关于董存瑞炸碉堡的作文

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的关于董存瑞炸碉堡的作文。

关于董存瑞炸碉堡的作文篇一

今天，我怀着无比崇敬的心情，认真阅读了《董存瑞舍身炸碉堡》这篇文章，这个故事流传至今几乎家喻户晓。但当我一口气将它看完时，不禁心潮澎湃、热泪盈眶。董存瑞叔叔那种舍身为国、不怕牺牲的高尚品质深深打动了我。

董存瑞叔叔是一名普普通通的爆破组长，在一次进攻敌人的战斗中，他带领组员冲锋在前，一座半空架在壕桥上的碉堡挡住了他们前进的脚步。为了不耽误总进攻的时间，董存瑞叔叔全然不顾敌人密集的火力，勇敢地冲到了碉堡前，但是因为桥身离地面太高，没有安放炸药包的地方。就在这千钧一发的时刻，董存瑞叔叔灵机一动，奋不顾身地用自己的血肉之躯作为支架，毅然用自己的手托起炸药包，拉燃了导火线高喊着：“为了新中国，冲啊！”就这样，一个年仅19岁的生命消失了，但是因为他的牺牲，整个战斗大获全胜。半个多世纪过去了，想想作为跨世纪新一代的我们，白天坐在宽敞明亮的教室里，有和蔼可亲的老师指导我们学习，有生动形象的教材配合我们学习，有科学漂亮的文具帮助我们学习，还有安全平整的塑胶操场让我们游戏，琳琅满目的体育器材供我们锻炼，丰富多彩的课余活动使我们放松……晚上回到舒适温暖的家中，有细心呵护的亲人陪着我们，有丰盛可口的饭菜等着我们，有冬暖夏凉的伴着我们，还有引人入胜的课外书籍让我们阅读，精彩纷呈的儿童节目供我们欣赏，新颖有趣的玩具使我们快乐……就这样过着和平、快乐的生活。所有的这一切，都是许许多多像董存瑞叔叔那样的革命烈士用鲜血和生命换来的，而我们其中的许多人包括我在内，不知道珍惜这来之不易的幸福生活。一会儿抱怨学习生活枯燥，一会儿埋怨饭菜品种单调，一会儿为鸡毛蒜皮而与同学大动干戈，一会儿为一已之私而与父母激烈争吵……甚至有的同学为了泄愤，想着法儿与大人反着干。试读，如果先烈们预知自己的付出竟然得到如此回报，他们还为心甘情愿地舍弃一切吗？

同学们，为了无愧于昨日一心为国的先驱们，无愧于今天热心奉献的身边人，更为了祖国灿烂的明天，我们要加倍珍惜今天的幸福生活，要学习董存瑞叔叔的勇敢无畏的精神，认真学习，学好本领后走上工作岗位，为祖国的发展壮大奉献自己的光和热。

关于董存瑞炸碉堡的作文篇二

前一些日子，我看了一部关于战斗英雄的故事影片，影片的名字叫做《董存瑞》。《董存瑞》这部电影主要描述的是：

董存瑞和他的一位好朋友想参军，可是因为他们年龄小，不符合参军的条件，部队没有收下他们。但是他们并不灰心，一而再、再而三地强烈要求连长让他们俩参军，连长被他们的精神所感动，于是把他们收下了。

董存瑞第一次参加战斗打敌人的时候，却什么都没打着，可是他不气馁，下很劲天天苦练，后来董存瑞终于能瞄准目标了，而且在战斗中越来越英勇。这时，抗美援朝战争爆发了，他随着部队去打美帝国主义。在前几次的战斗中，董存瑞表现非常突出，曾立过功，得过奖章，很受大家的喜爱。在最后一次炸碉堡的时候，炸药却怎么都放不稳，这时冲锋号吹响了，他看见战友们英勇顽强的冲向敌人，而敌人借助碉堡的优势，把子弹一颗颗射向自己的战友，看着战友们一个个的倒下，为了祖国、为了人民、为了战友，他毫不犹豫地举起了炸药包，用自己的身躯谱写了一曲壮丽的凯歌，与敌人同归于尽，使我军最终取得了胜利。

电影演完了，可我还深深地置身于影片中，久久不能忘怀。影片里董存瑞手举炸药包的光辉形象打动着我，让我深深地感到我们今天的幸福生活是多么的来之不易，是无数先烈用鲜血和生命换来的，我们要好好珍惜这美好的生活。我们是祖国的未来，是革命事业的接班人，我要用实际行动克服学习上的困难，思想上的懒惰，真正学到知识、本事，做一个对社会有用的人。

关于董存瑞炸碉堡的作文篇三

每个人，都有自己的爱憎，而这些复杂交织的情感，渐渐形成一个人，他们的音容笑貌，对我们的成长有着举足轻重的作用。而我最敬佩的一个人是——董存瑞。

翻开枯黄的历史长卷，因为对国尽忠而名垂青史的人物数不胜数;打开崭新的潮流杂志，因为在社会上叱咤风云而倍受人们喜爱的人物也不计其数，但不知为什么，却总觉得他是最伟大的，或许，正因为那是一瞬间的感动吧!

二战期间，董存瑞带领的爆破小组肩负拿下隆化中学的任务。进过一段时间的对战，双方互相坚持着，没有结果。董存瑞决定速战速决，但几名爆破队员进攻时，却都被前方的暗堡里的机枪射中而死。董存瑞见此状况，手拿炸药包，卧倒前进，亲自上阵。

但受地形影响，董存瑞无法将炸药包安置好，看战友们一个个在暗堡前染血倒下，他拳掌一握，毅然决然的将炸药包举在头顶，以自己的身躯为支架，拉引了炸药。

轰——!只听一声惊天动地的巨响划破了严密的乌云，冲击着耳膜。他的队友愣住了，哭喊着……

一切都结束了，大地渐渐安静，倾听着烈士的悲壮，倾听着，每一个光荣战士不朽的心跳、脉动……我木然了……

但我知道——他还活着。那一刻，一切均由喧闹转为死的寂静，董存瑞炽热的鲜血随着微风轻轻悄悄的，无声无息的远去，但每一个人都知道——他还活着。那一刻，当安静与哭喊交织，我们沉默，我们激动，我们为这位英雄大声喝彩!那一刻，他没有选择萎缩，也没有选择迟疑，而是决然的选择了牺牲，选择了奉献，选择了付出。

在那之前，他是一名挥洒鲜血的战士，在那之时，他是革命伟大的英灵，在那之后，他是我也以及所有人敬仰和学习的榜样!董存瑞——千古不朽的名字!

关于董存瑞炸碉堡的作文篇四

◆您现在正在阅读的《董存瑞舍身炸暗堡》第一课时说课文章内容由收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!《董存瑞舍身炸暗堡》第一课时说课

（一）说教材

这篇文章记叙了战斗英雄董存瑞在解放隆化战斗中，舍身炸暗堡的动人事迹，赞扬了董存瑞为人民的解放事业壮烈牺牲的献身精神。文章线索清楚，围绕“炸暗堡”这一事件，按照为什么要炸暗堡，怎样炸暗堡和结果如何的顺序展开记叙。在记叙的过程中，作者通过人物的语言、行动、神态的正面描写和环境反衬相结合的手法来突出董存瑞为革命事业“舍身”的精神。文章语言生动，情感丰富，适宜进行感情朗读训练。

第九册教材阅读训练方面的重点是概括段落大意。第五单元所要学习的方法是“串连自然段段意法”。本篇是这单元的第二篇课文，将进一步落实此项训练，初步形成技能。

评：开首即介绍说课材料的主要内容、中心及写法上的特点，使听者对所说的教材也能有个大致了解，这是很有必要的。因为这不但是评估说课者对教材内容理解程度的需要，而且也是教学过程设计的依据。但此处用“围绕‘炸暗堡’这一事件……展开记叙”这一句作为对文章结构的剖析过于简单。似应加上“全文分几段，每段讲什么”之类的内容。

此课教学，按计划需三个课时，我说的是第一课时，这一课时教学目标是：

1．初读课文，学习生字新词。

2．给课文分段，抓住重点词句讲读一、二两段，初步感受董存瑞为革命事业勇于献身的精神。

3．学习用串连法概括第二段段意。

教学重点

1．抓住重点词句讲读一、二两段，理解董存瑞为什么坚决要求去炸暗堡。

2．用串连祛概括第二段段意。

教学难点

1．分辨2、3自然段意思是否有主次之分。

2．理解董存瑞为什么坚决要求去炸暗堡。

（二）说教法

这篇文章思想性很强，在教学时我将把思想教育和语言文字训练结合在一起进行。抓住关键词句，精心设计多种形式的语言训练，引导学生感悟文章蕴含的情感。并通过各种方式的朗读，以声传情。在整个教学过程中，谈话讨论、辨析比较、朗读体会、口头练习、书面练习等多种教学方法将交替使用，并用幻灯、录音等现代化教学手段，使学生听说读写诸方面得到相应的训练和提高。在本堂课中，我将重视发掘学生的思维过程，不满足于读懂了什么，更注重于怎样读懂。

评：这一段，从“用什么方法教”和“为什么要采用这种方法教”两个方面，着重述说自己在本课教学中将用的教学形式和教法选择的依据，比较具体。这比笼统地说“用什么法”效果更好。但教学依据似过于单薄了。

关于董存瑞炸碉堡的作文篇五

行动往往比名声更具真实性，不要被表象蒙蔽了双眼。

很久以前，赫德莱堡是一个追最诚实、最清高的城镇。但很不幸这个城镇得罪了一个报复心理极强的外乡人。这天，一个陌生人来到这个城镇走进了一对诚实的老夫妇家里，并拜托老夫妇找到当年有恩与自我的人，并把这袋钱交给那个人。随着钱袋的还有一封信，陌生人称那位恩人对他说过一句他永远也忘不了的话，只要打开信封，验证那句话是否正确，就能明白是不是当年帮忙过他的人。于是这件事点儿天就在小镇传开了，那但是一笔不小的数目。一共有19家参加竞争，其中也包括那对老夫妇，并且他们都在参加竞争之后都收到了一封信(除了收信人的名字不一样之外，其他完全一样)。每家人都志在必得。

但这只是一个阴谋。

竞争的日子到了，但却是每人都想不到的局面，因为那19家人的话都一样!有几户人还吵了起来，并严厉指责对方是抄袭了自我写的话。真相就在那个信封里，当主证人读出信里的话时，全场人都呆住了，其实这件事根本就不存在，这一切都是一个异乡人的报复计划，他在信里说，他要让最诚实的人变成撒谎的人，盗窃犯，让赫德莱堡身败名裂，因为他最了解这个小镇。这与那满满的一袋子，里面全是镀金。那19家人都感到羞耻，场上的喝彩声也转变成嘲讽声。从此，赫德莱堡成了最臭名昭着的地方，也成了邻镇最看不起的小镇。

异乡人的计划固然狠毒，但如果不是那些人真的心存贪念，自以为是最善良的人，想来那异乡人的计划也不会成功。败坏了赫德莱堡的人不是异乡人，而是那些镇民，表面的高尚始终掩盖不住其内在贪婪。

关于董存瑞炸碉堡的作文篇六

今天下午我和妈妈一起到吉德堡还有同学们一起过万圣节，我们一起进行了英语闯关比赛，我得了8分。

第一关有一个骷髅人，我们有许多蝴蝶结，我们把蝴蝶结贴在骷髅人的脖子上就可以得高分。第二关看见一个万圣节的南瓜头，我们把乒乓球投进南瓜里就可以得到满分啦!第三关是咬苹果，只要咬到苹果就可以得到满分了。

最后一关我们要给老师讲我们在电影院里学到的英语，我的了满分呢!闯关结束，我得了二等奖!我好开心呀，还有礼物呢，有吃的，有用的，今天真的很开心!没有得到一等奖，也没有关系，开心就好，重在参与。我以后还要多多参加活动!

关于董存瑞炸碉堡的作文篇七

素以诚实、清高著称的赫德莱堡小镇，因得罪了一个外乡人而遭到报复。外乡人以一袋金币为诱饵，使镇上十九位首要公民明争暗斗，演出了形形色色的丑剧，终使赫德莱堡的名声彻底败坏，这个人就是马克·吐温。

和上次一样，马克吐温写的是自我去败坏赫德莱堡的的设想，虽然是设想，可也把该发生的事情写得十分清楚，他写的这种“设想小说”就像真实发生的事一样。如果马克吐温他不喜欢一个地方，他能够制造丑闻，但这始终不好，所以他写了这篇小说。

假如马克·吐温真的要这么做，那他遇到的困难可不只这些，但关于这方面的问题，已经写得十分透彻。

在败坏的过程中，马克吐温去了很多地方，当然，这些都是他本人得来的资料，赫德莱堡的宫殿、旅馆、第五大街、拍卖场……把每个地方的真实状况都写得淋漓尽致，写出了宫殿的华丽，旅馆的舒适度，第五大街人山人海的景观，还有拍卖场价格不断升高、情绪愈来愈高涨的的物品和人们。体现出了一个正常城市的繁华与热闹，这才是真正的城市!!不像其他的，十分不真实，连个人影都没有，就像“死城”一样寂静，荒无一人。

那么马克·吐温写的《败坏了赫德莱堡的人》其实是一个秘密，败坏了赫德莱堡的人其实就是他自我呀!但他并没有十分明确地写出他自我就是文中那败坏了赫德莱堡的人，而是用了这种神秘的方法来吸引读者，正是因为有神秘感，他写的小说才能十分热烈、激烈。我们明白，书中的惊险资料吓不到你，惊险的不是书，而是图画和视频。

读了这篇小说后，我对于马克·吐温的认识更深刻了，他是一个富有神秘感的人，他写的小说不一样于其他人的，他透过一些简短的、零散的小说，来表达自我对于生活的热爱。关于西方人，马克吐温的品德问题，我想，他即使回到年轻时代，也不会是那个“败坏了赫德莱堡的人”。

关于董存瑞炸碉堡的作文篇八

自从有一次，在快餐店里面买了汉堡，我就一发不可收拾。饭可以不吃，汉堡不可以不买。水可以不喝，汉堡不可以不吃。家可以晚点回，但一定要绕路，去趟汉堡店。零花钱可以攒，但是绝对要拿来买汉堡。我对汉堡的热爱，可谓是到了痴迷的病态程度。

原味鸡肉堡，香辣鸡腿堡，铁板牛肉堡……什么样的口味我都想尝试一下，只要是汉堡，我就开心了。那段时间我可是对汉堡十分的忠诚，导致汉堡店的小哥都对我十分熟悉，甚至都开始劝告我，还是少吃一点汉堡吧！

然而我要是那么容易就听别人的话的话，也不至于现在那么后悔，吃了，汉堡有两个星期后，我的体重就噌噌重了五斤。

不仅如此，加上我体重本来就超重，在体检的时候，还被医生骂了一通。汉堡一类的食品，在大家眼里都是快餐速食，垃圾食品。一向都是，提倡少吃为好的，可是往往是垃圾食品才对我们的吸引力如此之大，但是为了自己的健康，我还是决定和汉堡斗争。

零花钱全部都拿去小猪罐子里面存着，绝对不拿出来买汉堡，也绝对不经过汉堡店。那段时间我拒绝和同学们一起走，放学就回家，也绝对不看电视(因为广告里时常出现汉堡的广告)。听说21天可以养成一个习惯，我就要坚持21天。

对于我这种没有什么毅力的人来说，确实是一件非常难以承受的事情。但是我给自己定下了一件非常有诱惑力的奖品，只要我能够坚持这21天，我就给自己买，期待已久的新裙子。那件裙子我因为体型和穷的原因，一直不敢买，但是如果能够坚持21天不吃汉堡，我觉得我还是能够穿上的。

而且我觉得我对于汉堡的痴迷，会影响我的正常生活了。为了健康美好的生活，必须得戒掉汉堡，我这样想着。

然而有一段时间，我写作业也是汉堡，画画，也是汉堡，就是忘不了汉堡的影子。可是我又要竭尽全力不去想汉堡。实在是让我非常难受，一旦难受的时候，我就会让自己多喝水，多运动。这是我最不喜欢做的两件事情，每当想到汉堡，我就喝喝水，每当想到害怕，我就跳一跳，久而久之，一想到汉堡，我就觉得有点难过了

这实在是让我觉得，我自己对待自己也是有点狠了。但是21天之后，我从小猪罐里面拿出二百块钱，终于买下了，我一直不敢买的那件裙子，体重也足足下降了，喝水和运动，还让我瘦了几斤。胃病也犯的少了，估计下次体检的时候也不会被医生骂了。

亲爱的朋友们，如果你们也在痴迷着不健康食品的话，请一定一定要对自己狠一点。因为等到你难过一段时间之后，没好的生活就会来临的。

关于董存瑞炸碉堡的作文篇九

我看准了一块大雪球，飞快地跑去，不料摔了个狗吃屎，我爬起来继续向那大雪球奔去……我们在去德国新天鹅堡的半路上休息，大家看见公路旁边积着一大片雪，雪堆起来有矮靴子那么高，温州都没下成这样，我们很兴奋，就下车堆起了雪人，玩的可起劲了。

我找到了一块大雪球，把雪球放在雪人的身体上，有了脑袋，雪人做好了。我们给它弄了眼睛、鼻子，还缺个嘴巴。过了一会了，郑老师拿出了唇膏在一块纸上涂画，她把纸片贴在了雪人的脸上，原来，郑老师给雪人画上了“红嘴唇”。

我们又给雪人带上了赵子慧的围巾、郑老师的墨镜，这样，一个漂亮独特的雪人就做好了，她坐在新天鹅堡的一大片雪景里，可真漂亮。我们高兴的跟雪人合影，但是我们不能把雪人带走，真可惜。

关于董存瑞炸碉堡的作文篇十

今天是我在中堡的最后一天，虽然很想念中堡的生活，可是说到要走，我还是于心不忍，很犹豫。在这里姥姥，姥爷，舅妈，大舅，姐姐，伯父，伯母，哥哥。。。。。。都对我很好，我也因此玩的很开心。很长时间没有见到爸爸妈妈及我们班里的同学，真的很思念，正如一句话“一日不见如隔三秋”呵呵!!!每天看见这面的天空，我就会想到：我这面的天空很蓝，可是你们那面的天空呢？好想你们哦，你们想我吗？？？我这几天也很着急想知道自己在南门中学考的成绩，不知道是好还是坏，不过我一直在心底里给自己加油鼓劲“相信你自己，你一定能考好”无论怎么样，反正也考完了，好坏也不是我能决定的。呵呵！！！！！！！

爸爸妈妈，你们在平凉生活的好吗？玩的开心吗？那天我看了一篇日志，题目是“爸妈，你们辛苦了”看完那篇日志后，我流泪了，我真想对你们说“爸妈，你们辛苦了”