班里玩耍了。逐渐的，印像便会冷漠，愈来愈模糊不清……

也许，在n年之后，大伙儿会再度欢聚，可是，那时候的我们会和我们都一样吗？大家还能大会起小学生活的一点一滴吗？小学生活在脑海中里留有了哪些，它何曾存着像电子助力洋的印痕呢？一起学习的日子还能像如今那样近在咫尺、记忆犹新么？毫无疑问不可以数最多能还记得大伙儿以前在一个屋檐渡过了六年的中小学岁月，获知还能记起分别的名称。可旁的呢，却从此记不起来了。時间的的浪潮冲洗着刻着记忆力的石块，笔迹逐渐淡了，乃至消退，有谁知道那块石块以前的模样，谁还了解那料石头顶刻着哪些，撰写过如何一个迷人而光辉的漂亮章节呢？如同如今追忆幼稚园，又能回忆起一些事呢？很有可能仅有一丝的身影，一点点的追忆了。

中小学的日子很少了，过一天，少一天，再不爱惜就沒有机遇了！每一天全是独一无二的，每一分种全是宝贵的。现在我才感觉我对学生们是掌握得那麼少。走得近得，掌握得多一些，可平时只打个照面的呢？就只了解他的名字，别的一概不知。在一起呆了六年，就仅仅了解，不感觉悲哀吗？再下面的岁月里，期待大伙儿可以爱惜在这儿的一分一秒，享有每一天的灿烂阳光。不论是所有喜怒哀乐，都你要记牢它，纪录它，千万不要让它走远，由于那就是一笔財富，一笔相关中小学的珍贵精神食粮。有着它，就有着追忆……

无论結果如何，从今天开始，享有每一天，爱惜每一秒，赏析每一个人，忘掉过去的诸多，以全新升级的外貌迎来别人，对每一个人寄于真心实意的笑容。对别人打开心扉，积极踏入别人的世界。

在最终的日子里，在中小学职业生涯的倒计时里，让我们用心铸就最唯美的曲子；让我们用心感受尘世间最幸福的感情；让我们用心给小学生活留有一点光辉；让我们用心给这一段记忆力画上一个完满的句点。坚信，在将来的日子里，谁都不容易被冷淡，谁都不容易不高兴，谁都不容易孤独。只需大伙儿齐心合力，用诗一般的语言表达，用心灵，去纪录，去回味无穷自身的中小学。