关于科技利还是弊的辩论赛作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于科技利还是弊的辩论赛作文，欢迎阅读与收藏。

关于科技利还是弊的辩论赛作文篇1

听，我班同学一浪高过一浪的争论声;看，他们面红耳赤的愤怒表情。没错，现在正在举行的是激动人心的辩论赛。作为反方的一辩，我心中的那一面鼓正“咚咚”地响着。

两排桌子横摆在教室中间，那气势有如谈判一般。正方由小x打头仗，她滔滔不绝地阐述着自己的观点，引得观众们无不叫好。掌声未落，我便“咻"地一下从位置上站起来，扯着嗓门开始陈述。起初，那一个个颤音仿佛弹错的音符一般，使我有些慌乱，于是腿也开始发抖。可越到后来，这种情绪慢慢平复，我的声音中带着一种自信，同时在气势上与对方碰撞出了火花......观众的掌声不绝于耳，似乎是对我的鼓励。

接下来小王的发言别具匠心，在我方的观点上提出质疑，并有理有据，使我甘拜下风。看来我的对手很强劲啊!我可得加把油......

经过一番激烈的辩手对抗赛之后，下面由观众开始分别辩论。只见，小吴先发制人，举出例子，发表意见。紧接着，小宋立刻找出问题，一针见血，他讲得眉飞色舞，不输对手。双方的观众发言踊跃，但是在不知不觉中绕远了话题------与上网弊大还是利大没有关系。

气氛渐渐紧张了起来，双方拘泥于找别人的语言错误而忘记了辩论会的本质。情急之下，老师出来打圆场，用言简意胲的语句概括了这次辩论会的主题------

上网固然是开阔视野，与时俱进，但是要在家长的监督与陪同下上网，否则将会酿成反方所说的大错。小学生不同于中学生，也不同于成年人，所以双方说的各有自己的道理。

是啊，这次辩论会不仅让我增加语言锻炼的机会，而且使我明白上网要有节制。难忘辩论会!

关于科技利还是弊的辩论赛作文篇2

下午的教室里，同学们叽叽喳喳地交谈着，一改往日的安静。是什么让大家如此兴奋？原来，我们班和三班的一场辩论赛在今天下午就要开始了，为了这场辩论赛，我们大家都准备了很久，所以我想，这肯定是场精彩的辩论赛！

我们来到阶梯教室，双方班级的几位“辩手”已经坐在前面讨论准备了，讲台上的大屏幕上显示着整个辩论赛的基本过程：首先是双方一辩进行开篇议论；其次是双方二辩反驳对方；然后是双方互相提问环节；接下来是自由辩论环节；再是观众提问环节；最后是双方结辩总结陈词。教室里的气氛很紧张，我心里十分激动。

主持人抛出了辩论主题：小孩做家务应不应该给报酬？辩论赛正式开始。

“小孩子做了家务付给他们报酬既可以提高孩子的积极性，又可以培养孩子的金钱观念，是一举两得的事，我们认为应该给孩子报酬。”我们班的一辩苏啸然首先提出了正方观点。

“家务，是指家庭生活中的事务，孩子本来就应该承担这些家务，所以孩子帮家长做家务是不应该给报酬的。”对方的一辩黄卓尔马上亮出了反方观点。

辩论赛才一开始，就弥漫出浓浓的火药味。

“只要报酬不多，小孩子是可以拿的，这是对孩子劳动的肯定。”

“可是家庭是以亲情维系的，而不是以金钱和利益维持的，做家务本来就理所应当。”

“一点报酬都没有的话小孩子也没有太大的主动性，反而会逃避做家务。”

“拿钱的话会让小孩子变得唯利是图，而不愿意主动地去做家务。”

“但是父母小时候做家务就没有报酬，奉献是不计报酬的。在社会中，有付出就有回报，所以小孩子做家务应该给报酬。”

“如果给了报酬，孩子以后做家务就会看有没有报酬才做家务，而不会出于真心地替父母分担去做。”

十几分钟过去了，双方的辩手唇枪舌战，互不相让。我们听得是津津有味，觉得正方说的时候有道理，反方说的时候也连连点头。

辩论赛激烈地进行了一个多小时，场上的辩手自由辩论结束后，台下的观众也参与了辩论和提问，最后，辩论赛终于在和平的气氛中结束了。我们班的万思洁同学和三班的黄卓尔同学获得了最佳辩手奖。

虽然最后还是没有分出哪一方获胜，但是精彩的辩论过程让我们回味无穷，真是一场精彩的辩论赛啊！

关于科技利还是弊的辩论赛作文篇3

六年级辩论会作文400字 别开生面的辩论赛

哈哈哈！咦，六（2）在干嘛呢？原来我们班正准备举行一场史无前例的辩论赛呢！

同学们都怀着好奇的心情等待一场别开生面的辩论赛，我暗地里想：有一场好戏看了，虽然我不是辩手，但我能在自由辩论的时间中尽情发挥。

随着主持人一声令下："有请正方一辩。"正方一辩本来就伶牙俐齿，讲起来自然是头头是道："我方认为，小学生应该多看电视……”讲了一大堆理论，把我们惊得目瞪口呆。反方一辩也不甘示弱，有条不紊地反驳："小学生不该多看电视……”我的感受就像一杆秤，左摇右摆，一会觉得正方有理一会又觉得反方也对：到底该支持哪一方呢真是纠结。

终于到自由辩论的时间了，可悲剧的是在1~3辩手中，把我所要讲的都一个不剩得说完了，还得对方一问我方竟无言以对。所以我只能默默地听他们说。

最后，正反方四辩开始总结，正方说：”多看电视可以开阔我们的眼界，还可以传递正能量。”反方说："多看电视会占用运动时间，也会减少与人交流的时间，还会影响我们的学习。”

看来双方辩手都做了充分的准备，他们的辩论不分胜负，经过一番唇枪舌剑，我们也明白了，小学生可以看电视，但不能沉于电视，我们要有选择性。有节制的看电视。

关于科技利还是弊的辩论赛作文篇4

记一次辩论会作文500字 激烈的辩论赛

今天下午，迎来了第一次，这次是我第一次开展辩论赛，所以，不管是辩手、主持人还是评审团、队员还是观众，都格外的激动、兴奋。这次辩题为“做家务该不该给报酬”？开场前，大家都兴致勃勃。我们是正方，观点是“该给报酬”，三班是“不该给报酬”。正方一辩是苏啸然，正方二辩是葛佩玺，正方三辩是来雨畅，正方四辩是万思洁。每个人都认真的准备着自己整理出来的资料。

我宣布，辩论开始。主持人响亮的声音使我们安静下来。首先是我们的正方一辩提出开篇立论，首先陈述了我方观点，做家务该给报酬，苏啸然伶牙俐齿，提出种种理由，不放过一个可以反驳的机会。当到了自由辩论时，我最想反驳的就是反方三辩的一句话，他说捡一副眼镜，拿一次快递，我想说，并不是家长让做的所有事情都叫家务，一开始反方一辩也说，客务就是关系到整个家庭的事情，而捡一副眼镜，拿一次快递，这并不影响到整个家庭，而且我方观点是做客务该给报酬，并没有说其他的也该给报酬。而且反方一辩的一句话我也很想反驳，她说我们没有赚钱的能力就不能赚钱，但是我想说，虽然我们没有赚钱的能力，但是我们可以先体会做家务的辛苦。我想提我的理由，做家务该给报酬，我们就会明白这个钱来之不易，从而可以打消我们不劳而获的念头。

精彩的辩论赛到了最后收尾的时间，我们评出了两位最佳辩手，4班的万思洁和3班的黄卓尔，这次的辩论赛让我收获了很多。

关于科技利还是弊的辩论赛作文篇5

辩论会作文500字 精彩的辩论赛

今天，是一个特别的日子，因为我们五年级同学要进行一场辩论赛。“家务该不该给报酬？”这是我们的辩论题目。很吸引人吧，一起来看看小伙伴们的辩论吧。

“做家务活应该给钱，这样孩子更有积极性，经受锻炼。”苏啸然同学首先表明态度，还非常绅士的敬礼：“所以我认为应该给报酬。”话音刚落，五（3）班的同学站了出来，不紧不慢的反驳：“我认为不该给报酬，家务是家里的义务，而我们是家庭的一份子，应该主动去做！”

五（四）班的葛佩玺马上举例反对：“这个说法不对，我们的父母也是公司的一份子，他们干活也拿钱的呀！”大家你一言，我一语，辩论很快进入白热化状态。

有选手开始推出新的观点：“报酬不一定是钱啊，可以是表演、鼓励或者看场电影，玩电脑游戏等。”反对方不同意，称“报酬在字典的意思是钱，同学！”我们班的选手不急不躁的回应：“人在进化，字典也需要进化，万一你的字典落后了呐？”

“现在是自由提问时间！”辩论赛主席的一句话将白热化状态推向高潮，现场观众的心也被揪了起来，蠢蠢欲动，高举手，想发表自己的看法。

经过激烈的辩论，提问，大家头脑都被风暴了一把，终于挑选出了两位最佳辩手，分别是5（4）的万思洁和5（3）的黄卓尔。她们当之无愧的接过了奖状，大家都为她们出色的辩论鼓掌。

辩论赛虽然已经结束了，但精彩激烈的过程使我们久久难忘，一直印在脑海中。

关于科技利还是弊的辩论赛作文篇6

江苏省通州市 通州市五接小学六（1） 马娟 书是知识的宝库，是知识的海洋，还是我们不可缺少的朋友。

人们常说“开卷有益”。的确是这样，当你打开绚丽多彩的图书，你就起进了知识的大门。你便在知识的海洋中遨游。动人的小说，美妙的诗歌，感人的童话，精美的散文……都会让你难忘怀，给你无穷的欢乐。让你置身于新的世界——知识世界。书不仅是知识的宝库，而且是我们的良师益友，它能教我们怎样作文，怎样做人。在我们孤单时，它像大朋友一样安慰你。中国古时候有一位文学家说过：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”有疑难时，它会给我们解答；遇到困难时，它会帮助我们，给我们力量。

书还可以使我们开阔眼界，增长知识。像《桂林山水》《林海》《福州动物园》等很多地方我都没有去过，可对这些景色我还是了如指掌，其中的原因就是因为我读了很多有关类似的文章。虽然我没有去过，但是我仿佛和作者们游玩了一次。书还可以增长知识，如《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》，虽然我只读了其中的一部分，但是却为我提供了许多课本上没有的知识，一次偶然的机会，我们考试竟然考了这些知识，我当然不用犯愁了。

现在我越来越发现，书是我们增长知识的源泉，是我们成长中不可缺少的高钙乳液成份。去读书吧，它将把你带入你的理想世界。

指导教师：陆云峰

关于科技利还是弊的辩论赛作文篇7

“叮铃铃”，少年宫的上课铃响了。

李老师走进了教室说：“同学们，今天，我们开一场辩论赛，题目是‘笑与哭’。”我早就准备好了“哭比笑好”的资料，跑到反方二辩的位子上，其他两位只好坐在一、三辩那里。

主持人来了，他先让我们自我介绍，然后就要比赛了。“请双方陈词！”我们的一辩马上站起来乱七八糟地说了几句，坐了下来。

“请二辩提问。”我的心怦怦地跳着，带着犹豫的心情问了起来：“请问三辩，难道我们还要求疲劳的人在受伤的情况下甜蜜蜜吗？”三辩一瞬间被问得无话可说，她果然选择了弃权。

这几关我们组都过了，只剩下总结陈词了，三辩想好了该说的话，然后占起来说一段我的资料。因为正方没有去查找，所以失了分数。

主持人说：“到底是谁赢呢？广告之后为您揭晓。”看完广告，他说：“今天的获胜方是反方！”我们都兴奋地跳起来。

我看到正方正闷闷不乐，就走过去说：“下次还是有机会的，失败是成功之母嘛！”

关于科技利还是弊的辩论赛作文篇8

我们的脚下的土地无时不刻发生着天翻地覆的变化，这一切都源于科技！

——题记

科技日新月异，它与我们的生活关系愈来愈密切。科技使我们的生活更加便捷，同时也加快了我们的生活节奏。

古时候从江南到中原，可能要花上几个月甚至更长时间，而现在，大巴、火车、飞机都能让你日行千里，让“说走就走的旅行”成为了现实，我们不仅能到地球上的任何一个地方，还能将脚步踏入广阔的宇宙间，乘上飞船、火箭探索太空的奥秘。而这以前，我们是想都不敢想的。

从前，离家漂泊的游子，想要得知家人的近况，还需托人捎信，不仅麻烦，而且还费时又费力。而现在，随着科技的不断发展，各种通讯工具数不胜数，可以通过电话、聊天软件与家人畅谈，还可以直接与家人视频通话，即使相隔千里，也可以与家人“面对面”的聊天。

以前人们苦恼夜晚一片漆黑，而如今的夜晚灯火通明。以前夏日闷热难忍，而如今有了空调，户外是七月的烈日而室内依然舒适。在以前，总有吃不完的食物，这些食物如果常温放置很容易腐坏变质，所以人们对此一直毫无方法，而如今家家户户都有冰箱……科技正在无时不刻地方便着我们的生活。

然而，科技也有它的另一面，人们为了暴利，滥用科技破坏环境。或是为了机械化的快速批量生产而忘了手工制作的祖辈的智慧；亦或者是错误使用手机，电脑而荒废学习……总之，科技有利也有弊，最主要的还是看我们如何使用科技，善用科技。

科技会不断发展，科技为生活带来的便捷也决对不止于此，但不能忘的，在今后的生活中，我们一定要正确运用科技的力量，并且努力学习，将来成为推进创新科技的新一代。

关于科技利还是弊的辩论赛作文篇9

科技带给我们无限便利的同时，也带来了一定的弊端。因此，一场关于科技利与弊的思想战争悄无声息地发生了……

科技是人类进化的见证者和促进者，给人类生活带来了翻天覆地的变化。但是，现在却有些人片面地指责，认为科技带给我们的利益寥寥无几。面对这样的观点，我持反对的意见。

如果你一定坚持说科技的弊比利大，那么请问，你能在一周之内不坐车来上课？不用多媒体电脑？在一周之内不吃杂交水稻？拒绝使用电信设备？答案不言而喻，当然不可能。

连小孩子也唱着：“你拍一，我拍一，科技是个长楼梯；你拍二，我拍二，科技比糖甜一半。”我对此问题可以毋庸置疑并且毫不犹豫地说：“利大！利大！利大！纵观科技带来的改变：太阳能汽车，太阳能空调，太阳能热水器，太阳能电池等各式各样的太阳能产品已经走进了千家万户，不但节省了能源，而且引领人们的生活越来越环保。”科技改变历史，科技改善生活，科技是人类进化的阶梯。

当然，我们不能回避科技发展带来了大量拉圾，产生了大气污染，引起了气候变暖等严重后果。但是，我们能仅仅因为有弊端就故步自封，坚守落后，停滞不前吗？如果一味片面地看弊端，就否定了进步的意义，试想，我们的社会会回到怎样的原点？正是因为科技不是十全十美的，正是因为越明亮的地方越隐藏着无比的黑暗，正是因为这些弊端，才需要我们去努力改变，这也是我们努力的方向。同时，科学家也会绞尽脑汁想出各种各样的办法来解决这些弊端，科学的步伐一刻也不会停止，无可厚非，科技发展就是利大。

关于科技利还是弊的辩论赛作文篇10

现在，我们的科技发展越来越快了，日新月异，每天都有东西发明。什么隐形眼镜、掌上电脑的都有。而科技发展到底是利大还是弊大呢？关键在于人们如何去运用。而我认为科技发展是利大。为什么我会认为是利大呢？因为科技发展了，再加上人们的正确运用，就能给每一个人都带来好处。我们又何乐而不为呢？

现在我们都知道了原子能的和平利用。但当初人们研究并利用是为了制造武器——原子弹。原子弹是利用核能，能瞬时释放出巨大能量的核武器。又称裂变弹。原子弹的威力通常为几百至几万吨级梯恩梯当量，有巨大的杀伤破坏力。在第二次世界大战时，美国在日本投下了两颗原子弹，造成了无数的人民断送了性命。而现在原子弹的利用，更多的是用来建造核电站，把核能转化为电能，为人类做贡献。

还有比如电脑。我们上网查资料、看新闻、增长知识、科学计算与数据处理、文字处理、娱乐、辅助教育和计算机辅助设计等这当然好。可也有不好的，如果是上网玩游戏和上不良网站那就是不好了。就是说电脑对什么人来说都有好处和坏处。对上网查资料、看新闻、增长知识、科学计算与数据处理、文字处理、娱乐、辅助教育和计算机辅助设计的是好的；对上网玩游戏和上不良网站的那是不好的。这是使用的人使用的正确不正确的问题。

因此，世界上的任何事物都具有两面性，既有好也有坏。好和坏都有使用者自己来决定的。科技发展也是如此，它的利弊也是由使用者来决定的。