关于怎样杜绝说话作文500字

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于怎样杜绝说话作文500字，欢迎阅读与收藏。

关于怎样杜绝说话作文500字篇一

“你看你，又“种”了一地的饭……”太阳公公挂在天上，奇怪地看着我爸爸苦口婆心地教育我，这是在干什么呀？哦，原来是我老爸在劝说我不要在地上“种饭”呢！

你可能会奇怪，家里地上如何种饭？其实“种饭”是指在吃饭时把饭、蔬菜等不小心撒了一地。可爸爸怎么说我，我都改不掉。一直到前段时间，情况才发生了变化。

有一天，在我们开始吃晚饭时，外公端来一盘加热了的剩菜放在桌子上。外婆见了，皱着眉头，带着责备的口气，问道：“这菜只剩一点油了还不倒掉，难道还留着吃？”外公一本正经地说：“就算是一点油也不能浪费，非洲有些人连饭都没得吃，我们怎么能浪费粮食呢？”我心里有点内疚，外公这么爱惜粮食，可我却经常“种饭”，上次吃饭时还来了个“天女散花”，我一定要改掉这个坏习惯。我暗暗下定了决心，从此我不再“种饭”在地上了，通过不断进步，我现在在饭桌上“种饭”的情况也很少发生了。

农民伯伯种粮食是很辛苦的，现在非洲有些地方的人在空着肚子，没得饭吃瘦得像一只没东西吃的猴子，我们浪费粮食真是太不应该了，我们一定要珍惜粮食，杜绝浪费！

关于怎样杜绝说话作文500字篇二

“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗你听过吗？这就是讲我们要爱惜粮食。不能因为你家里粮食多久随便浪费，这样你污染了环境，也浪费了粮食。等到你真的需要粮食的时候，后悔都来不及，所以我们一定要珍惜每一粒米饭或者其它食物。

记得在一个阳光灿烂的中午，我独自去朋友家玩。过了一会儿，她家吃饭了，我就在门外等她，她拿着饭来找我。

我对她说：“我们一会儿一起玩捉迷藏吧！”

“好啊！”

“你在吃饭，我多给你点时间吧！”

不一会儿，我就数完了100声，立即跑去找她。当我找到她时，发现她正要把饭倒掉。我连忙阻止到：“喂！别倒！”幸好喊得及时，她没有这么做，我耐心地告诉她：“小红，你倒了这碗饭，就代表浪费了许多粮食，你可别忘了李绅写的那首诗啊！”

听了我的话，小红不好意思地低下了头，表示以后再也不浪费粮食了。

经过这件事后，我们更加懂得珍惜粮食的可贵性，这个中午发生的事在我的脑海里留下了永久的回忆和终生的启示。

关于怎样杜绝说话作文500字篇三

从小，爸爸妈妈就这样告诉我：“吃饭不要剩饭剩菜，浪费粮食会被雷劈的！”当时我坚信爸爸妈妈的话，一个人坐在桌前乖乖地把饭吃完，碗里总不剩一粒米。现在，仍然如此，就算实在吃不完，我也会对爸爸妈妈“千叮咛万嘱咐”不要倒掉，留到下一餐再吃。

珍惜粮食是一种好习惯，可是在日常生活中却随处可见浪费粮食的现象。现在，生活越来越好了，不缺吃，不少穿，节约也就被人们渐渐淡忘，渐渐忽视了，在生活中，很多人觉得浪费点算不了什么，而不重视“舌尖上的浪费”，到外面吃饭，为显得大方和阔气，会点上一大桌菜，用完餐，总是有些菜几乎是“原封不动”，被当作垃圾倒掉。也许当时你并没有意识到自己是在浪费，也许你认为浪费一点点根本算不了什么……但中国这个人口大国，可经不起“舌尖上的浪费”啊！请想一想吧：中国的人口占全世界人口的四分之一，如果每人每月浪费五百克粮食，一年全国就要浪费掉六十五万吨粮食，根据统计，中国人在餐桌上浪费的粮食一年高达二千亿元，被倒掉的食物相当于二亿多人一年的口粮，而我国还有一亿多农村扶贫对象、几千万城市贫困人口以及其他为数众多的困难群众，这种“舌尖上的浪费”是多么的触目惊心，令人痛心啊！“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”所以，我们要坚决崇尚节约，杜绝浪费。

节约粮食，反对浪费，要从我起，从现在做起，从生活中的一点一滴做起，哪怕是一粒饭，一片菜，也要做到不浪费，让节约成为我们的一种生活习惯，而不是说一套做一套。这里，我不禁想起朋友说过的一个“平常”故事。朋友一次坐公交车时，看到一位妈妈正在教一个在慢慢啃着面包的小孩读《悯农》，“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”突然，妈转了一个声调对他说：“你手中的面包还吃不吃，不吃就扔到垃圾桶里去。”全车人一下子把目光都投向了那位妈妈，那位妈妈意识到了自己的错误，十分尴尬的笑了笑。

“有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘！”节约粮食，反对“舌尖上的浪费”，我们不妨就从“光盘行动”开始吧。杜绝“舌尖上的浪费”，其实很简单。你只需要吃饭时，吃多少盛多少，不扔剩菜剩饭；在餐馆就餐时，适量点菜，而不是摆阔气，乱点一通，实在有剩余，不妨打包带走。对于这一点，我们家做得可好了。我们一家到外面吃饭，总是适量点菜，尽量做到肚饱菜光，尽可能的不浪费。如果实在剩下了，就“吃不了兜着走”。而打包回家的菜热一热就能吃，还省了不少事。光盘并不丢人，浪费才是可耻的。当我们都成为“光盘族”的时候，我们会发现，一年下来，我们会节约不少粮食呢！

请我们一起来珍惜粮食，杜绝“舌头上的浪费”，对剩菜剩饭说“NO”吧！

关于怎样杜绝说话作文500字篇四

俗话说：“一粒粮食一滴汗”，这句话我永远也忘不了，因为我亲身体验过收稻谷的滋味。

记得去年八月份，我跟着爷爷和爸爸去田里收稻谷。我心想：不就是收稻谷吗？我又不是不会。我刚一下田，手和脚就被谷子刺得痒痒的。我嘟着嘴，有点不高兴。这时，爷爷在一旁笑着说：“傻孩子，这么急着下去干什么？”

过了一会儿，我们开始收稻子了，爷爷和爸爸拿着镰刀不停地割着稻穗。我看他们都下去了，我也只好忍者痛下去，心想：我不能被这点痛就吓跑了，不能被他们比下去。没过多久，我已经是汗流浃背了，头上的汗珠也顺着脸庞滑落。这点苦还不算什么，几天过去了，稻谷总算是收完了，可我们的手和脸被晒得黑黑的，像个非洲人似的。

从这件事以后，我体会到了农民伯伯的收稻谷的辛苦，况且谷子还要晒干，其中有多少艰辛，要流多少汗啊！以后我要行动起来，爱惜粮食，从不乱倒剩饭剩菜做起，以节约为荣，以浪费为耻，自觉养成爱惜粮食的好习惯，这样才能对得起农民伯伯的辛勤劳动。

四（4）班尹明珠

关于怎样杜绝说话作文500字篇五

甲：作文是小学语文教学的重要组成部分。作文，就是让学生把自己看到的、听到的，想到的，有真切感受的，用文字表达出来。它是学生认识能力和表达能力的具体体现。

作文教学的任务是培养学生语言文字的表达能力。同时，在教学中还要培养学生观察事物、分析事物的能力。语言文字的表达能力和观察、分析事物的能力要按教学大纲提出的要求，有计划、有步骤地从一年级开始培养，循序渐进，不断提高。

指导学生看图说话写话就是对低年级小学生进行作文能力训练的一种特有形式。说话是写话的基础，说话写话又为以后的作文作准备，今天是小学生作文能力训练系列讲座第一讲，我们就围绕图说话来讨论讨论吧。

小黄老师，你最近都在教学小学一二三年级，你是不是先就这个问题说说。

黄：好！我觉得，首先，我们应该十分重视看图说话。正袁老师刚才所说，看图说话是最初步的作文训练，是低年级作文能力训练的重要形式。因为，图画是客观事物形象的反映，比较集中，比较单纯。看图是间接地观察客观事物，引导低年级儿童看图有利于指导观察、启迪思维，促进他们的认识发展。进行看图说话训练有利于锻炼儿童运用准确的语言，叙述图意，抒发感受，提高他们“用自己的话表达自己的意思”的语言表达能力。而儿童在看图中学到的观察、思考的方法又可以用到对客观事物的观察思考上去。

翻阅一下小学语文课本1至4册，我们就会发现：看图说话、写话的训练，几乎在每一次单元练习或基础训练中都有安排。对这些内容，教学中一定要指导学生认真学习，另外，我们还可以根据低年级小学生的年龄特点，补充选择合适的图画，指导学生观察、思考、想象，练习说话，写话，如果有条件，也可以采用投影、幻灯等电化教育手段，投影画面清晰，形象鲜明，光彩悦目，有利于学生观察，也有利于激发学生兴趣，增强教学效果。

甲：你说得不错，看图说话写话对提高学生的作文能力有重要意义，我们一定要重视，以形式来说，看图说话与话主要有看单幅图说话写说与看多幅图说话写话两类。一般来说，在低年级看单幅图说话写说是看多幅图说话写话的基础，要提高小学说话写话能力，首先要指导好看单幅图说话。宁老师，是这样的吧。

宁：是这样的，给一、二年级小学生看的图，一般人物不多，场面不大，情节简单，能用一两句或几句话、一小段说话明白，所以，低年级看图说话写话训练，一般都从看单幅图开始。

甲：宁老师，你认为应该怎样进行看单幅图说话训练呢？

宁：为了逐步提高小学生能连贯地、有次序地说清楚一幅图画的能力，我觉得，在看图说话应特别注意三点：1.要坚持从学生的实际出发；2.坚持进行看图、想图、说图、的综合训练。3.坚持引导学生经历训练过程，训练要求逐步提高，每次练习都要让学生经历一个循序渐进，螺旋上升的训练过程。

甲：说得好，坚持学生实际出发，坚持综合训练，坚持引导学生经历循序渐进的训练过程，这三点确实很重要，看单幅图说话应该做到这三个“坚持”，看多幅图说话以及其它形式的说话，写话训练，作文能力训练，也都应该体现这一精神。

宁：前些时候，黄雅芸老师在二年级上了一节“说话课”《买铅笔》就能注意努力做到这三个“坚持”，所以取得了令人欣喜的教学效果，小芸，你介绍介绍，那节课你是怎么安排的。

黄：在那节说话课上，我安排了4步。

第一步：指导学生初步看图。让学生通过观察，思考联系自己的生活实际，了解图画的主要意思，并用一、两句话说出图意。

第二步：在看图的基础上，引导学生从画面出发，结合生活实际展开想象，进行对话练习；再在对话的基础上，进一步展开想象，表演图意。

第三步：再次看图，练习用几句话，一段说话出图意。

第四步：游戏：“去商店买喜爱的东西”联系生活，练习对话。

甲：是有些意思。从学生生活引出图画，看图说话后通过游戏表演又回到学生生活中去，在训练中，开始学生可以论一句两句也可以是几句话，最后学生可以说几句话也可以是一段话，确实都体现了坚持从学生的实际出发。

在指导看单幅图说话时究竟怎样进行，看、想、说的综合体会训练，怎样引导学生经历逐步提高的训练过程，宁老师，你再具体讲讲吧。

宁：指导低年级学生看单幅图说话，一、要指导学生看得有顺序，二要指导学生看得全面细致。三是边看、边想、边说，在看懂，想好的基础上说。让我们先看看黄雅芸老师的说话课《买铅笔》的第一步训练，她处理得就比较好。

甲：小黄老师这几个问题确定问得好。第一个问题，唤起了学生的回忆，调动了他们的生活经验，既能引起兴趣，又有利于理解图意。后两个问题，对学生有次序地细致地观察画面，分析理解图意，弄清画中的小主人公在什么地方，干什么很有帮助。在这基础上说一两句话，话说得也是完整的通顺的。

宁：图画上的人物，景物是静止的，不会动的，人物想什么，说什么，静止的画面更是难以交待清楚，这就要引导学生在对画面认真观察，的基础上，民开想象的翅膀，去“想”人的语言和行动，让静止的画面“活”起来，“动”起来。使画中的人物、景物在学生的头脑里有血有肉、有声有色，学生说的内容也就丰富了，这样，学生的观察能力、想象能力和语言表达能力也就都进一步得到了有效的训练。

让我们再放一段教学录像，看看小黄老师是怎么做的吧。［录像略］

表演练习

甲：从刚才这段录像中，我们可以看到，小黄老师你先引导学生想象画中人物语言，进行对话练习，继而又鼓励学生想象人物的行为动作表情，边说边演，学生们乐了，一个个说得津津有味，演得有声有色，图画中的人物、事件化成了学生生活这一两步，没有什么意义。

宁：看图说话训练不能就此结束。在对话练习和表演以后，小黄又引导学生再次看图，提高要求，练习说话。

甲：刚才，在看图想象的基础上，学生们练习了对话、自己表演了，还看了别人的表演，这时再来看图，静止的图画在许多学生的眼中，心中必然会“活”起来。“动”起来。这时老师提出新的要求，学生一定会说得更丰富，说得更好。

宁：一点不错。课堂里出现的正是这样的情境，这样的效果。在看图说话以后，又引导孩子们做到商店购买东西的游戏让孩子们在图画类似的情境中展开想象、练习表达、孩子们说话能力、表达能力和想象能力都得到了进一步的发展。下面让我们再看一段录像。

甲：今天，宁老师给合黄雅芸老师的课堂教学对如何指导低年级学生看单幅说话，作了具体介绍，她所强调的几点，我觉得都是最基本的经验，是应予认真重视的。小黄老师，你执教这节说话课是不错的，今天又听到了宁老师的介绍分析，能说话你的主要体会吗？

黄：我体会到指导低年级学生看单幅图说话，要做到三点：

第一：首先要通过一些启发性的问题，引导学生有顺序地，全面细致地看图，注意图中事物的联系，边看边想，弄清图的意思。

第二：在看图的基础上练习说话，教师要注意指导，指导的重点是帮助学生把从图上看到的内容用一两句或三句话、一段说话清楚，说通顺。

第三：要启发学生联系自己的生活，从图画出发展开想象，以丰富看图的感受，然后再引导他们用几句话，一段话地丰富地感受自由地表达出来，说清楚，说明白。作文能力就在这样训练的过程中逐步提高了。

宁：还有一点，小黄在课上做的不错。对于学生中观察比较细致，想象比较丰富，表达丰富，表达比较清楚生动的，老师要及时鼓励表扬。不但看图说话要这样，其它形式的说话、写话作文训练也要重视这一点。

甲：这一些非常重要，小黄在教学中重视了，希望大家在各自的说话作文教学中也都重视这一点。

关于怎样杜绝说话作文500字篇六

小鸟朋友的眼睛会说话;

请不要射杀我，

我们需要和睦相处!

小鸡宝宝的眼睛会说话;

请不要给我喂激素，

我不想伤害人类!

地球妈妈的眼睛会说话;

请不要把我的脸弄脏，

我不想慢慢变暖!

关于怎样杜绝说话作文500字篇七

小不点儿：王老师，我的奶奶今年７０多岁了，身体很硬朗。她的最大特点是做事、说话非常有趣。我准备写一篇作文《有趣的奶奶》，可不知道怎样写出奶奶的有趣。

王老师：你先说说你的奶奶怎么有趣吧！

小不点儿：有一天，奶奶把排骨给炖糊了。妈妈埋（ｍáｎ）怨她两句，她却振振有词地说：“这也不能全怪我嘛！炖排骨的时候，我到老杨家里串了串门，还在大门口那儿看人家下棋，后来又去……”妈妈说：“您忘了这灶上还炖着排骨呢！”奶奶说：“我没忘啊！我出门前特意留了字条，让先回家的人把火给关掉的呀！不是你最先回家吗？”得，奶奶倒打一耙，把责任又推到妈妈身上了。

王老师：这个细节比较典型，也比较新颖，尤其是奶奶的话很有意思，能表现奶奶“有趣”的特点。

小不点儿：只写这一个就行了吗？

王老师：一个语言细节稍微单薄一点儿，人物形象还不够丰满、生动，最好能再写一两件小事，从不同角度展示奶奶幽默、风趣的性格特点。

小不点儿：奶奶发现用小纸条留言太不醒目了，第二天专门买了一块大黑板。爸爸说：“妈，您买块小黑板不就得了吗？买这么大的干吗呀？”奶奶却说：“大的小的价钱都一样，怎么不买大的呢？再说，大黑板不但可以写留言，还可以办黑板报呢！”

王老师：这个细节也很有意思，可以写到作文里去。

小不点儿：可是，奶奶办的黑板报“水分”太多，大多是今天是哪年哪月哪日，星期几，天气怎样等。还有就是她今天跟谁下了棋，谁输谁赢，赢了多少盘等。有一天，奶奶实在没什么内容可写了，就在黑板上写了几个大字：“今天板报无内容！”

王老师：你的奶奶说话可真风趣。要想把这篇作文写好，一定要注意奶奶的语言细节，注意通过人物的语言细节，生动地表现出奶奶的有趣！

关于怎样杜绝说话作文500字篇八

在我的宝贝当中，有个会走路说话的娃娃，

她很新，她经常穿着一件紫色的连衣裙。

她的头发很长还夹着一根小辫子，

头发的颜色是金色的，

她穿了一双粉色的皮鞋。

她的名字叫小思思，

小思思是我7岁生日妈妈送给我的生日礼物。

送给我的时候，我非常高兴，

我非常喜欢她。

她每天陪着我睡觉 ，陪在我身边，

我们俩成为了亲密的好朋友，

度过了许多美好的时光。

她当过我的病人，

她生病了我就会给她打针、吃药。

她陪我玩的时候，

我们常常聊天。

她还会给我讲故事、唱歌，

我们玩得非常快乐，非常开心。

有时我会当她的老师给她讲课，

比如字怎么写，要写好，

必须要顿笔行笔收笔。

她当学生当得特别好，

很配合我认真听讲。

每当我孤单的时候，

她就会来陪我睡觉。

我就不会很孤单了，

我们两个一起进入了甜蜜的梦乡。

每当我看到她的衣服脏的时候，

我就想，我的朋友怎么能这么脏呢!

应该打扮得漂漂亮亮、干干净净的。

我就会把她的衣服换了拿到洗手间，

把她的衣服洗得干干净净。

小思思陪了我整整一年的时间，

我们还是非常亲密友好。

每天她用一双水汪汪的眼睛送我去上学，

给我讲故事、唱歌、睡觉，我们每天依然快乐的在一起。

关于怎样杜绝说话作文500字篇九

秋天和苹果说话了，

说着说着，

苹果的脸蛋笑红了。

秋天和树叶说话了，

说着说着，

树叶换上了金黄色的外衣。

秋天和稻子说话了，

说着说着，

稻子笑掉了大牙。

秋天和万物说话了，

说着说着，

万物都成熟了。

关于怎样杜绝说话作文500字篇十

沙沙沙，

沙沙沙……

春雨在和谁说话？

春雨跟柳树说话了，

说着说着，

小柳树呀，发芽了。

春雨跟桃花说话了，

说着说着，

桃花呀，脸红了。

春雨跟竹笋说话了，

说着说着，

笋芽儿呀，出土了。

春雨跟青蛙说话了，

说着说着，

小青蛙呀，唱歌了。

春雨跟小朋友说话了，

说着说着，

小朋友呀，长高了。