关于暴雨的作文200字七上800字

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的关于暴雨的作文200字七上800字。

关于暴雨的作文200字七上800字篇一

关于雨的作文500字 暴雨

“哗哗！哗哗！”风吹过树梢，叶片鼓起了响亮的掌声。天空逐渐变得暗黄，就好似黄色的颜料中掺进了几滴墨汁。这一切，预告着一场暴雨的来临。

“淅沥沥，淅沥沥······”雨点儿“咯咯”的笑着，从天而降。忽然，雨增大了许多，狂风和豆大的雨点儿挟持着过往的行人泥沙翻滚着，像一头咆哮的野兽向人们冲来。只见家家的屋顶上都环罩着一层白雾­­­----雨点砸在屋顶上，又弹起来。看那，这景象好似从那灰蒙蒙的云中撒开千丝万线，渐渐的将天和地给缝合了起来。闪电也狂妄起来，仿佛一只闪光的大手，撕破了墨水般浓厚的夜幕，抓挠在胆小的孩子们的身上。雷声也协助闪电肆虐起来。“轰·····”仿佛一口被敲响的大钟。

雨水和湿气从纱窗的缝隙中渗了进来，一扫以往的炎热，让人觉得顿时神清气爽了许多。

雨越来越大，仿佛天开了一个大口子，雨点儿从天上上倾倒了下来，浇在房顶上，瀑布般“哗哗”的直泻下来；浇在地上，顿时汇成了许多“溪流”；浇在树上，打的树木频频点头。

再看雨中的人们，有的抱着头，三步并作两步，快速向家中跑去；有的撑着伞，听着雨点打在伞面上的“啪啪”声，感受着迎面吹来的冷风。我打开窗户，让雨滴到我的手上。雨滴湿润着我的肌肤，毛发。雨珠在我的身上滚动着，水着手指的缝隙流到了手背上，又缓缓的滴在了阳台上。

过了许久，雷公的嗓子沙哑了，电母的手也越来越沉重，雨神也疲倦了。于是，天晴了，万物宁静下来，星空澄澈如洗，星星闪着迷人的光，一层薄薄的银灰色洒在大地上，伴随着人们进入梦乡。

关于暴雨的作文200字七上800字篇二

今天中午，我和妈妈去买水果，走在路上的时候，天忽然下起了大雨，我们赶快跑进最近的超市去躲雨。

在超市里面逛来逛去的，还买了一瓶汽水，一把伞。然后我们在超市外面的走廊等雨小了再走。等呀等，十几分钟过了雨终于小了。

妈妈怕雨再下大了，水果也不去买了，让我和跟她赶快回家。走到家，院子里都是水，都可以养鱼了！

今天的雨可真大呀！

关于暴雨的作文200字七上800字篇三

心随暴雨诗歌投稿

发件人：智浩

心随暴雨

云雾遮满了天空，

雨，也不停的下。

一霎飞触的电光，

在我的视线下，

抛下一道更深的黑暗！

你降下了死黑而盛怒

的暴风，

以闪电震慑诸天！

慈云低垂下降，

像父亲发怒的时候

母亲含泪的眼光

阴暗的夜里，

你坐着隆隆的云幕，

前来，前来，

一直不停地前来。

愤怒的霹雳透过破碎的云雾，

闪耀着！

在狂风雨骤的黑暗里，

闪电鞭笞着软弱的云团，

云团在暴雨中狂奔，

身后响彻着奔雷

狂妄的大笑！

你疯狂的纯白的光辉，

统治着，

伸展着，

灵魂翱翔的无际的天空，

就是这暴动的生命的泉水，

摇动着“生”和“死”的摇篮，

流穿过世界，

又应节地跳舞,

从大地的尘土里，

快乐地迸发出无数

伸展的绿枝繁叶；

在大地的身躯上，

绝望的树枝被碾碎，

随着暴风和暴雨，

在大地上奔腾流动。

压抑的尘埃划破天空

我不住地凝望遥远的阴空，

我的心和不宁的风一同彷徨迷茫！

关于暴雨的作文200字七上800字篇四

描写暴雨的作文

初秋的夜晚，天气闷得让人有些发慌，没有一丝儿凉意。突然间，窗外电闪雷鸣，一道道刺眼的亮光瞬间似乎照亮大地，伴随着惊天动地的轰鸣声，只见窗外的树叶呼啦啦地飘起，一阵紧似一阵，不一会儿雨滴就飘落了下来。

随着闪电的加剧，雷声也似乎不甘示弱，“轰隆隆”，小妹妹吓得直往妈妈怀里窜，雨下得似乎越来越大，“噼里啪啦”地拍打着窗前的玻璃，犹如颗粒大小的珍珠，一颗颗，一点点，如散花状。

“暴风雨要来了，暴风雨要来了------“我禁不住呼叫起来！抬眼望去，黑漆漆的夜在道道闪电的撕裂声中，似乎麻木了！任凭风吹雨打！四下里，一片呼呼的风声和千道万道的闪电交杂在一起，狂风肆虐，雷声震耳欲聋，倾盆大雨直扑下茫茫大地，片刻间，大雨就像断了线的珍珠一样不断地往下砸，很疯狂，很猛烈，很震撼。黑色的夜晚也似乎变得越来越狰狞，我哆嗦着，窗外的夜令人恐怖！

风追着雨，雨赶着风，风和雨又好像联合在一起，追赶着闪电，整个大地都好像笼罩在茫茫大雨之中。狂风卷着暴雨，像无数条鞭子，狠命地往玻璃上抽。瞬间，闪电亮起，远远望去大雨就像一幅巨大的瀑布铺天盖地卷了过来，令人窒息。一时间，倾盆大雨下个不停，从房檐上，从大树里，从学校的操场上，蹦出来，似乎在街道上汇成了一条条小溪，冲下赶路的人们！

忽然间，门外传来”嘭“地一声，狂风咆哮着，似乎猛地把门打开，重重地摔在墙上。屋外的大树摇摇晃晃，发出低声的呜咽，犹如在黑夜中哭泣。一道道闪电，一阵阵霹雳，伴随着瓢泼大雨，宛如听到了天神在号召，猛烈地撕开天幕，倾注到人间，又好像如天河决了堤似地凶猛地往下泄。我真担心，此刻大地整个的会被暴雨吞没！暴雨哗哗地下个不停，雨点不住地拍打着大地。横的，竖的，斜的，密密麻麻，像断了线的珠子，又像一幅巨大的绸布，在天与地之间，在黑幕中，在闪电中飘舞着！

约半个时辰，铿锵的乐曲逐渐转为节奏单一的旋律，雷声没了，风也静了，闪电也不再那么狰狞，雨也柔和了稍许，渐渐的淅淅沥沥地下个不停，犹如一曲优柔，甜美的催眠曲，冲洗着，抚慰着辛劳了一天的人们，渐渐的进入了甜美的梦乡。

关于暴雨的作文200字七上800字篇五

我正在写作业，突然天空乌云密布，天空黑压压的，轰隆隆的雷声从远处传来。大风呼呼地吹着大树，树枝被大风吹得左右摇晃，像一头野兽张牙舞爪要把房子撞破。 雨下起来了。开始灰色的地面上有许多黑色的小雨点，然后小雨点越聚越对多，一下子，整个地面都被雨水占领了。池塘里雨水打到水面上，溅出了一朵朵水花，鱼儿也把头伸出水面呼吸空气，好像在说：“水里闷得慌，我要上来透透气。” 雨水打到房顶上，打得瓦片啪啪响，雨水从瓦片缝里流了下来。一开始流下来的雨水，像一根断断续续的丝线。又过了一会儿，雨水像一条银丝流了下来。雨再大些，雨水像一条宽宽的瀑布冲了下来。 渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。天晴了，空气不像雨前那么闷热了。 太阳公公回来了，蓝蓝的天空挂着一道彩虹，地面被冲刷得干干净净，树叶经过洗刷，在阳光下显得格外耀眼。 雨后的景色真美丽!

关于暴雨的作文200字七上800字篇六

叮叮叮，放学的铃声打了起来，第二节的课堂的下课10分钟，我的肚子早就已经开始“咕咕咕”地叫了，现在放学的铃声终于打了起来，我怎么能不兴致勃勃地以迅雷不及掩耳之势力的回家，呢？刚刚放学回到家里面，就下起了倾盆大雨，这真是加上震耳欲聋的雷电，这真是晴天霹雳，又是雷雨交加啊！

我在阳台欣赏这场暴风骤雨，便听到一群初中生在我的学校的小卖部那里大喊大叫，那里面的女生非常害怕，害怕得叫了起来，而男生却非常高兴，兴奋得叫了起来。

这场狂风暴雨过后，一切变得干净了，我爱下雨！

关于暴雨的作文200字七上800字篇七

关于暴雨的作文

炎热的夏天到了,我坐在树阴下乘凉,突然,我看见天上乌云翻滚，知道马上要下暴风雨了。我立刻飞奔回家，只听天上的雷公爷爷敲着大鼓，“轰隆隆——轰隆隆——”响声震耳欲聋。过了一会儿，天上就刮起了大风，下起了大雨。

风“呼呼”地吹着，吹得树叶“沙沙”作响。雨“噼噼啪啪”地下着，落在窗户上，发出了“叮咚叮咚”的声音。雷声“轰轰”，风声“呼呼”树叶“沙沙”，雨声“叮咚”这些美妙的声音结合在一起，好象一支曲子，我听着“曲子”，心想：哇！真好听，真像一支美妙的“暴雨交响曲呀！

暴雨像个顽皮的孩子，刚刚来，又向其他地方走去了。我在屋子里，感到很闷，于是拿了一张小板凳，坐在草地上，忽然，我听到了几声鸟叫，“叽叽喳喳，叽叽喳喳”，唱得可快活了。我又听到了咋蜢先生的歌声，它“咕咕”地叫着，好像在和小鸟说：“你的歌声有我的美妙吗？”

暴雨后，地上的小草长得更茂盛了，花儿展现出了他那美丽的姿态，散发出阵阵沁人心脾的香气。整片草地沉浸在鸟语花香中。

关于暴雨的作文200字七上800字篇八

春雨是什么颜色的？

春雨是红色的，

淋在桃花上，

桃花就红了。

春雨是什么颜色的？

春雨是黄色的，

滴在迎春花上，

迎春花就黄了。

春雨是什么颜色的？

春雨是绿色的，

洒在柳枝上，

柳枝就绿了。

春雨是什么颜色的？

春雨是紫色的，

落在玉兰花上，

玉兰花就紫了。

关于暴雨的作文200字七上800字篇九

课题：§2．3平行线的性质

教材：人民教育出版社，课题教材研究所，中学数学课程教材研究开发中心（供天津用）义务教育课程标准实验教材（五四学制）数学七年级上册第二章《相交线与平行线》之§2．3平行线的性质的第一课时。

授课教师：天津市第五十四中学 王振红

教学目标：

（1） 知识与技能：

探索平行线的性质定理，并掌握它们的图形语言、文字语言、符号语言；会用平行线的性质定理进行简单的计算、证明。

（2） 过程与方法：

在定理的学习中，锻炼观察能力，尝试与他人合作开展讨论、研究，并表达自己的见解。

（3）情感态度、价值观：

在课堂练习中，体验几何与实际生活的密切联系。

教学重点：平行线的性质。

教学难点：平行线的性质定理与判定定理的区别。

教学模式：发现教学模式。

教学方法：直观教学法、发现教学法、主体互动法。

教学手段：计算机辅助教学。

教学过程：

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人教版七上2.3平行线的性质

关于暴雨的作文200字七上800字篇十

课题： 一元一次方程的概念

【教学目标】

1、通过对多个实际问题的分析，让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步，归纳并理解一元一次方程的概念，领悟一元一次方程的意义和作用.

2、在学生根据问题寻找相等关系、根据相等关系列出方程的过程中，培养学生获取信息、分析问题、处理问题的能力.

3、使学生经历把实际问题抽象为数学方程的过程，认识到方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，初步体会建立数学模型的思想.

【教学重点、难点】使学生理解问题情境，探究情境中包含的数量关系，最终用方程来描述和刻画事物间的相等关系．

【教学方法】启发式讲授法

【教学过程】

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