我的老师作文结尾必须景物描写800字

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的我的老师作文结尾必须景物描写800字。

我的老师作文结尾必须景物描写800字篇1

肖形融情巧状物

——如何在记叙文中穿插景物描写

合肥市第六十五中学：杨道科

[教学设想]

穿插在记叙文中的景物描写一般起烘托和渲染作用，有意使用，坚持不懈，往往能增加作文亮点，甚至妙笔生辉。但初二学生记叙文习作中几乎很少涉足景物描写，大多只是平铺直叙，或粗略勾勒景物轮廓，语言平淡，读来味同嚼蜡。针对初二学生的写作实际，设想通过有意识的努力，让学生明白在记叙文中添加适当的景物描写，可使文章增添文采，更加生动形象。所以，在教学设计中，我只选择景物描写中的几个点，力求开口小而挖掘深：让学生了解景物描写在记叙文中的作用，学会抓住景物特点进行描写，力求达到情和景的和谐统一，有意识地选用拟人、比喻等描写景物的方法，并通过课堂中的实战演练，培养学生在写作中养成“写景增添文采”的自觉意识。

[教学目标]

1、了解景物描写的作用。

2、学会在记叙文中穿插景物描写。

[教学重难点]：

1、学会抓住特点，捕捉特定季节、时间中所写景物的方法。

2、学会灵活写景，有意识地选用拟人、比喻等描写景物的方法。

[教学过程]

一、 创设情景，导入新课

器物本是无情物，情由心生。你的情会令景更美，美景会令你的情更浓，这节课就让我们一起去审视景物描写的作用与方法，学习用景物描写去酿造你记叙文中的浓情美意吧。

二、合作交流，归纳作用

用喜欢的方式阅读语段，你觉得文中那些语句写得好，为什么？（附语段）

讨论交流后师明确并小结：刚才同学们所找的都是一些景物描写的语句，这些景物描写不仅增添了美感，还具有很重要的作用：1、交待故事背景。 2、渲染环境气氛。3、烘托人物心理、性格、品质等。

师过渡：根据刚才的探讨可见景物描写在文中具有很重要的作用，交待故事背景、渲染环境气氛、烘托人物心理、性格、品质等。要想作文出彩，写好景物是一个很重要的环节。下面让我们一起去学习景物描写的一些方法。

三、方法探究

1、运用修辞 ， 紧扣特点。

第一步：确定季节，罗列景物。

比如，我们要写夏天的开头，我们可以选择“大树、知了、太阳、池塘、荷花……”等具有夏天特点的词语。

第二步，运用修辞，逐一描写。在选景的基础上，我们可以运用比喻、拟人等修辞手法予以创新，把句子写得具体生动形象。（由于时间的原因，请每位学生针对某一景物写一句含修辞手法的句子。）如：

A、大树犹如撑开伞的巨人。

B、知了趴在树上，扯着嗓子在喊：“热死了！热死了！”

C、大火球无情地向大地射下无数火箭。

D、美丽的荷花像仙女亭亭玉立在水中。

第三步，连串成段，整体优化。例如：（我们将上面的修辞句连串起来，便成了个优美的写景开头：夏哥哥带着阵旋风来到人间，只见大树犹如撑开绿伞的巨人站在路边，而知了却趴在树上，拼命地扯着嗓子在喊：“热死了！热死了！”天上的太阳像轮大火球高悬在天空，向大地射下无数火箭。不远处，美丽的荷花像仙女亭亭玉立地在池塘中。）

２、动用感官，绘出层次。人的各种感受相结合（味、触、视、听、嗅等）。

例如：《从百草园到三味书屋》中那个趣味盎然的百草园。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏（触觉），高大的皂荚树，紫红的桑葚；（视觉）也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（听觉）翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜（味觉），色味都比桑葚要好得远。

３、选物筛词，融情于景。

阅读选段五、六，思考两个语段在表达的情感上有何不同，从哪些语句或词语中可以看出？

小结融情于景方法：①根据不同的心情选取有代表性的景物②恰当运用修辞和想象③在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。

过渡语：回顾了景物描写的作用，学习了景物描写的一些常用的方法，下面我们运用方法来大展我们的伸手，为自己的文章创造一些诗情画意吧！

四、实战演练，分组巩固

为避免写作内容的重叠，也免去时间紧张的现象，老师安排大家分成三组，各大组分别演练以下三个内容。

1、练习：利用“星星、风儿、萤火虫……”，写一个描写夏天夜晚的片段，渲染夏夜宁静的气氛。

2、在你觉得需要的地方插入两三句景物描写，烘托人物心情

成绩公布了。哈，92 分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。

几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽——“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄的分也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈……”

轰！我头脑一炸，我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的 90 分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！

（友情提示：情与景是否和谐统一）

3、请综合运用视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉五种感觉写春雨片段。

五、课堂小结：通过这一节课的学习,我们了解了景物描写在记叙文中能起到渲染气氛、烘托人物的心情、反衬人物品格等作用。并且还知道了一些简单的写景方法,在今后多加训练，相信大家一定能写出美妙的景物来。

[板书设计]

１、交待故事背景

作用 ２、渲染环境气氛

３、烘托人物心心情、性格、品质

景 物

描 写 1、运用修辞 紧扣特点

方 法 ２、动用感官 绘出层次

３、选物筛词 融情于景

附：

文段一：

夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。——《芦花荡》

文段二：

姥姥家在农村，那里的新鲜事可多了。就说看电影吧，那里放电影不在电影院，而是在晚上找个大空场，支个大白幕就开演了。我很想去看，可姥姥、姥爷总说我还小，人生地不熟的，不让我去。去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了，满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。

文段三：

舌战了一个多小时，我和爸爸各不相让。爸爸就来硬的：“好哇，你的理由比我还多，我苦口婆心为了啥？还不是为了你的将来！今后不准再摆弄那玩意儿，否则我就‥‥‥”下半句他哽咽了回去。“我就要做航模！”他那架势、口气，把我的倔脾气招了上来。“你敢！”他暴怒了，粗壮的手抓起航模，我急忙去挡。晚了，“啪”，航模被摔在地上，我犹如当头挨了一棍子。咣当，爸爸狠狠地关上了门。这时，我没有扑过去打门，也没有号啕大哭，只是尽情的让眼泪往下淌……

窗外，秋雨淅淅沥沥的下着，如泣如诉。我心里喊：“爸爸，你还是个知识分子呢？难道你真的不知道我没有错误吗？”

文段四：

一个风雪之夜，我感冒发了高烧。妈妈焦急地给在单位值班的爸爸打电话，可怎么也打不通。她想找街坊帮忙，可到了门口又回来了，她是怕打扰人家休息。昏迷中，我看见妈妈在屋里转了一会儿，就毅然的背起我，奔向医院，狂风卷着雪片，像一头发怒的雄狮，摇鬃甩尾，张牙舞爪地向妈妈扑来，不停地用它那尖利冷酷的利爪，撕扯着妈妈的头巾和衣服，抓挠妈妈的脸。我身上，又费力地将我背起，在刺骨的寒风中，她只穿着一件单薄的毛衣，背着我，艰难地跑向医院。

文段五：

天如墨，水如泪。我迈着沉重的脚步，行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着细细的雨丝顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上、我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。——《行走在风雨中》

文段六：

晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋日增添几分活泼，我的心情也正如这活泼的秋日愉悦而又晴朗，走在家乡的小路上，感受着温暖的阳光，心情格外地舒畅。……阳光下，那片绿色上闪耀晶莹的水滴，是爷爷的笑容！天空的那边，几朵白云在愉快地挪动，是不是也在耕作呢？——《向爷爷学习》

我的老师作文结尾必须景物描写800字篇2

老舍笔下景物描写范例：

四月中的细雨．忽晴忽落，把空气洗得怪清凉的。嫩树叶儿依然很小，可是处处有些绿意。含羞的春阳只轻轻的，从薄云里探出一些柔和的光线，地上的人影，树影都显得很微淡的。野桃花开得最早，淡淡的粉色在风雨里摆动，好像媚弱的小村女，打扮得简单而秀美。

——《二马》

王统照笔下景物描写范例：

天气是醉人的温暖，恰好是樱花落尽的时季。细沙的行人道上满是狼藉的粉色花片，有些便沾挂在平铺的碧草上。几树梨花还点缀着嫩白的残瓣。北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣校，小燕子来回在林中穿跳。在这里正是一年好景的残春，到处有媚丽的光景使人流连。

——《山雨》

郑振铎笔下景物描写范例：

沿路的景物真不坏，江南的仲夏，原是一副天上乐园的景色。一路上没有一块荒土，都是绿的稻，绿的树，绿的桑林。偶然见些池塘，也都有粗大的荷叶与细小的菱叶浮泛在水面。

—一《鸟》

周立波笔下景物描写范例：

太阳透过榆树的密密层层的叶子，把阳光的圆影照射在地上。夏末秋初的南风刮来了新的麦子的香气和蒿草的气息。北满的夏末秋初是漂亮的季节，这是全年最好的日子。天气不凉，也不顶热，地里还有些青色，人也不太忙。

——《暴风骤雨》

沈从文笔下景物描写范例：

沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行，望着水光山色，体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我在寂寞里不由得不常作微笑！

——《湘行散记》

郁达夫笔下景物描写范例：

一江秋水，依旧是澄蓝澈底。两岸的秋山，依旧在袅娜迎人。苍江几曲，就有九簇苇丛，几弯村落，在那里点缀。你坐在轮船舱里，只须抬一抬头，劈面就有江岸乌桕树的红叶和去天不远的青山向你招呼。

——《烟影》

秦牧笔下景物描写范例：

海涛拍击岩石和沙滩的声音永无休止地喧响着。几乎像一条白线似的浪花从远处奔腾而来，猛碰到岸边，发出富有韵律的激溅的声音，然后迸着泡沫，消失在沙石之间。后面一排浪花又紧接着追逐上来……

——《黄金海岸》

郭沫若笔下景物描写范例：

水流虽然比起上游来已经从群山之中解放了，但依然相当湍激，因此颇有放纵不羁之概，河面相当辽阔，每每有大小的洲屿，戴着新生的杂木。春夏虽然青翠，入了冬季便成为疏落的寒林。水色，除夏季洪水期呈出红色之外，是浓厚的天青。远近的滩声不断地唱和着。

我的老师作文结尾必须景物描写800字篇3

景物描写作文300字 龙庆峡冰灯

龙庆峡在北京西北郊，每到冬季，气温在零下十几度，大雪飘飘，寒风刺骨。龙庆峡变成了一个金莹剔透的冰雪世界。“冰灯”展也在此时举行。

龙庆峡的冰灯漂亮极了。透明的冰块被彩灯装点着，发出五颜六色的光亮。你看，那点点红光像一串“玛瑙”，片片绿光像铺了地毯。冰塔上缠绕着灯泡，一闪一闪的发出幽幽蓝光，好像把人们带到了一个神奇梦幻般的境地。

龙庆峡的冰雕种类奇多。在“动物”冰雕区，你会看见憨态可掬的“熊猫”吃竹子；各种各样透亮的“鱼儿”活灵活现……在“建筑”群中，有冰塔、并楼房、冰滑梯……我最喜欢玩冰滑梯了。坐上去，不费吹灰之力就可以滑下去。稍不留神，还会翻个大跟斗呢！可大人孩子都玩得不亦乐乎。

龙庆峡的冰灯给北京城的冬日带来欢乐！

评语：开始看到题目认为是小作者在参加一个民间举办的冰灯节，等进入文章后知道小作者是围绕龙庆峡这个景点冬天特有的奇观来记述的，文章景物写得非常生动，比喻确当，层次分明，写法很吸引人。把人的思想随着文章题意渐渐深入，让读者也感觉身临其境。难能可贵！

我的老师作文结尾必须景物描写800字篇4

清晨，灿烂的阳光总喜欢通过窗帘的轻盈调皮地跳进我的小小的房间，在我的脸上、身上嬉戏玩耍，赶走我所有的睡意，扒开我惺忪的睡眼，这时我便会起身披一件外衣，手捧一杯热茶，倚窗而立，静静地欣赏着清晨中小区的缤纷。

这里虽不是豪华庭宅，但也有着如画一般的醉人风景。这里串红若火、秋菊如金，这里有垂柳未散的绿荫和那银杏初染的微黄，更有白杨欢畅的叶响。

楼下的健身器材场所，是老人和孩子们快乐的天堂。其中一架小小的秋千最惹人注目，常常能看到孩子们在上面尽情荡着，荡起串串的欢声笑语，荡起美好的快乐童年，荡起平凡日子中的淡淡幸福在和煦的晨风中徐徐飞扬。 我最容易被 孩子们欢快的笑声 感染，那天真的清脆 犹如清澈的小溪歌唱着从郁郁葱葱的山间流过，带着野花醉人的清香，伴着水下石子的声响，千古传唱、萦绕耳畔。

小区整齐的高楼外是一座座红砖瓦房，它们与绿树相称，翠烟袅袅中有一份陶渊明笔下桃花源宁静的美。在这里常常能看到呼啸而过的火车，载着轰轰的声响，带着凛凛的风声，它们疾速穿越高楼林立的大都市，疾速穿越山清水秀的小村庄，疾速地穿越我们每天每日平静的生活。大楼与小屋相伴，铁轨与大地相拥，望着远去的火车好像在目送离去的亲人，伫立、眺望、无语、顾盼，演绎了一场别样的人间情愁。

我常常喜欢在这样的清晨中柔情地眺望远处的大山， 时光的指针虽已指向初秋，可 从山脚到山巅 却仍是夏日里那 一片郁郁葱葱的碧绿，好似一块巨大的天然翡翠被大自然这位鬼斧神工的雕刻家精心雕琢 、 细心刻画，构成了一个完美的装饰品，摆在大自然的厅堂中，尽显它那富丽堂皇的美。

将开阔的视野再一次凝视，楼下 微黄的银杏叶被阳光的明媚照得发亮，微风一吹，金光闪闪，暖意融融，流光溢彩的美顷刻间一泻千里，恍惚间让人怀疑那是漫天金叶，还是满眼彩蝶，在这朦胧的梦幻中，我开始静静地寻觅诗一般的意境，找寻歌一样的旋律，收获画一样的缤纷，慢慢 地 将眼前的金黄化作对秋日浓浓的依恋深深 地 藏在心中。几只 尚未南飞的 燕子轻快 地 从我眼前掠过，呢喃的声响如一缕缕玫瑰色的祝福在小区中诉说，在清风中飞扬。

看着眼前的一切 ， 我总想携一把彩霞的绚丽，摘一缕阳光的明媚 ,再加一股微风的清淡，将 它 们悄悄化作一捧火红芬芳的鲜花献给这晨光中初秋的小区。

我的老师作文结尾必须景物描写800字篇5

自古以来，石林一直被人们称作天下第一奇观。凡到过石林的人，都为大自然的鬼斧神工而惊奇不已。今天，我终于领略到了这奇观。

石林的石头千姿百态。当我一踏进这神奇的地方，就禁不住发出阵阵感慨。首先，你看到的就是块大而高耸的石头上刻着石林二字。再走远些，你就可以看到许多名人书写的字，有的刚劲有力，有的柔情脉脉，可以说是各有千秋。再远些，一块块石头直入云天。远处三块石头，屹立在路边，它们都有个不太好听的名字：狼心狗肺、小鸡肚肠、缺心眼。

在路上你还可以看到许许多多奇形怪状的石头。比如：“双鸟渡食”、“千年灵芝”、“猫和老鼠”、“良心石”……等等等等一些石头。

对了，其中以“阿诗玛”最为有名。阿诗玛讲述了个这样的故事，阿诗玛和男人相爱了，恶毒的财主不肯，于是放水企图淹死他们。最后阿诗玛就变成了石头。

离开了石林，我还沉浸在这美妙绝伦景色中。我不由得为石林而暗暗喝彩！

我的老师作文结尾必须景物描写800字篇6

在文章的开头，运用景物描写，为文中所写的人和事渲染环境、提供背景，能给人以美好清新的印象。写景的内容，可以是天气情况、自然风光、建筑设施，可以是动景静景、远景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友们都爱好景物，也最喜欢写景，这种开头，会一下子抓住读者，有助于增强读者的阅读兴趣。

当然，开头运用景物描写，要注意三个方面：一是写景的文字不能过多，不能一写到景物，就没完没了，无始无终，结果，景物写了很多，显得头大身子小，文章不匀称；二是要重点突出，主要景物多写一些，次要景物点一下即可，不能样样都写，结果都没有写好；三是写景是为人和事服务的，要与文中所写的人和事有密切关联，景与人事不能脱节，更不能把景物写成了文章的累赘。

请看下面这个开头：

瓦蓝瓦蓝的天，丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕，夕阳的光辉洒满田间，万条金线接天浮动，玫瑰色的光彩，映在绿得发黑的菜上，叶面上像抹了一层油，亮闪闪的。

这段文字，是习作《路过天堂》的开头，用的全是景物描写，主要是仰视之景，夕阳下的美景，蓝天、轻云、夕照的光彩、碧绿的菜叶，渲染了美好的情境，为写“我”下文“路过天堂寨”提供了优美的环境背景。读后有身临其境之感，令人心驰神往，显然是一个好的开头。

我的老师作文结尾必须景物描写800字篇7

景物描写的作文500字 昆明石林

昆明在祖国的西南地区，昆明的石林是世界上著名的自然景观之一。因此，去年暑假我怀着好奇的心情和爸爸妈妈一起来到了石林。

一进大门，首先看到的是一块青灰色的石头，上面刻着红红的“石林”两字，这就是大石林风景区。大石林以“雄、奇、险”著称，形态各异，有的像一把宝剑、有的像蘑菇、有的像城堡、还有的像柱子，最高的柱子超过40米。我们沿着曲折蜿蜒的山路，爬到瞭望峰亭，这里是欣赏石林的最佳之处，往下看我有种心跳的感觉，密密麻麻的石林像一片林海，蔚为壮观。

我们又来到了小石林，小石林以“玲珑剔透、清新、俊雅”著称。绕过草坪，展现在我们面前的是波光粼粼的玉鸟池，这里有像金子一般美丽的姑娘——阿诗玛，她背着大箩筐，像是在欢迎我们的到来，向我们诉说着她那动人优美的故事。当夜幕降临，彩灯映照，更是五彩缤纷。这里的石头，有的像大象，有的像狮子，有的像骆驼。唐僧师徒也来到了这里，唐僧念经。孙悟空手拿金箍棒练武功。沙和尚挑着担走路。八戒躲在石林里睡懒觉。惟妙惟肖、栩栩如生，构成了一幅美丽壮观的天然画卷。

据说在两亿七百万年前，这里是一片汪洋大海，海底逐渐浮出水面，经过几亿年风吹雨打才形成了今天这样壮丽的景观。昆明石林不愧是“天下第一奇观”。

我的老师作文结尾必须景物描写800字篇8

我家乡的美景许许多多，比如淙淙的小溪，金黄的菜花田，落英缤纷的桃花林，但我更喜欢家乡这片青翠的竹林。

春天，竹笋宝宝在雨丝中钻出地面，竹笋胖胖的，头尖尖的，像锥子一样，还穿着许多衣裳。竹子妈妈觉得衣裳穿得太少了，又给竹笋宝宝穿上一件又一件的衣裳，多次叮嘱：“别着凉了。”春雨滋润着竹笋宝宝，阳光拥抱着竹笋宝宝。

盛夏，竹叶苍翠欲滴，细得像针一样，竹芯展开成为一片片翠绿的叶子。竹子长得可高了，小竹笋也长高了，这些竹子个个都直直的，像卫兵一样守护着那棵最高的竹子，那棵应该就是它们的国王吧！小竹子虽然比大竹子矮小，但它们却比其它竹子更绿，叶子比它们更细，那翠绿的枝干像伞架似的，细嫩的叶子像绿色的羽毛一样。竹林里空气清新，还很凉爽，是个避暑的好地方。

秋天，竹子被人们砍了下来，编成了手链、篮子、吊饰……各种手工艺品。

寒冬，北风无情地刮着，但竹子依然笔直，竹叶依然是绿色的，像是在说：“我不怕你，我可不是那么容易就被吹倒的。”

我喜欢着四季常青的翠竹，喜欢这高大挺拔的竹子。

我的老师作文结尾必须景物描写800字篇9

所谓描写景物，通常指描写自然景物，但也包括对社会景物即社会环境的描写。

景物描写是小学生作文的重要内容。景物描写的内容十分广泛。山川大地，风雷云电，春夏秋冬，清晨午夜……以及这些事物的交错组合就构成了景物描写的对象。写作的目的则因文而异。有的在歌颂祖国山河的壮丽，有的则借写景而抒发某种感情。

要写好景物，应该注意以下几个方面：

一、抓住景物的特征

对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。正所谓"静观默察，烂熟于心"。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。为此，一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩；三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的，四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。

二、要选好观察的角度

选好观察的角度，就要先确立好观察点。要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同时，要注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近？是由上而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面的描写。

三、安排好描写的顺序。景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种

空间顺序--一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。

时间顺序--同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定，

四、要融情于景，表达主观感受

国学大师王国维曾断言：“一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。

五、运用动静结合的手法

只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。

描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。

我的老师作文结尾必须景物描写800字篇10

景物描写的作文400字 恐龙园

常州恐龙园是江南附近的一颗明珠。他坐落在常州市新北区的怀抱中，四周布满房屋，大大小小的建筑像玩具似的散布在园内。

恐龙园拥有着50多个游乐项目。这些项目刺激好玩，欢乐有趣。有挑战极限的跳楼机；有步步惊心的鬼屋，还有充满童趣的旋转木马。有一座过山车，虽然只有90米长，但他仅一秒就可以加速到40千米每小时，成为世界仅产三台中的一台。看到这一座座精妙绝伦的游乐设施，游人无不啧啧赞叹。

恐龙园不仅有妙趣横生的游乐项目，还有令人魂萦梦绕的水世界。水世界的内容丰富多彩。有宽阔的水池，有金黄的沙滩，有碧绿的椰树，还有成片的娱乐设施。其中最引人注目的是那屹立在水池中央的滑滑梯，有的绕来绕去，水流平缓，有的斜立地上，水流湍急，有的形似漏斗，越滑越急……看着这个精致的水世界，就像走进了世外桃源。

恐龙园还有个面积不大的博物馆---中华恐龙馆。馆里藏有我国的各种恐龙化石、资料，还有大量以现代科技展现恐龙出现、生活、灭绝的互动场所，这是恐龙园的核心及灵魂。

恐龙园拥有举世闻名的恐龙博物馆的五星级景区。这里的每一副恐龙化石，每一座建筑，都是我国现代劳动人民智慧的结晶。