我拥有我快乐作文提纲800字

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于我拥有我快乐作文提纲800字，欢迎阅读与收藏。

我拥有我快乐作文提纲800字篇一

中考满分作文记叙文1200字：我拥有，我快乐

人生就像浮云一样，漂浮着雨一打就碎散的气体，可以感觉到却怎么也抓不住。我环视着自己身边的种种，似乎是被我拥有的东西却也如同云烟一样碰了就散，于是我忽视了他们，低下了头看着自己两手空空如也，一无所有。

路很长很长，长的没有尽头，可人依旧是要向前走的，只是看着身边的人，一个一个都从我身边越过，心中那份疲惫比身上来的更多，好想让身边的人们停下来，等着我赶上去。但这是不可能的事情。面对自己打水漂的成绩，脸上能够出现的不过是苦到涩的无奈。叹着气，浓浓的鼻音叙述着悲凉的心情。“为什么我什么都不拥有!”

又是一个午后，暖暖的阳光给人一个好心情，可我仍然不能拥有，体育课(测立定跳远刚下课，脸蛋却白的没有血的颜色。手肘弯曲处被另一只手勾着，小C愉快地勾着我一起回教室。我黑着脸挣脱了她的手小吼道：“为什么你可以跳的这么远?为什么我怎么也跳不过及格线?为什么我什么都不行!什么都不拥有!”小C必然是委屈了，面对我突如其来的小宇宙爆发，她含着晶莹的泪叫喊：“无缘无故的，你乱叫些什么!你那里什么都不行了?你拥有画画的才能，拥有唱歌的天赋拥有创新的奇思妙想。……还拥有我们这么多关心你的朋友，你拥有这么多，还在抱怨什么?”她沙哑的喉咙里传出的声音有些颤抖。这时我才发现自己的情绪失控了，想上前再去解释什么，可笑C已经失望地跑开了。空气中留下了她飘落的泪花，有一滴落在我的脸上。

我真的拥有很多吗?傻傻地问着自己同一个问题，好像是一个多么百思不得其解的难题一样，恍惚间，纯净的余光看见学校展板里贴着自己的作品，优美的线条勾勒出画中所叙述的童话。一眼望去给人暖暖的感觉，舒服到心里。而画的一角正清楚地写着我的名字。这就是我所拥有的画画的才能吧。视线再右移，到了另一个展板，里面贴着许许多多照片，其中一张是合唱队的合照，几寸大的照片里看见了我的身影，我正是合唱队的一员。这就是我所拥有的唱歌的才能吧!发现到这一点时，我对小C的愧疚更加深了，真后悔因为自己无知而却拿她撒气，我飞奔进教室寻找她。我要向她道歉，告诉她我真的错了，我真的意识到自己拥有很多。

还未跨进班级的门槛，就见小C红着眼睛向我走来，我见状心整个就揪了起来，更加快脚步走到她的面前：“对……”还没等我说出那3个字，小C就开口道：“对不起，我不应该在你心情不好的时候和你扭气，可我真的想让你知道，你拥有的很多，要相信自己好吗?”我们两个四目对望，望出了各自眼眸中的一汪泪泉。我一把抱住小C说“我知道，我真的拥有很多，谢谢你提醒我。”那一刻我才真正体会到，我应该是多么快乐，那一刻我才真正发现我拥有的其实是那么多——能力，天赋，创意，还有珍贵的友情。

每个人，每件物，拥有的都是或多或少。上帝是公平的，他绝不会给予你我一个完整的苹果。因为他要亲自咬开检查果肉的鲜嫩多汁。从而确保留下一大半优质的给我们。然而很多时候，上帝咬去的那一口却充满了我们全部的视野。忘记了我们所拥有的那一大半的优质的苹果，从而忘记了应该享受的快乐。

所以不要害怕自己的缺陷，只要放开心灵，看清周围的一切，看清自己所拥有的。让我们因为拥有而快乐。

我拥有我快乐作文提纲800字篇二

时光忽忽的从我们身边闪过，想抓却抓不住，也来不及去得到更多，只能把握，享受已拥有的，享受仅存的那份快乐。

我曾拥有美好童年

时光倒返回到曾经那段美妙的日子，每天沉浸在快乐中，我真正意义上拥有了快乐的童年；记得朋友们每天结伴同行，有说有笑、一起干的坏事，一起受的罚，任何人回忆起童年却只有美好，快乐，可如今的童年已一去不复返，而当时的我却没来得及珍惜，它就已经溜走，多想重来，但已不可能，虽然童年已不再了已离去了但那份美好却永远不会去，会永远留在我心中。

我拥有美好的童年，美好的回忆，它如珍贵的宝石点缀着我的生命，我为此快乐。

我如今拥有快乐的现在

我又一次随着时间来到现在，已在初二的我却毫不收敛，依然是每日的快乐过着。虽然有学习的压力，有考试的紧张但我总能笑而面对，因为我有朋友，去上厕所去，这是我每天都会听到的话，然而也正是那段上厕所的路承载了我整个初中的快乐，每天走在那条“必经之路”我与几个好友疯疯闹闹，也只有在老师说过后才有所收敛，每天在地图上找着奇怪的地名，选到有趣的我们会开怀大笑，但初中已过半，我们都紧张了初三的压力，分别的忧伤，让我们不敢放纵，我们只能倍加珍惜，但也坚定的想，即时光忽忽飞过但这快乐也不去放弃，我们会让他在心中永远留存。

我拥有快乐的现在，纯真的友谊，它如大海丰富着我的人生，我为此快乐。

我将拥有充实的未来

时间再一次流动，我想到了我的未来，我几年后将干什么？那里美丽的大学校园，那我三年后将来干什么？那时高二的奋笔疾书，那我一年后将干什么？那时高三的紧张备考。这是充实的未来。

我拥有充实的未来，光明的前程，它像海绵一般在我生命中膨胀，我为此时快乐。

我随时问走过了过去，如今和未来，我的心已无法平静，时光残忍而又美好，带走了我美好的过去，却给了我未来，给了我教训，时间没有第二次，一次做好，珍惜好，否则只剩下回忆，后悔。但我们却拥有过这些快乐时光，我们要学会为我们所拥有的而快乐，并不是为我们没有的而悲伤。

我拥有我快乐作文提纲800字篇三

我拥有我快乐作文三篇

我拥有 我快乐

“人生是一场旅途，不在乎目的地，在乎的是沿途的风景......”

当我从电视上听到这句话时，伴随着那浅浅溢出的广告配乐声，一种微妙的感觉掺杂在麦金色的阳光里，一点点、一点点渗入我的心中。我突然有了一种耐心，耐心地思考我浏览过多少风景。在人生的旅途上，我拥有什么，我为什么而快乐？

因为拥有而快乐。

我拥有什么？

我拥有感知！

乍听之下似乎很荒缪。感知，人人都有，但它那样飘浮不定，若隐若现。唯有当另一种感觉撞击在心扉的门上时，那实实在在的心跳拨动那感知的弦，才会感动，才会拥有。

于是，那感知的心呵------

秋是沉沉欲睡的午后，我靠那杯苦涩的咖啡支撑快要破碎的思维，努力强迫自己睁开眼去咬文嚼字。疲惫得无心看窗外，哪有快乐？

然而，阳光悄悄地、柔柔地、带着一点点秋日的古意，漫步到书桌上。于是，一种金黄暖色挑开我的眼皮，我抬头望窗外，那是一种怎样的感觉啊-----清澈似水的天空浸湿我枯干的双眼，带着丝丝冰凉，润滑的，蓝蓝的。几只鸽子轻盈地掠过晴空，扑扇的翅膀撕下无限活力。多么美好的画面！心情舒畅了。

我快乐吗？

快乐！

为什么？

我有一颗感知美景的心。

当我迎来含苞欲放的青春，我突然意识到自己变得细腻。我开始喜欢上那些幻思多愁的文字，用手托着腮帮，细细品味那些缠绕的语句。时不时，心中会为某个字眼“咯噔”一下，然后，便是一阵爽朗的释然。我开始发疯般找一些哀愁抒情的文章来阅读。不为什么，只为在品味之后的痛快淋漓、大彻大悟。

我快乐，因为我在一颗感知愁的心。

我拥有13岁的青春，当我在为那些唯美的东西而唏吁时，我拥有阳光，当我在午后打盹时；我拥有一颗越发敏感心，当我开始尝试去解释一些微妙的东西，却又无法诠释时......我们都拥有很多，不是吗？所以-------

我快乐在哭过之后；我快乐在放学路上听着MP3时；我快乐在我意识到我拥有许许多多人生风景时！微笑着心里扬抑着多彩的情感，只归一句话：

我拥有旅途路上路边的一角风景，小小地快乐着。

我拥有一颗感知呵护的心，伫立世界中央，我大大地快乐着。

我拥有我快乐作文

拥有青春,会洋溢激情；拥有亲情，会体会温馨;拥有知识，会感到充实；拥有友谊，我会充分享受无比的快乐!

在初中里，我结交了三个“死党”：杨沁颖、李卓瑶、王淑妍，是她们在我面对困难的时候，给我鼓励;在我难过的时候，给我关怀;在我高兴的时候,与我同欢乐……可能是因我们之间的友谊过深，被同学们幽默的称为“四人帮”。听到这样的别称,让我们几个小顽皮抱在一起哈哈大笑。

让我们交成朋友的是那节练蛙跳的体育课.“好了,自由练习吧!”随着老师的一声吆喝,我们各自散开了.因为是一个宿舍的,我们四个人聚在一起,就像四只活泼可爱的青蛙在操场上蹦着跳着.

20米----脚步沉重,30米----身心疲惫，40米——心力交瘁,我几乎要趴下了。这时，李卓瑶发话了:“同志们，坚持才是胜利，我们可不能当逃兵啊！”或许是因为这句话充满了力量，我们的速度加快了，也跳得更远了.太阳直射到我们的身上,汗珠也就不听话的往下掉了,但是其它三个人还在不停地摆动双手,时而微站,时而蹲下,看着她们如此努力的跳动,我也不好意思要求停下,只得跟在她们后面,吃力地摆动.

60米过去了,我的身体最终经不住太阳的炙烤,身不由己，一个踉跄摔倒在地.朋友们止住脚步,看我摔倒了,急忙跑过来扶起我.但她们为了锻炼我的体魄，并没有把我搀扶到旁边的休息室里,只是擦了一下我头上的汗,就跑向远方。“不想落后，不能落后.”这时大脑起了作用,把我从地上拉了起来,累虽累,但我不怕,我有自信.太阳还是那个热辣辣的太阳,但似乎这时它已经不那么毒了,我的脚步也轻盈了许多.

100米终于被我们战胜了,我们都笑了起来.突然,她们都把手搭在各自的肩上,我也不由自主地搭了上去.霎那间,我们达成了一份默契.不需要所谓的激励话语,只要一个动作,一个神情,就能感受到温暖.是友谊让我们获得了快乐。

多一份友谊，就多一份快乐。我们为拥有友谊而快乐！

我拥有我快乐作文

人人都会因为形形色色的拥有而快乐，而我，却因为有一颗热爱读书的心而快乐。

曾几何时，我迷上了读书。

无论在清闲午后，还是在日落黄昏，翻开了手中的书卷，便如同被春雨滋润过的树苗般，不亦乐乎？看亲情如潮，叹人生如梦；望云卷云舒，看花开花落……

我挚爱读书，最爱吟诗词。

我想与李白畅谈诗歌，与欧阳修把酒祝东风，与泰戈尔共论人性的伟大！

因为诗词，我还明白了许多事理。从“少壮不努力，老大徒伤悲”中，我明白了时间宝贵；从“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中，我明白了自强不息；从“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”中，我明白了浓浓亲情……啊，诗词！有了你，我的生活富有诗意与韵味，是你，让我明白了一点一滴。拥有你，我快乐！

我挚爱读书，次爱品名着。

在宁荣二府里，我看到了封建时代的悲哀；在西天取经的路上，我明白了人间的真善美；在梁山泊波澜壮阔的起义中，我懂得了旧社会官府的黑暗；在烽火连天的赤壁古战场上，我领略了历史的智慧……啊，名着！有了你，我的生活充实而愉快，我的精神家园多姿多彩。拥有你，我快乐！

我挚爱读书，着实爱欣赏散文。

沉浸于朱自清的《背影》，被父亲蹒跚的脚步和远去的背影深深感动；陶醉在鲁迅的《从百草园到三味书屋》，羡慕他童年的乐园；徘徊于冰心的《往事》，让我懂得了母爱的真谛……啊！散文，你不仅外表美而且内富哲理，有了你，我的心灵时常感动，我的生活充满激情和阳光！拥有你，赏析着你，我快乐！

拥有了一颗热爱读书的心，心变得明亮，也更开阔了许多。书，是你的魅力感染了我，使我快乐起来。你也是不折不扣的魅力之神，用文字感染了全世界……

我拥有，我快乐！

我拥有我快乐作文提纲800字篇四

我也不知如何惹恼了上帝，他安排魔鬼别给我魔鬼般的身材， 又让天使别给我天使般的容貌。于是，我拥有普普通通的外表，虽与丑陋沾不上边，但也与漂亮无缘，但在人群中你准能找到我，因为我拥有我很不喜欢的东西，挺大的脑袋，像个大西瓜，大西瓜轻轻一笑，露出两排似乎散架了的牙齿，那每个牙齿似乎都有仇，保持一定距离，呜呜~~我都15岁了，下牙都像小乳牙一般小，两个门牙也开开的，像太热了，它们要透透风似地……

终于忍不住那“透风”的牙齿，到医院矫正，结果分析报告出来，“牙齿如果矫正的话会与五官脸骨搭不上调”。天呀，是这大头搞的鬼，恨死了！回家后，我拿着镜子照了许久，平静时的样子也不错，可才微微一笑，可恶的门牙又露了出来，这头怎么这么可恶，害这讨厌的牙齿好不了，女孩子总很注意外表，我长得挺胖的已经够我气了，这大头和牙齿又来添乱，我狠狠的摔下镜子……

因气愤而变无聊，打开杂志瞧瞧，惊奇的看到了篇文章，里头讲：上帝是个公平的神，他从不制造十全十美的人，每个人的长相是没有优缺点，重要的不是改变你所认为的“缺点”，

那是你的特点，上帝爱你，为了不让别人轻易忘记你，若把你淹没在人群中，那可真不好，以一种和善的心态对待它，想想看，它有多可爱，若你想淹没在人群中，你大可以改变它，但它一定会伤心的，上帝也会很失望。

我呆了下来，脑子里一片空白，不喜欢被人群淹没的我，为什么要改变上帝给我的“独一无二”呢？改变了就不是我了！我想做我自己而不是别人，有自己的脑袋和牙齿，有自己的个性和特点，改变了就好看么？我想当模特么？当一个有成就的人需要美貌来装饰么？我长得也不丑……大西瓜里装的全是宝，小乳牙里还有没长大的营养，为什么要破坏它们的梦呢？

我捡起镜子，这就是我，世界上独一无二的可爱的黄金组合----大西瓜配小玉米“芽”，不由想起大头儿子的经典话语：“大头大头，下雨不愁，别人有伞，我有大头”。嘿！小玉米“芽”在雨中收集营养，它喜欢童年，不想长大！我笑了……

我的大西瓜、小玉米“芽”，我拥有你们，我很快乐！

我拥有我快乐作文提纲800字篇五

本班趣事多多，听俺一一道来。

迟到的小A

同学们刚忙着交上了地理作业，晨读的铃声便响了。这时，地理老师登上了讲台，布置完背诵作业，就绕着教室巡视。突然，教室门开了一下，迟到的小A闪了进来，他低着头，冒冒失失、慌慌张张地想溜到座位上去。没想到，刚走几步，就差点儿跟地理老师撞了个满怀。小Ａ愣住了，在一些同学的笑声中，忙向老师解释：“老师，我的自行车……”地理老师笑眯眯地接话：“我知道，我知道，一定是你的自行车在半路又出了故障。你的自行车可真对不起你，经常让你作难。”

小A顿时“红光满面”，耷拉下脑袋，扭着半个身子立在那儿。“要接受教训，下不为例。”地理老师口气里多了几分严肃，“快回去吧！”

小A松了一口气，偷偷向同学们扮了个鬼脸，匆匆就座。老师又走过来，提示小A：“快交你的地理作业吧。”“好。”小A忙打开书包，找了一通，而后茫然抬头解释，“老师，我……我把地理作业忘在家里了。下午，我一定拿来。”地理老师悠悠然评点道：“小A的地理作业和自行车是一样的角色，太不给主人争气了。”同学们哄堂大笑。小A一摸后脑勺，自言自语发誓：“非争口气不可！地理课上再回答问题，本人一定要出出彩儿！”

这里歌声飞扬

课间，难得轻松的课间，本班歌手们一展歌喉，各显身手。

自称“腾格尔第二”的小明来了一段《我的天堂》。他攥起右手当话筒，立在讲台上眯着眼睛，摇头晃脑，长吼短叫，同学们都捂起耳朵大嚷：“难听，难听！下台，下台！”小明倒很大度，一抱拳：“谢谢大家，请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下。请大家耐着性子再继续欣赏我的歌声。当然，我比腾格尔也强不了多少，凑合着听吧。谁把我这个歌声录了磁带去卖钱，我就告他侵权！”而后继续大唱。

小丁只好扯着嗓子劝阻：“求求你别唱了，我享受不了，调都跟到操场上去了。”于是，又引起一阵哄笑。

这时，小A、小B、小C、小D的乖乖虎组合唱起了《阿里郎》。别说，还真有点味道，颇得我们女同胞的好评。小H又唱了段《盛夏的果实》，唱着大家“泪流满面”。你方唱罢，我方登场。“高级模仿秀”小E又模仿解小东高唱曲，直唱得几位男同胞要翩翩起舞。之后，小M又来了一曲《同桌的你》。唱着唱着，忽看到班主任闯了进来，忙戛然敛声。同学们笑了一通，又要在上课铃声之后，聆听恩师谆谆教诲了。

你还想听我们班其他的新闻故事呀，只能等下回分解了。

我拥有我快乐作文提纲800字篇六

提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。没有构思就没有作文，只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出（有的构思需要成年累月呢）。文字符号表达的构思就是提纲。对作文来说，提纲既重要又必要。但是，笔者目力所及却没有见到比较完整而又详实的提纲编写方法。特作下文，以供参考指正。

首先需要谈谈如何对待提纲。一是文学性作文（即记叙文及其基础上的散文）应当编写简要的提纲，但不必严格按照提纲来起草。这种提纲不是逻辑关系的显示，而是主题、情节、形象和重点的展现，是心理图表，因而更多的是模糊性和情感性。妥当的办法是，经过构思，写出一个简明提纲，接着丢开提纲，自由发挥，任意起草。其实，这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不下去的时候，再参看提纲以便接续思路。二是科学性作文（包括议论文、说明文和应用文）都要编写细致的提纲。只要不断充实，提纲就成为初稿。

提纲编写程序如下：

一、拟制标题。

（一）标题和主题关系十分密切，但是它服务于主题；标题可以更换，主题不能随意更换。

考试作文主导命题思想，都要避免以前的命题及其固定套路，建立在基础性和实用性上，给考生发挥的空间。试题会有时代气息，切合考生的生活和思想实际。这样的命题，适应面广泛，力求考生都有话可说。

（二）审题立意考试作文大都是命题作文，也有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题，这就一定要慎重而又缓慢地审题（自己命题也要审）。

古人审题常用抓题眼的办法，如《陋室铭》的题眼是“陋”字。古人将完整的题目分为题身、题神和题眼，如《依依惜别的深情》，题身是“惜别”，即主要内容，题神是“依依”，即程度色彩，而题眼就是“深情”，即核心关键。再如《中国社会各阶级的分析》，题身是“中国社会各阶级”，题眼是“分析”。古代审题方法，给今天的审题以启示。

今天的审题，同样是审核题意，明确题目要求，抓住关键，以使作文切题。审题是作文成败的要害。步骤如下：

第一步，明确题目和主题及内容的关系，分析每个限制词语，把握题眼及重点。题目中心词的修饰成份显示了限制范围。如《一位英雄的事迹鼓舞了我》，限制词语是“一位”和“英雄”。标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称等。如《知识就是力量》，限制写议论文。而《一件应该忘记的事》，限制了写记叙文。

1．对标出取材范围和内容重点的标题，分析每个词的含义，再综合并把握题眼。如《给我教益的一件事》：“给我”，是指与自己有关；“教益”，要在作文中表明事件的教育意义，是题眼或重点，作文应以此为中心内容和基本线索。如《我的一个好习惯》，重点在“好”字。

我拥有我快乐作文提纲800字篇七

年华似水，只因匆匆。但那一天，却被我凝结成永恒。

那天不到八点，彤就给还在梦中的我打电话，顺利吵醒了我，我揉着惺忪的睡眼按下接听键，熟悉的声音透过电话传来“你怎么还想起来，不是说八点集合的吗？”我才想起，昨晚答应她们今天去玩。我飞速起床，洗漱完后骑车赶到我们约定的地方，发现大家早已在那里等候。我有些疑惑地看着她们手中的袋子，问：“你们带了什么？”彤问：“你不记得了？”我摇摇头，她把手中的袋子递给我，我看到里面有一个礼品盒，我才想起今天是我的生日，我接过礼物，无法言语内心的感受。我们在空荡的草坪上骑车疯跑，坐在秋千上回忆过去，一起去兴隆疯玩，回温我们曾经的时光。

最后买了大包小包的零食，一起去ktv，唱现红的歌曲，又一起为我唱了首生日歌，她指着她嘲笑着她五音不全，她又指着她指出她的节奏不对。我看着她们的嬉戏打闹，仿佛又回到从前，另一旁的澈止住了她们的抱枕大战，一脸坏笑地把话筒递给了我，她们像发现新大陆似的眼睛一亮，在一旁起哄，当然，也包括她们。我走过去，点了一首《匆匆那年》前奏响起。你问我为什么要唱这首？我也不知道。我只是希望，我们可以像歌词那样，藕断丝连到永远；我只是希望，我们可以永远记得，那段美好快乐的时光；我只是希望，我们可以在多年后回想过去，仍能记得曾站在自己身后的他，她们。我只是希望，时光不老，我们不散。年华似雾，只因朦胧。

但那一天，我清楚感觉到了快乐，为我在青春年华中遇到她们而快乐。我们也许只会像两颗不期而遇的流星，匆匆交织又匆匆而过，但，流星短暂也有美丽的一瞬，我将把那一刻永记在心。

姓名：李一明 学校：朝阳第四中学

班级;八年十一邮箱：

我拥有我快乐作文提纲800字篇八

常常有同学问我，你怎么总是乐呵呵的，难道就没有一点儿烦恼吗?怎么没有?我想周游世界，可兜里没钱;我想门门功课拿“优”，可是事与愿违;我想当作家，可是没那份才华;我想……然而，苦恼又有何用?

妈妈曾告诉我，她小时候谁家结婚，分四粒喜糖是难得的喜事，兄弟姐妹一人一粒，花花绿绿的糖纸漂亮极了，剥开它把糖放进嘴里，慢慢咀，那滋味真甜。每每吃完喜糖。妈妈总把那些糖纸展平压在厚厚的书里，一有空便拿出来看看。她那份纯真的快乐深深地感染了我。

有人说，烦恼往往是人自己设计的。其实，快乐又何尝不可以自己设计呢?

那次，好友阿秋听了别人的传言对我产生了误会，我默默地听完她的指责后，刚要解释，她已愤然离去。还有什么事比失去朋友的信任更让人难过的呢?带着这份苦闷，我骑着自行车箭一般地回家去，经过十字路口，一个急刹车，差点没把我抛出去，还遭了那“五十铃”货车司机大汉的破口大骂。种种烦恼与懊丧一下子在我胸口弥漫开来。

叹了口气后，我决定改变一下，于是先给自己买了一串冰糖葫芦，然后在公司逛了一圈儿，之后单脚蹬上秋千板，来了个大飞跃……当我从秋千上下来时，顿觉心情也和原来来了个大转弯。这时忽然看见阿秋，显然她在等我停下来：“对不起，是我……”她看看了还在前后摆支的秋千，笑着说：“你真有意思，一个人荡秋千!”我也笑着说：“我这就叫‘设计快乐’!”然后两只秋千又快乐地荡了起来。我们这样笑着闹着，忘却了所有的烦恼的不快。

进入高中，数学的挫折破坏了我学习的优越感，自信和成功也似乎弃我而去。每每夜深了，我还在立体几何、解析三角、排列组合、曲线中穿梭。虽然屡屡碰壁，但是我可以选择快乐作为我走出苦恼的突破口。当我成功地做出一道题时，我便奖给自己一颗纸做的星星，并积累在记忆的玻璃瓶中。这使我的整个状态都得以调整，于是便又信心十足地进入了题海。即使在最低沉的日子里，我也可以高攀那记忆的玻璃瓶，然后稍许“阿Q”一下——我是最棒的，我一定能做得更好!

垂钓者付出一天的等待，却一无所获。夕阳西下，他拎着空空的鱼篓回家的时候，仍是一路欢歌。他说，鱼咬不咬钩是它的事，我却钓上来一天的欢乐。是的，看到人自寻烦恼，我们会说：“自找的”。其实快乐也可以自长，可以自己设计。

我拥有我快乐作文提纲800字篇九

我拥有什么让我快乐呢？那就是我心爱的一一笔。它是一只转转笔。这支笔是我生日的时候，爸爸送给我的礼物，是想我在考试的时候，大脑转起来。那么为什么我拥有它，我快乐呢？请看下文：

生日第二天，我把笔带到了学校，许多男同学找我借笔给他看看玩一玩。这让在班上默默无名的我，交到了一些要好的朋友。每天我都会把笔带去学校，用它来写字，日子慢慢的过去了。这支笔陪了我两个月，而今天一打开书包，发现笔头的笔灯片不见了。不知为何，在书包就是找不到我一天都开心不起来了。我最好的兄弟，看见了我一声不吭的样子。走了，过来问道：“怎么了，XXX？"我说："我的笔灯片不见了。”他安慰我说道："没事，不就是一个灯片嘛，没什么大不了的，哥到时候再给你买一个。别不开心了，好吗？”我的心情慢慢的平静了下来，这一天就这样，慢慢的过去了。

第二天一大早，我最好的哥们已经在座位上了。我来到了位置上，放下了书包，他见我来了就走过来说"我也买了一只转转笔，你看。”我看了看他，然后他说：“对了，你的笔呢？”我拿出了我的笔，说：“在这。”他说给我用一下。说到他拿走了我的笔，回到了他的位置上，一会他走了过来说，你看他又会发光了，我才知道，原来她买笔是为了给我们骗她，把她的灯片给了我，我说了句谢谢，他拍了一下我说：别在这恶心我，我只是不想要发光的而已。说完后我们都笑了。

一直到现在，我那支笔还在我的书包里，永远永远的保存着。

一支笔给了我无穷的快乐，因为它让我获得了一份真诚的友谊。