今天我当班主任200字

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的今天我当班主任200字。

今天我当班主任200字篇1

上周星期五，谢老师告诉我下周星期一让我来当班主任。听到这个消息后，我心里乐开了花。谢老师提醒我周末请爸爸、妈妈教下我们怎么来当一位优秀的班主任，顺便还可以准备一些奖品用来奖励表现好的同学。

回到家后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈开心地对我说：“宝贝，妈妈看好你，加油!至于怎样去当一名优秀的班主任嘛，你要去想想谢老师平时是怎样做的，奖品你自己拿主意吧!”

盼望已久的星期一终于来到了，一大早我兴高采烈地带着为同学们准备的奖品——铅笔，背起书包，戴上红领巾，活蹦乱跳地出了门，一路上我就在想：“他们会听话吗?”我一边挠着脑袋，一边向教室跑去。走进教室，我一天的班主任生活也就开始了。

下课时，我拿出一个本子，把在外面跑的和没有在外面的同学名字各自记在了一张纸上。就这样，上午的体验在记名字中不知不觉的结束了。中午的时候，班主任不能休息，要在教室里面监督同学们的学习，监督也是一件困难的事情，有的同学自觉性很强，但是有的同学就很调皮了。我们班上最调皮的要算钟澔宇了，中午的时候到处乱跑，没有读书，也没有写字。每一次检查走到他身边我都会告诉他：“请认真读书，不要到处乱跑。”可他就是不听，我也拿他没有办法。还有几个女生，坐在一起玩游戏，看见我走向她们的时候，飞快的把书拿出来读。中午的体验生活也在马马虎虎的监督中完成了。

下午最后一节课到了，谢老师说：“请班主任为今天表现优秀的同学颁发奖品。”我把表现优秀的同学请到讲台上面来，依次给他们颁发奖品，并鼓励他们再接再厉，争取取得更大的进步。谢老师说我今天的表现还是不错，但是就是缺少总结性的语言。

从今天的体验中，让我感受到老师们的辛苦。同学们，从现在开始让我们大家调皮少一点，学习积极性高点，那样的话我们的老师就会轻松许多。

今天我当班主任200字篇2

高三班主任工作计划范文

素质教育的提高，重点体现在教学质量的提高，要提高教学质量，必须重视在教育教学的各个环节上抓先导型的工作，高三尤为重要，因此，我们要做好几项工作。

一、“以人为本，重在发展”。

1、以发展的眼光看备考：

整个高三工作是非常艰辛的，如果把它看成是任务来完成是很累得。如果处理不好上课、复习、模拟考试等各种关系或资料的新陈代谢就事倍功半，达不到预期目标。因此，我们要合理安排时间，精心选

择资料，把高三的工作看成是一个教师自我提升，发展并实现人生价值的过程，为高三师生搭建好施展才华的舞台。校方给高三老师订了《中学教学参考》，另订04《高考说明》，北京海淀、湖北黄钢两套资料，班主任订了《今日方略》，下学期订一套模拟试卷。老师们还要从兄弟学校、网上等搜集资料，归纳提炼备考经验，研讨复习方法，把备考工作做到家。

2、以发展的眼光看队伍：

我们把办学思路，办学理念化为学校班子成员及课任教师的自觉行动，主管领导要“上好一门课，管好一个口”，做到“抓教学手不软，说教学话不短”。以全面发展的视野培养全面发展的人，高中教育最重要的是让学生考上大学，为了使学生考入大学，我们对高三老师的配备上慎重再慎重，本届高三老师除了历史、地理外，全都是带了2~3届以上的富有经验的教师。

二、明目标—质量为上。

质量是学校的生命线，质量是教育永恒的主题。因此，我们针对本届学生实际（整体比上届差的实际情况），制定出本届高三人头和高考目标。

1、高考升学率争取与去年持平（95.4%），其中本科保6人，力争8~10名；高考单课成绩也力争比去年上一个台阶。

2、具体落实到班级：人头目标

单科成绩目标：

三、措施：

1 两有数：班主任对学生心中有数，任课教师对学生心中有数，纵横比较、探索规律、培养目标心中有数。

2、两结合、加强对尖子生的辅导，培养尖子生与差下生相互结合。任课教师、班主任、家长相互结合，取得立体效应。

3、三个加强：作息时间加强，保证时间，12月后高三晚自习延长到8:30（多一个小时）；加强质量意识；以质量求生存，以质量求发展加强训练（如作业量、资料）。

4、两个重点：突出重点学生，突出重点学科。

5、做好八项工作：抓单科教学（尖子生吃偏食，中间生要帮助，差下生要稳住）；充分利用好班会，对学生警钟长鸣；分析高考动态、影响，做到有的放矢，克服盲目性；明确知识框架，考题一定要有价值（基础、综合、能力结合）；随时了解学生思想动态，定期召开备考研讨会，学生思想动员会，信息讲座等；坚决实行奖罚；文、理综教师加强调研，把好模拟关，文综组长：晋爱老师，理综组长：樊明彪老师。

总之，我们把教学质量视为学校生命线，“知从高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨治学，与时具进”。为实现并超过教育局下达的指标而努力奋斗。

今天我当班主任200字篇3

前几天，《今日说法》播出一个案件，教师因为学生不听话，打了学生一个耳光，导致鼓膜破裂，精神失常。家长告到法院，法院判学校和教师赔学生三十万元。校长觉得很委屈，说：“教师打学生和社会上的打架斗殴不同，教师的出发点是为学生改正错误。”。

让我们再看一个例子。

中央党校金春明教授的四个孩子都是博士生，他们是怎样教育子女的呢？记者采访时，他的妻子李正霞教授说：“我们的孩子不是小神童，也不是天才，主要是靠后天的勤奋和努力。我们在这方面作了些引导。遇到孩子不听话时，我们会领他到“谈话小屋”个别谈话。当然，我们的“谈话小屋”不是单独设立的，也不是打骂孩子的黑屋子。“谈话小屋”是我和先生的卧室。我们的谈话是一对一的，孩子们的印象中是我一定会说的让孩子们心服口服为止。有时候，我们也会有说的不对的地方，我们还会给孩子们道谦。所以，孩子们说了，我们的爸爸妈妈最讲道理了。我们呢就是要和孩子们平等的交流。”

正反两个例子给我们教育工作者很多的启示。这两例中的教育者，出发点都是让孩子改正错误，可结果却大相径庭。活生生的例子告诉我们，在教育工作中，要和学生平等交流。

在班主任工作中，班主任和学生的矛盾都不是私人恩怨，都是起源于学生的品德、纪律、学习等方面的问题。如何解决这些矛盾，使学生能愉快地认识错误，改正错误，这确实是班主任需要经常面对的问题。班主任如果认为训斥、批评、嘲讽、惩罚会解决问题，不能和学生平等交流，很可能结果会适得其反。

能不能和学生平等交流，看起来这是个方法问题，其实这里有一个教育理念问题，是教师和学生在人格上是否平等的问题，是是否尊重爱护学生自尊心的问题。苏霍姆林斯基曾经说：“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。”“这是一股强大的力量，能在人身上树立起一切美好的东西”。在班主任工作中，我深深地体会到了这一点。

例如：某学生连续迟到几次，是当着全班同学的面说：“你怎么回事？为什么老迟到！”；还是课下个别谈话，问明原因，讲清道理和家长联系，让孩子早一点从家出发；哪一种方法更好呢？

学生没有打扫干净卫生区，是全班批评呢？还是督促学生再打扫呢？

上课讲过的知识，学生作业本上还是做错，是耐心给学生讲呢？还是为了让他接受教训，用挖苦学生，或摔本的办法？

诸如此类的事情，作为班主任还是要冷静，不要发火，有话好好说，这样不仅效果好，而且学生容易接受。学生有时情绪化，老师的态度过激，学生不能从正面理解，容易造成情绪对立。再说老师每天和学生生气，也确实太累了。

这些问题的恰当处理，是对学生的尊重，是和学生平等的交流。

作为班主任应该微笑面对学生，即使是他犯了错误的时候。正象《老师的微笑》一首歌中唱到的：“每当我回到亲爱的母校，总觉得老师在对我微笑。微笑催我打开智慧门窗，微笑领我走上人生大道。老师的微笑伴我告别蹉跎岁月，老师的微笑引我走遍天涯海角。老师的微笑象不陨的星辰永远闪耀！”试想，作为班主任，若干年以后，留在学生记忆里的是什么呢？是老师的微笑呢，还是板着脸的训斥指责呢？将心比心，不言而喻。

附案例：

藏23班差生多，一抓一大把。这是所有给23班带过课的老师的共同结论。我已是23班第三任班主任了。我带23班以来工作做了不少，道理讲了不少，辛苦下了不少，班级面貌有所改变，个别后进生的思想有了变化，纪律、学习上有了进步。

例如：巴桑扎西、达瓦次仁同学。这两位同学是因退回两位体检不合格的学生，后来补进来的不达分数线的学生。两人不仅学习差，而且行为习惯不好，给班级管理增加了很大的难度。我开始接23班时，发现有小店主找巴桑扎西要帐。原来巴桑扎西在外面欠了一千多元的帐。借同学的钱不还，问他要，他还骂人。有一次偷汉班宿舍的东西，被记过。我和他到小店核对了帐目，和他家长取得联系，清算了帐目，他还了同学的钱。我严格控制他的花钱。并且对他进行教育，他后来没有发生过类似的事。巴桑扎西同学在纪律方面也很差，迟到旷课是常事。尤其是假期补课，经常睡懒觉，逛大街，看录象。老师批评，当时答应，过后照样。我说不清多少次到宿舍叫他上课，到游戏厅、录象厅找人。我和家长联系，共同对他进行教育。可他总是好两天，过几天就又犯了。经过反复的教育，反复的督促检查，到初三的时候他很少发生旷课现象，学习成绩也提高了。

巴桑扎西还有一个坏毛病，就是不尊敬老师，和好几位老师发生过冲突。老师批评，不管对错他顶嘴。经过多次的谈话教育，他明白了道理，到初三的时候，再没有不尊敬老师的现象发生。

在学习上以鼓励为主，例如，他写了一篇《难忘班级深情》的文章，我认为写得不错，就登在年级优秀作文里。对他的鼓励很大，他的写作积极性更高了。他来的时候成绩是倒数，回的时候有可能考上学校。初三他还加入了共产主义青年团。

达瓦次仁文明礼貌方面做的很差，因为染头发、打架、抽烟记过。学习也很差。他的家庭是牧民，他的父亲在他初二时病逝了。我抓住这个机会和他谈话，并且给他五十元钱，买学习用具，鼓励他好好学习。他在初三后半学期有了很大的转变。有一次他的作文写的很认真，我在班里读了，给他的鼓舞很大。他的学习就更努力了。现在他的坏毛病大部分都改掉了，班里的同学对他的看法也改变了。

今天我当班主任200字篇4

一、基本概况 2009届高一（4）班现有52人，男生26人，女生26人，入学成绩在670分以上的学生仅有3人，600分以上共有30人，400至500分之间的学生有5人。住校生有8人，其中1人为男生（新疆哈密）。学生全部来自于普通贫寒百姓人家，无特殊背景的学生。

二、基本思路 1、纪律、思想方面

宽严适度。严之有理有节，宽之有情有据。初中毕业生刚刚考入理想的重点高中，从心理上讲有一定的满足感、自豪感，进校之初，一切都感到好奇新鲜，正之十五六七岁的少男少女，好动、活泼、贪玩是其天性。班主任老师要有爱心要慢慢地有意识地引导他（她）们逐步走向成熟，告别天真浪漫、无忧无虑的少年孩童时期，培养其自立、独立、健康向上的人格，逐步确立正确积极的人生观、世界观，顺利步入青年时代。号召他们要树立远大的理想抱负，为自己的前途、为父母的心愿应该发奋刻苦努力学习。通过班会和集体活动加强引导教育，逐步统一思想、统一认识，树立正气，抑制歪风邪气，杜绝不良思想作风曼延。号召并及时敦促检查学生主动刻苦勤奋学习立志成才。

2、学习、学风方面

以端正学风、扭转学习态度为重点，高中学生应主动自觉学习，培养坚忍不拔、不怕困难，敢于竞争，勇于胜利的良好毅志品质。尽快形成适合自己特点的行之有效的学习方法。既要学会独立思考还要善于团结协作、不耻下问。平时敦促提醒，考试前积极动员，让每个同学制定目标，考试后及时认真总结。抓两头促中间，发现有不良倾向及时交谈化解。充分信任班干部，依靠班干部。及时向科任老师征询了解本班存在的问题，集思广益。加强与科任老师和学生之间的交流，克服学习及教学中的困难，为全班同学和任科教师积极营造一个良好的学习、教学环境。

三、基本目标

根据本班实际和现状，我们提出了一个口号，就是班级和个人在各方面、在任何时候“不当倒数第一”。这个口号乍听起来似乎有点低调消极保守，但实际上这里面有其丰富的内容，关键在于如何理解认识，我向学生详细解释之后，普遍感到有压力，这样让人人感到有责任有危机感，使每个人不敢落后。这样不仅有利于良好班风学风的形成，还有利于形成相互竞争相互学习的良好氛围，定期考核并形成制度。初步使本班在期中、期末考试中排名前五、100名之内进5人，前200名进20人，前300名进30人。力争进入文明班级之列。不愧对每一位学生及学生家长，对家长的每一分钱负责，争取使每个同学都有不同程度的进步。

今天我当班主任200字篇5

一、转变旧的教育观念，树立创新意识

班主任要确立与现代教育相适应的学生观、人才观。

在学生观上，要相信每个学生都有创造的潜能，只是每个学生创造能力的高低、表现形式、显露的早晚等各不相同，并且创造型学生的学业成绩不一定都非常优秀，甚至有些创造型学生的行为与某些学习习惯和教师的要求相悖。他们不循规蹈矩，不那么老实听话，学习、生活常常喜欢自作主张，别出心裁、标新立异等。作为班主任应该根据他们的不同特点去发展他们的创造个性，重视他们个性的健康发展，注重发展他们的兴趣爱好，从而最大限度地开发学生的创造力。“教育需要被在发明。教育将不随学校学习的结束而结束，也并不限于18岁时成绩出众的那些人。学习将贯穿人的一生。”

我们班有两个女学生，是大家公认的脑子反映慢，一个在绘画方面有特长，班里每次的宣传任务总少不了她，在高一第一学期期末时，因各科成绩都不理想，无法面对她的父母时，她哭了，我与她进行了长达两个小时的谈话，了解她的家庭状况给她的学习带来的影响，我与她共同分析存在的问题，讨论解决的办法，鼓励她以积极的态度去面对，她带着自信、带着老师对她的信任回家了。第二学期期中成绩各科成绩都非常好，从四十多名一跃到第十八名，这个事实令我很惊讶，我真正意识到人的潜力是无限的，就看我们用什么方法去开发。另一位女生在考完后拿着上面打着53分的数学成绩来找我，说这个成绩实在对不起我的功夫，我说哪里能找到成绩与功夫成正比的公式？她笑了，我接着说，在找到适合于自己的学习方法之后，成绩与功夫才有可能成正比。然后她说希望我能及时地不断地给她以指点，我这么做了，她学习的动力也增强了，经常找我出一些题来考查她所学知识，本学期期中和期末数学成绩分别考了74分和84分，让我又一次意识到人的潜力是需要用不同的方式方法去开发，不会令你失望的，我们不要对任何一个学生早下结论。

在人才观上，变知识型人才培养为“智能型”、“创造型”人才培养，着重教育学生学会如何做人，如何创造。班主任不再包办一切事情，而是放心大胆地让学生去“做”，去“尝试”，解放学生的双手，解放学生的大脑，帮助学生学习怎样学习和怎样思考，帮助学生更快、更好、更轻松地学习。

班里有一位学生因迟到与值周同学发生口角，值周同学从校门口追到教室门口，这学生指着值周同学说：“你不公正，在我前面一步的学生你不记，专记我，操心我收拾你。”我赶紧上前问清情况，没有直接责怪他，而是心平气和地说：“你是不是在打铃之后进校门的？”他说：“是。”“铃声就是命令，值周生在执行任务，他非常负责，你认为是你做得不好，还是值周生做事有误？”他说：“我自己不对”，然后向值周生道了歉，我说：“你今天迟到不仅影响了自己，而且影响了班级荣誉，你说该怎么办？”这位学生低下头说：“保证以后不会再迟到，请老师监督我，为保证不迟到，我每天早上、中午为办公室打水（在上课之前）。”，这样他一直坚持到本学期结束。所以，教育学生重要的是要教会他们如何做人，这样才更有利于他们健康成长。

二、用创新精神指导自己的工作 ，为学生提供良好的创新环境

周忠昌在《创造心理学》一书中指出：“有利于创造的风气，不仅会促进求知欲滋长旺盛，激发探索异常解决办法的强烈兴趣，而且还会刺激新思路的开拓。”因此在实施班级管理时，班主任必须充分考虑为学生提供宽松的创新环境。首先，班主任在班级管理中，管理方法应灵活多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。可以开展丰富多彩的活动，为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。班主任可定期召开主题班会，组织知识竞赛、辩论赛、体育比赛等。让学生自己组织、自己管理、自己发展。班主任在这些活动中只做参谋，不当警察。丰富多彩的活动能培养学生的创造能力。 其次，班主任要促进家庭培养学生的创新意识和创新精神，因为家庭是学生活动的另一个重要场所。班主任可以利用家访、家长会等多种形式来促进家长转变教育观念。要求家长学习借鉴一些现代、先进的教子经验，建立民主的家风，既用生动活泼的内容丰富子女的知识，开拓他们的眼界，启迪他们的智慧，同时还要采取多种形式培养他们的良好个性和主动性，特别应对子女的大胆想象、新颖见解给予积极支持、鼓励，并加以引导。班里的体育文艺委员均通过竞选选出，他们都是有工作经验的选手，在校运会和校文艺汇演中精心组织，取得突出成绩受到老师和同学的高度赞扬。

三、不断学习,为创新创造条件

班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是一群朝气蓬勃、求知欲、表现欲都很强的学生。他们所获得的知识、思想往往比你还新、还全。因此，班主任如果不及时学习，更新知识，就不可能把世界上最前沿的知识、思想传授给学生，还谈什么创新教育呢？除此之外，班主任还必须保持一颗年轻的心，在情感上拉近与青春活泼的学生的距离。班主任有了足够的知识储备和年轻的心态，学生自然对班主任“亲其师，信其道”，为创新教育创造良好的条件。

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随着社会的发展，改革的开放，经济的冲击等，当前的形势显得错综复杂起来。与此同时，教育也就不可避免地陷入困惑和面临挑战。正因为这样，素质教育提到了首要的地位。而在学生的综合素质中，思想素质尤其显得重要。这就决定了作为学生团体的管理和决策者的班主任肩负的责任之重大，那么，班主任怎样适应新形式下的学生，切实做好他们思想教育工作呢？我认为，应以严格为主，此外还要灵活有方。

教育学生以严格为主是有必要的，但是除此之外，还要注意些什么呢？下面就此谈谈自己的认识：

一、严而有理

从心理学的角度看，小学生尚未定型，思想的单纯性强，考虑问题往往带有片面性。所以在通常情况下，学生都得听从班主任的教导，并按班主任提出的严格要求进行发展。严要求、高标准并不是个人专断，老师说了算，而是教育原则之下的言之有理、行而有据，这就需要教师对学生进行大量思想教育工作。老师在处理问题的时候，宜多从道理上入手，在一种平等、和谐、民主的气氛当中，帮助学生明白道理，树立正确的人生的观，懂得为祖国而发奋学习，使班集体的每一位学生在德、智、体等方面得到全面的发展。

二、严而有情

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教师不能是一个冷漠无情的人。”感人心者，莫过于情。一般来说，教师在处理个人事务之时，常从各种情感角度出发。但在对待教育学生的问题上，一些过严的教师往往出现不留情，甚至不讲情理的时候。这本无可厚非，但是对学生来说他们通常会敬而远之，或者表现出表面上是服从，但实际上心里有抵触或逆反的情绪和老师“对着干”。因此在“严格”的主旋律之中，教师必须有必要的“情”来作为“协奏”。如果一个学生犯了一次错误，而解决问题的方法有两种：一是单刀直入，毫不留情的严肃批评；一是先套“家常”再去婉约指出，互商对策。那么，后一种方法的效果可能会更好一些。如此处理学生就会感到他的老师是通情达理的，老师的批评是善意的，老师的意见是可以接受的。当然对于那些屡犯或偶尔犯错的学生，教师用“情”的尺度和分量又应该是因人而异的。总之，教师不宜“恨铁不成钢，动不动就板起黑脸”，要记牢“动之以情”“精诚所至，金石为开”的教育原则。

三、严而有爱

班主任工作是一项特殊的育人工程，严格的要求，具体细致的工作，必须建立在“爱”的基础上，因此爱心是教育的根本。如果教师的爱心不够，甚至缺乏爱心，那么学生也就难以具备仁慈、怜悯之心，难以学好知识，学好做人和生活的道理。因此，教师要有爱心，有一颗时刻爱护，保护学生的心灵。当然教师要本着有利于学身心健康的原则来扩展自己的爱心。俗话说：严是爱，松是害，不管不问是变坏。其实，严和爱是不可分割的，严是出于爱的初衷，爱不应超出严的范围。只有这样，才能把学生引导到一个充满仁爱的人生境界之中。才可以使学生受到潜移默化的教悔，得到人际关系的启迪。在不断的熏陶之中，逐渐领悟到“爱”的真正涵义。

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六年级上学期班主任工作计划

一、指导思想:

坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养同学们的创新精神和实践能力，力争我班各方面的工作有新的突破。

二、班级基本情况:

我班共有学生29人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，个别学生迷恋网吧。很多行为习惯有待进一步培养。

三、本期工作要点

1、加强常规教育

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，扎实有效地加强学生的常规训练很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生日常行为规范》为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等，使学生无论在课堂上，出操集会上，都能保持良好的纪律，得到更多的收获。

2、明确学习目标

俗话说：有目标才有动力。这学期我打算让学生在期初，期中等时间拟定自己在学习、行为习惯、卫生等方面的目标，让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。目标拟订后，要求每个学生认真切实地执行自己的计划，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

3、发挥班干部作用，提高班干部工作能力

班干部是班主任的好帮手，充分发挥班干部的作用，不仅利于教师把更多的经力投入到教学中，更利于班干部工作能力的培养。我们班级里班干部的人数很多，但我总觉得有很多事要亲自操心，觉得这样比较放心。其实我可以换个角度思考问题，俗话说：失败是成功之母！没有一个人生来不会犯错，关键是只错就改。要多给学生锻炼自己的机会，很多事可以让他们自己去做，让他们在失败中进步。比如国旗下讲话、布置教室、出黑板报，搞班会活动等。

四、具体教育措施：

1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度。

2、加强潜能生管理：面向全体学生，分类施教，加强对潜能生的辅导，课堂多关注，课后勤辅导。力争他们本期取得更大的进步。

3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

4、家教结合：经常与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，召开家长会1次，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。

5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

6、重视关怀教育：要关心学生的生活，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、继续做好安全教育工作，。要求学生时时、事事、处处注意安全。努力提高学生的安全防范意识。 8.重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。 总之，在新的学年中，我会一如既往，继续努力，使班级工作再上新台阶。

今天我当班主任200字篇8

与大家探讨:

(一) 严,严到让所有学生心服口服

初中一年级.军训.

才上初一的学生,习惯特差,说说笑笑的有,打打闹闹的有,看着心烦.

找教官:'教官,管严一点,以后我的工作就好做多了.'教官点点头.那教官比我还小,才十八.

看看军训现场:教官和学生可真是'打成一片',军训倒成了游戏,没办法,亲自出动,学生们还没和我接触过,不了解我的性格,还有嘻嘻哈哈,我大吼一声:初一*班集队.'学生吓了一大跳,连忙集队.对着学生,我直视教官:'你是不是教官?你的任务是什么?'再扫视全班:'教官失职,是你们的错,全班给我做两百个俯卧撑!'我拿着一根棍子,谁不做就打谁.学生无人敢出声.

是有点法西施,但从此好了许多,在军训场上,没学生会告.当然,军训后没少跟教官陪礼,教官好人得很:'没事,你这一管,后来我省心多了.

开学了.就有人捣蛋,其实年年都有这样的学生,我性格较善良,但也没办法,只好再装凶狠:'我告诉你们,在学校,老师的话就是命令.我给你们机会,谁在课堂上乱来,三次,三次我就叫家长领回去.'

学生怕,当然,有相当一部份学生不怕,家长也不管,那就只好天天打电话给家长,家长当然烦,但这样一来,教不好,就不是我的事了.不过,电话费较高,还是通知学生让家长打.

对于好生,一但犯班规,一视同仁.

(二)慈,慈到让学生不能抗拒

1 对贫困生家访.

2 减免贫困生部分资料费.

3 给不平衡的学生补课.

4 谈心面对全班人.

5 课外展现给学生的都是笑容.

(三) 补,不断提高自已水平

要给学生一桶水,自已至少要有三桶吧?

只能提高自己水平,教学好了,成绩好了,有说服力了,学生也就任我'鱼肉'了

这个班,我很少去看自习,班干全包了,.也不拿其它课上我的课,但成绩很稳,要命的是,集体读书也很有感情,记得有一次,为了教学,我放给学生听,他们竟跟着和唱,有的同学还唱得泪流满面,倒吓我一跳.

当教师,也没想回报,不过,那些学生有时还让我感动,在街上遇见,他们会主动跑过来叫我老师好,我休产假,竟差不多全班学生都来看我了.不过,让我再选择......我宁愿不当班主任,没魏书生那份精力,实在是太琐碎了.

愿与大家探讨!

今天我当班主任200字篇9

从学校工作和学生思想实际出发，结合我班实际情况，特制定本期班主任工作计划。

一、加强班风建设

1、安排班级活动 根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园艺术节、社会实践活动等一些联谊活动。 2、营造积极向上氛围

根据初一年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

（1）制定班级公约、班规。 （2）布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。 （3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。 3、指导培养班委干部

班委干部是班主任的左右手。要认真选拔，同时要精心培养。

第一，帮助班委干部树立威信；

第二，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法；

第三，严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；

第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

二、针对特殊学生，开展特殊教育

1、期初排出学困生名单，建立特殊学生档案。

2、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

3、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

今天我当班主任200字篇10

孩子们：

大家好！

放假第五天了，此刻，你的希望还在心中吗，你的斗志是否依然满满。是否有些倦怠了呢？这是可以理解的。毕竟在家里不会有学校那么多的约束，不会有人逼着你进步；爸爸妈妈是否也开始稍稍放弃了对你的约束呢，这也是可以理解的，因为他们是那么爱你，宁可自己受苦委屈也不愿意你受一点苦，一点委屈。一切看来都是可以理解的。

不过，老师今天写信给你们不仅仅是要理解你们，更是要告诉你们一些你们不知道的事情——

前天，有一位妈妈激动的给我发信息，说自己的男孩越来越有男人范了，回家总是帮她干活，还总是挑重活干，看的她自己都有点心疼。看到这位妈妈的信息，我忽然就想到了我自己，这一年在外工作，总是跟父母聚少离多，就连假期也是陪自己的孩子较多，陪父母的机会很少。更不要说帮父母干活了，想想都惭愧的要命。其实啊，作为一个中年人，我知道，人这一生能够陪父母的日子是很少的，更多的则是小时候，就像你们如今的日子，一年有九个月在学校，各种假期能在家里面陪父母的时间加起来也不足三个月。真是少的可怜。所以孩子，趁现在还不晚，多陪陪父母，看看他们的日子和生活，关心关心他们的幸福和辛酸。把心里的英雄联盟清空，把我们的爸爸妈妈装进去。一定要记住，在你生病或是遇到挫折的时候，只有他们才是你永远的靠山，而那些英雄联盟再威力无穷，也只是消磨了你大把大把的青春，他们不会对你有任何帮助。

这些天，我收到了不少爸爸妈妈发来的图片，几乎全都是你们自己专心学习和写作业的背影。我看了好感动，你们长大了。同时我也为了我们的父母很心酸：他们只拍背影，不愿意自己的举动打扰你们的学习；他们满足于你的一点点进步，总是急于分享给每个关心你成长的人；他们的很纠结，为你的进步而高兴，同时也为你的长大而失落。就像一个园丁辛辛苦苦培育的鲜花要被人一下子搬走那种心情，或者是自己难得的一份满分试卷却被别收藏。我不知道你们是不是能够理解他们的这种心情，我是能够理解的，因为我自己也是一个父亲。

另外，这些天我也注意到有个别的同学不能按时上传作业，可能会有多种原因，但是接下来的事情就不样了，有的同学私信解释了原因，后来补齐了；有的同学却不声不响，作业差了好几个。在这里，老师不批评每个同学，因为在学校的时候你们给我留下了很美好的印象。我不相信短短几天你就会消极堕落。也许你有自己的成长方式，老师理解你，也尊重你。让我们都牢牢的记住：你可以不上学，但绝对不可以不学习。每天早上不想起床的时候想想，再不起床就会错过一个黎明，它将一去不复返。每天不想认真写作业的时候就想想，我能不能有更好的选择，如果不能，那就开心的接受，并且把它做到极致，让它给我带来幸福。不仅是量化加分，更是一份被人认可和关注的幸福和尊严。

其实，惰性谁都有，老师也是一样，有时候也会有偷懒的想法，敷衍的心思。所以我每天一百次的提醒自己：生命是自己的，每一分钟都很宝贵，不能浪费；要想让别人发现你、认可你的唯一方法就是站在比别人高的地方，做得比别人更好。如果这一天我足够努力过，晚上的睡眠才会更香甜，日后回想起来才不会遗憾。

希望我们一班的每一个孩子都能够不虚度生命中的每一天，让每个爱我们的人因我的努力而幸福满满。一起加油！

祝各位宝爸宝妈万事如意！

祝愿我的45个孩子永葆积极、幸福！

匆匆成文，多有疏漏，言不达意之处，请大家多多包涵

愚师：***

1月18日

(我敬爱的班主任写给我们的一封信，一直被我收藏着，希望也可以激励大家)