妈妈的笑作文笑作文侧面描写

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于妈妈的笑作文笑作文侧面描写，欢迎阅读与收藏。

第一篇

教学目标：

1、初步认识侧面描写。

2、初步运用侧面描写的方法进行构思行文。

教学重点：

让学生了解什么是侧面描写以及引导学生运用侧面描写进行构思写作。

教学难点：

引导学生打开思路，进行思维的训练。

教学准备：ppt课件

教学过程：

一、典型的侧面描写片断引路，悟写法。（6分钟）

1、出示课文〈〈小足球赛〉〉中的一段侧面描写的片断。请一个学生读一遍。

那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远处。坐在她旁边的女孩伸直了脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的男孩可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。旁边的那个戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了。他面带笑容，看得津津有味。孩子们踢得太精彩了，也许引起了他小时候踢球的美好回忆。 2、说说这段话在哪篇文章中见过？读完这段话后，你觉得这场足球赛怎样？ 3、作者写这篇文章的目的就是为了突出这场足球赛的精彩。再看这段话，作者是抓住什么来写球赛的精彩的？

4、平时我们写一场比赛一般会抓住什么来写呢？那叫做正面描写。而今天我们看到的这段话并没有从正面去描绘比赛的精彩，而是从观众的表现这个侧面来表现球赛的精彩。这样的描写就叫做侧面描写。（板书教学课题：侧面描写）

5、这样写有什么妙处呢？你们希不希望你写的文章有感染力，给人留下深刻的印象？那么我们这节课就来好好地学习和运用这种写作的方法。

5、其实，侧面描写不仅是可以运用在写比赛中，写人记事写景状物的文章都可以。我们在描写一个事物时，不直接从正面来表现它（他）的特点，而是抓住与他相关的事物来表现，就叫做侧面描写。（课件出示）

三、口头冲浪：你说、我说、“大家”说。口头训练中强化对侧面描写的认识。（10分钟）

1、明确本环节要求，激发学生的口头表达兴趣。现在我们可能对侧面描写已经有了一定的认识。下面老师就来考考大家。面对下面这些作文题你会如何构思？现在我们一起来个口头冲浪：你说、我说、“大家”说。这里的“大家”还有另一层的意思，那就是文章大家，作家。看看谁的构思与作家的构思最相近。

2、出示题目：写一个貌美的女子。

引导学生交流，指导学生打开思路：可以写她的出现大家的表现、她的离去观者的表现、不同身份年龄的人的不同表现、甚至于花鸟的表现如（沉鱼落雁、闭月羞花）。

学生交流后，出示《陌上桑》中的一段描写。教师稍作引导让学生领会其中的妙处，不作详细地解读。并表扬学生的表现，激发学生动脑、动口的兴趣。

行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。

3、出示题目：写一场精彩的口技表演。

引导学生交流，指导学生打开思路：⑴欣赏过口技表演吗？听到表演者模拟些什么声音？⑵侧面描写你准备写什么？用“突然传来…….观众……”引导学生表达。

清代小说家蒲松龄也曾经欣赏过一场精彩的口技表演，看看他是怎样写。出示《口技》中的一段描写。引导学生体会作者创作时的匠心独运。说说哪里是写得最妙的？忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

四、故事链接。让学生更加全面地了解侧面描写。（2分钟）

1、其实，侧面描写还不仅可以用于说话、写文章，其它的艺术创作如果能恰如其分地运用它，也能起到锦上添花的效果。讲《踏花归去马蹄香》的故事。

2、侧面描写常常并不是单独使用的，往往和正面描写一起运用，互为补充，相得益彰。

五、学以致用，侧面描写的书面片断训练。（10分钟）

1、俗话说：“光说不练假把式”。下面我们就拿起手中的笔，把侧面描写运用到我们的作文中去。

2、出示写作要求：选择一个题目，运用正面描写与侧面描写相结合的方法写一个100字左右的片断。

一个好消息 一个发怒的人 一个炎热的夏天3、学生写作，教师巡视。

六、作文讲评。（12分钟）

1、让学生毛遂自荐，每一个命题请一个学生上来读自己的文章，（同时投影展示）采取自评、他评、师评相结合的方式。

自评：说说自己是这个片断描写的目的是什么？自己的习作哪些地方运用了正面描写，哪些地方运用了侧面描写？

学生互评：从他人的习作中你感受到了什么？你认为他人的习作中哪些地方运用了侧面描写？最欣赏其中的哪些句子？你有什么建议？

老师评：对学生的发言进行补充和对学生习作在语言上的一些问题进行修改。

2、把学生按选择的命题分组，然后小组同学相互学习取长补短。

3、给学生的习作进行修改。

七、课堂小结：

说说通过今天的作文课，你学会了什么？

第二篇

俗话说得好：笑一 笑,十年少;愁一愁,白了头。老师让我们体会到了一次笑的乐趣。

三人一组,分成四组,每组派一位同学上来选指定的四个成语中的一个表演,但是不能表演一样的,最后由大家选出“小赵本山”或“小宋丹丹”。首先上场的是婧婧同学，只见她盯着一个东西，慢慢咧开了嘴，突然，她好像记起了女孩子要笑不露齿，马上用手唔住了嘴，露出那大大的眼睛，慢慢的弯下了头，笑了起来，婧婧越来越起劲，连眉毛都动了起来，眼睛一直盯着那个东西，好一个掩口而笑。

接下来上场的是媛媛同学。她走上台,大哭了起来,一边哭一边抹眼泪,还动起了眉毛,“呜......呜......”媛媛用眼睛望了一下观众席,又笑了起来. 原来 是婧婧在用搞怪的动作逗她笑.她把手从眼睛上放了下来,身体一直摇来摇去,一会儿弓着腰,一会儿把腰梃了起来,眼睛一眨一眨,接着抱着肚字哈哈大笑了起来.观众席的许多观众被她弄的忍俊不禁,大笑不止， 真不愧为破涕为笑。

下一个上场的是小钰，她大摇大摆的走上台,向地上吐了一口口香糖,接着拍着掌,大笑了起来。许多观众都纳闷: “是不是有什么东西在那上面?”“是不是吐到别人脸上了?”“是不是没吐进垃圾桶?” ......

小钰公布了正确答案,原来是她的好朋友不小心滑倒了,正好一屁股坐在口糖上,粘起来了，真的很像抚掌大笑。

最后王志超以一个捧腹大笑圆满结束游戏。

微笑是最好的明信片,真诚的笑会让你得到更多人的认同。

第三篇

我虽然不像诚诚有一个琪琪妹妹，大成有一个辰辰弟弟，但是我有一个从小一起长大的笑笑妹妹。

笑笑妹妹现在上三年级，比我小两岁，小的时候她特别的胖，像一个莲藕一样，胳膊都是一节一节的，不爱运动，因为太胖只能爬行，很晚才会自立行走，每次见到她都是依靠在沙发上像葛优瘫一样舒服的趴着，趴累了翻身都很费劲，都要哭闹让***妈给她翻过来。我和诚诚，笑笑我们小时候经常聚会，一起看小鸡成长的视频，看小鸡是如何从蛋壳里孵化出来的，看的我们出神入化。看的妹妹笑的前仰后合。

等到我们都上幼儿园了，我们就一起看动画片，一起看绘本。

等到我们都上小学了，我们就一起研究手机游戏，一起打怪兽。

现在我们上学了，相聚的时间少了，因为我们都有这样那样的课程，诚诚有吉他课，英语课;笑笑有书法课，钢琴课，舞蹈课，语文课，英语课;我呢有跆拳道课，其他课妈妈都给我报停了，怕我视力度数让我先注重身体素质，日常自己在补习。我们能聚到一起到时间格外的珍惜。

笑笑妹妹长大了，不再是一个肉球胖妞了，变的亭亭玉立，舞蹈考级拿到了很高的级别，有几次我还去参观她跳舞蹈，真的是非常好，经常当着我面就给我来个高抬腿，下叉，横踢，竖踢，让我措手不及。笑笑妹妹的体育细胞真是出奇的好，比我要好很多，公园里的高低杠玩的是花样百出，给我演示完之后我感觉她就是一只猕猴，穿梭在树林里，而我是一只土拨鼠，呆呆地看着她，佩服的直流口水，他怎么可以做到的呢？她像一块柔软的彩泥，怎么捏都行，怎么雕塑都可以，怎么摔打都没事儿，从来不叫苦，叫累。妈妈经常夸笑笑妹妹，让我很生气，妈妈还经常什么都想着笑笑妹妹，给我买个东西都要问要不要给笑笑妹妹也来一份，我很生气，要是这样我就不要了。我想要独一无二的礼物。

笑笑妹妹小时候不爱说话，总是静静的蜷在一个角落，独自一人欣赏周围的景色，大人们的嬉笑打骂，看着我和诚诚玩耍，偶尔蹦出几句方言，让我们都很好笑，后来长大了笑笑妹妹爱笑爱说了，经常语不惊人死不休，像一个段子手，说出来的话都是相声里面的包袱，让我笑个不停，从此我也爱上了相声，尤其喜欢孟鹤堂。前几天妹妹发给我一个她的日记，她写的日记就是一个相声段子，她的语文老师也是一个段子手，她的同学也是一个捧哏的演员，真的是让她描述的惟妙惟肖。妈妈也把我的作文发给了笑笑妈妈，不知道笑笑有没有看到，有没有点评，真是无地自容啊。不过妈妈表扬我相比较自己确实比以前的自己进步了一大块，从头到尾都是自己打草稿完成的。

我和笑笑妹妹一起经历了很多，一起去旅游，六天五晚的自由行，让我们拉近了彼此的距离，看着以前的照片，仿佛又回到了当初，闻到了当时的饭菜的味道，体会到当时公园的场景，我们一起在温泉旁泡着脚，一起对着蓝天白云比耶，我们一起比赛跑步，一起比赛吃饭，每天我们都早早地起晚晚的回，累的爬不起来，我们每天都为了能领到一听饮料而积极的回酒店，这就是我们快乐的源泉。爸爸妈妈们看到我们健康快乐的成长也很快乐。说下次还有机会的话再一起出来玩。

时间很快过去，两年后又一次和笑笑妹妹吃日料，逛公园，这次妹妹变得大方很多，不再那么拘束了，和我也有说有笑，我们一起追跑打闹，玩的不亦乐乎，非常不尽兴，相约以后还出来玩。

第四篇

我有一个弟弟叫韩安迅，他的小名叫韩笑笑。因为他很喜欢笑，所以他把自己称为“韩国最会笑的人”，他还说他爸爸是“韩国的总理”，因为很多人称呼他爸爸为“韩总”。

笑笑弟弟很爱看书。国庆节的一天，他到我家来玩，一看到《麦咭先锋》这本书，就像得了宝贝一样，全神贯注地看起来。我一会儿弹吉他唱歌，想吸引他的注意力，可他最多瞟几眼，就盯着自己的书不放了;我一会儿在外面骑自行车，想表现自己有多快活，还大声地欢呼，要他一起去运木头回来，可他却当我不存在似的，继续安静地看书;我又放电视诱惑他，可他只哼了几声，眼睛就又盯在书上了。我无计可施，只好邀请他到树上去看书，这一次，笑笑弟弟终于答应了。于是，我和他各拿着一本书上了树，可没过一会儿，他就说在树上看书不舒服，紧接着又一溜烟回沙发上看书去了。

多么爱看书的笑笑弟弟啊!多么认真的笑笑弟弟啊!多么可爱的笑笑弟弟啊!

第五篇

我有一个很特别的同桌，我叫她“笑笑”。笑笑并不是她的真名，而是我给她取的外号，因为她实在太爱笑了!

记得老师刚给我们调座位的时候，我很不开心，因为没有把我和我的好朋友调在一起。我嘟着嘴找到新调的座位坐下，我的新同桌拍拍我的肩膀，给了我一个非常灿烂的笑容，虽然我们什么话也没有说，但是我不开心的情绪已经被她的笑容冲散了。我偷偷看了一眼她的作业本，上面工工整整的写着三个大字——郑晓欣。

老师布置完课堂作业以后，我们都开始认真的写起来。可是我的作业做了还不到一半，我发现我的作业本已经翻到最后一页了，而且我忘了准备新的作业本，这可怎么办呢?我握着笔，僵硬的坐在座位上盯着作业本的最后一页。

“我正好准备了一个新作业本，旧作业本又还有一页没写完，借你了，明天记得还我哈。”我的同桌小声的对我说道。我无限感激的接过作业本，抬头正好又撞见晓欣的灿烂笑容，这一次，我还发现她灿烂的脸颊上有两个小酒窝呢!真好看!

“要不以后我叫你笑笑吧，我觉得你笑起来真好看。”我脱口而出。“好啊好啊!我本来就喜欢笑啊!”笑笑开心的答应了。

我们的对话引来了语文老师汪老师的注意，汪老师点名批评了郑晓欣。我知道这件事因我而起，脸都红到了脖子根，我害怕的头都不敢抬。可是我忽然听见了郑晓欣的笑声，她居然这时候还笑着对汪老师说：“汪老师，我知错啦!对不起。”更让人没想到的是，汪老师居然笑着原谅了她。看来，“笑”还真是化解一切矛盾的良药啊!

我发现我越来越喜欢我的笑笑同桌了，因为她的性格和她的笑脸一样灿烂。而且在她的影响下，我也变成了一个爱笑的姑娘!

第六篇

今年深秋，空气愈发干燥，凛冽的寒风肆无忌惮地吹着。小路再也不像往年那样湿润润、暖烘烘、朦胧胧了，取而代之的是冷冰冰、硬梆梆，我闻不到那熟悉的草腥味了。清晨，我裹上羽绒服，披上围巾，像一个“大粽子”一样出了门。

我上了车，站在略微有些挤的人群中看着窗外的景色。到了下一站，车上的人少了许多，空下了一个位子，上来的一位女青年坐在了那儿。

我端详着她，清冷的深秋阻挡不了她那颗爱美的心。她穿着粉红色的棉服，颜色嫩嫩的，像果糖一样晶莹发亮。下身穿着米色的长裙，足蹬一双黑白色的帆布鞋，打扮得像个学生妹。“人靠衣装马靠鞍”，但她的长相也十分端庄大气。她有一双细细的柳叶眉，下面一双湖水般的浅棕色瞳孔空灵秀气，长长的犀牛毛一般锐利发亮的睫毛似一对米黄色的蛾翅。她的鼻子挺拔俏皮，上面还有一颗妩媚的小黑痣。她的嘴唇虽然不动，但动起来绝对是万种风情。她那黑练一般的长发从侧脸垂下来，还侧别着一个精致的小珠链。哦，真美。我真想颂一句“谁用胭脂染红了你不语的双唇，谁用珠玉挽起了你缠绵的情丝！”

我对她的另一侧脸也十分好奇，便转过去看了看，谁知她的另一侧脸却长了一块大黑痣，看起来丑陋不堪。唉，老天，你为什么要把缺陷给这么美丽的姑娘啊！我不禁动了恻隐之心。

过了一会儿，一个老太太颤颤巍巍的上了车，我看着头发花白的她，真想让位，可真是心有余而力不足。无奈，我只得把求救的目光投向那位姑娘，谁知她却闭上了那美丽的眼睛。我心里愤愤地想：还真不能光看长相这个“侧面”，没想的她竟然是这种外表漂亮、却冷漠无情的人。

正在这是，女青年旁边的老大爷站起身子，拉着老奶奶，让她坐在位子上：“老姐姐，你坐，俺身子骨硬朗着呢！”“不中，咱年龄都大了，俺可不能让你遭这个罪！”“老姐姐！”他们俩互相推辞着。突然，女青年着急的摸索着，还焦急地说：“大娘，您坐我这里吧！”啊，原来这姑娘是个盲人！老大爷和老奶奶也发现了，连说：“不，姑娘，你不方便，你坐！”

哎呀，我差点就误会了这个姑娘，人家是个盲人，却还想着给老奶奶让位，我刚才却还诋毁她，真不该。我一方面为姑娘脸庞的侧面惋惜着，一边又为姑娘品质的侧面而肃然起敬。啊，“侧面”，你真是让我欢喜让我忧！

指导老师：朱安华

第七篇

“加油!加油!努力加油!”操场上传来一阵阵呐喊声，锣鼓声，欢呼声，哦!这是在干吗?原来是正在进行拔河比赛。

镜头一：定格画面。

只见操场上一个忙碌的身影，那是我们可亲可敬的吴校长。只见她，手拿专业照相机，身背专业摄影包，真是一个专业摄影人士的打头。她在忙着扑捉，同学们精彩的一瞬间，老师们加油助威的背影，一个个精力十足的拉拉队员。把一张张开心、美丽的画面定格。

镜头二：比赛队员的风姿。

这时，正好轮到我们五年二班与三班拔河比赛了，我们班的同学们，一个个精神百倍，生龙活虎地走上场，像一个个准备打胜仗的士兵。在看，三班同学们入场，一个个懒懒散散的，简直就没有一点气势。一看就知道，我们班气场就压过他们拉!开始比赛了，同学们都调整好自己的姿式，脚靠脚，身体都统一向后倾斜，然后蹲马步，我们的战术是，高个子，长得结实，劲大的同学站在最前面，然后是个子矮点，瘦小的同学在后面。“预备······开始!”只听裁判一声令下，同学们都使出全身力气，拼命拉，我几乎使出吃奶的力气了，在一阵阵助威声中，我们班拿下第一回合!接下来，我们如法套制，轻松赢得第二回合!比赛后在看对方——三班，活像一个个逃兵，丢盔卸甲的，场地上有好几只踩掉的凉鞋呢。怪不得他们班要输哦，原来着装就不统一，我们班清一色的运动鞋，哈哈哈!所以我们势在必胜呀。

镜头三：搞笑的拉拉队员。

你瞧!坐在边上敲锣打鼓，手拿小红旗的拉拉队全是一年级的小同学。脸上都打着红脸蛋，嘴也涂得红红的，身穿红色运动服，手上还都缠着彩带，搞笑的是!不知是哪几个男同学，滑稽的把彩带头上、身上、脚上都缠上了，活像个“缠丝兔”了，保你看了，眼泪都要笑出来。

这就是，我们的拔河比赛，我们在比赛中又一次体会了团结的力量，是伟大的。

第八篇

关于场面描写的作文

“砰”！发令枪响了。刹那间，运动员们像离弦之箭飞了出去。只见他们一个个昂首挺胸，紧锁眉头，咬紧牙关，健步如飞地向终点飞奔而去。慢慢地，他们拉开了距离，但是你追我赶，各不相让，赛事越来越紧张，越来越激烈，同学们的热情也像“冬天里的一把火”在熊熊燃烧着，欢呼声、呐喊声是此起彼伏，一浪高过一浪。

“戴柏杨，加油！戴柏杨，必胜……”我们班的“飞马”戴柏杨正在场上“奋勇杀敌”呢！你看，他快速地摆动双臂，两脚生风，一直处于领先地位。我心里得意地想着：这群“小菜鸟”们遇到了戴柏杨可要惨了，戴柏杨肯定杀他们片甲不留、一败涂地的！终点近在咫尺，10米……8米……5米……1米……，就在这千钧一发之际，戴柏杨满脸涨得通红，使出了浑身解数，像蓄满能量的火箭，像空中一闪而过的闪电，“嗖”地一声一马当先地冲过了终点线……

“耶！”看台下的我们击掌庆祝、欢呼雀跃！

第九篇

场面描写作文忙碌的工地

一天，妈妈去鄞州人民医院看爸爸，穿过中山小区，妈妈突然看见了远处在造房子。“快看，前面是什么？”妈妈跟我说。我远远望去，大吊车正伸出长长的手臂，把一个货物从一头运到另一头。靠近些看，哇！好深好大的坑啊！妈妈说：“这是地基。房子越高，地基就深。”怪不得地基跟一座楼房一样高。再仔细一看，工地上一片忙碌的景象：工人有的在辛苦地扛铁圈；有的左手拿面罩挡着脸，右手拿着焊具，“嗞嗞”地响，射出刺眼的光芒；有的推着一辆运土车；还有的把土倒在搅拌机的身子里，搅拌机就不停地扭动着身子，过了一会儿，搅拌机就从嘴巴里吐出一堆混凝土；还有的站在工地最上面，前面摆着一台摄像机，他不停地拍照，不停地记笔记。

我又看见工地旁有几座简陋的房子，有几件衣服晾在外面，这应该是工人住的宿舍吧！看着工人叔叔们一个个在工地上忙碌的身影，我觉得他们真辛苦，我更感谢他们给我们温暖的家。（指导老师 卢静）