描写牡丹江的英文作文800字

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于描写牡丹江的英文作文800字，欢迎阅读与收藏。

第一篇

不骑车，不邀友，带着满怀的好心情，我和家人一起去拜访我的好朋友，牡丹江路大桥。

当朗朗的秋月挂在天幕时，扑面而来的是满河霓灯，恰似银河落水，繁星闪烁。沙河在月光，星光的交相辉映下，河面上幽光粼粼。

再近一些，只见“牡丹江路大桥”这几个字挂在桥面上，十分壮观。桥上一盏盏路灯整齐地排列着，像守卫牡丹江路大桥的卫士一般。桥两边的彩灯不停的交换着颜色，绿色代表春天，红色代表夏天，橙色代表秋天，而白色代表冬天。

来到桥面上，五颜六色的霓虹灯倒映在水面上，水里的波纹好像会变颜色的丝带，漂浮在水面上，大桥中间，一个水滴一样的屏幕呈现在眼前，上面按顺序的出现着不同的画面，当我看到“谈，可以;打，奉陪;欺，妄想时”。我深深感到，我们祖国现在是多么的富强，多么的强大，漯河的发展和变化是多么的巨大……

漯河我爱，但我更爱，漯河的牡丹江路景观大桥。

指导老师:王秀巧

第二篇

我的家乡在美丽的黑龙江省牡丹江市。那里有一条蜿蜒流淌的河流叫做牡丹江，所以我的家乡就命名为牡丹江。

牡丹江是中国的“雪乡”，每到冬天这里都会变成白色的世界，大雪覆盖着整个城市。滑雪，滑冰，滑爬犁都是我最喜欢的游戏。

夏季的牡丹江最高气温在28度左右。比起炎热的北京，这里真是太凉爽了。夏天这里还有美丽的镜泊湖大瀑布，很多中外游客来这里旅游，享受这里的凉爽和美景。

这就是牡丹江，一个美丽的城市，我爱我的家乡牡丹江！

第三篇

当我怀着激动的心情，读完了这部《牡丹江的传说》之后，惊喜地发现：这里的一村一镇、一草一木都有传说；这里的名胜古迹、青山绿水、名人逸事更有讲不完的故事。英勇无敌的抗联将军、威振林海的孤胆英雄、爱国爱民的领袖风范、奔向美好未来的少年先锋队队员，打动一代又一代人。可见我们这块古老肥沃的土地上，口头文学创作之丰，民族文化积淀之厚。

这些短小精悍、生动活泼的民间传说故事，是牡丹江历史发展的生动写照，是各族同胞前进步伐的形象记录。它靠口授心记，世代相传，具有浓厚的民族风格和生活气息，是人民生活中不可缺少的精神食粮。它以引人入胜的故事情节，丰富细腻的思想感情，简朴明快的艺术风格，吸引着老中青、工农兵和知识分子，唤起了大家的民族自豪感和对故乡山川的无限热爱。它的文学价值，吸引着省内外的民间文艺工作者的注意，同时它的史料价值，受到各地专家学者的关怀与瞩目。

《牡丹江的传说》，雅俗共赏，老少皆宜。融历史、地理、文学于一炉，集神话、传说、故事之大成。既有历史的厚重感，又有清新的现代风。是人民智慧的结晶，是民间艺术的瑰宝。是我国民间文学大花园中的一枝奇葩，为文苑之春增添了秀色，飘散着异香。

第四篇

夜色茫茫，木然的坐在电脑前。思绪不禁飘到奶奶的老屋那儿。有着灿烂温暖的阳光，照在前门的空地上。有一水缸，映着阳光，泛起涟漪，一圈圈漾在心中……

青石板的老街，有着青绿的苔藓。不经意摔倒时，奶奶总会抱起我，哄着我。仿佛是很遥远的事情了。午后的小镇，显得格外安宁。恬静的，柔和的，孕育着一代代水乡人……

一座小石拱桥，承载了我的童年。桥上有棵大树，叶子总是微微泛黄，盛夏的阳光，透过树叶的间隙，斑驳地落在桥石上，形成一个个大小不一、形状各异的光圈。曾经举着竹竿，捅着树梢，便落下一颗颗青色的果子，味道苦涩，有着一粒粒白色的果核。而正是这样的果实，却被我和我的同伴们争相抢夺着……

那样的记忆，离我很远，可又仿佛一伸手便能触摸的到。

“弯成一弯的桥梁倒映在这湖面上

你从那头瞧这看月光下一轮美满

青石板的老街上你我走过的地方

那段斑驳的砖墙如今到底啥模样……”

白墙乌瓦，曲曲折折的弄堂，斑驳的砖墙，还有那石缝间的蚂蚁队伍，轻轻地，柔柔地，慢慢展现在我的脑海里。抬头仰望，是一幢幢被夜色所笼罩的楼宇，沉甸甸压在心头。

亦或许，真的无法再回到过去了吧……眼前浮现出燃烧的火焰，在树前，焚烧着——奶奶生前的衣裳床单……

“在门外唱那首牡丹江

我聆听感伤你声音悠扬

……

到不了的都叫做远方，回不去的名字叫家乡……”

第五篇

游牡丹江雪堡

黑龙江牡丹江市平安小学六年二班孟媛 你们知道全国最大的雪堡在哪儿吗？它就在千里冰封的牡丹江。夜晚，远看雪堡像一个巨大的城堡，五彩斑斓。

刚进雪堡里，一个巨大的雪雕映入了我的眼帘——《金鸡报晓》，只见一只雄鸡弹着吉它，还有一群小鸡在舞蹈，好像在唱——太阳要出来了，同时也告诉人们鸡年要到了，新的一年就要开始了，这群雪雕真是雄伟壮观。看，左侧还有一个长30多米的巨大雪雕——《海东盛国》，上面记录着牡丹江1300年前勤劳智慧的先民开疆扩土、创造渤海国的繁荣盛世。瞧，那上面的男人还留着辫子呢！我的后面是大型雪雕——《母亲河》，整幅雕塑长30米，母亲塑像高6米，它把牡丹江比喻为母亲，是母亲用乳汁哺育了280万牡丹江儿女。

走进雪堡，那里面有各种颜色的激光灯柱在冰雪间照映，使银堆玉砌的雪堡变得绚丽夺目，亦真亦幻，使人感觉仿佛进入了梦幻的世界。

雪堡内还有很多游乐设施可以供游人免费玩赏，有冰滑梯，有雪地碰碰车，还有雪砌迷宫……我玩了这样玩那样，玩的热火朝天，忘记了冬天的寒冷。

与以往不同的是，人们难得一见的东北虎、鹿、野猪、狍子今年也被请进了雪堡，看那只东北虎在笼子里走来走去，好像是在显示自己的威风。

不知不觉几个小时过去了，由于夜深了，我们只好恋恋不舍地离开这迷人的梦幻世界，再见——中国雪堡。

指导教师：苗浴露

第六篇

今天早上，我和爸爸早早地坐公交车往博物馆的方向赶去。听说今天来了外教老师，我们非常激动，大显伸手的时候终于来了。

到了博物馆的门口，老师们早早地等在门口，只见一位黄头发蓝眼睛的叔叔面带微笑和我们亲切地打招呼。我勇敢地走了上去问了他几个简单的问题，当中包括他是哪个国家的，多少岁，叫什么名字，去过世界的什么地方，对中国的国情有什么看法，喜不喜欢中国。他微笑地对我说：“首先对你的学习英语的勇敢表示肯定。我来自比利时，今年35岁。中文名字叫黄若飞。我去过欧洲的大部分国家，在中国学习了八年。现在的中国越来越开放，越来越进步。我很喜欢中国，也非常愿意帮助你们提高英语水平。”

十点钟，我们13位同学分成三组，由三位老师带队依次进入博物馆。我们将比赛看哪组能正确地回答老师的提问，如果正确的话可以赢得奖品。走在路上，老师突然问：“参观博物馆英文怎么说?”我正好在老师的边上，赶紧举手，正确地回答了老师的问题。老师立马给了我一个玩具铅笔盒，我真的是太高兴了!在一楼，我们看到了古人类使用过的石器，动物的化石。老师指着边上的英文，问我们的意思。同学们很多单词都不懂，老师耐心地教我们。同学们细细地听着，很快全都会了。到了二楼，我们看到了芜湖的历史，解放前的药房，布店，剪刀铺，酱铺等赫然在立，让我感觉非常刺激。还有在本地出土的青铜器十分漂亮，我很佩服古人的勤劳和智慧!在三楼，我还看到了很美的书法作品和立体地图，老师不停地用英文问我们问题，我们不停地拿奖品，每个人都非常高兴。出来的时候老师问我们有什么感受?我们回答老师，“什么都好，就是老师的包带小了，下次带个大点的包，这样我们就有更多的奖品了。”

不知不觉一堂生动的英语课结束了，回到家以后我赶紧拿起英语书看了很久，感觉和老师交谈时单词都不够用。我真的非常喜欢学英语，下次，对!等下次课，我一定要说几个新的句子，把老师的奖品弄到手!

第七篇

Drugabuseisaproblemthatcanbeprevented,treatedandcontrolled.Whileeffortsmustbesteppeduptoreducesupply--byhelpinggrowersofillicitcropsfindviablelicitalternatives,andensuringthatlawenforcementagenciescontinuetheirgoodworkinseizingdrugs--thegreatestchallengeinglobaldrugcontrolisreducingdemand.Withlessdemand,therewouldbelessneedforsupply,andfewerincentivesforcriminalstotrafficdrugs.

Combatingdrugabuseisacollectiveeffort.Itrequirespoliticalleadershipandsufficientresources--particularlyformoreand

bettertreatmentfacilities.Itrequirestheengagementofparentsandteachers,aswellashealthcareandsocialworkers.Itrequiresthemediaandcriminaljusticeofficialstoplaytheirpart.

Allwalksoflifemustjoinforcesanddevotespecialattentiontothevulnerable:tothosewhoarevulnerabletotakingdrugsbecauseoftheirpersonalorfamilysituation,andtothosewhoarevulnerablebecausetheytakedrugs.Ourmissionistoenablethemtotakecontroloftheirlives,ratherthanallowingtheirlivestobecontrolledbydrugs.Thatmeansgivingyoungpeoplesoundguidance,employmentopportunities,andthechancetobeinvolvedinactivitiesthathelporganizelifeandgiveitmeaningandvalue.Itmeanssupportingparents'effortstoprovideloveandleadership.Itmeansreachingouttomarginalizedgroupsandensuringtheyreceivethecaretheyneedtocopewithbehavioural,psychologicalormedicalproblems.Itmeansprovidingreasonstohope.

Forthosewhoaregrapplingwithaddiction,effectivetreatmentisessential.Drugabuseisadiseasethatmustbetreatedonthebasisofevidence,notideology.IurgeMemberStatestodevotemoreattentiontoearlydetection;todomoretopreventthespreadofdisease--particularlyHIVandhepatitis--throughdruguse;totreatallformsofaddiction;andtointegratedrugtreatmentintothemainstreamofpublichealthandsocialservices.

Drugabusebringsanguishandtormenttoindividualsandtheirlovedones.Iteatsawayatthefabricofthehumanbeing,ofthefamily,ofsociety.Itisasubjectallofusmusttakepersonally.OnthisInternationalDayagainstDrugAbuseandIllicitTrafficking,letusensurethereisnoplacefordrugsinourlivesorourcommunities.

第八篇

初中生写作：规范的英文书信格式

1、信头(Heading)

指发信人的姓名(单位名称)、地址和日期，一般写在信纸的右上角。一般公函或商业信函的信纸上都印有单位或公司的名称、地址、电话号码等，因此就只需在信头下面的右边写上写信日期就可以了。

英文地址的写法与中文完全不同，地址的名称按从小到大的顺序：第一行写门牌号码和街名;第二行写县、市、省、州、邮编、国名;然后再写日期。标点符号一般在每一行的末尾都不用，但在每一行的之间，该用的还要用，例如在写日期的时候。

日期的写法，如1997年7月30日，英文为：July 30，1997(最为普遍); July 30th，1997;30th July，1997等。1997不可写成97。

2、信内地址(Inside Address)

在一般的社交信中，信内收信人的地址通常省略，但是在公务信函中不能。将收信人的姓名、地址等写在信头日期下方的左角上，要求与对信头的要求一样，不必再写日期。

3、称呼(Salutation)

是写信人对收信人的称呼用语。位置在信内地址下方一、二行的地方，从该行的顶格写起，在称呼后面一般用逗号(英国式)，也可以用冒号(美国式)。

(1)写给亲人、亲戚和关系密切的朋友时，用Dear或My dear再加上表示亲属关系的称呼或直称其名(这里指名字，不是姓氏)。例如：My dear father，Dear Tom等。

(2)写给公务上的信函用Dear Madam，Dear Sir或Gentleman(Gentlemen)。注意：Dear纯属公务上往来的客气形式。Gentlemen总是以复数形式出现，前不加Dear，是Dear Sir的复数形式。

(3)写给收信人的信，也可用头衔、职位、职称、学位等再加姓氏或姓氏和名字。例如：Dear Prof. Tim Scales, Dear Dr.John Smith。

4、正文(Body of the Letter)

位置在下面称呼语隔一行，是信的核心部分。因此要求正文层次分明、简单易懂。和中文信不同的是，正文中一般不用Hello!(你好!)

正文有缩进式和齐头式两种。每段书信第一行的第一个字母稍微向右缩进些，通常以五个字母为宜，每段第二行从左面顶格写起，这就是缩进式。

但美国人写信各段落往往不用缩进式，用齐头式，即每一行都从左面顶格写起。商务信件大都采用齐头式的写法。

5、结束语(Complimentary Close)

在正文下面的一、二行处，从信纸的中间偏右处开始，第一个词开头要大写，句末用逗号。不同的对象，结束语的写法也不同。

(1)写给家人、亲戚，用Your loving grandfather，Lovingly yours，Lovingly等;

(2)写给熟人、朋友，用Yours cordially，Yours affectionately等;

(3)写业务信函用Truely yours(Yours truely)，Faithfully yours(Yours faithfully)等;

(4)对上级、长辈用Yours obediently(Obediently yours)，Yours respectfully(Respectfully yours)等。

6、签名(Signature)

低于结束语一至二行，从信纸中间偏右的地方开始，在结束语的正下方，在签完名字的下面还要有用打字机打出的名字，以便识别。职务、职称可打在名字的下面。当然，写给亲朋好友的信，就不必再打了。

7、附言(Postｓｃｒｉｐｔ)

一封信写完了，突然又想起遗漏的事情，这时用P.S.表示，再写上遗漏的话即可，要长话短说。通常在信末签名下面几行的左方，应于正文齐头。

注意：在正式的信函中，应避免使用附言。

8、附件(Enclosure)

信件如果有附件，可在信纸的左下角，注上Encl：或Enc：，例如：Encl：2 photos(内附两张照片)。如果福建附件不止一项，应写成Encl：或Encs。

我们有时可看到在称呼与正文之间有Re：或Subject：(事由)字样。一般在信纸的中间，也可与“称呼”对齐。还应在底下加横线，以引起读信人的注意，使收信人便于在读信之前就可了解信中的主要内容。事由一般在公务信函中使用，也可以省略。