关于敬廉崇洁的作文600字左右

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于敬廉崇洁的作文600字左右，欢迎阅读与收藏。

关于敬廉崇洁的作文600字左右篇一

新的学期开始了，又可以和同学门一起学习和玩了

在我想起一个队，曾经的一个让人幽默的一个战队——左右，在YY22701里面(现在已经改了)里面有让人幽默 冷气 低调 让人蛋痛的队右，可惜不能在一起了

每次想起淡然 柒罪 咖啡 核蛋 败类 淡沫 小美 无语 鬼手 他们让我不忘

可是在也看不到淡然了他已经去世了，大家也走了

关于敬廉崇洁的作文600字左右篇二

评《我的左手》

2005年是钟晶晶小说创作的丰收年。这一年她发表了中篇小说《家谱》、《第三个人》、《山谷中》、《我的左手》、《麻雀的日子》，以及短篇小说《遥远的扎西》等，整体水平和质量都不差，转载率也较高，其中尤以《我的左手》最为引人瞩目。跟钟晶晶的其他许多小说一样，这也是一篇十分独特的，与时下的一般小说很不相同的小说，显现出钟晶晶观察生活的独到的眼光，表现生活的独特的叙述形式。读后，给人留下的是深长的回味。

《我的左手》以三十多年前的“知青”岁月为背景，写了几个人物：冬子、水珍、王长海、冯八，还有作为故事叙述者的“你”。这几个人物都写得有声有色，性格鲜明，其中，冬子无疑是最主要的人物，是这篇故事的“真正主角”，是叙述者“你”的情同手足的好友——“我的左手”。冬子最后精神失常了，并在精神病院自杀身亡。导致这个悲剧结局的原因是什么呢？

作为老“知青”的冬子，有一个并不完整的家，母亲虽是生母，但父亲却是继父，生母为了生存而委屈求全与继父结为夫妻，但实际上与继父并没有真正的情感生活。这个家使冬子感到屈辱，感到压抑，他在这个家找不到情感的寄托，就转而在他的知青群体中寻找这种寄托。他爱上了当地一个相貌出众的农家女水珍，在遭到拒绝后，竟丧失理智地对水珍实行强暴；在厂长王长海占有了水珍之后，他愤而要跟厂长算账，却遭到了对立面的暗算而砸断了自己的一条腿；他对“你”产生了超出友情之外的同性之爱，因为得不到“你”的回应又感到深深的压抑……接二连三的情感受挫，对他无疑是极大的打击，愈益加大了他本来就存在的心理和情感的残缺。冷酷的生存环境和冷漠的人际关系，是导致冬子精神失常的外在原因，而其内在原因则是自身心理和情感世界的残缺。如果外在世界能够给他多一点关爱，他的精神也许可以得到些许慰藉，但心理和情感的残缺，不是光靠外在环境的改变就能弥补的，还要靠自我理性的调节和约制，而冬子恰恰是一个情绪化的，缺乏这种调节和约制能力的人。因此，笼统地说冬子是“被淡漠谋杀的男人”，并不完全确切。

这篇小说的独特之处就在于，它写了这么一个独特的人物，对他的心理世界和情感世界作了深入的开掘，而这（对人类深层心理和情感世界的开掘）也正是女作家钟晶晶小说的主要特质之一。这让我想到了钟晶晶的另一个中篇小说《你不能读懂我的梦》，这篇带有精神分析特点的小说，触及到人类赤裸裸的灵魂和灵魂深处隐伏着的“原欲”。《我的左手》尽管不同于《你不能读懂我的梦》，但在探寻人类的深层心理和情感世界这一点上，却是一脉相承的。钟晶晶的小说之不同于凡俗，就在于她能够发现并开掘独特性，表现个别人物的个别的特征，而不是“类”的特征。

这篇小说的主体叙述者是“你”——冬子生前最知心的朋友。“你”是带着深深的愧疚之心和怀念之情来回忆他与冬子的友情，以及他有愧于冬子的过失的。作者在《创作谈：面对记忆下跪》中也坦言：她写这篇小说和写《家谱》、《第三个人》一样，都在“表达着同一种情绪：内疚”。这种带有宗教意味的普世忏悔情怀，在钟晶晶的不少小说中都存在着。但当作者对冬子的心理和情感世界进行了一番深入开挖后，在内疚之情之外，又升华出另一种悲悯情怀——对像冬子这样的心理和情感残缺者和弱者的悲悯，并成就了一曲对心理和情感残缺者的深情的挽歌。这恐怕是作者所始料未及的！

对于一个小说家来说，写什么固然是重要的，但怎么写也许更为重要。对这一点，钟晶晶有很清醒的认识。在一次谈话中，她把怎么写归结为文字语言问题，因为文字语言“就是一个作家发出的声音”，“故事是可以模仿的，但是声音是没法模仿的”（《战争童谣·跋：另一种风景》）。这当然也是对的。不过，单说文字语言还是显得有些笼统，因为这适用于任何一类文学创作，而对于小说创作来说，怎么写的一个更为根本的问题是叙述形式问题，而文字语言则是叙述形式的构件。

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关于敬廉崇洁的作文600字左右篇三

星期三下午的一堂书法课，老师莫名其妙地让我们拿一本草稿本出来，我心想，书法课要草稿本干什么呀?一会儿，王老师终于发话了，她说：“每人再拿一支钢笔出来，现在我们开始用左手写字。”“啊，这可怎么写啊!”“我不会写!”……教室里传出了各种各样的议论声。

没有办法，老师的话不能不听，我只好动手写了起来。刚开始写的时候，笔显得很“调皮”，直接写不起来，它在跟我闹“罢工”，写着写着，慢慢地适应了，之后，不知不觉就变得轻松许多。可突然，有一个字写错了，急得我像热锅上的蚂蚁，有了，刚才老师不是说可以在旁边重写吗?哎，我这是什么脑子呀!我心里想着，手却在忙着重写……终于，我大功告成了，可王老师又说，写完以后，把自己的作品给别的同学“欣赏”，大家都要给对方看。这下，班里一下子“沸腾”了。我也不甘示弱，跑来跑去，有的同学说我写的字很好看，还有的同学比我写得更好看。过了一会儿，老师就要我们回到自己的位置上，这堂有趣的“左手写字”课也就在我们既紧张又兴奋的氛围中结束了。

今天真是太有趣了，让我感受了用左手写字的协调能力的重要。哈，以后我可要多用用我的左手。听爸爸说，这还可以开发我们的右脑呢!

关于敬廉崇洁的作文600字左右篇四

我最敬佩的人是我的外婆，外婆非常有爱心，还总是非常体贴我和妈妈，把什么好吃的东西都留给我们，自己呢，却只吃些剩菜剩饭，而且还十分地节约，优点有许许多多。

有一次，我们全家人到饭店去吃年夜饭，这下，外婆的优点就全部显现了出来。一些冷菜上来了，我们都各管各的吃，可外婆却只给我们夹些很好吃的肉呀、鱼呀，而自己只吃一点点。等热菜上了，我对外婆说：“你快多吃一点，不要饿肚子了！”于是，外婆就夹了一块很小很小的鱼肉放进嘴中。我听到她在小声地说：“嗯，味道不错。”我就马上夹了一块很大的鱼给外婆。你知道外婆说什么？她说：“不不不，大的鱼肉一点不鲜，要吃小的！”不用说也知道，外婆不就是希望我们吃大的肉，自己吃少点儿嘛。等大家都吃得饱饱的，准备离开时，外婆把剩下的鱼、肉、菜等都打包了。我们都说：“不要了，不要了！”可外婆却说：“你们不吃，我来吃！”“如果你喜欢，我们下次再来吃呗！”爸爸笑眯眯地说。外婆不听劝阻，还是把东西都打包带回去了。

外婆，我一定要学学你那种节俭、谦让的好精神呀！

关于敬廉崇洁的作文600字左右篇五

何大草是一个拥有内在忧郁气质的小说家，在成都东郊狮子山麓某些傍晚的林荫道下，我偶尔会与他不期而遇。那时，我们便会一同散一小会儿步，通常是从新松苑随意走到第七教学楼，再绕回桂苑。桂苑是四川师范大学的教师宿舍区，我与大草都住在那里。因此，每当看到大草作品的最后落款“某年某月写于桂苑”，我总会会心一笑。

同样令我会心一笑的还有大草作品中的很多地名。比如《刀子和刀子》中的“东郊工业区”、“南桥”，又比如《我的左脸》中“凤凰山”、“驷马巷”。它们似是而非地与成都确切的地名遥相对应，却又并不等同。《我的左脸》显然是发生在成都的故事，何大草显然不避讳成都这座城市。一个作家，反复书写自己所居住的狭小区域是再自然不过的了，一如哈代一生反复临摹的，始终是萨默塞特郡以东、巴斯以南的英国乡间。但是，在《我的左脸》里，成都只是个代词，与时下某些刻意强调城市特色、突出地域风格的所谓“成都派小说”、“武汉派小说”、“海派小说”、“新京味小说”不同之处在于，何大草从来没有将成都特殊化或者拔高。我相信他的头脑里也绝不会有诸如“越是地区化的便越是国际化的”这一类教条，因为那些教条总是太实用主义了，而《我的左脸》里，何大草仅仅在写着他曾经熟悉的生活而已，动机的单纯导致作品的纯净，一个高明的作家是不会过于实际的。

然而，或许是出于作家天生的不安全感，《我的左脸》里的生活却又是被似是而非化了的。以至于同样居住于成都多年的我，看到那些熟悉的地名，却总像在此岸遥望彼岸。而随着对《我的左脸》阅读的深入，我逐渐感到作者在写作之时，其实也是在此岸遥望彼岸的，或者说，何大草是在成都遥望成都。

我得承认，通过《我的左脸》真假难辨的虚构，赋予我们共同居住的这个平凡城市以更高的意义。对一些在成都也许从未发生过的事情的描述，使我感到自己关于这座城市的回忆是如此真实。我想这就是小说的意义。什么是更有重量的和不虚妄的？是我的真实回忆还是《我的左脸》这部小说？部分因为这部小说的出现，使这个问题混淆不清。但恰恰是这种混淆，才让我觉得对真实生活的记忆富有意义。只有在虚构的掺合下，我们的回忆才不再是技术性的。回忆本身成为一种叙述的冲动，在回忆中，我们离开短暂的肉身，离开尘世的忧伤，这便是在此岸遥望彼岸的价值所在。

但是，《我的左脸》里的此岸与彼岸绝不仅仅关乎成都。它更多的是站在成年的此岸对少年阶段的彼岸的遥望。

在何大草笔下，持之以恒地虚构了一个世界，那就是“泡桐树中学”。何大草一再地将世界灰色的一面剥皮剔骨，搭建出一座令人心悸的“泡桐树中学”。我注意到在他的上一部长篇小说《刀子和刀子》中，这个学校就出现了。到了《我的左脸》，它依旧是小说中主要角色们的主要栖身之地。然而这不是海德格尔所言“诗意的栖居”，这座“泡桐树中学”里充满肮脏、丑陋、残暴、争斗、挣扎，一如我们的世界。也可以说，“泡桐树中学”便是现实世界的缩影，或者一个镜像。

有趣之处在于，津津有味地一再书写这中学生世界的作家何大草，却已人到中年。这就使他对“泡桐树中学”的书写，必然地站在成年的此岸。唯其如此，距离产生冷静，他对少年彼岸的遥望，带有一种罕见的平和与冷酷。这种罕见的品质是诸如韩寒、郭敬明等“少年作家”们因年龄和阅历所不可能具备的。它使《我的左脸》远远超脱了所谓“成长题材”等陈词滥调，直抵一个少年人成长史中最隐蔽的心灵禁地。因此又可以说，《我的左脸》是在成长的此岸，遥望心灵的彼岸。

关于敬廉崇洁的作文600字左右篇六

常记得小时候，在雨地里妈妈那潮湿的左半边肩膀，正因为这湿透的半边肩带给了我爱与被爱的思考。

六岁那年的一天下午，我兴高采烈的跟着妈妈去超市购物，可是不巧的是在回家的路上，天空的乌云被越压越重最后终于支撑不住“嘭”地一声爆破了。下雨了，妈妈连忙从包里拿出一把蓝色的雨伞撑开来。雨伞像花儿一般绽放在大雨中。“哇，好漂亮！”我兴奋的呼喊着。可是这伞怎么好像斜着呀？我不解的问妈妈，妈妈眼神躲闪着说“是吗？没有啊！”看见妈妈好像不愿意说，我也没有多问。就这样依偎着妈妈回了家。却没有看到那淋湿的左半边肩。

一年、两年、三年……时间逐渐从不经意间溜走，我也渐渐的长大了。在十岁的某一天，同样下起了倾盆的大雨，妈妈依然从包里拿出一把伞撑开来，这回在伞的那边我看见了妈妈那已经被雨水浸湿的左半边肩，终于我知道了那伞倾斜的秘密，我的心头涌上一股辛酸，眼泪随之夺眶而出，我奋力的抱住妈妈，抚摸她湿透的半边肩，又看见他那为了隐瞒而故意躲闪的眼神，在她耳旁轻轻的说出了那几个嵌着深爱的字“谢谢你，妈妈！你永远是我最亲最爱的人。”如今的我早已比妈妈高出了许多，每当遇到雨天妈妈依然会拿出伞来，可是现在撑伞的却是我。伞斜在了妈妈的那边，肩却湿在了我的这边。

妈妈感谢您每一次的叮咛，每一次的抚摸，每一次在雨天里湿透了的半边肩，那把倾斜的伞永远定格在我的记忆中，那伞倾斜的程度就是你对我爱的程度……

关于敬廉崇洁的作文600字左右篇七

关于敬老爱老的作文400字 给外婆讲故事

今天我给外婆讲了滥竽充数的故事并表演了一下，一开始我很紧张，小腿有一点小抖，后来我开始讲的时候就不紧张了。不过在讲的时候觉得很想笑，不知道为什么就是控制不住，所以我是笑着讲的。外婆看了也想大笑一下。

故事讲了一半，我表演起故事中的南郭先生怎样吹竽的情景，妈妈赶快把我这个样子拍了下来，拍完后我就接着讲故事。外婆专心致志地听着我讲故事，好像听入迷了一样。我也很真诚的看着外婆讲着，刹时间一阵笑意从我脑海中闪过，我又想笑了，控制不住，嘴要裂开来了，但是我还是忍住了。因为我想让讲得这个故事成为外婆在重阳节收到的最好的礼物，我不想破坏掉。故事马上就要讲完了，刚刚忍住的笑意又来了，我真是忍不住了，忽然笑了起来，外婆也跟着我一起哈哈大笑了。

故事讲完了，外婆听的很开心，但是没有那么激动。可能这个故事讲得不是太好吧！算了，只要外婆开心就行。

滥竽充数这个故事比喻没有才干的人却混在行家里面充数，所以小朋友们以后可不要像南郭先生一样滥竽充数哦！

关于敬廉崇洁的作文600字左右篇八

前几天，我在青年时报上看到了一则新闻：讲的是有一位老爷爷，姓陈。他经常做一些小鸭、小鹅、白蛇等有趣的小动物模型到西湖里开，远远看去就像真的一样，引来众多游客围观。我想：“陈爷爷真厉害！我也喜欢做模型，要是我能和他见一面就好了。”没想到，陈爷爷来青年时报社了，他来给小记者们上一堂模型知识课。郑姐姐邀请我了！我非常高兴，在约定时间准时赶到了报社。

走进了教室，陈爷爷开始讲课。他说的第一句话就是：“在我这儿上课和在你们学校上课不一样，我们师生平等，你们也可以叫我‘老陈’”。听了这句话，让我更喜欢陈爷爷了。陈爷爷首先让我们了解做模型的好处，我把我做的模型给大家展示，陈老师夸我说：“像你这样喜欢模型的小朋友并不多。”我大受鼓舞，心里有了信心，我发誓一定要继续干下去。后来，陈老师给我们看了他的作品，他说这些材料都是他捡的。我对他变废为宝的举动大为赞赏，并向他学习环保、节约。陈老师又给大家介绍了遥控机和一些电子零件，让我知道了遥控船里有：马达、微型小电脑。。。。。。让我更深入的了解了模型。通过这堂课，我发现，陈老师比我想象的还要牛！我真想拜他为师。

陈老师我爱你！我要把您的思想发扬下去！

关于敬廉崇洁的作文600字左右篇九

“翀鹤，别跑，小心摔着！”父亲在身后呼唤着我。我听到后，马上跑到父亲身边，牵着父亲的手，一甩一甩地跟着父亲旁边走着。

小时侯，我最爱牵着父亲那粗壮的大手，和他并排走在田间的小路上，夕阳把我们的影子拉的很长，一高一矮，像是一阶台阶，我有时会挣开父亲的手，蹦着跳着往前跑。这时父亲便在身后呼唤我：“鹤儿，别跑，走慢点，小心摔着！”

而我一听到父亲的呼唤，便会扔掉手中那些不知名的花草，跑到父亲身边用我那幼嫩的手牵起父亲那只粗壮有力的大手。父子俩人又在夕阳下慢慢地走着。村里人见了都羡慕地说：“瞧！这对父子，跟亲兄弟似的！”

此时我便撒起娇来说：“我不要爸爸做我的兄弟，我要我的爸爸永远做我的爸爸！”

父亲也会笑着说：“对对对，鹤儿永远是爸爸的好儿子，爸爸永远是鹤儿的好爸爸！”

我听了，也笑了，更加用力地攥紧了父亲的手。那时我觉得，父亲的手才是最有力的，只有父亲的手才能使我不摔倒。

就这样，我一年年长大，父亲却在一年年地变老。从他头上出现一丝白发，从他的脸上出现第一条皱纹，从我第一次拒绝牵父亲的手的时候起，我和父亲携手夕阳下的小道漫步的情景便越来越少了。

我不需要父亲的手牵我了。摔倒时我也不需要父亲的大手来扶我了。我的羽毛已经张全了我应该自己飞翔了。父亲的手对于我现在来说已经不再重要了。再牵着父亲的手，就等于把我困在笼子里。而一只雏鹰需要的是自己的天空。于是我毫不犹豫地甩开了父亲的手。

然而父亲没有拦我，他完全明白我心理在想什么，于是他放开了我，给了我自由，给了我天空，让我在我的天空自由飞翔。我便在这个天空里飞了三年。

然而一天，我翻开抽屉时，我发现了父亲的一张照片。照片是我和父亲携手夕阳下的情景，这大概是父亲请人照的吧！

忽然，我觉得眼睛里有什么东西在动，接着便有一滴咸咸的液体流进了我的嘴里。哼！从懂事开始我第一次留泪。但我没有哭出来！

我来到父亲身后，父亲被我吓了一跳，笑着问我：“怎么了？出什么事了！”

“恩—，爸，你能陪我一起去散步吗？”

父亲怔了一下，接着便笑着洗了洗手！

夕阳西下，我伸出左手，父亲伸出右手，两只手牵在了一起。我才发现，父亲的手上已布满了老茧，划着我有些疼，但还是那么粗壮有力，我再一次用力攥紧了父亲的手。

夕阳下，两个差不多高的手影慢慢的往前走着。

关于敬廉崇洁的作文600字左右篇十

今天阳光明媚，我的心情也和这天气一样，特别的阳光，因为今天我要参加“万里行——走进敬老院”。上周老师就告诉我们本周的活动主题并让我们都穿上校服。

首先，在阶梯教室里老师给我们介绍了重阳节，重阳节又称老人节，有登高望远、饮菊花酒和插茱萸等风俗，并大力提倡尊老、爱老、敬老、助老的社会风气，还让我们读了“九月九日忆山东兄弟”和“九日”这二首诗，使我对重阳节有了初步的认识。

紧接着，我们就排着整齐的队伍出发了，路程虽远，但抵挡不了我们去看望老人的热情，我们学校还特意提前准备了几个小节目，给敬老院的爷爷奶奶表演，老人们乐得开怀大笑起来。学校老师还带去了水果，送给他们，爷爷奶奶们笑得眼睛眯成一条缝，我们还给爷爷奶奶们梳头，他们眉开眼笑，最后敬老院的工作人员还给我们准备了棒棒糖，对我们的到来表示感谢。

我们依依不舍的离开了敬老院，希望生活在这里的爷爷奶奶身体健康，每天都能笑逐颜开。