小学关于我的笔友英语作文40单词(精选10篇)

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的小学关于我的笔友英语作文40单词(精选10篇)。

小学关于我的笔友英语作文40单词(精选10篇)篇一

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我的军人笔友(my soldier pen friend)

我的军人笔友(my soldier pen friend)

my pen friend is a soldier. he often told something about his army. i was very interested in it. i also told him something about my school. he often encouraged me to work hard.

我的笔友是一个军人，他经常向我介绍军队的一些事情，我很感兴趣，有时我告诉他我学校的情况。他经常鼓励我要好好学习。

(英语作文网收集整理)

小学关于我的笔友英语作文40单词(精选10篇)篇二

小学生猜谜语400字 猜谜语大赛

今天，我们班举行了一场猜谜语比赛。一共分成两队：女生一队，男生一队。

比赛开始了，第一个题目：十八口。刚显示出来，全班就一下子安静了下来，同学们都拼命的想着正确答案。我呢，想着：啊，如果在电脑上查一查那有多好!我突然想到了一个字：杏子的杏不就是吗?上面的木不是十和八组成的吗?下面不就是口吗?对了，一定是!我刚要说出答案时，一个女生抢先说：“是杏!”“答对啦,猜对啦!但是还有其他的字”老师高兴的说。我们又沉浸在这个猜谜语当中。我绞尽脑汁，费力地想着：我可以把杏字反一下呀，那就是--那就--是呆!对，呆字!我反射性的脱口而出：“是呆字!非常好”“对极了!”老师十分肯定地说：“现在是女生、男生各一分，平局。”场面越来越激烈，同学们越玩越起劲儿。

第二个谜语是“十月十日”。一下子，教室里立刻鸦雀无声。男、女生们都不甘示弱。忽然，有一个男生回答了：“是朝字!老师，是不是?”“回答正确，特别对!老师笑眯眯地说：现在我正式宣布，男生队赢了!”我们听了，个个都欣喜若狂。

啊，这场比赛真激烈啊!

小学关于我的笔友英语作文40单词(精选10篇)篇三

我有一位朋友，在远方，从未见过面，但我们却有着不同凡响的友谊。她就是我的信友——林逸婷，我们通过一封封的书信来诠释着朋友之间的友谊，通过一句句出自内心的话语架起了一座友谊之桥。

俗话说得好：“缘分天注定”，有一次老师让我们选择与自己“飞信交流”的伙伴，在那么多少名字当中，我一眼便看“林逸婷”这个名字，心里暗暗：就是她了！

准备好纸笔，我开始写信了。这是我第一次写信，心里不禁有一些小激动，每句话都是斟酌了许久后才下笔，甚至比写征文更加的慎重。我在信中所说得每一句话都是发自肺腑、真心实意。当我把信写好时，小心翼翼地把信纸塞进信封后，再把我用课余时间做好的小礼物——千纸鹤轻轻地放入信封中。最后，又谨慎的封好，这才松了一口气。

接着，就进入漫长的等待中，日子一天又一天的过去。等回信的过程还真是度日如年，才一个星期，我就好像等了一年一般。我感觉到时间老人又年迈了许多，走得比以前还慢了。有许多同学跟我一样等不及了，便结伙去问老师，老师神秘地笑了笑说：“已经来了，很快就会发给你们的！”听到这话，我们开心得一蹦三尺高，心里的那种激动、欢喜简直无法用语言来描述。那天下午，胡老师拿着一叠信走进教室，把我们全班人的目光都吸引了过去。班里立刻热闹了起来，议论的议论，欢呼的欢呼，顿时像炸开了锅。信一发下来，我们便近不及待地打开信封，读起了信。在信中，她提到了与我一样酷爱看书、画画、唱歌，呵呵，真是心有灵犀一点通啊！信不长，只有一面，但句句充满热情。而其中有句话令我非常感动：“当你看到这封信时，你已经是我亲爱的朋友了！”就这样，我与这位远方的朋友结下了不解之缘。

从此以后，我们的书信往来并“不可收拾”，我们利用课余时间不断的交流，分享着我们学习上、生活中的快乐，相互帮助，相互鼓励，慢慢的，我们成了无话不谈的好朋友。虽然，我们远隔千里，但我们的心却像结了一个同心结，永远连在了一起，真是“海内存知己，天涯若比邻”！

小学关于我的笔友英语作文40单词(精选10篇)篇四

Now it has come to the new age, the age belongs to the information world, everybody has access to high technology, they use computer and cell phone everywhere. But for me, I miss the original communication media, I still like to write to my friends. I have a pen friend, we have kept in touch with each other for many years, compare with the new high technology, such as cell phone and computer, I would rather to write. My pen friend also like to write, we share happiness and sorrow by the letter. I enjoy writing, I put much emotion in it, the letter makes me feel the real world. Though the communication tool improves, I still love writing。

现在已经来到了新的世纪，这是世纪属于信息的世界，每个人都接触到高科技，他们随处使用电脑和手机。但是对于我来说，我想念最初的交通方式，我仍然喜欢写信给我的朋友。我有一个笔友，我们已经保持联系很多年了，和新兴的高科技相比，比如电脑和手机，我更喜欢写信。我的笔友也喜欢写信，我们通过信件来分享喜怒和哀乐。我享受写信，我投入了很多的感情，信件让我感受到真实的世界。虽然交流的工具一直在提升，但是我仍然喜欢写信。

小学关于我的笔友英语作文40单词(精选10篇)篇五

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一说教材

1． 教材体系

我说的是牛津小学英语4b第九单元的第二课时。牛津小学英语是江苏省中小学教学研究室和牛津大学出版社联合编写的。这套教材从视听入手，注重学生的语言能力训练，内容贴近学生生活和学习实际，灵活性强。

2． 教材内容

4b第九单元的核心内容是“确定方位”，与3b的第七单元相呼应，从要求上看是3b内容的继续和深入。这也是这套教材的特点之一，项目不断重复，知识逐渐深入。围绕确定方位这一核心，通过情景对话，重点要求学生掌握四会句型：where’s the/my……? it’s in/on……及其复数形式：where are the/my……?they are in/on……. there’s no …in/on/near…另外掌握四会单词如knife. plate, cup等餐具及一些食品。同时要求掌握三会句型如：what’s for breakfast? have some juice then.等日常交际用语。对于where句型学生不难理解，但是要求学生能自由运用就有一定难度。本节课非常注意突破这一难点，多创设情景，避免明知故问。

同时这一单元的内容明显涉及东西方文化差异的问题，尤其是饮食方面。这也是我这一节课所要重点体现的一点。我通过让学生亲身体验的方法，做到是学生在学习英语的过程中了解英语国家文化，提高英语运用能力，渗透跨文化交际的意识，培养语言交际能力，这也是新课标所要求的。

3． 教学目标

通过本课的学习，注重培养学生特别是四年级这些刚刚学习英语近两年的学生，注重培养他们的学习兴趣以及学习英语的态度。使他们建立起学习英语的自信心；通过单元中的词和基本结构句型的操练，提高学生初步运用英语进行简单日常交际的能力，让雪糁在活动中学习英语，满足主体需要，培养创新意识。

（1） 认知目标

a进一步操练第一课时的句型：what’s for ….?where’s the/my….?及四会单词glass,cup,bread,fridge等。

b学习新的四会句型：where are my/the…..?并注意单复数区分there’s no……in/on/near……

c掌握四会单词：knofe ,fork. egg. bread.等。

（2） 能力目标

a学生能自由替换练习句型，能够在真实语言环境下运用句型。

b学生能综合第一课时和第二课时所学内容，根据所提供的情境，进行小组活动，表演对话。

（3） 情感目标

使学生从“要我说”“要我学”变成“我要说”“我想试一试”。让学生感受到与日常生活的紧密联系，使学生觉得自己能够用英语进行真实的日常生活对话，从而获得英语学习的成功感，自豪感。从根本上培养和保持了学生学习英语的兴趣。心理学认为：成功感是人的深层心理需要。

小学关于我的笔友英语作文40单词(精选10篇)篇六

My hometown(我的家乡) I am from ShenZhen. In spring ,the weather is warm and wet. I can play kite. In summer, the weather is hot and wet. I can swim in the swimming pool. In the autumn, the weather is cool and dry. I can play kite, too. In the winter, the weather is cold and dry. It never snow.

How about you?

小学关于我的笔友英语作文40单词(精选10篇)篇七

我最好的朋友英语作文My best friend

My best friend is called Tom.He is 14 years old.He is a handsome boy.He is tall and has a medium build.His hair is short black and straight.We always play together.He is friendly and funny boy.He always helps others.When I get into a trouble he always helps me.That is my best friend Tom.

小学关于我的笔友英语作文40单词(精选10篇)篇八

我的同学:My Classmates

I have many friends in my class. Theyre lovely and interesting. I would like to introduce some of them. Alice is very cute. Shes also kind to everyone and shes very enthusiastic. Shes always ready to help everyone, but she is forgetful. She always forgets to bring her textbooks, but our teachers always forgive her. Ben is the most talkative boy in our class. His nickname is “chatterbox.” He has a great sense of humor and he always makes me laugh Linda is a quiet student. She is good at every subject but she never shows off. Allen is a very tall boy. He plays basketball very well and he is on our school team. He often says, “playing basketball is good for your health. How about your classmates? Do you like them? Try to admire your classmates. You will be happier.