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关于家具变化的英语作文五下(通用10篇)

关于家具变化的英语作文五下(通用10篇)

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗?以下是关于关于家具变化的英语作文五下(通用10篇),欢迎阅读与收藏。

第一篇

每个屋里都有家具。

沙发,电视前,坐上去真舒服。

小桌子,放中间,上面放的东西多。

小椅子,正方形,坐上去很舒适。

大柜子,房间里,袜子衣服放里面。

大床,高又大,上面摆满了娃娃。

书桌,真能干,放了书本还放笔。

家具们,真勤劳,这都是为了我们。

第二篇

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今天我说课的内容是新版小学英语五年级上册第一单元第5课。本课主要以询问他人姓名和年龄为话题,并通过任务设计,让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到真实运用语言进行交流的目的,为后一阶段的学习打下坚实的基础。

依据基础教育阶段英语课程的总体目标和本班学生的实际,师生商定学习目标如下:

1. 知识与技能目标:学生能够听、说、认读单词:pretty, bright, cute, active 和短语 school work;能够在情景中理解、会说、会用 what's her name? 及答语 her name is zhou pei. how old is she? 及答语 she's ten.

2. 能力目标:学生在学习单词和句型的过程中,学会合作、学会探究、学会倾听、主动参与实践。

3. 情感态度目标:对学生进行良好倾听、预习等学习习惯的养成教育,培养学生热情友好和热爱生活的美好情感,锻炼学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。

4. 文化意识目标:中西方文化背景的差异,让学生了解西方国家很少询问女士的年龄,体现出尊重他人的意识。结合本课学习目标和本班学生的实际,我认为本课的重点为句型:what's her name? her name is zhou pei. how old is she? she's ten.难点为句型:she has beautiful long hair and big bright eyes.

为了突破教材重、难点,我采用了出示任务,创设语境;围绕任务,灵活操练;完成任务,实际运用;多元评价,整合认知这四个教学环节。也就是说:在教学活动的开始,要紧紧围绕任务设计,充分利用多媒体课件、卡片等直观教具和教学手段,结合学生生活实际为学生设置多种语言情境,使英语单词、句子与它们所表达的意义直接挂钩,使学生积极地去体验与实践,讨论与合作。在初步掌握设计内容之后,我又立即带领学生围绕设计的任务进行多样化的灵活操练,同时将学生带回教材进行系统的感知,并做适当的认读练习。然后从语言运用的角度和学生的生活实际出发,指导学生抛开教材对话框框,将任务设计加以真实运用,进行逼真的信息交流,实现灵活地、创造性地运用英语进行交流的目的。同时,为使评价成为学生知识、情感和能力的增长点,将多元、多样化的评价方式贯穿在课堂教学的始终,促进学生新旧知识到整合。

依据英语课程标准并结合本课教学内容,我在采用任务型教学途径的基础上,主要采用了愉快教学法、情境教学法、小组合作法、师生互动教学法等方法培养学生综合语言运用能力。

第三篇

◆您现在正在阅读的pep小学英语五年级上册unit 6 《part a read and write》说课稿文章内容由收集, 本站地址:,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!pep小学英语五年级上册unit 6 《part a read and write》说课稿

今天我说课的内容是pep小学英语五年级上册第六单元 in a nature

park a部分的第三课read and write.

pep教材从四年级开始出现这种课型,但五年级的读写课明显与四年级不同,其教学目标是:在有限的课堂时间内,读懂与单元话题相关的趣味对话或短文;完成检测学生阅读理解程度的练习;听、说、读、写四会掌握一组句子;适当扩展语言,完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

首先我分析一下教材。本节课是在学生巩固is there…?yes,there is. no,there isn’t.相关句型基础上进行的读写教学。通过阅读wu yifan与sarah之间谈论假日照片的对话,复习巩固本单元已学词汇和there be句型的单数形式,并通过一些真实的情景,加以运用。完成检测学生理解程度的填充句子等练习;听,说,读,写四会掌握功能句。

接下来我要对学生情况进行分析。五年级学生已学习英语两年有余,在英语听说读写方面具有一定能力,而there be句型在整个小学英语教程中是一个难点,学生虽然已初步接触了一般疑问句is there…?的用法,但还不扎实,落实到书写,也有一定的难度,需在本课中进一步感悟,进一步强化。

为突破这堂课的重、难点,根据五年级学生特点,我主要借助多媒体和实物教学来呈现材料,激发学生的学习兴趣和求知欲,主要采取情景教学法和任务型教学法,以自然公园为主线,让学生在教师的引导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等多法并用的方式组织教学,促进学生语言实际运用能力的提高。

英语课程标准指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是:培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认识,对教材的把握和对学生的分析,我确定以下 教学目标:

(1) 使学生能听说读写句型is there …? yes,there is. no,there isn’t.

(2)学生能用is there …? yes,there is. no,there isn’t.谈论假日照片。

(3)能读懂对话,并完成相关练习。

2、能力目标:

(1) 能用一般疑问句询问自然公园的基本情况并作答,如:is there a

forest in the park? yes,there is. no,there isn’t.

(2) 能感知陈述句there is…和一般疑问句is there…?的变化, 并灵活运用所学知识进行交流.

第四篇

日月如梭转眼间几十年又过去了。改革开放四十年来,人们的生活水平得到了翻天覆地的变化,我的家乡也发生着日新月异的变化。

听爸爸说他小时候住在一个小村庄。道路全部是泥路,坑坑洼洼的,残留在爸爸脑海里的家乡,到处都是平房,而且大多数都是瓦房,遇到刮风下雨时,严重的漏水,轻则水会进屋。屋前的道路冷冷清清,没工厂,没商店,更不要说路灯了,一条街道简直是封闭的。在当年拥有一辆凤凰牌自行车代步,已经成为人们追求的目标。人们那时穿的衣服还带有补丁,爸爸说,过去有一句话叫:新三年,旧三年。缝缝补补又三年。

如今,改革开放的春风吹遍了我国的大江南北,家乡的人们在党的号召下,建设美丽中国,建设美丽乡村。前段时间我们回了趟老家,我脑海里的家乡还是爸爸给我讲的那样,可是回去看了才知道,我的家乡居然变成了一个繁华似锦的小城市。新建了“凤凰华府”“橘子洲”“华圣秀城”等多个小区,每个小区绿化得非常漂亮,环境卫生整洁,人们就像生活在花园里似的。清晨,在阳光沐浴下,有晨起锻炼的人们;晚上五彩的霓虹灯照得灯火通明,大妈们踩着乐曲跳着广场舞,小朋友们在小区里嬉戏玩耍,其乐融融。宽阔的高速公路纵横交错,四通八达。在平整宽阔的柏油马路上车辆穿梭来往、川流不息。道路两旁绿树成荫,人来人往。

不仅家乡的环境发生了变化,人们的购物方式也不一样了。家家户户都购买了电脑,装上了宽带网,用以浏览查询资料、从事文化娱乐活动和淘宝购物。每个村庄还设立了农村淘宝服务站点,方便取件。就连奶奶也会上淘宝了, 还叫妈给她买部智能手机,让我教她玩微信,就可以和远在合肥的舅舅微信视频,过年还可以和我们一起抢红包啦。

家乡的变化真是令人惊叹不已,今天的光泽人搭乘“改革开放”航船,驶向理想的彼岸。自强不息的光泽人将在党和政府的号召下。把家乡建设得更加繁荣昌盛,创美好辉煌之“光泽未来”。

第五篇

关于家乡变化的作文

记忆中,家乡的面貌总是那样:矮矮的平楼,低低的瓦房,一条弯弯曲曲的小道一直向远方延伸……每逢阴雨天,雨水就会从老家的屋顶渗进来,滴到屋子里,小时候的我拿着盆子,守在屋里把接雨水当作一种乐趣。而村中的小道一经雨水的冲刷,便会变得坑坑洼洼,泥泞不堪。人们走路时不得不小心翼翼,但往往还是会捡个“大元宝”。

但这一次回老家,所看到的景象却让我大吃一惊。记忆里的黄土小道不见了,取而代之是宽敞的柏油马路。路两旁是一排郁郁葱葱的的水杉,好像一队整装待发的卫兵。车子一驶进村子,我还以为来错了地方,四处都是各式各样的小洋楼,哪里还有过去的影子。

到了奶奶家,熟悉的鸡叫声不见了,原先的草棚子成了停车处。我疑惑地问奶奶:“奶奶,那鸡呢?上哪儿去了?”奶奶冲我神秘地笑了笑,领着我来到一座红瓦的小房子,奶奶掏出钥匙,打开了门:“去看看吧。”我刚踏进房子,一阵阵久违了的声音又传入了我的双耳,“咯咯哒,咯咯哒……”“喔喔喔……”各种叫声交织在一起,仿佛是一组交响乐。大的,小的,花的,黑的……鸡们正美滋美味地过着悠闲的日子,看起来还挺享受的呢。

奶奶家的屋子也发生了天翻地覆的变化:三层的小洋楼,好不漂亮。屋子里,电视机、电扇、电冰箱、洗衣机、空调等等,应有尽有。

我看得眼花缭乱,头晕晕的,不禁发出感叹:“变化真大啊!”奶奶愉快地应道:“是啊,要是在以前啊,我做梦都想不到还会过上这样的日子。现在,党的政策好,农村经济发展快,简直是日新月异啊!”

第六篇

我的家乡在龙泉,它坐落在龙泉山下。它还被称为水果之乡,因为这里盛产葡萄、枇杷和桃子……

我听妈妈说,在我出生前家乡并没有现在好。那时的高楼大厦很少,小区附近有很多荒地,路上车很少,交通不方便,去一趟成都一次不但只能坐公交车,还要等很久。现在,到处高楼耸立,还建起了很多大型工厂。马路变宽了,公交车变多了,还有一些公交车是环保电动车,路边还多了很多共享单车。妈妈常常骑共享单车来接我放学,她会把我重重的书包放在车篮子里,然后她让我坐在车上推我回家。现在去成都大家都坐地铁,又快又方便。

我相信,将来我的家乡会变得更美丽、更现代化。我爱我的家乡!

第七篇

关于家乡变化的作文

我的家乡位于遂宁市横山镇余家桥村,听爷爷说:“三十年前,我们这里是一个偏僻、贫穷,落后的村庄。

那个时候没有电灯,一到晚上,周围就一片漆黑,家家都是照煤油灯,靠着昏暗的灯光,爸爸在家里做作业;妈妈在家里做针线,爷爷在家里编竹篮,那个时候也没电视,听广播是人们最大的乐趣,听完广播就去拉家常。小孩子们是最无聊的,他们只有在家里吵吵闹闹的,那个时候也不通公路,山路又窄又陡,上街不管是卖东西,还是买东西,都要肩挑背扛。瓜果蔬菜卖不出去,人们日子过得非常艰苦。吃的是红苕、玉米等等。人们住的是茅屋,外面下大雨,里面下小雨。那时候也没电话,亲朋好友之间联系很困难,遇到事情不能求助,非常的麻烦。

现在人们可幸福多了!人们的交通可方便了,农村的公路非常平坦,小汽车、摩托车、自行车……在平坦的公路上来来往往、川流不息、田地里的蔬菜、水果成熟了,人们把这些蔬菜水果源源不断地拉到城里去卖,农村的人们渐渐地富裕起来了,家家都有了电话和手机,有的家里还买了电脑,他们用电脑来查资料、学技术,做生意,村子里盖起了幢幢新楼房,一幢幢楼房掩映在绿树从中,比有钱人的别墅还好看。屋里都买起了漂亮的电视机,到了晚上,人们围着电视机欣赏着好看的节目,整个屋子充满了欢声笑语。

村民们有钱了,生活方式也改变了,有的人去学技术了,有的去学种植——水果、蔬菜……,老奶奶们扭起了秧歌,找起了腰鼓,老爷爷们唱起了川剧。

家乡的变化真是太大了,人们的生活变好了,环境变美了,人生充满了快乐和幸福!

第八篇

关于家乡变化的作文400字 家乡的变化

我的家乡—常州是一座美丽的龙城,它的变化真大,绿化变好了,马路变宽了,河水变清澈了,人们也不乱丢垃圾了,大家都在爱护环境,因为我们在创建文明城市。

首先是道路变宽变漂亮了。以前,常州市区的道路比较窄小,并且有不少路都是坑坑洼洼的,一到雨天,路上有许多的泥水,现在是宽敞、平坦、整洁的道路,不颠、不晃、不摇,更不晕,路旁的树木和花朵始终保持着美丽的笑脸,迎接着秩序井然,川流不息的车流,坐在汽车里,一路观赏街景,让人心旷神怡。

然后是绿化变了,原来常州的树木很少,而且种类也很少,现在绿树成荫,将城市装扮的的生机勃勃,走在绿荫下我们又能呼吸到新鲜的空气了。尤其是红梅公园现在建造的更加漂亮,有许多的参天大树、奇花异草,吸引的许多慕名而来的游客,让人留恋忘返。

最后是河水变清了,以前河道里有许多垃圾,也很浑浊,很臭,是因为人们不爱护河流,在它里面排放污水,让它变臭,现在的河水变清澈了,也没有人在它里面丢垃圾、排放污水了。经常会看到有人在悠闲的钓鱼。

我的家乡已被评为全国文明城市,家乡还会不断的变化,会越来越美丽。让我们一起为家乡的美丽而努力。

第九篇

关于家乡变化的作文600字 老家的变迁

我的老家坐落在风景秀丽的国家4A 级风景区天柱山的脚下.那里清山绿水,鸟儿鸣唱,一派祥和迷人的景象!

在我的记忆里,几年前的家乡,房子还是很矮的土坯和一部分的瓦房,但现在矗立在我们面前的是一排排漂亮的小别墅.记得以前我们回老家,爸爸都要把车都要把车停在路边亲戚家,然后还要走上好一段泥泞路才能到家。你看现在水泥路已经铺到了 每家每户的门前了,我们的车子能直接停在自家的院子里了。

现在我老家的房子是三层的小洋楼,里面的电器一应俱全,以前可只有一个14英寸的黑白电视机的。现在看的是有线电视,还有宽带上网。楼上楼下有大大的卫生间,抽水马桶,太阳能淋浴器,以前我回老家让妈妈最头疼的事就是我到洗澡大小便就吵着要回常州的家,因为不习惯老家那时的水泥厕所又臭又脏。再看看现在老家的厨房,没有了以前那种占地很大而且很难收拾的,用砖头砌成的土锅灶,烧起饭来满屋是烟,呛的人眼泪直流。现在代替它的是现代化的厨房,用的是沼气,有抽油烟机,以前的放菜用的一个很大柜子,现在也换成了冰箱,现在早上,外婆给我榨新鲜的豆浆,还有香香的煎蛋,和微波炉里弹出的香香的大饼,好吃极了!

最让妈妈兴奋的是,以前妈妈打电话回家,都要让有气管炎的外公跑到一里外的小买部去接的,弄的外公接电话是还气喘吁吁,现在家里不仅有了电话,外公还有了自己的手机,我们随时发个信息,打个电话都能知道他在做什么,身体好不好。要是外公外婆想我了,还可以在网上视频了,真的很方便了!

随着老家的经济飞速发展,老家会更加与时俱进,人们的生活会越来越美好!这就是我眼里老家的变迁!

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