侧面描写同学的特点的作文600字

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是侧面描写同学的特点的作文600字，欢迎大家分享。

侧面描写同学的特点的作文600字篇1

我一直是个不容易讨厌别人的人，即使我与他关系不好，我也只会无视他。可是他是真的让我讨厌。没礼貌，自大，幼稚……简直是那颗坏了一锅粥的“老鼠屎”！

没错，他就是大名鼎鼎的“陈同学”。喜欢把“有病吧你”挂在嘴边，浓眉大眼，一身横肉。鼻子微微拱起，笑起来像一个邻家大男孩，可是他做的事一点儿也不给人这种感觉：喜欢吹嘘自己的家世，嘲笑别人的缺陷，不尊重别人。以前我以为他只是幼稚，因为年龄比我们小想要融入我们的圈子，就靠找优越感维持自己华丽的外表。金玉其外败絮其中。

歌德的一句话让我印象深刻：妄下评价的人是错误的，只有心灵与心灵的交流，才是最真实的。从那件事之后，我对他的印象发生了微妙的转变。

那是初一上期中考前的备战时候，同学们已经准备上战场了，我还在做最后的冲刺。

这时他的声音打断了我的复习：

“那个，韩仪萱你有尺子吗？”

我以为他要向我借尺子，本来我就很讨厌他，再加上被打断的不满。我侧过头，连正眼也没有瞧他，淡淡地瞥了他一眼；

“没有啊，你有事？”

“哦，我没事，我这刚好有多一把尺子，你先拿去用吧！要是一会儿要用到怎么办。”

我的脸刷的一下涨的和番茄一样红，手颤颤巍巍地伸出去，接住了那把尺子。一种说不出的滋味在我心里蔓延开来，他好意想帮助人，我却如此冷漠地对待他。愧疚像疯狂生长的蔓藤密密地缠绕着我，让我喘不过气。我第一次在他身上感受到了阳光和可爱。

我用细不可闻的声音说了声：谢谢

这下到他有些失措了，笑了两声，用手挠了挠头发，咧出一个笑容，一个宽容，善意的笑容，向我摆了摆手。此刻我仿佛感觉有一缕阳光照进我的胸膛。

这样的人让我爱恨交加！我无法忘记那个稚嫩，仓皇的笑容，以至于别的同学在说他坏话时我没有一如既往地参与，在他一个人的时候愿意和他聊一会儿天，从心底里，想与他交朋友！

侧面描写同学的特点的作文600字篇2

教学目标：

1、初步认识侧面描写。

2、初步运用侧面描写的方法进行构思行文。

教学重点：

让学生了解什么是侧面描写以及引导学生运用侧面描写进行构思写作。

教学难点：

引导学生打开思路，进行思维的训练。

教学准备：ppt课件

教学过程：

一、典型的侧面描写片断引路，悟写法。（6分钟）

1、出示课文〈〈小足球赛〉〉中的一段侧面描写的片断。请一个学生读一遍。

那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远处。坐在她旁边的女孩伸直了脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的男孩可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。旁边的那个戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了。他面带笑容，看得津津有味。孩子们踢得太精彩了，也许引起了他小时候踢球的美好回忆。 2、说说这段话在哪篇文章中见过？读完这段话后，你觉得这场足球赛怎样？ 3、作者写这篇文章的目的就是为了突出这场足球赛的精彩。再看这段话，作者是抓住什么来写球赛的精彩的？

4、平时我们写一场比赛一般会抓住什么来写呢？那叫做正面描写。而今天我们看到的这段话并没有从正面去描绘比赛的精彩，而是从观众的表现这个侧面来表现球赛的精彩。这样的描写就叫做侧面描写。（板书教学课题：侧面描写）

5、这样写有什么妙处呢？你们希不希望你写的文章有感染力，给人留下深刻的印象？那么我们这节课就来好好地学习和运用这种写作的方法。

5、其实，侧面描写不仅是可以运用在写比赛中，写人记事写景状物的文章都可以。我们在描写一个事物时，不直接从正面来表现它（他）的特点，而是抓住与他相关的事物来表现，就叫做侧面描写。（课件出示）

三、口头冲浪：你说、我说、“大家”说。口头训练中强化对侧面描写的认识。（10分钟）

1、明确本环节要求，激发学生的口头表达兴趣。现在我们可能对侧面描写已经有了一定的认识。下面老师就来考考大家。面对下面这些作文题你会如何构思？现在我们一起来个口头冲浪：你说、我说、“大家”说。这里的“大家”还有另一层的意思，那就是文章大家，作家。看看谁的构思与作家的构思最相近。

2、出示题目：写一个貌美的女子。

引导学生交流，指导学生打开思路：可以写她的出现大家的表现、她的离去观者的表现、不同身份年龄的人的不同表现、甚至于花鸟的表现如（沉鱼落雁、闭月羞花）。

学生交流后，出示《陌上桑》中的一段描写。教师稍作引导让学生领会其中的妙处，不作详细地解读。并表扬学生的表现，激发学生动脑、动口的兴趣。

行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。

3、出示题目：写一场精彩的口技表演。

引导学生交流，指导学生打开思路：⑴欣赏过口技表演吗？听到表演者模拟些什么声音？⑵侧面描写你准备写什么？用“突然传来…….观众……”引导学生表达。

清代小说家蒲松龄也曾经欣赏过一场精彩的口技表演，看看他是怎样写。出示《口技》中的一段描写。引导学生体会作者创作时的匠心独运。说说哪里是写得最妙的？忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

四、故事链接。让学生更加全面地了解侧面描写。（2分钟）

1、其实，侧面描写还不仅可以用于说话、写文章，其它的艺术创作如果能恰如其分地运用它，也能起到锦上添花的效果。讲《踏花归去马蹄香》的故事。

2、侧面描写常常并不是单独使用的，往往和正面描写一起运用，互为补充，相得益彰。

五、学以致用，侧面描写的书面片断训练。（10分钟）

1、俗话说：“光说不练假把式”。下面我们就拿起手中的笔，把侧面描写运用到我们的作文中去。

2、出示写作要求：选择一个题目，运用正面描写与侧面描写相结合的方法写一个100字左右的片断。

一个好消息 一个发怒的人 一个炎热的夏天3、学生写作，教师巡视。

六、作文讲评。（12分钟）

1、让学生毛遂自荐，每一个命题请一个学生上来读自己的文章，（同时投影展示）采取自评、他评、师评相结合的方式。

自评：说说自己是这个片断描写的目的是什么？自己的习作哪些地方运用了正面描写，哪些地方运用了侧面描写？

学生互评：从他人的习作中你感受到了什么？你认为他人的习作中哪些地方运用了侧面描写？最欣赏其中的哪些句子？你有什么建议？

老师评：对学生的发言进行补充和对学生习作在语言上的一些问题进行修改。

2、把学生按选择的命题分组，然后小组同学相互学习取长补短。

3、给学生的习作进行修改。

七、课堂小结：

说说通过今天的作文课，你学会了什么？

侧面描写同学的特点的作文600字篇3

我们班的叶阳，大大的脸蛋圆嘟嘟的，好像一个光洁的大鹅蛋可爱极了。又黑又浓的眉毛下，长着一双铜铃般的眼睛，当有人讲他时就瞪着那双大眼睛盯着你，让人有些受不了。他的鼻子大大的，扁扁的，像半个大蒜头。安在脸上，如果你骂他，他就气呼呼的，鼻子也像个风扇似的动个不停。大大的耳朵，好像两把小扇子。一跑动起来“小扇子"也就抖个不停。他的小嘴最可爱，红红的小嘴，一笑起来，嘴角向上翘起，就像半个弯弯的小月牙。所以我最希望他笑。描写同学外貌特点的句子

侧面描写同学的特点的作文600字篇4

我的同学朱靖琳，她个子小小的，头发扎起来就像松鼠尾巴一样，甩来甩去。一对柳叶眉下面有着两只水灵灵的大眼睛，老是忽闪忽闪的，别看她个子小小，成绩可是在班上是了类拨萃的。

妈妈经常跟我说：“人家朱靖琳学习成绩优异是和她刻苦分不开的，她每天晚上七点整时进书房，中途即不喝水也不上厕所，直到晚上十点整地出书房，那个刻苦劲值得你学习。”对于这一点我是深信不疑的，在生活中她就是一个这以努力的女孩儿。

有一次，我和朱靖琳一起去上补习班，一路上，她走得特别快，我都有点追不上她。快到补习班时，她直接跑了起来，冲进了教室，选了个第一排的位子坐了下来。

随后，我也气喘吁吁地冲进了教室，喘着粗气，疑惑不解地问：“朱靖琳，你跑那么快干吗？还没人来呢，还有，你干吗第一排？”朱靖琳微笑着说：“我怕来迟了，就坐不到第一排了，如果我坐在后面几排，听不见老师讲课，看不清黑板怎么办？那样就学不到知识了。”听了她的话，我的疑问消失了，也在她旁边的一个位子坐了下来。

“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。”这句话用到朱靖琳身上再合适不过了，朱靖琳是很聪明，但她的聪明更多取决于她的努力与刻苦，让我们大家一起向她学习吧！

侧面描写同学的特点的作文600字篇5

我们班有个大名鼎鼎的母老虎，大家猜猜她是谁！

下课了，安静的教室一下子沸腾起来了，一大群人拥了出去。可十分钟后，铃声又毫不留情地打响了。但同学们丝毫没有要停下来的意思，这可气坏了咱班在boss“小拽”。

竞在这时，有一些大胆的小屁孩大叫到：“班长有什么了不起，有本事让他们停下来呀！”小屁孩甲。“切，我就烦，你怎么着？”小屁孩乙。

只见一个黑影“嗖”的一下到了讲台前，我定睛一看，哦！原来是小冉呀！冉气势小汹汹，就像一只正在保护孩子的母老虎。高“老虎”有一头秀亮的长发，关发高高扎起飞，十分优雅。不对劲，只见小淑女正大发雷霆！“母老虎”深深吸了一口气。不要！我手脚麻利，从书包中拿出耳塞，果然失传已久、惊天动地的河东狮吼重现江湖了！好像听到天空一声巨响，我们可吓坏了！小冉却若无其事的一甩长发，说：“谁叫你们不听话！”全班顿时鸦雀无声，果然母老虎的咆哮起作用了。

这就是我们的“母老虎”boss小冉，大家记住了吗？

侧面描写同学的特点的作文600字篇6

“你们两个人！都给我滚开！”一大早就听到这“超分贝”的声音，指定有事那个人惹了我么班的超超超级“猛女”——张君了！

张君：1米50的升高，往哪一站，就有一股女王的气势，周围的空气，就会极速下降，可以说比哈尔滨，南极，北极的空气还要冷上几万倍。一头短发，细细的手臂，长长的腿，被看那软弱无力的样子，如果被打到了，呵，你就后悔去吧！那张樱桃小嘴，要是露出哪令人毛孔悚然的阴笑，赶快跑，千万别回头，这是忠告。如果被逮到了或是跑的慢，那么，我介绍你看三本书：第一本《劝说》，第二本《跑步健将》，第三本----《急救措施》。

今天一早，我走进教室，只见"猛女"张君正怒视着“捣蛋大王”郭晨。只见郭晨正靠着墙，虽让看着挺坚强，但细看，他的双腿正在微微颤抖，眼睛里透着一句话：“你可千万不要过来！”可张君眼里只有一句坚定的话语：“你‘死定’了！”郭晨的兄弟们也只好站在旁边为他哀悼了。因为他们知道，如果现在去阻止，定会“尸骨无存”！张君露出了一个冷笑，说：“人不犯我我不犯人，哼，人若犯我，数倍奉还！”眸子一瞪，哼哼地踢上了一脚，随之伴随的是一声杀猪般的惨叫！张君气冲冲地回到位子上，“吃饱了吗？”“没，不过已经被气饱了！”面对这种矛盾的回答，我早已习以为常，只好苦笑了！

这就是我们班的“猛女”——张君，别看她平时风风火火的，对待弟弟，妹妹和小动物，可都是无微不至的哦！嘘————这是秘密。请听下回分解！

侧面描写同学的特点的作文600字篇7

“今天的数学试卷要提前过关。”我们班的“小石头”石佳颖又发号施令了，别看她个子矮，身子小，声音可不小，这以吼，可让全班的同学们都清清楚楚的听到这个消息。“小石头”是学校大队委员，也是老师们的得力小助手。

石佳颖在学习，上体育上都十分出色，不过最打动我的，是她的责任心。

有一次体育课下课了，准备吃饭，大家气喘吁吁的跑上楼来，这时候“小石头”早已把饭盖和重重的菜桶拎到外面等候我们上来。

同学们坐好了。“小石头”环视了教室一圈，还时不时的点点头。几个调皮的男生闹了起来，“小石头”看见了，立马奔了过去，用责备的口吻严肃的说道：“你们几个不要吃饭就出去，不要在这里影响大家！”那几个男同学，很快就安静下来，“小石头”整顿纪律，可真有一套！

等教室里安静了下来，外面盛饭的队伍又闹了起来“嘭！”

小石头把饭盒放下，又奔了过去，好像有忙不完的事似的。原来，两个同学不小心碰到，连饭盒都倒翻了，他俩顿时惊慌失措，不知道该怎么办，他们用“求助的眼神”望向石佳颖“小石头”镇定地从教室里拿来拖把与扫把，然后他叫两个同学站在一边，自己却仔细的把饭、菜扫进簸箕，又奋力地把地上的污渍拖干净。我突然发现“小石头”额头上沁出了汗珠，她的身影是如此高大……

事后，“小石头”又在三告诉同学们盛饭的时候要小心，避免类似事情发生。

这就是我们班的石佳颖，一颗翻滚的“小石头”。

侧面描写同学的特点的作文600字篇8

他个子很高，是我们班的“海拔第二”。除了个子高，他还是我们班的数学科代表，老师的小助手。不用说，他的各科成绩更是我们班上数一数二的呢！

他不爱说话，每次都等我们一阵激情澎湃地争论过后，才说上一两句。他语调平稳冷静，眼睛里仿佛折射出一道聪慧的亮光。哦！忘记跟你们说了，他的声音可是一流的小，如果不竖起耳朵仔细聆听，真的听不见他说话。你们猜猜他是谁？猜不出来吧。告诉你们吧，他就是我们班的“排头兵”——郑圻哲同学。

他的优点很多。他喜欢和其他同学交朋友，说话非常幽默风趣，但最值得一提的还是他那名列前茅的成绩和他那严谨细致的品质。

他是我们班的数学小天才。每次数学课上，老师一发问，他眨眨眼睛，想一想，只过几秒钟，就想出来了。做练习时，他专心致志，没有一丝马虎，写的字从来都是端端正正的。每次交给老师的小测卷，满分肯定是属于他的。

郑圻哲同学最令我佩服的地方，要属他严谨细致的品质了。

记得前几天，我和他一起去看电影。当电影快要结束时，只见圻哲拿起他随身背着的小巧的黑色小包。拉开拉链，拿出了一个蓝色的眼镜盒，托在手中，一只手将眼镜摘下，小心翼翼地从眼镜盒中取出一块黄色的眼镜布，轻轻地将眼镜的镜片用布包住。将眼镜架夹好，放入那早已在一旁待命的眼镜盒中，放好，确认不会让眼镜掉出来。随即，只见他巧手一合，便合上了那装着眼镜的镜盒，再放入他那小巧的挎包中，拉上拉链。这时，他才离开座位，随着流动地人潮向出口一点点地移动。

那一幕让我印象深刻，从那一刻起，我暗下决心，要以郑圻哲同学为榜样、做标杆，向他学习。学习他严谨的做事态度，学习他的稳重，学习他的冷静。

这就是我的同学——郑圻哲，他是我的朋友，也是大家的朋友。

侧面描写同学的特点的作文600字篇9

在这个“疯疯癫癫”的教室里，她从来都是那么文静，上课时，不见得她举过几次手，回答过几个问题；下课时，它只是悄悄地从课桌底下拿出一本漫画看。我可从来没有看过她有那么疯，这是我从同学的手机上看到的，那天，她在她家的一幕幕我看地一清二楚。她把头发解开，披着又长又少的头发，像孙猴子一样跳上了床，她先蹲在地上，明明演的是孙猴子，但就像一条狗！她把被子甩到了地上，抓起床单就在手上缠啊缠，把自己当成仙姑，她把头发弄到脸的前面，把自己当成个疯子在那跳啊跳，后来她又跳上床，重复了刚才一系列的动作，这件事仿佛在无穷无尽反复播放……知道她是谁吗？谢雨彤！

自恋“疯”听说过没？我今天就给你讲一讲男生的自恋。他就坐我的后面，他的同桌也受不了他的自恋，看他平时一本正经，和那些男生玩起来玩得带劲，那你知道他的内心是有多么的自恋吗。我来曝光一下吧！有一次上音乐课，老师教我们唱一首《真善美的小世界》，突然他灵感大发，高声唱到：“这是个美丽的许安泽，这是个快乐的许安泽，啊，我们来歌唱，我们歌唱，歌唱美丽的许安泽，真善美的许安泽……”同桌都笑趴了！每天我都会听见一个声音传进我的耳朵：“我是善良美丽，可爱纯洁，正义的化身，我就是许安泽！”如果你问他哪个东西要漂亮些，他就会脱口而出：“当然我最漂亮！”听到这，你会有什么反应呢？

一提到笑颠“疯”，大家都会想到宋韵霖，遇到一件搞笑的小事，都值得他笑个半天，有次上奥数课老师讲错了一道题，让全班哄堂大笑，不过很短，突然全班都停下了笑声，只听见宋韵霖一个人在那傻笑，老师叫他停下来，他笑的声音反而更大了“哈哈哈哈哈……”他就这样，笑了一节课。

今天的班级“疯”神榜到此结束，如果有兴趣，就请听我下次细细详解。

侧面描写同学的特点的作文600字篇10

我的好同学刘蓉蓉在班里是中等个儿，淡黄色的皮肤，一个橄榄脸。淡淡的眉毛下，嵌着一双透着智慧的眼睛，别人一看，就知道她是个聪明的女孩。

她不但充满智慧，而且乐于助人。有一次，唐老师给我们安排了大组长，刘蓉蓉很荣幸地当了我们组的大组长。就在当天，老师让我们把课堂 2 号作业本完成并上交，恰巧我有一道概括主要内容的题目不会写。作为组长的刘蓉蓉拿着语文书和笔走到我面前，对我说：“我来教你。”刘蓉蓉先拿起书让我找出每段的段落大意，我呆呆得想了很久，还是不会写，刘蓉蓉见我不会，她便瞅了我一眼，生气地说：“你怎么连这么简单的题都不会？”说完，她见我不吭声，便又拿起笔认真地在书上划出重点的句子，又一次让我概括，这一次，我终于概括出了每段的段意，刘蓉蓉满意地笑了笑，露出了一个小酒窝。就这样，她一段又一段地教下来，我终于把每段的段意概括出来了。最后，刘蓉蓉让我把段意连起来，并提醒我说：“你可以用一些关联词把段意连起来。”我听了，点点头，满怀信心地试了试。最终，在刘蓉蓉的帮助下，我终于写出了 第14 的主要内容，同时，我也对这位女孩产生了好感，和她成为了好朋友。

刘蓉蓉是个爱帮助同学的人，她也是一个充满智慧的女孩，我非常敬佩她，要向她学习！